大班教案

時(shí)間：2023-10-25 09:58:16 教案我要投稿

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大班教案【集合7篇】

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班教案7篇，希望對大家有所幫助。

大班教案【集合7篇】

大班教案篇1

　　活動一：交通標(biāo)志

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；

　　2、了解標(biāo)志的作用和特征；

　　3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。

　　4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　5、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。

　　2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。

　　3、小老鼠布偶一個(gè)

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入：

　　師：小朋友，今天早上有個(gè)小動物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍�

　　師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小朋友了！

　　二、認(rèn)識交通標(biāo)志

　　師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！

　�。◣煶鍪靖鞣N交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）

　　師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢？慕老師來告訴你吧�。◣熢敿�(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）

　　游戲——我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）

　　三、交通標(biāo)志作用大

　　師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）

　　師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

　　四、我是小小設(shè)計(jì)師

　　師：小朋友，剛才舒克說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說謝謝小天使班的

　　小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園舒克一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的.幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來，就象交通標(biāo)志一樣，讓舒克一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：我們可以在我們睡覺的地方設(shè)計(jì)一個(gè)睡覺的標(biāo)志，比如畫一幅圖片也可以加上要求（噓！安靜，大家在睡覺呢�。┰俦热缯f可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等）

　　2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)

　　師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）

　　3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來

　　（幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）

　　4、標(biāo)志粘貼

　　師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的場所，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。

　　五、活動延伸

　　可請小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

大班教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞水墨動畫，觀察猴子的不同動態(tài)，感受猴子的調(diào)皮與機(jī)靈。

　　2、能用“七步法”畫出猴子的主要特征。

　　3、大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖，積極參與同伴作品。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒聽過故事《猴子學(xué)樣》、《猴子撈月》，大致了解故事內(nèi)容。

　　2、水墨動畫片《猴子學(xué)樣》、《猴子撈月》片段。

　　3、國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、欣賞水墨動畫片《猴子學(xué)樣》、《猴子撈月》片段，觀察猴子的不同動態(tài)。

　　教師：動畫片里的猴子長什么樣?它們在干什么?誰來學(xué)一學(xué)?

　　2、觀看動畫截圖，師幼一起分析不同動態(tài)猴子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　(l)教師：躺著的猴子身體是什么樣的?頭又是什么樣的?尾巴呢?(用同樣的`方法觀察其他動態(tài)的猴子)

　　(2)教師：除了動畫片里的樣子，猴子們還有可能做哪些事情?又會是什么動作呢?

　　3、師幼共同討論猴子的畫法。

　　4、幼兒創(chuàng)作。

　　教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用“七步法”畫猴子，鼓勵(lì)幼兒嘗試多種畫法和色彩。

　　5、集體欣賞、。

　　引導(dǎo)幼兒側(cè)重從猴子的動態(tài)上進(jìn)行，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓孩子能大膽地表達(dá)出自己心中的想法，體會表達(dá)的快樂。

　　2、讓孩子喜歡參加繪畫活動，能大膽地畫線條，能在一定的范圍內(nèi)均勻地涂顏色，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)孩子熱愛生活、熱愛大自然的情感，并且通過自己的繪畫創(chuàng)作來體驗(yàn)成就感。

　　4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

　　5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　幼兒能夠畫出一幅生動的"水果娃娃"圖畫，并能把自己的圖畫內(nèi)容講給別人聽。

　　活動準(zhǔn)備：

　　師制作"水果舞會"圖畫一幅，要大一些。幼兒準(zhǔn)備：大班美術(shù)書，繪畫用的鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆，普通繪畫用紙等。

