當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 大班教案

大班教案

時(shí)間:2023-10-23 08:41:35 教案

(集合)實(shí)用的大班教案

  作為一名教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的大班教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

(集合)實(shí)用的大班教案

大班教案 篇1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  1、在陽(yáng)光燦爛的戶(hù)外場(chǎng)地進(jìn)行。

  2、教師事先用粉筆在場(chǎng)地上畫(huà)好一個(gè)大圓圈。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶(hù)外,指著圓圈告訴幼兒今天我們就來(lái)玩踩影子的游戲。

  2、教師宣布游戲規(guī)則:選出兩名幼兒當(dāng)捉影子人,其他幼兒在圓圈內(nèi)奔跑,注意躲閃他們,捉影人踩住誰(shuí)的影子誰(shuí)就算輸就被罰出圓圈外。

  3、幼兒進(jìn)行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒(méi)有影子也就捉不到了)

  4、交換角色,盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 鍛煉幼兒四散跑的能力。

  2. 激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。

  3. 培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標(biāo)的奔跑的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  鍛煉幼兒四散跑的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  安全的場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.組織幼兒到戶(hù)外曬太陽(yáng),做各種模仿動(dòng)作,充分活動(dòng)身體。

  幼兒根據(jù)教師的語(yǔ)言提示,做各種模仿動(dòng)作。如;太陽(yáng)曬到肩膀上,肩膀聳一聳;太陽(yáng)曬腿上,雙腿跳一跳;太陽(yáng)曬到腰上,把腰扭一扭等。

  2.玩“踩影子”游戲,練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

  (1) 請(qǐng)幼兒看看;太陽(yáng)下我們是什么樣子的?

  (2) 請(qǐng)幼兒變換姿勢(shì),看看自己的影子有什么變化。

  (3) 將幼兒分成兩人一組,玩“踩影子”的游戲。

  游戲玩法;一人跑,一人追逐其影子,踩上影子,交換角色,游戲重新開(kāi)始。

  3.集體玩“踩影子”的.游戲。

  游戲規(guī)則及玩法;在指定的范圍內(nèi),教師做踩影子的人追幼兒,幼兒注意躲閃,被踩到影子的幼兒到場(chǎng)外稍微休息。

  4. 再次組織集體游戲,變換踩影子的人。一個(gè)人踩影子,其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  能控制聲音的力度變化,用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”;能分角色合作表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在日常生活中有意識(shí)地播放這首歌,使幼兒熟悉旋律

  2、音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、爬山。

  1、假日里,天氣晴朗,我們一起去爬山吧!

  2、教師播放音樂(lè),引起幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),邊作各種動(dòng)作,表現(xiàn)爬山情景。如:背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動(dòng)作。

  3、到了山谷大家會(huì)作些什么事,并用動(dòng)作表示,如:雙手?jǐn)n成喇叭狀,大聲呼喊。

  二、回聲真好聽(tīng)。

  1、幼兒完整欣賞歌曲一遍,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了些什么,他有什么特別的地方?

  2、欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中哪些是小朋友的聲音,哪些是大山公公唱的?

  1、怎樣唱才能讓人一聽(tīng)就能分出是誰(shuí)唱的?

  2、重點(diǎn)學(xué)唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量,表現(xiàn)回聲由強(qiáng)變?nèi)醯倪^(guò)程。

  3、山谷回聲很好聽(tīng)又奇特,真有趣!怪不得小朋友哈哈哈的笑呢!讓我們一起來(lái)學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。

  三、與大山對(duì)話。

  1、根據(jù)歌曲內(nèi)容,讓幼兒按意愿分成兩組,一組扮小朋友,一組扮演大山公公。

  2、幼兒分角色演唱歌曲。

  3、怎樣才能讓幾個(gè)人的聲音聽(tīng)上去像一個(gè)人似的'?

