大班教案

時(shí)間：2023-10-23 08:55:19 教案

(精選)實(shí)用的大班教案5篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的大班教案5篇，歡迎大家分享。

(精選)實(shí)用的大班教案5篇

大班教案篇1

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　我班生成的主題是“走進(jìn)淮安”，孩子們一起收集資料，翻閱有關(guān)于介紹淮安的圖片等，在區(qū)域活動(dòng)中孩子們又欲欲探索著用積木或者各種材料搭建、制作小房子、小樹或者淮安美食等，為了進(jìn)一步滿足孩子的探索興趣及表現(xiàn)淮安的欲望，我便設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。此活動(dòng)以幼兒為主，并以多種形式，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的視角去積極的表現(xiàn)和創(chuàng)造淮安，從而進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在欣賞、觀看淮安的建筑、名吃名點(diǎn)、人物的基礎(chǔ)上，能大膽地表達(dá)自己的所見所聞所思所感。

　　2、鼓勵(lì)幼兒自主選擇各種材料，采用多種形式分組進(jìn)行大膽表現(xiàn)，提高幼兒的表現(xiàn)力。

　　3、通過活動(dòng)，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、介紹淮安的圖片、碟片、多媒體畫面、投影儀等。

　　2、各種操作材料：積木、橡皮泥、彩紙、地圖、泡沫、海綿、膠水等。

　　3、場景布置：小型淮安圖片展覽廳。

　　四、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過了解淮安的建筑、名吃名點(diǎn)和人物，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　五、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒能分組自由地選擇各種材料、形式表現(xiàn)淮安。

　　六、活動(dòng)過程：

　　1、開始部分：直接導(dǎo)入活動(dòng)

　　小朋友們，前一段時(shí)間，我們淮安舉辦了“淮揚(yáng)菜美食節(jié)”，目的是讓全國各地的人們了解淮安的美食、美景。我們小朋友也一定玩過淮安的許多地方，但也有沒去的`地方，對嗎？那么，今天我們就組成“開心”旅行團(tuán)走進(jìn)淮安，用心感受我們家鄉(xiāng)的美景，好嗎？

　　2、基礎(chǔ)部分：

　　1）欣賞重現(xiàn)，相互交流（

　　活動(dòng)重點(diǎn)）

　　a、與幼兒共同欣賞、討論、講解淮安的美景、美食。（出示多媒體畫面）。

　　b、幼兒走進(jìn)小型淮安圖片展覽廳，自由欣賞，同伴之間可以相互討論交流。

　　2）、分組進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，自由討論創(chuàng)作。（活動(dòng)難點(diǎn)）

　　a、剛才我們游覽了家鄉(xiāng)淮安，你們開心嗎？引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，進(jìn)行操作。（教師提出相應(yīng)的要求）

　　繪畫區(qū)：用油畫棒、記號筆畫出你們看到的或者你們心中未來的淮安。

　　制作區(qū)：用橡皮泥或者紙、泡沫、海綿制作出淮安的美食。

　　建筑區(qū)：用積木搭建你看到的或者你想象的淮安建筑。

　　益智區(qū)：把你們收集來的圖片貼到淮安的地圖上。

　　自由商量，自己分組，做完以后，每組推選一名幼兒做小小講解員，作以講解。

　　b、幼兒自由討論分組后，進(jìn)入各活動(dòng)區(qū)進(jìn)行創(chuàng)作。

　　c、在創(chuàng)作表現(xiàn)的同時(shí)，老師巡回觀察幼兒，并給予適時(shí)適宜的幫助。

　　3、結(jié)束部分：展現(xiàn)交流，分享成功。

　　1）每組一名代表作講解，向大家介紹本組的作品。

　　2）也可以帶領(lǐng)客人老師走進(jìn)你們組的活動(dòng)區(qū)向他們介紹我們淮安的特色，共同分享成功的喜悅。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、積極嘗試那些物品可以動(dòng)。

　　2、體驗(yàn)自己身體滾動(dòng)帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、球、瓶、紙盒、桶、積木、輪胎、圈、瓶蓋等材料若干。

