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中班教案《數(shù)高樓》

時間:2023-10-31 07:22:16 教案

中班教案《數(shù)高樓》

  作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的中班教案《數(shù)高樓》,希望對大家有所幫助。

中班教案《數(shù)高樓》

中班教案《數(shù)高樓》1

  一、活動目標(biāo)

  1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編游戲動作

  2、遵循游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲的樂趣

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境

  4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力

  二、活動準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備;音樂磁帶,幼兒人手一塊積木

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備;幼兒已學(xué)會唱歌曲;已有在圓圈上進行游戲的經(jīng)驗

  三、活動重難點

  1、活動重點;熟悉歌曲旋律,嘗試創(chuàng)編游戲動作

  2、活動難點;能伴隨音樂大膽運用肢體動作和語詞表現(xiàn)歌曲,進行游戲。

  四、活動過程

  1、復(fù)習(xí)并演唱歌曲《數(shù)高樓》

  (1)傾聽音樂,幼兒有表情地演唱歌曲。

  (2)聽音樂,肢體律動表演歌曲

  2、創(chuàng)編學(xué)習(xí)游戲動作

  (1)聽音樂,幼兒自由探索,大膽表現(xiàn)。

  教師隨機觀察并進行提升示范,引導(dǎo)幼兒在歌詞“一層樓,兩層樓,三層四層樓·····”處按數(shù)高樓的語詞節(jié)奏創(chuàng)編游戲動作。

  (2)肢體感應(yīng)

  鋼琴伴奏,幼兒探索兩兩合作游戲。

  (3)道具游戲

  聽音樂,幼兒手持積木自由結(jié)伴隨音樂旋律共同創(chuàng)編動作造型。推選出大家喜歡的一組動作造型進行練習(xí)。(引導(dǎo)幼兒按數(shù)高樓的語詞節(jié)奏合作用積木依次累加成“高樓”)

  3、音樂游戲

  (1)教師講解示范游戲規(guī)則和玩法

  (2)學(xué)習(xí)隊形

  (3)幼兒自主找同伴分角色進行游戲

  聽音樂,幼兒在教師帶領(lǐng)下邊唱歌邊進行游戲。

  五、結(jié)束部分

  (1)此游戲?qū)W會之后,可在戶外活動時進行復(fù)習(xí)鞏固I,

  (2)自然結(jié)束

  課后反思:

  《數(shù)高樓》是一個音樂游戲,我把這個游戲分成了兩課時來完成。第一課時,學(xué)會演唱歌曲;第二課時,學(xué)做游戲。在學(xué)唱歌曲時,我采用了圖片法,使幼兒很容易的記住歌詞;采用節(jié)奏卡,使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏;采用手勢法,使幼兒能分清唱“喲”。因為有幾句后面加了個“喲”字,小朋友初步會唱的時候,每句后面都加了個“喲”字,我通過語言提醒幼兒好幾次,都沒有效果,當(dāng)時我想,這樣下去不行,要是唱的時間長了,就更難改過來了,所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行,就用手勢提醒法試試看,我和小朋友說好了,唱過去這一句后面有“喲”字的'時候,我就提前用手臂交叉在胸前,要是沒有,我就不做動作。一試之后,效果真不錯,就這樣在多次用手勢的提醒下,幼兒終于正確的演唱歌曲了。這個方法,也許有的老師認為不怎么好,她們可能會有更好的辦法使幼兒唱準(zhǔn)歌曲,但我用了覺得還不錯,還是說出來和大家一起分享和探討。

中班教案《數(shù)高樓》2

  活動目標(biāo):

  1.掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏,感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)。

  2.初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》,體驗理解與學(xué)唱歌曲的快樂。

  3.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  4.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲PPT、音樂伴奏

  活動過程:

  一、看看玩玩:弟弟妹妹來運動

  師:看,草地上誰來了?他們在干什么?

  我們也來跟他們一起玩一玩吧!(跟著音樂游戲。)

  弟弟妹妹們在草地上玩的時候,唱了首好聽的歌,剛剛你聽到我唱了嗎?我唱了兩句一樣嗎?哪里不一樣?

  二、說說唱唱:弟弟妹妹數(shù)高樓

  師:看看,這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?房子有幾層里面會住著誰呢?