  引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動(dòng)作,表演與大山對(duì)話時(shí)的情景。要求兩組幼兒配合默契,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

大班教案 篇3

  一.活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受音樂(lè)的旋律的歡快和優(yōu)美

  2.感受音樂(lè)所包含的愉快情緒

  3.學(xué)唱歌去,用自己的喜歡的方式表現(xiàn)歌曲

  二.活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂(lè)視頻 圖片 鋼琴

  三.活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒能夠用準(zhǔn)確的旋律唱出歌曲,并能夠體會(huì)歌曲中愉快的情緒

  難點(diǎn):幼兒能自己互動(dòng),用自己的方式表現(xiàn)歌曲,創(chuàng)編動(dòng)作,這個(gè)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度,需加以引導(dǎo)。

  四.活動(dòng)方法

  1.直觀法:通過(guò)播放音樂(lè)視頻,直觀的了解旋律、歌詞

  2.示范法:在創(chuàng)編環(huán)節(jié),通過(guò)一定示范動(dòng)作的方法,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作

  3.幼兒操作法:讓幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作,跟著歌曲旋律舞動(dòng)。

  五.活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  師:你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽笑的'時(shí)候?

  幼:有

  師:你媽媽在什么時(shí)候會(huì)笑?

  幼:在開(kāi)心的時(shí)候……

  師:那我們今天學(xué)一首很開(kāi)心很快樂(lè)的歌曲《只要媽媽露笑臉》

  通過(guò)導(dǎo)入感受歌曲將會(huì)帶來(lái)的愉快情緒

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲

  1.聽(tīng)歌

  播放歌曲及視頻,熟悉歌曲旋律和歌詞,并提問(wèn)歌曲內(nèi)容

  師:我們?cè)诟枨新?tīng)到了什么?

  幼:我聽(tīng)到了……

  教師對(duì)幼兒回答進(jìn)行糾正,并出示圖片對(duì)應(yīng)歌詞

  教師反復(fù)讓幼兒熟悉歌詞,為學(xué)唱做準(zhǔn)備

  2.再聽(tīng)歌,鞏固熟記歌詞

  3.老師伴奏,幼兒學(xué)唱歌曲

  (三)創(chuàng)編動(dòng)作,用自己的方式表現(xiàn)歌曲

  師:我們大家現(xiàn)在都會(huì)唱這首歌了是不是,我想請(qǐng)小朋友自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲?

  幼:好

  師:只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉,我們討論下用什么動(dòng)作表現(xiàn)?

  通過(guò)討論讓幼兒展示動(dòng)作每局歌詞的動(dòng)作,在會(huì)唱的同時(shí),進(jìn)一步熟記、鞏固。同時(shí)能感受歌曲帶來(lái)的愉悅的情緒。

大班教案 篇4

  【教材簡(jiǎn)介】

  秋天是金黃的收獲的季節(jié),葉子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)非常常見(jiàn)的事物,在孩子的身邊經(jīng)常可以看到,借助隨手可見(jiàn)的葉子,讓幼兒說(shuō)說(shuō)葉子的形狀、大小、顏色等,引導(dǎo)幼兒在用葉子拓印、拼貼的過(guò)程中,表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中,引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí),用兒童的各種語(yǔ)言表示對(duì)葉子的喜愛(ài),增加對(duì)葉子的了解。

  【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

  1、幼兒能根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象,并通過(guò)組合構(gòu)成各種畫(huà)面,并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫(huà)。

  2、幼兒能充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  重點(diǎn):幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動(dòng)作,來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)葉子的認(rèn)識(shí)。

  難點(diǎn):孩子們能夠充滿(mǎn)自信和自主的進(jìn)行創(chuàng)造葉子畫(huà)。

  【設(shè)計(jì)理念】

  《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中,強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境生活中美好的人、事、物,引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美,幼兒利用大自然中的常見(jiàn)的葉子進(jìn)行拓印、拼貼。在這個(gè)過(guò)程中,充分表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。

  【教學(xué)思路】

  在幼兒了解葉子基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,我們開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)“葉子畫(huà)”,此活動(dòng)綜合了語(yǔ)言、音樂(lè)、律動(dòng)等來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒各種感官,引發(fā)幼兒的興趣,并利用拓印、壓印等多種方法讓幼兒創(chuàng)作葉子畫(huà),激起幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  1、創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

  師:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的葉子有什么樣的.變化嗎?

 。ü膭(lì)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō))秋天的樹(shù)葉發(fā)生了很大的變化,你會(huì)用一首好聽(tīng)的歌曲來(lái)表達(dá)秋天樹(shù)葉的變化嗎?并且可以用身體的動(dòng)作來(lái)表示嗎?

