中班教案匯編9篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的中班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、 了解新年的意義，學(xué)會(huì)有表情地朗誦兒歌。
2、 感受新年帶來的樂趣。
3、 感知兒歌的內(nèi)容，豐富象聲詞語。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 鞭炮。2、鼓。3、新年掛圖。
活動(dòng)過程
1、 通過交流，引出新年的含義，引起幼兒的興趣。
如：親愛的小朋友，我想問一下，你們喜歡過年嗎？（幼兒作答：喜歡）那現(xiàn)在老師給你們表演一個(gè)動(dòng)作，猜一猜是什么意思好嗎？
2、 出示鞭炮，模仿點(diǎn)燃的動(dòng)作，讓幼兒回憶新年的場(chǎng)景。
3、 教師小結(jié)：啊，剛才老師做的動(dòng)作是放鞭炮的動(dòng)作，那小朋友們想一想，我們什么時(shí)候才放鞭炮呢？哦，是新年的時(shí)候，那新年除了放鞭炮，我們還怎么樣做呢？（幼兒討論）哦，除了鞭炮，我們還做一桌的好菜，還到爺爺奶奶家去走親戚，然后爺爺奶奶給我們壓歲錢，還給我們買新衣裳，那小朋友們是不是很喜歡新年呢？（幼兒回答：喜歡）
4、 出示新年掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察新年的過法。
如：小朋友們喜歡過新年，那我們來看一看還有誰喜歡過新年？他們是怎么過的，好不好？我這里有幅圖，那我們一起來看一看他們是怎么過新年的，好不好？
5、一邊讓幼兒觀察畫面，一邊引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌。
6、 分組讓幼兒一邊朗讀兒歌，一邊做動(dòng)作激發(fā)幼兒的.積極性。
7、 進(jìn)行接說的游戲，引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
如：教師說：“大鐘撞一撞�！毙∨笥褌冋f：“當(dāng)--當(dāng)---當(dāng)當(dāng)當(dāng)，教師說：“小鼓敲一敲。”小朋友們說：“咚--咚--咚咚咚，教師說：“鞭炮放一放�！毙∨笥褌冋f：“啪—啪—劈劈啪。”教師說：“新年真熱鬧�！毙∨笥褌冋f：“哈—哈—哇哈哈�！苯處熣f：“小手拍一拍。”小朋友們說：“啪—啪—啪啪啪。”教師說：“小臉親一親。”小朋友們說：“吧—吧—吧吧吧�！苯處熣f：“小腳跺一跺�！毙∨笥褌冋f：“咚—咚—咚咚咚�！苯處熣f：“大家新年好�！毙∨笥褌冋f：“哈—哈—哇哈哈�！�
8、 請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦兒歌。
9、 請(qǐng)個(gè)別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮，然后再請(qǐng)個(gè)別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動(dòng)作。
10、 引導(dǎo)幼兒集體背誦兒歌。
11、 教師總結(jié)：學(xué)會(huì)了新年兒歌，回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了，我相信你們的爸爸媽媽會(huì)非常高興，親親你們的臉蛋，夸你們是好孩子的，小朋友們，最后讓我們?yōu)樾履暌黄鹂鞓菲饋戆伞?/p>
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、教育幼兒講究衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美、要靠我們自己去創(chuàng)造和保護(hù)，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和做環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
3、點(diǎn)數(shù)數(shù)量是7的物品，學(xué)會(huì)7的數(shù)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖，塑料袋、錄音機(jī)、音樂磁帶、故事磁帶《亂扔垃圾的小熊》、玩具（雪花片每人7個(gè)）、油畫棒、畫紙等。
活動(dòng)過程
一、開始部分：
