美術(shù)教案

時(shí)間：2023-10-25 08:34:21 教案我要投稿

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美術(shù)教案精華（3篇）

　　作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案精華（3篇）

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　美麗的流淌畫

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用顏料流淌的方法作畫，感受色彩流動(dòng)所發(fā)生的美妙變化。

　　2.發(fā)揮幼兒的想象力，體驗(yàn)流淌畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　各色顏料、大型畫框、若干滴管、擦手巾

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題

　　1.教師介紹：太陽(yáng)公公有七個(gè)調(diào)皮的七彩光寶寶，他們的名字叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色和紫色。七彩光寶寶在云里鉆來鉆去，把天上的云染成了七色彩云，把天空染成了藍(lán)色。

　　2.教師扎破藍(lán)色的顏料包，教師：看，什么顏色的顏色寶寶下來了？哇！他們流淌下來了。你覺得他們像什么呢？（教師收掉顏料包）

　　二、幼兒作畫

　　1.教師和幼兒一起將畫板搬到地面上，為后一環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　教師提示：顏色寶寶也想和小朋友一起玩一玩，待會(huì)你需要擦手，毛巾就在這里哦！

　　2.幼兒體驗(yàn)流淌畫，教師倒出青色顏料。

　　教師：看！青色寶寶蹦啊，跳啊，他說要去玩滑滑梯啦。我們和它一起玩一玩吧，滑滑梯怎么玩呢？從高處往下滑，顏色寶寶在我們這邊，我們讓它坐到高高的地方滑下！（教師倒出藍(lán)色顏料。）

　　3.教師出示綠色的顏料瓶。

　　出示裝有綠色顏料的瓶子，教師：什么顏色寶寶來了？綠色寶寶說我要到游樂場(chǎng)坐蹺蹺板啦！誰愿意幫綠色寶寶來玩蹺蹺板呢？把綠色寶寶請(qǐng)到蹺蹺板上后，把瓶子放回我的托盤哦！蹺蹺板怎么玩呢？這邊的寶寶向上翹，那邊的寶寶向下壓，這邊的寶寶要下去咯，那邊的寶寶上來啦！蹺蹺板真好玩，向上翹，向下壓。好玩嗎？

　　4.出示紫色，教師：瞧！這次是什么顏色寶寶來了？紫色寶寶剛來到了幼兒園，太陽(yáng)公公就喊他們回家。紫色寶寶說我還要玩蕩秋千呢！誰來幫幫他們呢？把紫色寶寶請(qǐng)到秋千上去后，記得把瓶子放回我的.托盤里哦！

　　提問：蕩秋千怎么玩呀？搖來?yè)u去，我們來給紫色寶寶玩蕩秋千吧！

　　5.感受顏色錯(cuò)綜交雜的流淌效果。

　　教師：你們看，顏色寶寶做好朋友啦！他們手拉手，親一親、抱一抱。顏色寶寶玩累了，想躺在桌子上休息一下，我們來幫他們輕輕地放在桌子上吧！顏色寶寶留下了這么多小腳丫，你們覺得像什么呢？

　　三、幼兒吹畫

　　1. 教師拿出紅色、橙色、黃色的滴管（人手一只）。教師：還有許多顏色寶寶要來玩呢！每人拿一支，讓顏色寶寶快出來玩玩吧！

　　2.提問：你拿了什么顏色寶寶呢？

　　3.教師：瞧，紅色寶寶跳了下來，黃色寶寶也站好了，橙色寶寶也來啦。他們玩得太開心了，可是他們太熱了，我們?cè)趺磶蛶退麄兡�？�?duì)了，幫他們吹一吹，顏料寶寶我們來幫你降降溫啦！哈哈！顏色寶寶可真是調(diào)皮，我們一吹，他們就到處亂跑！