 。ü膭(lì)幼兒大膽唱唱,跳跳表演一下樹(shù)葉飄落的情景)(運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式,將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來(lái),使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。)

  2、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉,進(jìn)行合理想象。

  師:你們表演的太美了看把誰(shuí)吸引來(lái)了?

  (看ppt圖片)師:呀原來(lái)把羊村里的喜羊羊也吸引來(lái)了,你們瞧她給我們帶來(lái)了什么禮物?

 。ǔ鍪緋pt圖片各種各樣的樹(shù)葉)喜羊羊是孩子們的熱點(diǎn)動(dòng)畫(huà)片,通過(guò)它進(jìn)一步激起幼兒的興趣師:請(qǐng)你來(lái)找一找自己最喜歡喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。(幼兒自己尋找、想象)〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和想象,我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣,一片樹(shù)葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如:“這片銀杏葉像什么?”“扇子”“它還像什么?”啟發(fā)幼兒的想象,讓他們深入思考,出現(xiàn)各種奇思妙想,為下一個(gè)制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)!

  3、幼兒制作葉子畫(huà)。

  師:今天喜羊羊來(lái)到我們的身邊,我們需要送一份禮物給他送什么呢?

 。ǔ鍪緋pt圖片)答案就在葉子上引導(dǎo)幼兒用葉子作畫(huà)。

  師:孩子們先想想你準(zhǔn)備用什么方法用葉子作畫(huà),材料在兩邊,想好以后就可以動(dòng)手了,小朋友之間可以合作哦(老師觀察幼兒選用的樹(shù)葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)事物特征。)〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),這種充滿(mǎn)自信和自主的操作選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步,從而獲得心理上的滿(mǎn)足,體驗(yàn)成功的喜悅!

  4、展示幼兒作品,幼兒自評(píng)。

  (傾聽(tīng)幼兒介紹,提出恰當(dāng)意見(jiàn)。)

  【教學(xué)反思】

  本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先,我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是很新鮮的很有吸引力的,因此,幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中興致高昂,始終保持著濃厚的探究狀態(tài),形成活躍的課堂氛圍。其次,活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣,形成良好的師幼互動(dòng)形勢(shì),再次,本活動(dòng)以10個(gè)小朋友為一小組進(jìn)行集體制作,每一位幼兒都能很好地融入其中,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感,作品效果不錯(cuò)。不足之處:

  1、幼兒初次嘗試樹(shù)葉帖畫(huà)活動(dòng),手工粗糙,不夠細(xì)致。

  2、動(dòng)手制作時(shí)間較長(zhǎng),針對(duì)這些不足,教師應(yīng)多開(kāi)展帖畫(huà)這方面的活動(dòng),俗話說(shuō):“熟能生巧”嘛。

大班教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道黑色食品營(yíng)養(yǎng)豐富,培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的良好飲食習(xí)慣。

  2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的好奇心和喜歡探索新事物的創(chuàng)造性情感特征。

  3、形成幼兒喜歡接受新事物、喜歡多樣性的高靈活性人格特征。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海帶、黑芝麻、黑棗及其他食品,并布置一個(gè)食品展。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、出示掛圖讓幼兒觀察,掛圖內(nèi)容如下:

  華華在家吃早餐,媽媽拿出一碗熱氣騰騰的芝麻糊和雞蛋,華華看了看芝麻糊,皺了皺眉頭說(shuō):"我不吃這黑糊糊的東西,我要吃雞蛋。"2、老師問(wèn):"小朋友,華華不喜歡吃芝麻糊,你們喜歡吃嗎?為什么? 引導(dǎo)幼兒探索黑色食品的'營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道芝麻糊屬于黑色食品。

  3、分組討論:吃過(guò)哪些黑色食物?這些黑色食物可以制成什么點(diǎn)心和菜肴?