集體聽音樂進(jìn)行表演《講衛(wèi)生的好孩子》。剛剛歌曲中唱到了什么?(要做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。)那你們是怎樣做的呢？（老師，我天天刷牙、我天天洗臉、我洗澡了、老師，你看我的衣服多干凈啊……）剛才小朋友們說的太好了，老師希望你們做的跟說的一樣，那么你們就都是講衛(wèi)生的好孩子了。哎，小朋友，我們自己每天都干干凈凈的，在我們?nèi)粘Ｉ钪�，我們還要學(xué)會(huì)哪些呢？好，讓我們先來一起聽故事吧！
二、基本部分：
1、聽故事錄音《亂扔垃圾的小熊》
教師提問：小熊做的對(duì)嗎？為什么？小草、小樹、小花為什么不愿意？
引導(dǎo)幼兒展開討論。
2、出示教學(xué)掛圖（一）：
讓孩子們觀察圖中的小朋友誰做的對(duì)？誰做的'不對(duì)？為什么？
教師小結(jié)：
1）不隨地吐痰。
2）不隨便亂扔垃圾。
3）不在墻壁上亂圖亂畫。
4）有垃圾要及時(shí)放在垃圾箱。
3、出示教學(xué)掛圖（二），讓幼兒仔細(xì)觀察，點(diǎn)數(shù)，圖中哪些物體的數(shù)量是7，圖中有幾個(gè)小朋友？
4、操作練習(xí)：
給幼兒雪花片玩具，讓孩子們每個(gè)人點(diǎn)數(shù)出7個(gè)玩具，來鞏固對(duì)7的數(shù)數(shù)。邊拿邊數(shù)1、2、3、4、5、6、7，7個(gè)雪花片。
5、游戲：“送垃圾回家”。
讓幼兒把教室內(nèi)的垃圾放到垃圾箱內(nèi)，看誰撿的垃圾多。
6、繪畫：
孩子們根據(jù)總的主題：《讓環(huán)境永遠(yuǎn)美》，來設(shè)計(jì)自己的畫面。
活動(dòng)結(jié)束：
讓幼兒手拿垃圾袋到戶外去撿垃圾。教育孩子們做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
活動(dòng)延伸：
1、在日常生活中要讓幼兒從我做起，從小事做起，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
2、把自己所做到的創(chuàng)編到歌曲中，進(jìn)行表演。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事及圖片了解樂曲AB（ab）A的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律。
2、創(chuàng)編各種形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
3、游戲時(shí)能適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件（啤酒桶波爾卡：分5個(gè)場(chǎng)景[導(dǎo)入]、[A段音樂]、[Ba段音樂]、[Bb段音樂]、[A’段音樂]）、圖譜。一根魔術(shù)棒、課件、電視機(jī)、電腦。啤酒桶及小老鼠服飾。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：已了解小老鼠的特征。
活動(dòng)過程：
（一）談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
1、教師：“小朋友喝過酒嗎？爸爸喝過酒嗎？”
2、教師：“酒是從哪里倒出來的？”
3、小結(jié)：有的酒裝在瓶子了，有的酒裝在壇子里，還有一種酒可奇怪了，它是裝在酒桶里。（從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，教師簡(jiǎn)單的幾個(gè)問題，馬上就激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣。）
（二）運(yùn)用多種方式，引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂。
1、教師完整講述《啤酒桶和小老鼠的故事》。
教師：“今天，老師給小朋友帶來了一段關(guān)于啤酒桶的動(dòng)畫片，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看看，動(dòng)畫片里的啤酒桶在干什么？小老鼠呢？”（教師邊講述故事邊展示完整課件，沒有音樂，幼兒從中理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的興趣。）
2、完整欣賞音樂《啤酒桶波爾卡》，體驗(yàn)故事和音樂的有機(jī)結(jié)合。
教師：“這個(gè)故事就是根據(jù)一首好聽的樂曲《啤酒桶波爾卡》改編的，這首樂曲有三段，三段是怎樣的？有什么不一樣呢？讓我們一起來欣賞吧�！�
聽后提問：
（1）“你聽了這段音樂是什么感覺？你想到了什么？”