　　活動過程：

　　一、小故事來幫忙：

　�。�、師出示生動的水果圖畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。

　�。�、談話引入。

　　師：孩子們，你們喜歡吃水果嗎？

　　生：喜歡。

　　師：可愛的水果娃娃們想托老師給可愛的孩子們講一個(gè)故事，你們想聽嗎？

　　生：想聽。

　�。场⒅v故事。

　　在一個(gè)水果王國里，住著很多可愛的水果娃娃，他們每天在一起唱啊、跳啊，過得很開心。有一天，水果國王要舉辦一個(gè)盛大的舞會，并推選出一個(gè)"最可愛水果娃娃"，代表水果王國去太空旅行。蘋果、梨子、菠蘿、葡萄……所有的水果娃娃都知道了這個(gè)好消息，誰都不想錯(cuò)過這個(gè)好機(jī)會。

　　孩子們，我們也一起去水果舞會上看看吧！

　　二、我來當(dāng)"小評委"。

　�。薄⒁龑�(dǎo)幼兒進(jìn)入"小評委"角色。

　　師：誰是"最可愛水果娃娃"呢？這可難倒了國王。孩子們，現(xiàn)在國王想請你們來幫幫他，你愿意來當(dāng)小評委嗎？

　　生：愿意。

　　師：相信孩子們一定會是一個(gè)出色的小評委！

　�。�、"小評委"發(fā)表意見。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)出自己的想法，并引導(dǎo)他們簡單說出自己推選"ＸＸ娃娃"的理由。如：

　　生：我覺得"蘋果娃娃"最可愛，因?yàn)樘O果又圓又紅。

　　生：我覺得"菠蘿娃娃"最可愛，因?yàn)椴ぬ}最好吃。

　　生：我最喜歡"葡萄娃娃"，你看它們一顆一顆挨在一起，就像很多小朋友在一起玩，好可愛！

　　生：我要推選"香蕉娃娃"，因?yàn)橄憬饵S黃的，最好看了。

　　生：我最喜歡"ＸＸ娃娃"，因?yàn)椤?/p>

　　（教師要注意關(guān)注到全體幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒也能說出自己的想法，如不能說完整，能說說自己喜歡"ＸＸ娃娃"也算孩子進(jìn)步，應(yīng)加以表揚(yáng)。）

　�。场熜〗Y(jié)過渡：每個(gè)小朋友的心中都有一個(gè)"最可愛水果娃娃"�，F(xiàn)在，你們的畫紙就是它們的水果王國，我們一起動手把它們畫到圖紙上來，好嗎？

　　三、我來當(dāng)"小畫家"：

　�。�、畫出你心目中的"最可愛水果娃娃"。畫畫時(shí)，先用線條輕輕勾出水果的形狀，再把輪廓畫流暢。

　�。�1）讓孩子們把這個(gè)"最可愛水果娃娃"畫在畫紙的中間位置，要畫得大些，畫得可愛些。

　�。�2）為了讓這個(gè)水果娃娃最可愛，你可以為它添畫上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴，以及動作。

　　（3）學(xué)生邊畫，老師邊巡視，指導(dǎo)有困難的`孩子。

　　2、給"最可愛水果娃娃"找朋友。

　　師：一個(gè)水果娃娃太孤單了，我們給它找些好朋友吧！

　�。�1）先想想你的這個(gè)水果娃娃會有哪些好朋友呢？

　�。�2）試著把它的好朋友畫在它的身邊。學(xué)生邊畫，老師邊巡視、指導(dǎo)。

　　四、我來當(dāng)"小小服裝設(shè)計(jì)師"：

　　師：水果舞會即將開始了，可水果娃娃們還沒有漂亮的衣服，孩子們，我們一起來幫幫他們，好嗎？

　　１、拿出你的水彩筆或蠟筆，為水果娃娃們涂上你喜歡的顏色。

　�。�、涂色時(shí)，要按一定的順序涂均勻。

　　五、幼兒畫展示：

　　師：孩子們，水果舞會已經(jīng)開始了，你能給大家說說你的水果舞會上都來了哪些水果娃娃嗎？他們都穿著什么顏色的漂亮衣服呢？

　　１、由幼兒向大家介紹自己的作品。

　�。�、其他小朋友一定要認(rèn)真聽，并發(fā)表自己的看法。

　　六、課堂小結(jié)：

　　師：盛大的舞會在孩子們的幫助下，已經(jīng)熱熱鬧鬧地辦起來了。國王很是滿意，同意給每個(gè)小朋友一個(gè)小愿望。孩子們，今天放學(xué)后，就請你們拿著可愛的"水果舞會"圖，去家長那兒實(shí)現(xiàn)小愿望吧！