  4、讓幼兒參觀食品展,并分別把屬于黑色類(lèi)的食品挑選出來(lái)。

  5、引導(dǎo)幼兒互相探討"我的黑色食品",談?wù)勛约夯@子中黑色食品的名稱(chēng),看誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又多。

  6、游戲:學(xué)做小廚師。發(fā)揮幼兒的獨(dú)創(chuàng)性,鼓勵(lì)幼兒把黑色食品配成菜肴。

  7、評(píng)選搭配得營(yíng)養(yǎng)豐富的菜肴。

  四、各領(lǐng)域滲透美術(shù):

  學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地畫(huà)黑色食品及食品搭配。

  社會(huì):參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

  五、生活中

  滲透鼓勵(lì)幼兒不挑食、不偏食,黑色食品及其他食品都要吃。

  六、環(huán)境中

  滲透在活動(dòng)室內(nèi)外粘貼各類(lèi)黑色食品的圖片。

  七、家庭中

  滲透要求家長(zhǎng)多帶幼兒到超市認(rèn)識(shí)各類(lèi)黑色食品,在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花湯、黑芝麻糊等營(yíng)養(yǎng)豐富的黑色食品給孩子品嘗。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1 閱讀《我的幸運(yùn)一天》,感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風(fēng)格。

  2 表演故事情節(jié),加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

  3 能大膽、清楚地表述自己的想法,愿意與別人分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《我的幸運(yùn)一天》大書(shū)一本,狐貍頭飾一個(gè),《動(dòng)物狂歡節(jié)》音樂(lè)一段。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞閱讀

  1 教師出示大圖書(shū),引入課題,激起幼兒閱讀的愿望。

  師:今天,老師帶來(lái)了一本書(shū),我們一起來(lái)看一看(掀開(kāi)遮在書(shū)上的布)。

  師:你們看到過(guò)這么大的書(shū)嗎?

  2 閱讀前和幼兒交流,提出閱讀要求。

  師:這是一本故事書(shū),里面是一個(gè)很有意思的故事,一會(huì)兒我們一起來(lái)看,看完后你覺(jué)得哪里特別有意思,特別好玩,就提出來(lái)和小朋友一起交流和討論,好嗎?

  3 和幼兒共同欣賞閱讀。

  教師以生動(dòng)的角色語(yǔ)言,并借助精彩的畫(huà)面讓幼兒感受故事情節(jié)。

  4 與幼兒共同討論、交流、分享閱讀經(jīng)驗(yàn)。

  師:你認(rèn)為這是誰(shuí)的幸運(yùn)一天?為什么?

  師:你喜歡書(shū)中的哪一頁(yè)?為什么喜歡?

  5 簡(jiǎn)要向幼兒介紹作者和譯者,讓幼兒以掌聲感謝他們。

  師:這本書(shū)是一位叫慶子·凱薩茲的日本女藝術(shù)家寫(xiě)的。她把這本書(shū)送給所有喜歡看圖畫(huà)書(shū)的小朋友。還有一位叫吳小紅的',把這本書(shū)翻譯成中國(guó)文字,讓我們小朋友能看懂,我們一起來(lái)謝謝他們。(鼓掌)

  二、游戲互動(dòng)

  1 表演故事中的一段情節(jié),進(jìn)一步理解和感受。

  一位教師扮演狐貍敲門(mén),一位教師扮演小豬,根據(jù)故事中的對(duì)話和情節(jié)。在《動(dòng)物狂歡節(jié)》的音樂(lè)聲中表演按摩。

  2 和幼兒一起討論剛才的表演,進(jìn)一步明確按摩的要求和順序。

  師:剛才我們表演了書(shū)中的哪一段?先按摩哪里,再按摩哪里,最后按摩哪里?小豬是怎么說(shuō)的?狐貍是怎么做的?

  3 幼兒互相分角色表演故事情節(jié),感受幽默和快樂(lè)。

  一組幼兒扮演小豬,一組幼兒扮演狐貍,互相表演按摩情節(jié)。

  教師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行語(yǔ)言提示,如:小豬要求狐貍重一點(diǎn),狐貍越來(lái)越累的樣子。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  狐貍按摩累了倒下了,教師帶著小豬拿上小甜餅輕輕地離開(kāi)。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn),增強(qiáng)幼兒上、下肢的力量。

  2、進(jìn)行綜合練習(xí)活動(dòng),發(fā)展幼兒的平衡,協(xié)調(diào)能力。

  3、繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

  4、通過(guò)游戲認(rèn)讀“匍匐前進(jìn)、電網(wǎng)、地雷、矮墻”等漢字。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 材料:地雷若干(字卡)、矮墻兩座(紙盒)、小山洞(桌子),小河一條(粘紙)電網(wǎng)兩張(排球網(wǎng))。