  我們把好朋友叫過來一起去看看?誰會把草地上好朋友叫過來?

  請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。(教師示范歌唱)

  帶領(lǐng)幼兒一同歌唱。

  師:好朋友都來了,我們?nèi)タ纯捶孔永锏降鬃≈l?

  啟發(fā)聯(lián)想:“一層樓,住著誰?一只小貓喵。”

  聽聽聲音:“二層樓,住著誰?兩只小狗汪!汪!。”

  看看圖形:“三層樓,住著誰?三只老鼠,吱吱吱。”

  猜猜謎語:“四層樓,住著誰?四只青蛙,呱呱呱呱!

  數(shù)數(shù)念念:“五層樓,住著誰?五只小雞,嘰嘰嘰嘰嘰!

  完整練習(xí)A歌唱與B說唱。

  三、走走逛逛:弟弟妹妹看高樓建筑

  我們的上海也有很多的高樓,你們知道有哪些嗎?

  以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽。

  活動反思:

  《數(shù)高樓》是一次音樂活動,歌曲節(jié)奏歡快,歌詞朗朗上口,歌曲有唱和念白兩部分,“興趣是最好的老師。”為了避免音樂教學(xué)中單一傳授知識、枯燥無味的.教唱等,在學(xué)習(xí)過程中充分采用激勵性學(xué)習(xí)方法,使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,幼兒能積極主動的通過觀察發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美,并覺得學(xué)習(xí)也是一種樂趣,活動中,我采用了圖片法,使幼兒很容易的記住歌詞;采用節(jié)奏卡,使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏;采用手勢法,使幼兒能分清唱“喲”。

  首先在音樂學(xué)習(xí)過程中,喚起的音樂表象越豐富,越具體,越準(zhǔn)確,那么幼兒對音樂的理解和體驗也就越深刻。然后再圍繞歌詞內(nèi)容提問,便于孩子熟悉記憶數(shù)高樓整首歌詞,重點放在數(shù)高樓的節(jié)奏上,一層二層樓也是吸引幼兒主動學(xué)習(xí)的積極因素,為了讓孩子們邊唱邊體驗節(jié)奏的變化,我提出了:念白時用手來表示變化,想通過手部的節(jié)奏動作烘托氣氛,一開始,幼兒顯得有些手忙腳亂,但是幾遍下來,就能夠非常準(zhǔn)確的表現(xiàn)節(jié)奏了。

  由于歌曲旋律的歡快跳躍,歌詞內(nèi)容適宜表演,孩子們情不自禁的隨著音樂舞動起來了,為了讓他們體驗歌曲表現(xiàn)數(shù)高樓的樂趣,我請孩子們自由創(chuàng)編,利用游戲的形式激發(fā)幼兒創(chuàng)編和表現(xiàn)的能力。

  孩子們講自己創(chuàng)編的動作組合起來,大家一起游戲,在游戲中體驗快樂。這次的活動場面雖然比較混亂,但是幼兒的興趣都很高。希望下次活動,能夠更好的抓住幼兒的心里特點,適時的引導(dǎo)幼兒情緒的發(fā)揮!

中班教案《數(shù)高樓》3

  活動目標(biāo)

  掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏,感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)。

  初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》,體驗理解與學(xué)唱歌曲的快樂。

  熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

  培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備

  多媒體課件、音樂伴奏等

  活動過程

  一、看看玩玩:弟弟妹妹來運動

  重點:感受旋律,并能根據(jù)旋律的節(jié)奏做出各種運動的動作

  今天天氣真好,看,草地上誰來了?

  他們在干什么?我們也來跟他們一起玩一玩吧!

  二、說說唱唱:弟弟妹妹數(shù)高樓

  A重點:熟悉旋律,學(xué)唱歌曲旋律部分

  看看,這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?

  請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。(教師示范歌唱)

  帶領(lǐng)幼兒一同歌唱

  B重點:在說唱變化中體驗節(jié)奏型變化的不同韻律。

  啟發(fā)聯(lián)想。總結(jié):“一層樓,住著誰?一只小貓喵!

  聽聽聲音?偨Y(jié):“二層樓,住著誰?兩只小狗汪!汪!!