�。�2）“那你聽出來樂曲三段有什么不一樣？你是怎么知道的呢？”（幼兒初步比較出樂曲有慢——快——慢三段）
3、結(jié)合圖譜，再次聽音樂。
教師：“到底是不是象大家說的這樣呢？我們?cè)賮砺犚槐�，還要想一想每一段音樂適合誰出來跳舞呢？”
小結(jié)：音樂有ABA’三段，A段是啤酒桶在跳舞，B段是小老鼠在跳舞。
�。ㄈ┓侄涡蕾p音樂，進(jìn)一步熟悉樂曲旋律，并創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。（分段展示課件場(chǎng)景）A段：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編啤酒桶生長的動(dòng)作。（展示課件A段）教師：“故事中的啤酒桶長出了手和腳？誰來學(xué)一學(xué)它的樣子。還可以怎么長呢？”（分別選擇4種不同的動(dòng)作集體練習(xí)后配合音樂表演）Ba段：聽音樂創(chuàng)編小老鼠靈巧活動(dòng)動(dòng)作。（展示完整課件Ba段）教師：“聽，誰來了？小老鼠會(huì)怎么跳舞呢？”（配合音樂集體自由表演，鼓勵(lì)與眾不同）Bb段：創(chuàng)編啤酒桶猛烈地打開，酒液流暢倒下的動(dòng)作。（展示課件Bb段）教師：“小老鼠跳得這么開心，啤酒桶也來了，它請(qǐng)大家喝美酒啦！”（配合音樂集體自由表演，學(xué)習(xí)好的`動(dòng)作）再現(xiàn)A段：按樂句縮回四肢，恢復(fù)啤酒桶原樣。（展示課件A’段）教師：“后來，仙女飛走了，魔法也沒有了，啤酒桶收回了手和腳，我們來學(xué)這個(gè)動(dòng)作。（創(chuàng)編4種不同的動(dòng)作集體練習(xí)后配合音樂表演）
（四）幼兒完整地隨教師聽音樂做動(dòng)作。（展示完整課件第四次）教師：“我們一起跟著音樂來表演吧，可要聽清楚什么地方是啤酒桶在跳舞？什么音樂是老鼠出來了？什么音樂又是倒酒了？”（教師引導(dǎo)幼兒選擇合適的位置，以免碰撞）
�。ㄎ澹┯變悍纸巧硌�。
1、第一次分角色表演，感受音樂情緒和結(jié)構(gòu)。
教師：“現(xiàn)在，我們來分角色表演，一部分小朋友做“小老鼠”，一部分小朋友做“啤酒桶”，老師來做仙女。你愿意做小老鼠的站這邊，愿意做啤酒桶的站那邊。這次“啤酒桶”和“小老鼠”之間的距離要注意了，想想怎么樣才是舒服的位置，怎么樣“小老鼠”來了就不會(huì)擁擠了。我們要聽準(zhǔn)音樂�！保ㄔ诶蠋煄椭麓┖梅b、戴好頭飾，分角色表演，一部分小朋友做“小老鼠”，一部分小朋友做“啤酒桶”，老師做仙女�！靶±鲜蟆闭乙粋�(gè)“啤酒桶”，并和它一塊跳舞，相互逗樂。）
2、第二次分角色表演，滿足表演的欲望。
�。┙Y(jié)束。
教師：“啊！天亮了，仙女要飛走了，小老鼠們，我們也要休息了�！�
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在“小舞臺(tái)”中繼續(xù)創(chuàng)編不同的動(dòng)作表演，鞏固對(duì)音樂的感知和理解。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)背景
秋天到了，新疆的瓜果都熟了，孩子們的臉上也洋溢著甜蜜的笑容，每天都帶來好多水果，愛著孩子們的求知欲我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 讓孩子們認(rèn)識(shí)本土的水果，會(huì)用漢語說說過的名稱。
2、 知道水果的來之不易，學(xué)會(huì)感恩。
3、 讓幼兒學(xué)會(huì)洗水果。
4、 培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
5、 發(fā)展幼兒的語言能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):能用漢語說出本土水果的名稱
難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的發(fā)音
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 本土水果如：蘋果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子
2、 水果卡片
3、 教學(xué)磁帶、黑布袋
活動(dòng)過程
開始部分：
唱著《洗手歌》導(dǎo)入。小朋友們大家唱完洗手歌知道今天要干什么嗎？
展開部分：
1、大家聞一聞�，F(xiàn)在有一個(gè)神秘袋請(qǐng)小朋友們摸一摸，聞一聞。請(qǐng)小朋友舉手來試一試。