  2、場(chǎng)地布置,作戰(zhàn)路線圖(人手一份)。

  3、“偵察兵”掛飾人手一個(gè),“匍匐前進(jìn)、電網(wǎng)、地雷、矮墻”等漢字若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、師吹哨子與幼兒進(jìn)活動(dòng)室,整隊(duì)。

  師邊吹哨子邊與幼兒121進(jìn)場(chǎng),師喊口令:向右看齊、向前看、12報(bào)數(shù),請(qǐng)報(bào)到2數(shù)的小偵察兵向前走一步。

  2、準(zhǔn)備活動(dòng):四路縱隊(duì)跟音樂(lè)做武術(shù)操一遍。

  師:今天我們小偵察兵又要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了,在學(xué)習(xí)新本領(lǐng)前,我們先來(lái)做一些準(zhǔn)備動(dòng)作。(師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演武術(shù)操。)

  二、基本部分

  1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)“電網(wǎng)”下爬過(guò),并討論如何爬才能不碰到“電網(wǎng)”。

  (1)師指電網(wǎng):現(xiàn)在,我們小偵察兵們要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了,你們看,這是什么?(師根據(jù)幼兒的回答出示“電網(wǎng)”漢字并認(rèn)讀)那我們?cè)撛趺磥?lái)過(guò)這個(gè)“電網(wǎng)”呢?請(qǐng)你們先互相商量一下,該怎么過(guò)“電網(wǎng)”?(幼兒相互討論并自由練習(xí))

  (3)教師小結(jié)并示范匍匐前進(jìn)。

  師:“小偵察兵們講得都很好,而且都能安全地過(guò)“電網(wǎng)”,但是請(qǐng)我們請(qǐng)他們來(lái)爬一下,你們要看仔細(xì)了,他們中誰(shuí)的爬法最像偵察兵?”(兩或三個(gè)幼兒同時(shí)示范,其他幼兒觀察,比較出誰(shuí)最像偵察兵的'爬法)

  師:**小偵察兵最像偵察兵的爬法,這種爬的方法叫匍匐前進(jìn),(師出示字卡,幼兒認(rèn)讀)我們一起來(lái)試試好嗎?

  師原地示范,邊做邊講解要領(lǐng):身體先側(cè)躺,左手著地彎曲,頭微側(cè)靠向左肩,左腳彎曲右腿伸直,爬的時(shí)候左肘與左腿用力向前挪,右腳用力往后蹬,幼兒邊看邊聽(tīng)進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。

  (4)分批練習(xí)匍匐前進(jìn)(也可分前后),師提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)”。。

  (5)師小結(jié):剛才我們學(xué)的新本領(lǐng)叫什么?(匍匐前進(jìn))

  2、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)場(chǎng)地,加入新的練習(xí)內(nèi)容。

  a、教師講解游戲玩法并提出要求。

  師:接下來(lái)我們要正式開(kāi)始執(zhí)行任務(wù)了,今天,解放軍叔叔給我們送來(lái)了一張線路圖,要求我們小偵察兵按線路圖來(lái)完成這些任務(wù),現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,有些什么任務(wù)?(師與幼兒邊看圖邊說(shuō))

 、賻熯呎f(shuō)邊指:看,這兒是出發(fā)點(diǎn),我們先來(lái)看第一個(gè)任務(wù)要經(jīng)過(guò)什么地方?(師與幼兒根據(jù)箭頭的方向邊看邊說(shuō),山洞→小橋→電網(wǎng)→返回)那么第二個(gè)任務(wù)要經(jīng)過(guò)什么地方呢?看,這兒還是出發(fā)點(diǎn),要經(jīng)過(guò)矮墻→雷區(qū)→返回。

 、趲煟盒刹毂鴤,如果要完成這些任務(wù),你覺(jué)得哪個(gè)任務(wù)最困難?為什么?第一個(gè)任務(wù)是先鉆過(guò)“山洞”,走過(guò)這座“小橋”,再小心地爬過(guò)

  “電網(wǎng)”,然后快速跑回來(lái)。(教師邊講解邊做出正確的示范動(dòng)作)

  b、幼兒分組巡回練習(xí),教師從旁指導(dǎo),提醒幼兒要一個(gè)一個(gè)排好隊(duì),按順序不爭(zhēng)不

  搶不吵不鬧。

  c、教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行比賽并記好記錄。

  師:現(xiàn)在要進(jìn)行比賽了,看看哪個(gè)隊(duì)最快的完成任務(wù)?