　　4. 教師：他們還想到處跑一跑，我們?cè)趺磶退�？也來吹一吹吧�?/p>

　　5.坐在墊子上,教師將畫板豎立。

　　教師：顏色寶寶說謝謝我們的幫忙,讓我們也坐下來休息一下吧!你們看，還有好多顏色寶寶還玩不夠呢！他們還在玩。

　　6.教師和幼兒一起想象：調(diào)皮的顏色寶寶在玩的時(shí)候留下了許多的痕跡，你覺得像什么呢？

　　7.教師引導(dǎo)，請(qǐng)幼兒把想象的畫面指出來給全班幼兒看一看。

　　教師：我看到了森林里的小兔，你看到森林里還藏著什么呢？

　　四、結(jié)束

　　教師：顏料寶寶玩出了一幅流淌畫，現(xiàn)在我們讓班上的小朋友也來找一找畫里還藏著什么吧！

美術(shù)教案篇2

　　一教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行有趣的半圓形添加、組合，變化出各種不同的景物。2、通過對(duì)半圓形的講解設(shè)計(jì)有趣的半圓形，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

　　二教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、是否能用半圓形變化出許多景物。

　　2、是否能把剪貼出的`景物組成有趣的畫面和有趣的半圓形。

　　3、是否能設(shè)計(jì)制作出半圓形的立體玩具。

　　三教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入新課

　　師：出示教具半圓形月亮，預(yù)設(shè)問題：這是什么形狀？（揭題《有趣的半圓形》）

　�。ǘ�、聯(lián)系生活，體驗(yàn)、感受“半圓形組畫”樂趣：

　　1、出示圖片：在圖片中，哪些物體中帶有“半圓形”？這些帶有半圓形的物體就在我們生活當(dāng)中，誰能說說我們身邊還有哪些物體中藏有半圓形？

　　2、小朋友們?cè)倏矗F(xiàn)在的這些半圓形能變成什么？（師給半圓形進(jìn)行添畫，變成了一個(gè)西瓜，還有冰淇淋等。）老師剛才用什么方法來表現(xiàn)半圓形的物體？對(duì)，用添畫的方式來完成的。

　　3、小朋友們，半圓形變身表演有趣嗎？大家想不想自己也動(dòng)手制作完成半圓形的動(dòng)物或物品? 你最想把半圓形變成什么？你想的用什么方法或材料來表現(xiàn)。

　�。ㄈ�(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)“半圓形組畫”樂趣

　　有些小朋友已經(jīng)等不急了。接下來請(qǐng)你用手中的各種材料設(shè)計(jì)制作一件半圓形作品�？梢允羌糍N成的，也可以是畫成的，你想怎么做就怎么做，加油呀！比比誰的作品最奇特。

　　（四）、作品展示，學(xué)生自評(píng)，教師小結(jié)。

　　作品展示后讓學(xué)生欣賞自己的成果，進(jìn)行自評(píng)（說出作品的優(yōu)缺點(diǎn)，并不足之處應(yīng)該怎樣改正），之后教師小評(píng)學(xué)生的作品（讓學(xué)生知道老師在評(píng)價(jià)一幅作品的標(biāo)準(zhǔn)是色彩和造型及構(gòu)圖等幾個(gè)方面）。

　　（五）、課堂小結(jié)

　　生活中帶有半圓形的物體有很多，只要我們每個(gè)人多留心觀察都會(huì)找得到。

　�。�、課后拓展

　　有興趣的同學(xué)課后可以用其他形狀的圖形像三角形、長(zhǎng)方形、梯形、扇形等試一試，看這些形狀經(jīng)過添加、拼貼又能變出什么？

美術(shù)教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　新《綱要》提出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，我想作為教師應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣，需要和原有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)由此產(chǎn)生了美術(shù)《筆屑貼畫》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索用鉛筆屑貼出各種形象。

　　2、樂意在探索過程中大膽想象，積極動(dòng)手完成作品。

　　3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。

　　4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　卷筆刀，各種筆，膠水，彩色紙，小碗。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示7種筆（鉛筆，鋼筆，圓珠筆，水筆，毛筆，記號(hào)筆，蠟筆）

　　1、教師：小朋友看，老師手里有什么？（拿出筆）你認(rèn)識(shí)這只筆嗎？（拿出一只筆）這是什么筆？（幼兒回答）

　　2、教師：你知道這些筆可以干什么？（個(gè)別回答）這些筆不僅可以寫字、畫畫，孫老師還可以用鉛筆變魔術(shù)呢。（教師削鉛筆）

　　二、教師出示各種形狀地鉛筆屑。