小班教案

時(shí)間：2023-10-31 09:12:30 教案

小班教案8篇(通用)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案8篇(通用)

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)借助圓柱體向指定方向滾動(dòng)物體，感知物體滾動(dòng)的特性。

　　2、大膽地并有創(chuàng)造性的玩易拉罐。

　　3、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　播放《健康歌》，教師與幼兒一起做運(yùn)動(dòng)。

　　教師鼓勵(lì)幼兒聽音樂(lè)節(jié)奏，大膽地、自由地做動(dòng)作。

　　二、與小豬共同游戲

　�。�1）、介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解游戲的對(duì)象。

　　（2）、請(qǐng)幼兒利用所提供的工具自由地游戲。

　�。�3）、討論：A：你是怎樣與小豬玩游戲的`？

　　B：你是怎樣讓你的小豬滾動(dòng)起來(lái)的？

　　三、游戲《趕小豬喂食》

　�。�1）、引出游戲，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)游戲的玩法

　　小豬呀玩得可開心啦，可它現(xiàn)在肚子有點(diǎn)餓了，想吃些東西，但是要吃到食物必需穿過(guò)樹林（繞梅花樁），走過(guò)獨(dú)木橋�，F(xiàn)在它很累，需要有人來(lái)趕著它走，誰(shuí)來(lái)幫助我們小豬？

　�。�2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試

　　幼兒嘗試時(shí)，教師鼓勵(lì)其他幼兒仔細(xì)觀察的同時(shí)適時(shí)地給予一定的指導(dǎo)，讓幼兒明確游戲的規(guī)則。

　�。�3）、幼兒練習(xí)

　　鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行嘗試，在練習(xí)中提高操作的技能。

　�。�4）、比賽

　　請(qǐng)幼兒自由組合成兩組進(jìn)行比賽，并提醒幼兒在過(guò)獨(dú)木橋時(shí)注意安全。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　請(qǐng)幼兒利用工具把小豬送回家——滾進(jìn)拱門內(nèi)。

小班教案篇2

　　一、目標(biāo)

　　1、能大膽的探索并表達(dá)自己的想法

　　2、探索蛋的秘密。

　　二、過(guò)程：

　　1、出示雞蛋

　　這是什么？

　　誰(shuí)生的？（幼兒自由想象）

　　小結(jié)：這是顆雞蛋

　　蛋寶寶的身體是怎么樣的？（動(dòng)手摸一摸）

　　2、探索雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

　　蛋寶寶里面會(huì)有什么？（幼兒自由回答）

　　我們打開它看看里面是不是一樣的？

　�。ㄓ變喝耸忠粋€(gè)、有生有熟、自己嘗試剝）

　　3、討論：

　　你們剝出的蛋寶寶里有什么呀（生的叫蛋清、蛋黃，熟的.叫蛋白、蛋黃）？

　　為什么會(huì)這樣？（機(jī)動(dòng)問(wèn)題）

　　哪種蛋會(huì)生寶寶？

　　發(fā)散性提問(wèn)：。除了雞蛋，你還見過(guò)哪些蛋，他們是誰(shuí)生的？

　　4、游戲：小雞出殼

　　雞蛋寶寶是怎么變成小雞的？

　　那你愿不愿意做蛋寶寶呢？

　　教師邊口令領(lǐng)著幼兒做動(dòng)作

　　雞媽媽生了好多寶寶，一個(gè)個(gè)都躺在蛋殼房子里，他們睡了很久很久，蛋殼房子有動(dòng)靜了，小雞要出殼(身體動(dòng)作)

　　我們出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)好嗎？

小班教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助故事情境引發(fā)快樂(lè)想象。

　　2、用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想象。

　　3、鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)能力

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、理解故事內(nèi)容

　　2、用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的'想象。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事大書、畫有浴缸的黑板貼紙

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┲v述故事，引發(fā)快樂(lè)的想象――誰(shuí)陪小琪洗澡。