  規(guī)則:幼兒要排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)地過(guò),如果掉下橋扣一分,碰到電網(wǎng)扣兩分,最后得分的為優(yōu)勝隊(duì)。

  d、教師小結(jié),頒發(fā)優(yōu)勝旗。

  3、第二次比賽——挖“地雷”。

  a、教師講解新的游戲玩法,提出新的要求,作出正確示范,連續(xù)跳過(guò)兩座“矮墻”后,來(lái)到雷區(qū),找到“地雷”的字寶寶后把“地雷”的字寶寶放到安全區(qū)(籮筐)里,再快速跑回來(lái)。

  師:我們已經(jīng)順利完成了第一個(gè)任務(wù),接下來(lái)我們?cè)賮?lái)以比賽的形式完成第二個(gè)任務(wù),好嗎?(師指圖)看一下第二個(gè)任務(wù)是要求我們連續(xù)跳過(guò)兩座“矮墻”,來(lái)到“雷區(qū)”,找到“地雷”的字寶寶后小心地拿出來(lái),注意要找準(zhǔn)確了,如果不是“地雷”的字寶寶不能拿出來(lái),還是放在原來(lái)的地方;如果是“地雷”的字寶寶就輕輕地拿著它把它放到安全的地方(籮筐)去,再快速跑回來(lái)。

  b、一幼兒示范后,其他幼兒巡回練習(xí),教師從旁指導(dǎo)。

  師:接下來(lái)要看小偵察兵們的表現(xiàn)了,看哪組把“地雷”排除得既快又好?(教師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒挖“地雷”時(shí)一定要輕、小心)

  c、幼兒分組進(jìn)行比賽并記好分?jǐn)?shù)。

  規(guī)則:跳矮墻時(shí)不能碰到矮墻,否則扣一分,挖地雷時(shí)一定要輕輕地、小心地挖,重則扣一分,找錯(cuò)也要扣一分,最后得分高為優(yōu)勝隊(duì)。

  d、教師小結(jié),頒發(fā)優(yōu)勝旗。

  師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看一下,哪組找到的“地雷”多?(師與幼兒一起數(shù)數(shù),得出每隊(duì)的得分后頒發(fā)優(yōu)勝旗)

  活動(dòng)結(jié)束:

  幼兒集合,做放松操。

  師總結(jié):今天我們小偵察兵們的表現(xiàn)都非常出色,順利完成了解放軍叔叔交給我們的任務(wù),為了表?yè)P(yáng)我們,他們還給我們送來(lái)了一首兒歌,我們一起來(lái)看看兒歌里寫(xiě)了些什么?(師出示兒歌內(nèi)容,與幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。)

  兒歌:小小偵察兵

  我是小小偵察兵,從小開(kāi)始練本領(lǐng),

  鉆山洞,走小橋,匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng),

  跳矮墻,挖地雷,學(xué)好本領(lǐng)保邊疆!

大班教案 篇8

  一、游戲玩法建議

  1、合樂(lè)做動(dòng)作模型:幼兒自己隨樂(lè)做動(dòng)作。

  2、探索背對(duì)背扭屁股,面對(duì)面做鬼臉逗樂(lè)的動(dòng)作空間方位:兩名幼兒游戲。

  3.大公雞來(lái)了時(shí)(低八度音樂(lè)響起間奏):幼兒定住,擺一個(gè)造型靜止不動(dòng),“大公雞”在其中來(lái)回走動(dòng),以多種方式逗毛毛蟲(chóng)。

  二、教學(xué)活動(dòng)建議

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受樂(lè)曲活潑歡快的旋律,能合樂(lè)做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂(lè)動(dòng)作,并保持造型不動(dòng)。

  2、遷移故事情境,與同伴合作探索“背對(duì)背扭屁股”“面對(duì)面做鬼臉”的動(dòng)作空間方位,并創(chuàng)編不同的鬼臉動(dòng)作。

  3、享受運(yùn)用肢體、表情動(dòng)作與同伴玩詼諧游戲的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:剪輯好的音樂(lè)、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、創(chuàng)設(shè)故事情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:一天,在草地上,毛毛蟲(chóng)們?cè)谡遗笥炎鲇螒,他們找到了一個(gè)好朋友,扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興,一只愛(ài)吃毛毛蟲(chóng)的大公雞來(lái)了,毛毛雖立刻一定不動(dòng),大公雞以為是石頭就走了。

  2、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動(dòng)作模型。

  師:我是一只毛毛蟲(chóng),我要去找朋友了,扭扭屁股,每個(gè)人都扭一扭,還要做鬼臉,怎么做?