  看看圖形?偨Y(jié) “三層樓,住著誰?三只老鼠,吱吱吱!

  猜猜謎語?偨Y(jié):“四層樓,住著誰?四只青蛙,呱呱呱呱!

  數(shù)數(shù)念念?偨Y(jié):“五層樓,住著誰?五只小雞,嘰嘰嘰嘰嘰。”

  完整練習(xí)A歌唱與B說唱。

  三、走走逛逛:弟弟妹妹看上海

  重點:

  了解上海著名的建筑。

  我們的上海也很很多有名的高樓,你們知道有哪些嗎?

  以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽。

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達到更好的效果。

中班教案《數(shù)高樓》4

  【活動目標(biāo)】

  1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,演唱歌曲。

  2、能用各種身體動作表現(xiàn)節(jié)奏,并游戲。

  3、體驗與同伴合作玩游戲帶來的樂趣。

  4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  【活動重點】

  在理解歌詞的基礎(chǔ)上幼兒能用動作表現(xiàn)音樂,并積極參與游戲。

  【活動難點】

  幼兒能夠運用已有經(jīng)驗進行創(chuàng)造性的游戲。

  【活動準(zhǔn)備】

  節(jié)奏練習(xí)圖譜、錄音帶。

  【活動過程】

  一、幼兒按拍手節(jié)拍進入教室。

  二、導(dǎo)入課題:

  1、用老師先唱,幼兒跟唱的形式,讓幼兒熟悉歌曲旋律。(截取歌曲中的旋律做練聲練習(xí))

  2、請幼兒創(chuàng)編動作。

  3、請幼兒聽老師范唱歌曲。

  4、對歌曲內(nèi)容提出問題。幫助幼兒記住歌詞。

  5、出示圖譜,請幼兒用身體表現(xiàn)節(jié)奏。

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、跟隨錄音帶輕聲跟唱。

  2、完整學(xué)唱。

  四、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容,利用身體表現(xiàn)歌曲,并師幼互動。

  五、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”。

  全體幼兒站成圓圈,面向圓心,請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。歌曲開始,請弟弟妹妹進入圈內(nèi),當(dāng)唱到念白部分時,以點數(shù)的形式按節(jié)奏點數(shù)圈上幼兒,點完后站在哪一位的小朋友面前,就有這位小朋友繼續(xù)游戲。游戲可反復(fù)進行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人。

  【活動延伸】

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編更多的師幼互動游戲。

  活動反思:《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲,歌詞富有情境性,描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點鮮明,表現(xiàn)為歌詞簡單,多重復(fù),富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分,歌曲中蘊含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節(jié)奏鮮明、跳躍,變化豐富,增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性;(一層樓、二層樓……層層疊疊是高樓),的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律,整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力,激發(fā)了幼兒的演唱興趣,并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現(xiàn)“搭高樓”以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學(xué)習(xí)的積極因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解,如:“白云來回走”“全在云里頭”“答數(shù)沒法求”,為此在學(xué)唱歌曲時,我采用了圖片法,使幼兒很容易的記住歌詞;采用節(jié)奏卡,使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏;采用手勢法,使幼兒能分清唱“喲”。因為有幾句后面加了個“喲”字,小朋友初步會唱的時候,每句后面都加了個“喲”字,我通過語言提醒幼兒好幾次,都沒有效果,當(dāng)時我想,這樣下去不行,要是唱的.時間長了,就更難改過來了,所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行,就用手勢提醒法試試看,我和小朋友說好了,唱過去這一句后面有“喲”字的時候,我就提前用手臂交叉在胸前,要是沒有,我就不做動作。一試之后,效果真不錯,就這樣在多次用手勢的提醒下,幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達到更好的效果。整個活動我注重強調(diào)讓幼兒主動地學(xué)習(xí)在濃郁的音樂氛圍中,通過團體的情感互動,激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

中班教案《數(shù)高樓》5

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用快板的節(jié)奏、韻律朗誦詩歌。

  2、發(fā)展手口協(xié)調(diào)能力。

  3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  人手兩塊小積木。

  活動過程:

  1、老師出示圖片讓幼兒欣賞。

  2、欣賞老師有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩歌一遍,讀后引導(dǎo)幼兒說說詩歌的內(nèi)容,提問:詩歌里說的是什么?朗誦這首詩歌與過去朗讀的詩歌有什么不同。

  3、老師邊敲快板邊朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒認識快板及其用途。

  4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  5、幼兒與老師一起邊敲積木,邊有節(jié)奏有韻律地朗誦詩歌。

  附教材:

  兒歌《數(shù)高樓》

  路邊有幢大高樓,

  白云在它身邊游,

  弟弟和妹妹,

  掰掰手指頭。

  指頭數(shù)一數(shù)。

  共有幾層樓?