　　――泡泡變成了什么東西？

　　――小琪還會(huì)想請(qǐng)什么動(dòng)物陪她來(lái)洗澡呢？

　�。ǘ┯涗�、分享快樂(lè)想象――誰(shuí)來(lái)陪我洗澡。

　　――如果你也有神器的泡泡水，你希望誰(shuí)來(lái)陪你洗澡？（將幼兒的想法記錄在黑板上）

　�。ㄈ┓纸M操作，表達(dá)快樂(lè)的想象。

　　1、將幼兒分組，發(fā)放適量的動(dòng)物貼紙，請(qǐng)幼兒找出他所希望的、陪自己洗澡的動(dòng)物。并跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　2、展示畫有浴缸的黑板，請(qǐng)幼兒將選好的動(dòng)物貼紙貼到浴缸四周，一邊貼一邊說(shuō)。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

　　3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)《健康歌》、《快樂(lè)的小鳥》，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片、動(dòng)物圖片、鈴鼓1只。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、音樂(lè)導(dǎo)入，引出主題。

　　1.師：孩子們，讓我們一起隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。

　　2.放音樂(lè)《健康歌》，師幼隨音樂(lè)做動(dòng)作。

　　二、模仿運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)樂(lè)趣。

　　1.師：剛才你們做運(yùn)動(dòng)時(shí)臉上都笑瞇瞇的，孩子們你們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎？喜歡什么運(yùn)動(dòng)？見過(guò)什么運(yùn)動(dòng)？

　　2.讓個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡或見過(guò)的運(yùn)動(dòng)并學(xué)一學(xué)。

　　3.逐一出示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片：足球、舉重、賽艇、拳擊、射箭，讓幼兒說(shuō)出是什么運(yùn)動(dòng)，教師注意糾正幼兒不正確的說(shuō)法。全體幼兒參與學(xué)一學(xué)。（教師加語(yǔ)言提示幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)）4.師：剛才你們做了這么多運(yùn)動(dòng)，身上一定熱呼呼的，那你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處嗎？做運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎樣？

　　5.教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，使我們的身體更健康、我們更快樂(lè)……所以小朋友一定要多參加運(yùn)動(dòng)。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌，經(jīng)驗(yàn)分享。

　　1.師：不只是小朋友喜歡運(yùn)動(dòng)小動(dòng)物也非常喜歡運(yùn)動(dòng)�？凑l(shuí)來(lái)了？教師模仿長(zhǎng)頸鹿、小鳥、小象、小兔、小貓的動(dòng)作讓幼兒猜一猜。

　　2.出示圖片讓幼兒看猜對(duì)了沒(méi)有。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子。

　　四、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)延伸。

　　1.教師擊手鼓，例如說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿來(lái)了、小白兔來(lái)了等小朋友就做相應(yīng)的動(dòng)作。可由慢到快進(jìn)行練習(xí)。

　　2.進(jìn)行擴(kuò)展：教師說(shuō)出兒歌內(nèi)容以外的動(dòng)物，如青蛙來(lái)了、老虎來(lái)了、小鴨子來(lái)了等讓幼兒試著模仿。

　　3.游戲結(jié)束：師幼扮小鳥一起飛出教室。

　　教師：小鳥飛來(lái)了，小鳥排隊(duì)了，我是鳥媽媽，你們是小鳥，我們一起到院子里做運(yùn)動(dòng)吧！放音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥》，師幼一起出教室。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒熟悉且背誦兒歌。

　　2、掌握四個(gè)漢字：奴、勸、圣、反。

　　3、會(huì)使用四個(gè)漢字正確組詞。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　背誦本節(jié)兒歌。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　會(huì)認(rèn)讀四個(gè)漢字并正確組詞。

　　主要教法：集體活動(dòng)