2、當(dāng)小朋友拿出某種水果時(shí)教他們漢語名稱，然后讓他們問一問，看一看。
3、當(dāng)孩子們基本上認(rèn)識(shí)水果時(shí)，玩游戲《找朋友》。要求找?guī)讉�(gè)小朋友拿實(shí)物水果，找?guī)讉�(gè)小朋友拿圖片，放《找朋友》歌曲幼兒開始找相同的水果，音樂停后小朋友說一說，我們是××水果寶寶。
4、游戲二《誰不見了》教師把水果圖片貼在黑板上，讀兩篇，說水果顏色，然后讓幼兒蒙上眼睛，教師拿走一張水果圖片，然后問孩子什么水果不見？
結(jié)束部分：
小朋友們我們一起把水果洗干凈，大家來分享，洗水果時(shí)要把他洗干凈，吃起來才會(huì)健康，不要把衣服打濕。
活動(dòng)延伸：
指導(dǎo)幼兒玩水果超市。
教學(xué)反思
1、我認(rèn)為我此節(jié)課設(shè)計(jì)的比較合理，也是和我們孩子的房展特點(diǎn)，孩子接受的也很快，在課堂的.反應(yīng)也不錯(cuò)。
2、活動(dòng)過程中孩子們理解接受的相當(dāng)不錯(cuò)，整個(gè)活動(dòng)中有游戲活動(dòng)，孩子極感興趣，能再快樂中吸取新的養(yǎng)分，他們?cè)敢鈪⑴c游戲，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。幼兒就是要在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，所以我們要把需要教給他們的東西穿插在游戲中，幼兒也愿和教師和同伴之間交往。
3、這節(jié)課的目標(biāo)設(shè)計(jì)也不難，比較適合我班的幼兒，但是最后一個(gè)目標(biāo)沒有達(dá)到，洗水果，在這節(jié)課上沒體現(xiàn)出來。
中班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解詩歌的內(nèi)容，能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。
2、樹立保護(hù)鳥類的意識(shí)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：理解詩歌的內(nèi)容。
難點(diǎn)：能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：預(yù)先調(diào)查、學(xué)習(xí)知道鳥兒各自的特點(diǎn)和習(xí)性。
教具準(zhǔn)備：1、各種鳥類的圖片各一張。2、詩歌錄音磁帶，錄音機(jī)。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
師：今天森林里可真熱鬧，我們一起來看看都有誰？（先出示小黃鶯）
它是誰？你知道它有什么本領(lǐng)嗎？（小黃鶯，它會(huì)唱歌）
師：“我來啦！我來啦！小朋友好！小朋友好！”（師一邊模擬八哥的叫聲，一邊出示圖片）“猜猜它又是誰？”（會(huì)唱歌的八哥鳥）
教師用同樣的方法，按照詩歌里提到的先后順序逐一出示小鳥，幫助幼兒回憶關(guān)于鳥類的各種知識(shí)。
二、基本活動(dòng)：
1、啟發(fā)性提問，讓幼兒大膽猜想，激起孩子的學(xué)習(xí)興趣。
師：森林里真熱鬧，這么多鳥兒聚在一起，到底要干什么呢？
2、教師用講故事的形式把詩歌的內(nèi)容講述一遍，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
師：哦，原來是鳥王準(zhǔn)備請(qǐng)客。它為什么要請(qǐng)客呢？聽完了故事你就明白了。
3、教師有表情、有節(jié)奏地朗誦詩歌《鳥王請(qǐng)客》，感受其語言節(jié)奏的優(yōu)美。
師：故事聽完了，有人把這個(gè)故事編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《鳥王請(qǐng)客》，我們一起來欣賞一下。
4、通過圖片分段欣賞，理解詩歌內(nèi)容。
�。�1）鳥王要請(qǐng)客了，誰來做客人？
�。�2）鳥王請(qǐng)客會(huì)請(qǐng)大家吃什么呢？
（3）請(qǐng)客時(shí)鳥王說點(diǎn)啥？大家辛苦捉蟲整一年，誰的功勞最最大？
�。�4）如果鳥王也想聽聽你們的想法，你覺得誰的功勞最大？為什么？
5、教師帶領(lǐng)幼兒嘗試跟念詩歌，加深對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。
師：剛才我們小朋友都用兒歌里的句子回答了問題，那下面我們一起來朗誦一下詩歌吧！
6、可用問答的方式朗讀詩歌。