　　2、適合滾動(dòng)的`場所、墊子。

　　活動(dòng)過程

　　一、探索發(fā)現(xiàn)會滾的東西。

　　1、玩一玩準(zhǔn)備的東西，說說哪些東西會滾。

　　2、找一找。教室里有哪些東西會滾，交流找到的是什么。

　　3、找一找操場上有哪些東西會滾，交流找到的是什么，是怎么樣滾動(dòng)的。

　　二、探索身體滾動(dòng)。

　　1、介紹游戲《乒乒乓》的玩法

　　將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏在胸前環(huán)繞邊做邊說：

　　乓乒乓乒乒乓，轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轆轱轆轱四，上上下下前前后后，

　　大家一起滾起來。

　　2、幼兒在墊子上嘗試身體滾動(dòng)的方法。

　　3、幼兒自由滾動(dòng)，說說自己像什么。

　　三、自由組合練習(xí)滾動(dòng)。

　　如：身體伸直向左右翻滾，抱著膝左右翻滾，像求、坦克、圓木、小蝸牛等。

大班教案篇3

　　一、運(yùn)動(dòng)目的

　　1、克己墨跡圖舉行締造性想像運(yùn)動(dòng)，造就幼兒的著手、動(dòng)口、動(dòng)腦本領(lǐng)。

　　2、操縱幫助物在墨跡長進(jìn)行拼砌，生長編講本領(lǐng)。

　　二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備

　　1、西席曾樹模制造墨跡圖，以引起幼兒操縱和想像的愛好。

　　2、白紙、色彩水、幫助物、鋪墊的桌布。

　　三、運(yùn)動(dòng)歷程

　　1、克己墨跡圖，引起幼兒愛好。

　�。�1）、回想墨跡圖制造的要領(lǐng)。

　�。�2）、提出制造墨跡圖應(yīng)留意的事項(xiàng)。

　　（3）、幼兒克己墨跡圖，西席巡回引導(dǎo)。

　　2、憑據(jù)墨跡圖上的`墨跡舉行想像。

　�。�1）、開導(dǎo)幼兒看一看，說一說本身的墨跡圖像什么，并說出想像根據(jù)。

　�。�2）、遷移轉(zhuǎn)變墨跡圖，變更角度看看它還像什么？勉勵(lì)幼兒只管即便想得和別人紛歧樣。

　�。�3）、西席小結(jié)：從差別角度看墨跡圖，幼兒手工制作它所表示的內(nèi)容也隨著產(chǎn)生了轉(zhuǎn)變。

　　3、操縱幫助物富厚墨跡圖落后行編講。

　�。�1）、引誘幼兒憑據(jù)本身的想像，操縱幫助物在墨跡圖拼砌，使畫面更完備、更富厚，并提出報(bào)告請求，如什么時(shí)間？有誰？產(chǎn)生了什么事變？或在什么處所？有誰？產(chǎn)生了什么事變等。

　�。�2）、請幼兒憑據(jù)富厚后的墨跡圖舉行編講。

　　4、向搭檔或先生報(bào)告本身丹青中的小故事。

　　四、運(yùn)動(dòng)延長：（組合編故事）

　　將幼兒制造的墨跡圖部署在說話區(qū)中，引誘幼

　　兒與搭檔的墨跡圖組合在一路，編出一個(gè)更好聽的故事。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

　　2.根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音，模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的動(dòng)作。

　　3.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解蜜蜂做工的順序，根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應(yīng)的節(jié)拍。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)辨聽分奏和合奏的聲音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.了解蜜蜂的生活習(xí)性。

　　2.播放無人聲伴奏音樂，熟悉樂曲旋律。

　　活動(dòng)過程

　　1.播放無人聲音樂引起幼兒興趣。聽聽誰來了？

　　2.不播放音樂，老師念歌詞幼兒聽。

　�。�1）蜜蜂忙著干什么？

　�。�2）請?jiān)俾犚淮涡∶鄯渥龉さ捻樞蛴浵聛怼?/p>

　　3.結(jié)合音樂，教師再次念歌詞。

　�。�1）蜜蜂先是忙什么？再做什么？然后做什么？最后做什么？

　�。�2）蜜蜂做工時(shí)會發(fā)出聲音？

　　4.聽有歌詞的音樂。

　　蜜蜂采花粉，做蜜糖，運(yùn)輸忙，造花房時(shí)發(fā)出什么聲音？（當(dāng)幼兒回答正確后，模仿蜜蜂發(fā)出的各種聲音）

　　5.播放音樂，模仿或創(chuàng)編蜜蜂做工的動(dòng)作。

　　6.合作游戲。

　�。�1）請多位幼兒與老師合作多種搬運(yùn)的動(dòng)作。

　�。�2）結(jié)伴合作游戲，會用眼睛注視同伴，用動(dòng)作配合同伴。

　　7.學(xué)習(xí)看指揮，拍手練習(xí)，能及時(shí)根據(jù)指揮做出分奏和合奏反應(yīng)。

　　活動(dòng)延伸

　　1.在音樂區(qū)提供歌曲錄音磁帶，讓幼兒自由播放，反復(fù)欣賞。

　　2.在語言區(qū)提供蜜蜂的圖片和相關(guān)圖書，讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。

　　3.結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察及了解蜜蜂的生活習(xí)性。

　　活動(dòng)反思：

　　《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個(gè)活動(dòng)的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的`興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美�；顒�(dòng)自始至終都興趣盎然。