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時(shí)間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個(gè)活動過程氣氛活躍，效果理想。

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會韻律《滑稽的腳先生》，能隨音樂基本掌握向圈內(nèi)走、退回原位、在圈上走等隊(duì)形變化。

　　2、探索用腳的不同部位做走路的動作。

　　3、體驗(yàn)和表現(xiàn)“腳先生”走路時(shí)的滑稽和幽默，在與同伴協(xié)調(diào)表演中享受活動所帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、四幅圖（踮腳走、腳跟走、左右踏步走、兩腳并攏跳）

　　2、歌曲《滑稽的腳先生》（歌曲《玩具進(jìn)行曲》改編）

　　活動過程：

　　一、引出“腳先生”，激發(fā)參與活動的興趣。

　　二、練習(xí)各種走路的動作。

　　1、引導(dǎo)幼兒探索用腳的不同部位做走路的`動作，教師根據(jù)幼兒自主探索的動作出示相應(yīng)的動作圖片。

　　2、讓幼兒尋找空間自由練習(xí)每個(gè)不同的走路動作。（老師哼唱旋律或放錄音）

　　三、根據(jù)歌曲內(nèi)容表現(xiàn)不同走路的動作。

　　1、看、聽教師邊指圖邊演唱歌曲《滑稽的腳先生》，了解腳先生走路的動作順序。

　　2、在座位上合拍地做動作。

　　3、隨音樂練習(xí)，基本掌握向圈內(nèi)走、退回原位、在圈上走等隊(duì)形變化。

　�。�1）站成圓形，邊聽老師講故事邊用動作表現(xiàn)故事內(nèi)容：

　　滑稽的腳先生來到花園里，看見臘梅花兒美麗極了，于是踮著腳走進(jìn)花園去看花（踮著腳向圈內(nèi)走）；

　　然后，他又在遠(yuǎn)處看花（翹著腳尖，用腳跟后退走）；

　　接著，他又圍著花園邊走邊看花（一二一二踏步走）；

　　最后看著美麗的臘梅花兒開心地跳起來（轉(zhuǎn)身面向圓心兩腳并攏跳）。

　�。�2）隨老師慢速演唱練習(xí)動作。

　�。�3）隨音樂準(zhǔn)確地變換隊(duì)形，并合拍做動作。

　　四、結(jié)束活動

　　聽音樂邊做動作邊走出活動室。

　　附：歌曲《滑稽的腳先生》

　　1=F

　�。�56543432|671—|）

　　1515|12315—|

　　先用腳尖踮著走，

　　56543432|123—|

　　再用腳跟翹著走，

　　1515|12315—|

　　一二一二踏步走，

　　56543432|671—||

　　兩腳并攏還能跳跳跳。

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．初步感受自然界中動植物誰也離不開誰的關(guān)系，了解食物鏈現(xiàn)象。

　　2．初步了解食物鏈與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，樹立正確的生態(tài)觀。

　　3．在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4．培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動畫片《獅子王》、教學(xué)課件《食物鏈》、操作卡片

　　活動過程：

　　一、通過講故事、看動畫，使幼兒初步知道生態(tài)平衡的淺顯道理。

　　1．問：辛巴是誰？（獅子王國的大王）問：那么，小朋友們想不想知道獅子王國有什么？（想）播放《獅子王》片段，感受獅子王國的美麗，引起幼兒的興趣。問：獅子王國美麗嗎？獅子王國里都有什么？（請把你看到的說給身邊的小朋友聽）。幼兒充分討論回答（山、水、花、草、各種各樣的小動物）。