師：詩歌中有一段內(nèi)容是“問答形式”，下面老師來朗誦詩歌中提問的部分，你們一起朗誦回答的部分，好嗎？（也可男女生分別扮演提問、回答的角色，朗讀詩歌）
三、經(jīng)驗(yàn)遷移，知道鳥是人類的朋友并愛護(hù)鳥類。
1、討論：了解鳥對(duì)我們?nèi)祟惖?貢獻(xiàn)。
師：你還知道有哪些鳥兒，它們有什么樣的本領(lǐng)？（教師小結(jié)鳥對(duì)人類的益處。）
2、保護(hù)鳥類的方法。
師：我們可以用什么樣的方法保護(hù)鳥類？
師：愿意和他們交朋友嗎？在以后的日子里，我們要更好的保護(hù)鳥兒，成為它們的好朋友。
教案四： 【設(shè)計(jì)意圖】
保護(hù)生物，關(guān)愛鳥類，鳥類是人們的朋友，作為地球上寶貴的生物資源，讓我們一起來保護(hù)鳥類，和鳥們做朋友，結(jié)合這個(gè)內(nèi)容根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過預(yù)先調(diào)查學(xué)習(xí)理解詩歌中的鳥兒的特點(diǎn)以以及對(duì)人類的益處。
2、通過PPT展示以及教師的朗誦了解詩歌內(nèi)容，并會(huì)有節(jié)奏地朗誦詩歌。
3、學(xué)習(xí)詩歌、知道鳥兒是人類的朋友，樹立保護(hù)鳥類的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、鳥鳴聲、圖夾文（3段）、其他鳥的圖片以及圓舞板等樂器人手一件。
2、詩歌錄音磁帶，錄音機(jī)。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒認(rèn)識(shí)一些鳥兒。
4、ppt、詩歌錄音磁帶，錄音機(jī)。
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬┩ㄟ^圖夾文圖片分段欣賞，理解詩歌內(nèi)容。
附詩歌：
鳥王請(qǐng)客
樹林里真熱鬧，唧唧喳喳，咕咕呱呱。
忙些什么事？鳥王在請(qǐng)客。
誰來做客人？會(huì)唱歌的小黃鶯，
會(huì)說話的八哥鳥，會(huì)跳舞的是仙鶴，五彩六色是孔雀。
吃的什么飯？青蟲蛋炒飯。
炒的什么菜？綠芽拌嫩葉。
鳥王說點(diǎn)啥？
辛苦捉蟲一整年，誰的功勞最最大？
樹公公夸啄木鳥，風(fēng)婆婆夸花喜鵲，
白云姐姐不服氣，拿出一張調(diào)查表。
燕子一家最勤勞，一年捉蟲超十萬。
百鳥一齊來鼓掌，獎(jiǎng)它一朵大紅花。
羞得燕子笑哈哈。
1、出示鳥鳴聲和圖夾文1，猜想鳥兒們所發(fā)生的事情。
師：森林里真熱鬧，唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么事？（請(qǐng)小朋友們相互討論討論。）師：鳥王在請(qǐng)客。
師：鳥王要請(qǐng)客了，誰來做客人？（幼兒大膽猜想）
什么樣的什么鳥？
2、結(jié)合圖夾文2提問引導(dǎo)，猜想鳥王招待客人的食物。
師：那鳥王請(qǐng)客會(huì)請(qǐng)大家吃什么呢？
師：吃的什么飯？炒的什么菜？為什么要請(qǐng)鳥兒們吃青蟲蛋炒飯和綠芽拌嫩葉呢？
3、結(jié)合圖夾文3討論鳥王辛苦一年，誰的功勞大？
師：請(qǐng)客時(shí)鳥王說點(diǎn)啥？大家辛苦捉蟲整一年，誰的功勞最最大？
師：如果鳥王也想聽聽你們的想法，你覺得誰的功勞最大？為什么？
師：燕子為什么被表揚(yáng)了還要低著頭說不敢當(dāng)？它是一只什么樣的燕子？如果你是那只被夸獎(jiǎng)的燕子，你會(huì)怎么做？
（二）教師有節(jié)奏的朗誦詩歌，讓幼兒感受其語言節(jié)奏的優(yōu)美。
1、教師邊看圖夾文邊打節(jié)奏朗誦詩歌。
師：下面請(qǐng)小朋友們一起來欣賞一下這首詩歌，詩歌的名字就叫《鳥王請(qǐng)客》。喜歡說的可以輕輕地跟著老師說或給老師打節(jié)奏。誰的節(jié)奏打得好，我就請(qǐng)她用樂器打一打。
2、幼兒選擇性的朗誦練習(xí)。
師：你喜歡詩歌中的哪一段？我們一起來讀一讀。
3、師幼問答形式朗誦。
�。ㄈ┙�(jīng)驗(yàn)遷移，知道鳥是人類的朋友并愛護(hù)鳥類。
1、討論：了解鳥對(duì)我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)。
師：今天我們認(rèn)識(shí)了這么多鳥兒，那你們覺得鳥兒和人類會(huì)是什么關(guān)系呢？
師：你認(rèn)為它是人類的朋友，它為人類做了什么？
既然鳥類是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們�?yīng)該怎樣對(duì)待鳥類？