  3、初步感受音樂(lè),并合樂(lè)做動(dòng)作模型。

  師:現(xiàn)在,毛毛蟲(chóng)們,我們一起聽(tīng)著音樂(lè)坐在椅子上玩一玩。(2遍)

  師:毛毛蟲(chóng)們輕輕起立,我們一起聽(tīng)著音樂(lè)站在椅子前玩一玩。(1遍)

  4、探索背對(duì)背扭屁股,面對(duì)面做鬼臉逗樂(lè)的動(dòng)作空間方位。

  (1)師:毛毛蟲(chóng)要和朋友背對(duì)背扭屁股,還要面對(duì)面做鬼臉逗樂(lè)。你們可以怎麼做?

  (2)師:請(qǐng)你和你的.好朋友找個(gè)空地方試一試。

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

  (4)教師哼唱音樂(lè),幼兒隨樂(lè)做背對(duì)背扭屁股,面對(duì)面做鬼臉的動(dòng)作。

  (5)幼兒隨樂(lè)游戲。

  5、創(chuàng)編不同的做鬼臉逗樂(lè)的動(dòng)作。

  (1)師:還可以怎樣做鬼臉逗樂(lè)?請(qǐng)你來(lái)試試?纯此墓砟樖窃趺醋龅?他的表情是什么樣的?他的手是怎么放的?

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)變換鬼臉造型進(jìn)行游戲。

  6、遷移雙圈舞的經(jīng)驗(yàn),換朋友進(jìn)行游戲。

  (1)討論換朋友的方法。

  師:我們?cè)谔钑r(shí)換朋友,經(jīng)常用什么隊(duì)形換朋友?

  師:現(xiàn)在男生站在里圈,女生站在外圈,男生不動(dòng),女生換朋友,怎么換?

  師:做什么動(dòng)作的時(shí)候換朋友的?拍手時(shí)又是和好朋友在做什么呢?

  (2)教師哼唱音樂(lè),幼兒站雙圈嘗試換朋友。

  (3)幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整游戲。

  7、戲劇游戲:毛毛蟲(chóng)與大公雞。

  (l)師:這回啊,毛毛蟲(chóng)們,可能在玩游戲的時(shí)候真有大公雞要來(lái)做我們哦,我們要怎么樣?能不能動(dòng)?我們先試一試,我來(lái)?yè)蠐线@只毛毛蟲(chóng),嗯,他沒(méi)動(dòng),是個(gè)小石頭,這只呢?

  (2)邀請(qǐng)客人老師扮演角色參與游戲。

  三、友情提示

  1、在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)組織過(guò)程中,教師遵循團(tuán)體律動(dòng)的傻瓜教學(xué)流程:放事一一動(dòng)作一一音樂(lè)一一游戲(動(dòng)作方位、游戲、交換舞伴等等),采用逐步累加游戲元素的教學(xué)策略,先引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編、熟悉動(dòng)作模型,在初步熟悉動(dòng)作模型和音樂(lè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒探索背對(duì)背扭屁股及面對(duì)面做鬼臉逗樂(lè)的動(dòng)作空間方位,接著再引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的鬼臉造型并游戲,最后再加人大公雞逗引的游戲玩法。

  2、根據(jù)幼兒實(shí)際情況,可調(diào)整游戲難易度,如,降低難度時(shí),可在音樂(lè)的第2、第4小節(jié)時(shí),不必強(qiáng)調(diào)幼兒在樂(lè)句句末拍手。

【大班教案】相關(guān)文章:

《大班教案》大班教案05-19

大班教案大班教案04-11

大班語(yǔ)言大班教案03-26

大班教案(經(jīng)典)09-05

大班教案(精選)08-19

(經(jīng)典)大班教案08-19

[經(jīng)典]大班教案08-21

(精選)大班教案08-21

大班教案07-20

【經(jīng)典】大班教案07-21