　　2．問：發(fā)生了什么事？播放動畫講故事。

　　羊媽媽被狼殺死，獅子王發(fā)怒，狼全被殺光，羊不停生寶寶，吃光草原上所有的植物，草原不再美麗，羊全部餓死。

　　二、通過討論，初步感受動植物誰也離不開誰的關(guān)系引導(dǎo)幼兒從以下幾個(gè)方面開展討論：

　　1．問：教師的故事講完了，小朋友想一想，草原上的草被誰吃光了？（羊）問：羊?yàn)槭裁磿怨獠�？（因�(yàn)檠蛟絹碓蕉啵ㄔ摬糠钟變哼吙雌舆呺S機(jī)回答）

　　2．問：羊是吃草的動物，那狼是吃什么的`動物？（吃肉的動物）羊會老老實(shí)實(shí)等著狼來抓它嗎？（不會）它會怎樣？（會跑）那狼吃掉的是什么樣的小動物？（老弱的、生病的、沒有力氣的）（該部分請幼兒隨機(jī)回答）

　　3．問：你認(rèn)為狼該不該人殺光？為什么？（幼兒充分討論）。

　　小結(jié)：狼是吃肉的動物，它吃的小動物，大多是老弱、有病的、沒有力氣的、如果狼全被殺光了，吃草的小動物們就會越來越多，植物被吃光了，環(huán)境被破壞了，大自然就不美麗了，所以狼是不能全殺光的。因?yàn)樵诖笞匀恢�，動物和動物，動物和植物之間，是相互聯(lián)系，誰也離不開誰。

　　三、通過介紹食物鏈，進(jìn)一步鞏固了解植物誰也離不開誰的關(guān)系。

　　1．問：在這里誰吃了誰？（請幼兒邊看圖邊議論回答）師生共同小結(jié)：在大自然中，動物和動物，動物和植物之間是互相依存，誰也離不開誰，就像一條鏈子或一個(gè)圓圈一樣。這種現(xiàn)象叫食物鏈。

　　2．問：在這幅圖上誰會吃掉誰？小兔子會吃掉（請幼兒邊看圖邊回答）

　　3．問：小朋友你們知道在大自然中誰會吃掉誰？請把你知道的也像一條鏈或一個(gè)圓圈那樣說出來（幼兒充分討論回答）。

　　四、操作探索，感知食物鏈現(xiàn)象。

　　讓幼兒分組玩卡片，想一想，它們之間是什么關(guān)系？排一排，說一說，如果沒有其中的一項(xiàng)會發(fā)生什么事情？比一比看誰排的隊(duì)長，說得多。

　　五、小結(jié)：

　　今天，小朋友們知道了在大自然中動物和動物、動物和植物之間是誰也離不開誰的，就像一條鏈子或一個(gè)圓圈一樣，因?yàn)橹挥羞@樣，我們的生活才會越來越好，大自然才會越來越美麗

大班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"

　　2.樂意參與活動，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　看看、說說小貓去干嘛（觀看PPT）---我們一起來看看到底是誰來了？（出示小貓拿魚竿PPT）----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

　　-----仔細(xì)看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰來猜一猜？

　　二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

　　1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"

　　師表演一遍。（小幅度做動作）----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

　　2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

　　-----你們聽到小貓去干什么了？（釣魚）-----小貓去釣魚！歌里怎么唱的？試試�。ǔ盒∝埲メ烎~，小貓去釣魚）小貓有沒有釣到魚��？

　　-----那它釣到的魚多嗎？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚！）我們再來聽一聽�。◣煶盒∝埲メ烎~、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚）3、教師再次邊唱邊表演。