　　小百科：蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。

大班教案篇5

　　在二期課改先進(jìn)理念的指引下，課程內(nèi)容應(yīng)有將幼兒各經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)進(jìn)行鏈接，在主題背景下如何開展集體教學(xué)活動(dòng)？下面我就來談?wù)劇皶⻊?dòng)的身體”設(shè)計(jì)的思路和想法。

　　“會動(dòng)的身體”這個(gè)活動(dòng)的一級主題是“我自己”，這個(gè)主題重點(diǎn)是探索身體的奧秘，探索人的相同點(diǎn)和差異性，會欣賞和保護(hù)自己的身體，嘗試用不同的方式表現(xiàn)自己的情緒。這個(gè)主題我是通過“我和別人不一樣”、“和影子捉迷藏”、“身體真有用”這三個(gè)二級主題來完成的。

　　1、“我和別人不一樣”：大班正處于自我意識與發(fā)展的最初階段，已經(jīng)能初步的認(rèn)識自我和評價(jià)自我。教師從外形入手，讓幼兒用各種方式表現(xiàn)自己的名字、個(gè)性或能力的獨(dú)特性，從中知道自己是區(qū)別于任何人的，逐步形成幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)幼兒的自信心。

　　2、“和影子捉迷藏”：讓幼兒對身體的影子及其變化感到好奇，并感知和探索影子的基本特征。

　　3、“身體真有用”：大班的孩子對自己充滿著興趣，我就創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子尋找收集資料來認(rèn)識自己的身體，懂得活動(dòng)能使我們的身體更靈活，從中也促進(jìn)了孩子之間的相互交往，增進(jìn)了與同伴之間的情感交流。

　　“會動(dòng)的身體”這個(gè)活動(dòng)是“身體真有用”下的一個(gè)分支活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　探索身體上會動(dòng)的部位，對身體的部位感興趣。產(chǎn)生用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)自己想象的愿望。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　通過歌曲“我的身體”了解身體各部位的名稱，在此基礎(chǔ)上讓孩子收集資料進(jìn)行創(chuàng)編歌曲。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一份娃娃人體圖、筆、投影儀、音樂磁帶。

　　活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　身體會動(dòng)的部位，通過探索發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，使活動(dòng)得以深化。

　　活動(dòng)流程：

　　激發(fā)興趣探索發(fā)現(xiàn)分享交流大膽想象。

　　第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣

　　進(jìn)行音樂活動(dòng)“我的'小雞”。因?yàn)榇蟀嗟暮⒆诱幱谥庇X行動(dòng)思維，通過音樂活動(dòng)，能讓孩子直接體驗(yàn)，以利于他們的探索發(fā)現(xiàn)。之所以要用這個(gè)音樂舞蹈，有以下幾點(diǎn)思考：一是“我的小雞”這個(gè)音樂活動(dòng)孩子較為感興趣，以這個(gè)為活動(dòng)導(dǎo)入更能激發(fā)孩子的興趣，發(fā)揮音樂的愉悅功能。二是因?yàn)檫@個(gè)音樂舞蹈的動(dòng)作幅度和活動(dòng)量都比較大，通過這個(gè)舞蹈，孩子除了感受到一些明顯的外部表現(xiàn)外，他們也能體驗(yàn)到自己的呼吸、心跳等內(nèi)部的器官也會動(dòng)，這樣更能拓展幼兒的思維，為下面孩子進(jìn)一步的探索發(fā)現(xiàn)奠定了一定的基礎(chǔ)。

　　第二環(huán)節(jié)：探索發(fā)現(xiàn)

　　教師為幼兒提供娃娃的人體圖，讓他們跟著音樂動(dòng)動(dòng)身體，并在身體會動(dòng)的部位做上自己的標(biāo)記。

　　第三環(huán)節(jié)：分享交流

　　利用投影儀把孩子探索發(fā)現(xiàn)出的結(jié)果通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)與大家交流。教師在此過程中，重點(diǎn)要提升孩子對身體內(nèi)部器官活動(dòng)的一些初淺經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的愿望。

　　第四環(huán)節(jié)：大膽想象

　　進(jìn)行游戲“我會變”。活動(dòng)中，讓幼兒跟著音樂做動(dòng)作，變一變，把自己的想象用自己的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。

　　活動(dòng)延伸：

　　通過設(shè)置問題進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索身體奧秘的愿望。如：人身體的這些部位會動(dòng)可以幫助我們做些什么？人睡著了真的不動(dòng)了嗎？如果幼兒感興趣的話，可以開展音樂活動(dòng)“我會變”，讓孩子通過創(chuàng)編把自己的想象用歌聲唱出來。

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