  一二三四五六,

  七八九…

  手指都掰酸,

  也沒數(shù)清楚。

  最高幾層樓,

  全在云里頭。

  活動反思:

  在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的`規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班教案《數(shù)高樓》6

  活動目標(biāo):

  一、初步熟悉樂曲旋律,通過狗熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié),了解樂曲結(jié)構(gòu),感受A段、B段、C段樂曲的不同性質(zhì)。

  二、在熟悉樂曲基礎(chǔ)上,嘗試為樂曲配樂器進行演奏。

  三、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)音樂,體現(xiàn)音樂節(jié)奏的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、曾組織幼兒觀看錄像或圖片,了解小熊的外形特征,模仿熊走路的動作。

  2、錄音機、磁帶;幻燈機、幻燈片;蜜蜂頭飾一只。

  活動過程:

  一、熟悉樂曲,了解游戲情節(jié)

  1、教師講述游戲情節(jié):小熊來到樹林,意外地發(fā)現(xiàn)了一罐蜂蜜。正當(dāng)它吃得津津有味的時候,蜜蜂追來了,小熊嚇得趕緊躲起來,一動不動。最后它趁蜜蜂打哈欠不注意的時候,趕緊逃回了家。

  2、教師邊放樂曲邊放映幻燈片。

  二、欣賞樂曲,分解練習(xí)動作

  1、小熊是怎樣走路的?(教師做熊媽媽,帶領(lǐng)幼兒隨A段音樂合拍地模仿熊走路的動作)

  2、小熊和喝到香甜的蜂蜜,它心理怎么樣?可以怎樣來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒按B段樂句表現(xiàn)小熊和蜂蜜后的滿足感,啟發(fā)幼兒運用不同的神態(tài)及動作來表現(xiàn),如抹嘴、拍肚皮、添嘴等)

  3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂發(fā)現(xiàn),心里感覺怎么樣?它是怎么躲藏的?

 、僖龑(dǎo)幼兒用靜止的動作及恰當(dāng)?shù)?神態(tài)表現(xiàn)小熊緊張、害怕的樣子。如:一頭扎進樹洞里、躲在樹后、跳進草叢、閉上眼、抱著頭等。

  ②請個別幼兒表演躲藏動作。教師有意識地請做得好的或作的與別人不同的幼兒表演,并啟發(fā)他們用語言說明自己的動作,如"我害怕得渾身發(fā)抖"等。

 、奂w跟隨C段音樂做動作,鼓勵幼兒自由表現(xiàn)小熊躲藏的姿態(tài)以及恐懼感。

  三、完整地跟隨音樂做游戲

  1、教師提醒幼兒根據(jù)樂曲變化做出相應(yīng)的動作,并注意動作的合拍、協(xié)調(diào)。

  2、教師表揚富有創(chuàng)造力的幼兒,并請他們將創(chuàng)編的躲藏動作及表現(xiàn)得恐懼感神態(tài)表演給大家看。

  3、教師戴上蜜蜂頭飾扮演蜜蜂,幼兒扮演小熊,共同進行游戲。在樂曲快結(jié)束時,教師以追捉形式督促幼兒快速回到座位。

  四、音樂與樂器探索

  1、出示三段節(jié)奏普,讓幼兒在樂曲ABC段中找出相符合的節(jié)奏。

  2、嘗試大膽地跟著音樂拍打節(jié)奏。

  3、聆聽三種樂器的音響特征,選擇合適的樂器配合音樂

  4、樂器探索與熟悉5、樂器合奏:熊和蜜蜂

  活動反思:

  生活中,孩子們喜歡看動畫片,在活動室中時常能看到孩子們因模仿小熊的動作而捧腹大笑的場景。因此抓住了這一特點,我們從孩子們喜歡的動畫片角色切入,并以情境的方式貫穿與整個活動,引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)出小熊走喝蜜見到蜜蜂躲藏等一些列動作,滿足了孩子們愛模仿的天性,考慮到本班孩子已有一些隊形與交往的簡單經(jīng)驗,因此在活動中我們滲透了簡單的隊形變換和同伴交往的部分,加強幼兒與人交往、善于合作、遵守規(guī)則等相關(guān)經(jīng)驗。在這一活動中主要挖掘三個價值點:

  (1)聽音樂分段,提高聽辨音樂的能力;

  (2)活動的趣味性與娛樂性;

  (3)創(chuàng)編小熊可愛的動作,根據(jù)音樂情景,運用已有經(jīng)驗大膽的想象,發(fā)揮孩子們的想象力是這節(jié)活動的最大價值點。

中班教案《數(shù)高樓》7

  活動目標(biāo):

  1.啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現(xiàn)高樓。

  2.激發(fā)幼兒體驗與同伴合作表演的樂趣。

  3.以說唱結(jié)合的形式體驗歌唱的快樂,并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT

  活動過程:

  一、發(fā)音練習(xí),學(xué)唱并用動作表現(xiàn)哩哩哩哩、恰恰恰的樂句。

  通過玩游戲的方式,感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律。

  師:你們看,草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?想不想和他們一起到草地上玩玩呢?

  弟弟妹妹在草地上玩的時候唱了一首好聽的歌,剛才你們聽到我唱了嗎?她們怎么唱的呢?你們聽這兩句一樣嗎?小朋友們看,這個和前面的又有什么不同呢?

  二、教師范唱歌曲,幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法。

  1.請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。

  師:看,小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?(高樓)

  小弟弟小妹妹呀想請他們的好朋友一起來數(shù)高樓,他們會怎么邀請呢?

  教師示范:老師還會把它用好聽的聲音唱出來呢,聽!

  (來來來,小弟弟,來來來,小妹妹,我們一起數(shù)高樓,哩哩哩哩,恰恰恰,哩哩哩哩,恰,恰恰。

  你們想不想請你們的好朋友一起來玩呢?(師幼共同演唱。)

  2.在說唱變化中體驗節(jié)奏型變化的不同韻律。

  看,這座高樓一共有幾層。磕悄銈儾虏,高樓里都住著誰呢?

  啟發(fā)聯(lián)想。總結(jié):一層樓,住著誰?一只小貓喵。

  聽聽聲音?偨Y(jié):二層樓,住著誰?兩只小狗汪!汪!。

  看看圖形。總結(jié) 三層樓,住著誰?三只老鼠,吱吱吱。

  猜猜謎語?偨Y(jié):四層樓,住著誰?四只青蛙,呱呱呱呱。

  數(shù)數(shù)念念。總結(jié):五層樓,住著誰?五只小雞,嘰嘰嘰嘰嘰。

  完整練習(xí)A歌唱與B說唱。

  3.引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。

  教師進行前示范,用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。

  啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞,引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時候,聲音要象小皮球一樣跳起來。

  用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲,提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。

  三、鼓勵幼兒一起合作表演歌曲。

  引導(dǎo)幼兒用身體來搭高樓,用歌聲來數(shù)高樓,讓幼兒在體驗與同伴合作表演的同時,用自然的聲音來演唱歌曲。

  1.分角色演唱:男孩子歌唱,女孩子說唱。

  2.角色交換進行表演唱。

  課后反思:

  《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲,歌詞富有情境性,描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點鮮明,表現(xiàn)為歌詞簡單,多重復(fù),富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分,歌曲中蘊含的象聲詞哩哩哩、恰恰恰節(jié)奏鮮明、跳躍,變化豐富,增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律,整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力,激發(fā)了幼兒的演唱興趣,并為幼兒創(chuàng)編適宜的`動作表現(xiàn)哩哩哩、恰恰恰、兩人合作用手勢表現(xiàn)搭高樓以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學(xué)習(xí)的積極因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解,使幼兒很容易的記住歌詞;采用節(jié)奏卡,使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏。因為有幾句后面加了個 喲字,小朋友初步會唱的時候,每句后面都加了個喲字,我通過語言提醒幼兒好幾次,都沒有效果,當(dāng)時我想,這樣下去不行,要是唱的時間長了,就更難改過來了,所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行,就用手勢提醒法試試看,我和小朋友說好了,唱過去這一句后面有喲字的時候,我就提前用手臂交叉在胸前,要是沒有,我就不做動作。一試之后,效果真不錯,就這樣在多次用手勢的提醒下,幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達到更好的效果。