　　-----小貓釣了真么多的魚，真開心！我們一起來唱唱，好不好？

　　-----唱的'真不錯(cuò)！小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢……

　　三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分。

　　師完整演唱歌曲。

　　-----小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　------小貓一共釣了幾條魚��？真的嗎？我們再來數(shù)一數(shù)。（重復(fù)說唱部分）------原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎？

　　哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢！我們一起來念一念�。ㄖ钢n件一起念"三條四條釣上來"）

　　四、完整演唱歌曲。

　　-----小貓釣了這么多魚，真開心！我們一起來完整的唱一唱，好嗎？（圖譜）-----小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好？聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站，小手拿著魚竿，準(zhǔn)備好了嗎？

　�。◣熡滓煌硌莩�------小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧�。ㄕ堄變夯刈唬�

　　五、音樂游戲。（鞏固歌曲，體驗(yàn)共同游戲的快樂）

　　1.講解游戲玩法。

　　-----老師來當(dāng)小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。

　　-----等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

　　2.第一遍游戲。

　　----我要出發(fā)羅！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

　　-----小魚釣上來了，我們站站好！

　　----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條？（請幼兒按順序排好隊(duì)）一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚！下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。（數(shù)數(shù)）是不是5條魚都釣上來了？（是）好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。

　　3.第二遍游戲。

　　-----小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。

　　4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

　　-----還有誰想來試試？（請一名幼兒）這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？

　　我們一起去釣魚啦�。ㄡ炛廖鍡l魚時(shí)，所有的小魚釣上來）都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！

大班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過觀察，發(fā)現(xiàn)，了解植物生長的向光性。

　　2.學(xué)習(xí)根據(jù)問題猜測原因，培養(yǎng)幼兒勤觀察，愛動腦思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　按照幼兒用書上的方式種植豆芽。

　　材料準(zhǔn)備：

　　幼兒用書，每人一個(gè)小紙盒，1把剪刀。

　　活動過程：

　　一、引出課題。教師出示豆芽：“小朋友們請看，老師手上的.豆芽是從菜場買來的，請小朋友記住它的樣子，等會兒老師要提問�！�

　　二、組織教學(xué)

　　1、引發(fā)幼兒回憶豆芽的種植情況。

　　教師：

　�。�1）上次我們觀察了泡過水的豆子的變化嗎？都有哪些變化？（大小、顏色、硬度）。

　�。�2）后來我們將豆子種在哪里了？我們現(xiàn)在把它拿出來看看吧。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論豆子不一樣的生長情況。

　�。�1）教師：現(xiàn)在豆子長成什么樣子？讓我們一起來看看吧！豆子都發(fā)芽，長高了嗎？它們和老師從菜場買來的豆芽一樣嗎？

　�。�2）教師鼓勵(lì)幼兒猜測原因。

　　教師：想一想我們的種植方法一樣嗎？怎么不一樣？

　　3、教師總結(jié)：

　　教師：原來植物是需要陽光的。因?yàn)槲覀儗⒅虚g的豆芽全部蓋在了一個(gè)小盒內(nèi)，它見不到陽光，進(jìn)行不了光合作用，所以長的很慢。而且植物是向著陽光的地方生長的，哪里有陽光它就往哪里生長，所以當(dāng)我們將盒子的口向旁邊（或向上）開時(shí)，葉子就會向著有陽光的地方往旁邊（或向上）生長。

　　4、鼓勵(lì)幼兒再次做植物生長試驗(yàn)，進(jìn)行驗(yàn)證觀察。

　�。�1）教師：這里有一個(gè)紙盒，請你先想一想你向讓豆子往哪個(gè)方向長。然后動腦筋改造紙盒。

　�。�2）幼兒思考并動手改造紙盒。

　�。�3）教師在盒內(nèi)鋪好塑料袋，請幼兒自己把改造好的紙盒內(nèi)鋪衛(wèi)生紙，澆水種植豆芽。

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