2、保護(hù)鳥類的方法。
師：我們可以用什么樣的方法保護(hù)鳥類？
教師小結(jié)：從現(xiàn)在起，讓我們都行動(dòng)起來保護(hù)我們的鳥類朋友，讓我們的大自然變得更鳥語花香吧！
活動(dòng)延伸：
讓幼兒畫畫自己喜歡的小鳥，并將作品布置在教室一角的“樹林”中。
活動(dòng)反思
《鳥王請(qǐng)客》這首詩歌相對(duì)中班幼兒來說還是比較長的原以為孩子們記憶有一定難度。誰知我們?cè)诶斫庠姼鑳?nèi)容時(shí)以一種談話問答的形式幫助幼兒梳理起到了很好的效果。此外詩歌中的出現(xiàn)了好幾種鳥我們?cè)趯W(xué)習(xí)詩歌的同時(shí)也對(duì)這些鳥的特征有了認(rèn)識(shí)。更讓我們受益匪淺的是讓我們知道真正的捉蟲冠軍原來是燕子。我們?cè)诔醪綄W(xué)會(huì)了詩歌后讓幼兒分兩組以一問一答的形式對(duì)話先是和老師對(duì)話再是相互對(duì)話。還讓他們朗讀詩歌數(shù)一數(shù)一共出現(xiàn)了幾種鳥。變換多種形式幫助他們鞏固。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中用連貫的語言描述各種小鳥不同的特點(diǎn)。并在師幼互動(dòng)活動(dòng)中，用對(duì)話的方式接龍念詩歌。通過討論鳥兒捉蟲的問題，更深切體會(huì)鳥兒是人類的朋友，樹立保護(hù)鳥類的意識(shí)。
在活動(dòng)中，介紹小鳥的方法，幫助幼兒回憶關(guān)于鳥類的各種知識(shí)。再用講故事的形式把詩歌的內(nèi)容講述一遍，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，以前教幼兒學(xué)詩歌，老師講一句，幼兒學(xué)一句，幼兒念起來也枯糙無味。然后，教師提問，幼兒回答，加深幼兒對(duì)詩歌的理解。最后引導(dǎo)幼兒討論：你們認(rèn)為誰的功勞最大？請(qǐng)幼兒聽錄音，詩歌里是怎么說的。引導(dǎo)幼兒用詩歌的原話講出來，并告訴幼兒你們剛才和老師說的是一首好聽的詩歌：名字就叫《鳥王請(qǐng)客》。請(qǐng)小朋友們?cè)傩蕾p一遍。如果你會(huì)說，就跟著老師一起說。
最后，請(qǐng)幼兒想一想還有哪些鳥兒也是我們的朋友？它們能為人類做哪些好事？號(hào)召幼兒要更好地保護(hù)鳥兒，成為它們的好朋友。這樣幼兒不光愿意學(xué)而且也學(xué)的快。
中班教案 篇6
活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解故事內(nèi)容，知道灰太狼心情變化的原因。
2、懂得做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂起來的道理。
3、大膽講述，積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)
了解故事內(nèi)容，知道灰太狼表情變化的原因。
活動(dòng)難點(diǎn)
懂得做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂起來的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件
方法與手段
多媒體輔助教學(xué)法、啟發(fā)提問法、講述法。
活動(dòng)過程：
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
1、出示氣憤的灰太狼。
灰太狼今天很生氣，猜猜他為什么會(huì)這樣呢？
觀看灰太狼表情圖，結(jié)合教師提問進(jìn)行猜測(cè)講述。
用幼兒熟悉的灰太狼的形象，能在最短時(shí)間內(nèi)喚起幼兒的記憶，激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
二、分段欣賞，感知故事
1、提示語：那到底是怎么回事呢？讓我們一起來看看吧。（點(diǎn)擊課件第一部分）
2、灰太狼碰到了什么煩心事？他是怎么說的？誰來說一說、做一做灰太狼生氣的樣子。
3、提問：你覺得灰太狼會(huì)怎么做呢？是這樣嗎？我們接著往下看。（點(diǎn)擊課件）
4、看！灰太狼做了什么？
5、點(diǎn)擊課件（哭聲）提問：聽，是誰在哭呢？灰太狼也想知道，讓我們一起和灰太狼去看看吧！
6、點(diǎn)擊課件，欣賞故事第二部分，提問：灰太狼發(fā)現(xiàn)是誰在哭��？那小鳥寶寶為什么會(huì)哭呢？
7、提問：小鳥哭了，你就得灰太狼這時(shí)候的心情是怎么的？
8、點(diǎn)擊灰太郎哭的課件：為什么小鳥哭了，灰太狼也會(huì)哭了呢？