　　課型：新授課

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、板書設(shè)計(jì)：

　　齊天大圣孫悟空，

　　不聽勸告鬧天宮,

　　不給玉帝做奴才，

　　反到人間做猴王。

　　二、幼兒基本情況分析：

　　一定的教學(xué)環(huán)境決定幼兒興趣與否，所以采用適應(yīng)此刻幼兒年齡的寓言環(huán)境，必能激發(fā)其興趣，達(dá)到事半功倍的效果。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、字卡

　　2、蒼蠅拍

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、歡迎大家進(jìn)入“萌萌識(shí)字王國(guó)”，我們的口號(hào)是？（萌萌識(shí)字王國(guó)，識(shí)字真快樂(lè)！）復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，讓幼兒積極回答問(wèn)題拿到通向王國(guó)的四把鑰匙（即上節(jié)課的`四個(gè)漢字）

　　2、請(qǐng)第一個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“故事爺爺”。歡迎故事爺爺講故事。

　　3、請(qǐng)第二個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“智慧奶奶”。讓智慧奶奶出問(wèn)題考考小朋友。

　　a.故事的主人公是誰(shuí)？他被稱為什么？

　　b.他不聽勸告，做了一件什么大事？

　　c.他不給玉帝做奴才，反到人間做什么了？

　　4、請(qǐng)第三個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“兒歌哥哥”，讓兒歌哥哥教小朋友學(xué)兒歌。

　　5、請(qǐng)第四個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“游戲姐姐”，我們一塊做游戲認(rèn)識(shí)字寶寶。

　　拍“蒼蠅”游戲

　　游戲規(guī)則：把四個(gè)字寶寶放在地上，讓一個(gè)小朋友在老師發(fā)號(hào)施令后，用蒼蠅拍拍那個(gè)字寶寶。后可增加難度，讓兩個(gè)小朋友一同搶打“蒼蠅”字寶寶，看誰(shuí)打的又快又準(zhǔn)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　集體背誦兒歌。

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣。

　　2．引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。保鍪炯垪l，吸引幼兒．

　　（１）教師一手抓一把紙條抖動(dòng)，

　　師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？

　　好，我們一起來(lái)聽一聽它的聲音．

　　（２）師：這個(gè)紙條可調(diào)皮了，它還會(huì)跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？

　　對(duì)，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)）

　　紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）

　　飛到腰里象什么？（裙子）

　�。玻畬W(xué)習(xí)使用剪刀．

　�。ǎ保� 出示剪刀．師：看，這是什么？你們會(huì)用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。

　　師：手變成****，（我們一起來(lái)做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。

　　誰(shuí)來(lái)試試看？

　�。ǎ玻� 師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì)很累的。

　�。常變杭艏垪l。

　　你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點(diǎn)音樂(lè)）

　�。矗ǎ保⿴煟杭舻墩f(shuō)太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來(lái)。（強(qiáng)調(diào)越來(lái)越多）

　　（２）玩游戲：撿花瓣

　　師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風(fēng)吹來(lái)了，小花瓣掉下來(lái)咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）

　　師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？幼：紅色花瓣在這里。

　　游戲３次，紅、黃同時(shí)進(jìn)行，藍(lán)色時(shí)再撒一次花瓣。

　　５．花兒貼紙片。

　　師：小話怎么了？（小花哭了）

　　它說(shuō)旁邊的花兒多漂亮，我沒(méi)有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一起來(lái)安慰安慰小花吧“小話小花請(qǐng)別哭，我來(lái)幫助你�！�

　　６．結(jié)束活動(dòng)：

　　將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)選材好。教師用擬人化的語(yǔ)氣引起幼兒對(duì)彩色紙條的興趣，使之在游戲中產(chǎn)生想要?jiǎng)邮衷囈辉嚨挠蜔崆�，并且能積極主動(dòng)的`去觀察、去探索。吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。