  整個活動我注重強調(diào)讓幼兒主動地學(xué)習(xí)在濃郁的音樂氛圍中,通過團體的情感互動,激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

中班教案《數(shù)高樓》8

  活動目標(biāo):1.學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》,念準(zhǔn)數(shù)高樓時的節(jié)奏型。

  2.在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)玩音樂游戲“數(shù)高樓”。

  3.體驗與同伴合作玩游戲帶來的.樂趣。

  活動準(zhǔn)備:特制高樓圖、圖片白云、圖片弟弟妹妹

  活動過程:

  談話導(dǎo)入課題。

  在我們周圍有很多高樓大廈。你有沒有去數(shù)一數(shù)哪幢樓房有幾層?誰來做一做數(shù)高樓的動作?(抬頭)你數(shù)過最高幾層樓?很高很高的樓房好象在哪兒?

  幼兒回答。

  師:今天老師也帶來一做高樓,請小朋友們來數(shù)數(shù)這里的高樓有多高?

  二、出示高樓圖

  1、請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(邊數(shù)邊加動作)

  2、提問:你有沒有發(fā)現(xiàn)老師帶來的高樓有什么特別地方?(提示顏色)

  3、要求:把顏色一樣的樓層連起來數(shù)。

  4、想想做做,數(shù)高樓可以用那些動作來表示。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、教師清唱《數(shù)高樓》第一段。

  提問:聽到了什么?幼兒回答

  2、聽著琴聲,跟著老師輕輕唱。

  3、傾聽第二段,提問高樓數(shù)清楚了沒有?

  4、帶著幼兒輕輕唱。

  5、用活潑歡快的聲音來演唱。

  四、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”。

  1、老師請部分幼兒配合老師講解游戲玩法。

  全體幼兒站成圓圈,面向圓心,請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。

  2、游戲可反復(fù)進行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人。

  3、活動結(jié)束。

中班教案《數(shù)高樓》9

  活動目標(biāo):

  1.掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏,感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)。

  2.初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》,體驗理解與學(xué)唱歌曲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲ppt、音樂伴奏

  活動過程:

  一、看看玩玩:弟弟妹妹來運動

  師:看,草地上誰來了?他們在干什么?

  我們也來跟他們一起玩一玩吧。ǜ魳酚螒。)

  弟弟妹妹們在草地上玩的時候,唱了首好聽的歌,剛剛你聽到我唱了嗎?我唱了兩句一樣嗎?哪里不一樣?

  二、說說唱唱:弟弟妹妹數(shù)高樓

  師:看看,這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?房子有幾層里面會住著誰呢?

  我們把好朋友叫過來一起去看看?誰會把草地上好朋友叫過來?

  請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。(教師示范歌唱)

  帶領(lǐng)幼兒一同歌唱。

  師:好朋友都來了,我們?nèi)タ纯捶孔永锏降鬃≈l?

  啟發(fā)聯(lián)想?偨Y(jié):“一層樓,住著誰?一只小貓喵!

  聽聽聲音?偨Y(jié):“二層樓,住著誰?兩只小狗汪!汪!。”

  看看圖形。總結(jié) “三層樓,住著誰?三只老鼠,吱吱吱!

  猜猜謎語?偨Y(jié):“四層樓,住著誰?四只青蛙,呱呱呱呱!

  數(shù)數(shù)念念。總結(jié):“五層樓,住著誰?五只小雞,嘰嘰嘰嘰嘰!

  完整練習(xí)a歌唱與b說唱。

  三、走走逛逛:弟弟妹妹看高樓建筑

  我們的'上海也有很多的高樓,你們知道有哪些嗎?

  以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽

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