9、點(diǎn)擊課件，欣賞故事第三部分后提問：灰太狼知道自己錯(cuò)了，看看他會(huì)怎么做？
10、提問：你看到灰太狼是怎么做的？他又是怎么說的呢？
11、提問：鳥媽媽回來了嗎，這時(shí)候灰太狼的.心情又是怎樣的？
1、分段觀看課件，根據(jù)老師的提問猜測(cè)講述。
2、用動(dòng)作和語言模仿灰太狼生氣和哄寶寶的樣子。
1、通過設(shè)疑、猜測(cè)、模仿等形式環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒大膽地說出自己所看到的、所想到的，在輕松、愉快的氣氛中提高了幼兒的口語表達(dá)能力。
2、提升幼兒的表現(xiàn)力，突破教學(xué)的重難點(diǎn)。
三、完整欣賞、梳理情節(jié)
你們喜歡這個(gè)故事嗎？那讓我們一起完整的來聽一聽。
邊看課件邊完整地欣賞故事。
在直觀形象的課件演示下，幫助幼兒梳理故事情節(jié)，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。
四、結(jié)合表情、遷移知識(shí)
1、聽完了這個(gè)故事，你知道故事里的灰太狼有哪些表情呢？
2、根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的表情圖及畫面，隨機(jī)提問：如他為什么會(huì)開心？他怎么會(huì)哭呢？什么事讓他氣憤呢····
3、出示總表情圖并小結(jié)：故事里的灰太狼從一開始的不開心，到最后又變得開心了。其實(shí)，在我們生活中，當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候都會(huì)不開心，但只要改正就能讓自己和別人重新快樂起來。
4、提問：小朋友，你做過什么事讓別人不開心了呢？你又是怎樣讓自己和別人重新快樂起來的？
1、結(jié)合教師提問回憶故事內(nèi)容并表述。
2、用完整的語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
3、傾聽教師小結(jié)。
4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，講講自己的生活經(jīng)歷。
結(jié)合表情圖使幼兒懂得做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂起來的道理，突破了本次教學(xué)的難點(diǎn)。
五、結(jié)束部分
小朋友，開心真好、快樂真棒，讓我們快樂的和客人老師說再見吧！
與客人老師說再見
故事：灰太狼開心了
灰太狼在樹下看一本有趣的書，看得正開心時(shí)，樹上傳來了鳥媽媽的歌聲。灰太狼說：“煩死了，煩死了，是誰這么吵呀？”可是鳥媽媽還在繼續(xù)唱，歌聲越來越響�；姨欠浅鈶崳瑩炱鹆艘桓竟饔昧ΤB媽媽扔去。鳥媽媽叫著飛走了。突然，灰太狼聽見樹林深處傳來嗚嗚的哭聲�！笆钦l在哭呀？”灰太狼爬上大樹，發(fā)現(xiàn)是小鳥寶寶在哭著要媽媽�；姨且部蘖�，他非常后悔攆走了鳥媽媽�；姨禽p輕地對(duì)鳥寶寶說：“不要哭、不要哭，我來給你們唱歌，媽媽聽到歌聲馬上就會(huì)回來的”于是灰太狼給小鳥唱起了歌，不一會(huì)鳥媽媽真的回來了。他們一起唱著歌跳著舞，大灰狼覺得自己好快樂��！
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能手口一致較熟練地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。
2、能按實(shí)物范例，取出相應(yīng)數(shù)量的物體。
3、在教師引導(dǎo)下，幼兒愿意講述操作過程。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)內(nèi)容：
教幼兒用右手食指從左到右1個(gè)1個(gè)地點(diǎn)數(shù)物體，即點(diǎn)1個(gè)數(shù)1個(gè)，知道最后點(diǎn)數(shù)的數(shù)就是這組物體的總數(shù)，并要求說出總數(shù)。
活動(dòng)建議：
1、 準(zhǔn)備毛絨玩具和皮球、汽車、積木等玩具，每種玩具數(shù)量分別為1、2、3、4；1~4數(shù)字卡片一套；4以內(nèi)的實(shí)物卡片若干以及圓點(diǎn)卡片。
2、 重點(diǎn)是手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物體并說出總數(shù)，難點(diǎn)是知道最后一個(gè)數(shù)是總數(shù)。
3、 組織形式
�。�1） 可在復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)4的點(diǎn)數(shù)。教師分別出示4以內(nèi)的實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)，并知道最后一個(gè)數(shù)是總數(shù)。
（2） 玩“送小動(dòng)物玩具”游戲，培養(yǎng)幼兒按實(shí)物范例取出相應(yīng)物體數(shù)量的能力，如出示2只小熊玩具，幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)。然后讓幼兒取出與小熊數(shù)量一樣多的.玩具送給小熊，并說：“我送給2只小熊2個(gè)汽車玩具�！币龑�(dǎo)幼兒講述自己的操作過程。
�。�3） 看圖點(diǎn)數(shù)。讓幼兒取出1~4的圓點(diǎn)卡片，引導(dǎo)幼兒目測(cè)圓點(diǎn)個(gè)數(shù)并手口一致地點(diǎn)數(shù)圓點(diǎn)的數(shù)量。
中班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在認(rèn)真觀察迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點(diǎn)。
2、通過制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達(dá)自己的感受。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
面泥每人一盒、畫好的樹枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。
【活動(dòng)過程】 一、談話導(dǎo)入。
春天到了，花園里開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個(gè)開放的，猜猜是誰？（出示迎春花圖片）
提問：迎春花是什么顏色的`？它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么樣的？
小結(jié)：美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。
如果有一大片的迎春花該多好，它們會(huì)大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來啦！我們一起來做做美麗的迎春花吧！
二、老師示范。
出示畫好的、光光的樹枝，這里的迎春花要開花了。
示范制作它的花瓣：搓一個(gè)小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細(xì)細(xì)短短的花蕊。
三、幼兒制作。
讓樹枝上都開滿黃色的迎春花，幼兒獨(dú)立制作。
觀察點(diǎn)：是否捏出了花瓣的形狀？每個(gè)花瓣的大小、厚薄是否相近？
四、作品展示，講評(píng)。
1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。
2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說說自己的感受。
附兒歌《迎春花》 迎春花，開黃花，
朵朵張開小嘴巴。
它是公園小喇叭，
迎著春風(fēng)吹喇叭。
滴滴答，滴滴答，
它把春天迎來啦！
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)不同的樂器會(huì)發(fā)出不同的聲音。
2.學(xué)習(xí)游戲玩法，聽辯不同的音色做不同的動(dòng)作。
3.能在活動(dòng)中感受愉快的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種小樂器
活動(dòng)過程：
1.教師逐一敲奏樂器并請(qǐng)幼兒說出樂器的.名稱。
小朋友們，今天有許多樂器朋友來做客，你們猜猜看它們是誰？
2.交代玩法：
教師敲奏一個(gè)樂器，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表示這個(gè)樂器的聲音。
3.讓幼兒學(xué)做游戲：
先幼兒聽辯聲音來做動(dòng)作。
再讓幼兒背對(duì)教師單靠聽覺來做動(dòng)作。
最后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來做游戲，感受游戲的快樂。
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