　　目標(biāo)完成的較好，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我通過(guò)游戲的情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展其動(dòng)手的能力。在學(xué)會(huì)用剪刀的同時(shí)，也了解使用時(shí)必須注意的一些安全事項(xiàng)，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到成就感，并能愉快又安全的活動(dòng)。

　　由于是初次嘗試，活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有三名幼兒擠在一起互相爭(zhēng)搶，被我看見了，及時(shí)給與恰當(dāng)?shù)慕逃�，使他們明白�?zhēng)搶剪刀會(huì)帶來(lái)扎傷眼睛等無(wú)法預(yù)見的危險(xiǎn)。所以，教師在示范時(shí)還是要注意提醒幼兒使用時(shí)多注意安全，避免安全隱患。

　　在最后讓幼兒把多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里，這是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的肯定與互相評(píng)價(jià)，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

小班教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員。感受爸爸媽媽爺爺奶奶對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)，是激發(fā)幼兒關(guān)心父母家人情感的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)通過(guò)一系列生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，重在激發(fā)情感，通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子關(guān)心家人、愛父母。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意向小伙伴分享自己收藏的東西。

　　2、體會(huì)家人對(duì)自己的關(guān)愛，愿意表達(dá)自己對(duì)家人的熱愛。

　　重點(diǎn)：樂(lè)意分享自己的物品。

　　難點(diǎn)：愿意表達(dá)自己對(duì)家人的熱愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　箱子、小榔頭、釘子、老虎鉗、剪刀、針線、花布、照相機(jī)、飛機(jī)、布偶娃娃、動(dòng)物的照片、小衣服、小鞋子、小襪子、小奶瓶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┏鍪窘叹�，分段講述

　　1、教師分別從不同的箱子里拿出不一樣的物品由幼兒來(lái)回答這些物品的主人是誰(shuí)。

　　2、提問(wèn)爺爺?shù)南渥永镉惺裁�？它們可以用�?lái)干什么？

　　奶奶的箱子里有什么？它們可以用來(lái)干什么？

　　爸爸的箱子里有什么？它們可以用來(lái)干什么？

　　媽媽的箱子里有什么？它們可以用來(lái)干什么？

　　3、小結(jié)

　�。ǘ┙處熗暾v述，幼兒個(gè)別演示

　　1、教師完整講述故事一遍，幼兒傾聽。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒從箱子里拿出物品并向幼兒說(shuō)說(shuō)這些東西可以拿來(lái)干什么。

　　3、和幼兒了解家人是怎樣關(guān)心自己的，知道關(guān)心家人。爸爸媽媽、爺爺奶奶在家是怎樣關(guān)心你的？如：媽媽給我洗衣服，給我做飯，給我買新衣服，爸爸和我做游戲，爺爺給我買好吃的，奶奶逗我玩等。

　�。ㄈ└惺苡H情帶來(lái)的樂(lè)趣

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己有什么寶貝，愿意跟幼兒分享嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒感受一家人在一起愉快的情感。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)剛開始陳老師用實(shí)物一個(gè)箱子讓幼兒猜一猜箱子里的東西開始活動(dòng)，我覺(jué)得這樣的導(dǎo)入非常好在活動(dòng)開始時(shí)馬上就把幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái)了，為后面的活動(dòng)埋下伏筆，之后的活動(dòng)過(guò)程就進(jìn)行地很順利。在活動(dòng)過(guò)程中老師與孩子的互動(dòng)很多，以孩子們提問(wèn)操作為主體，教師講述總結(jié)為輔助，調(diào)動(dòng)孩子們的'積極性;在活動(dòng)中讓孩子們感受到生活中的點(diǎn)滴小事也是家人對(duì)他們的愛的表現(xiàn);在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，陳老師拿出了在活動(dòng)開始時(shí)的箱子取出了里面的東西，很自然地把家人對(duì)寶寶的愛升華成寶寶對(duì)家人的.愛，以孩子們表達(dá)自己對(duì)親人的愛結(jié)束。

　　《箱子里的寶貝》這一繪本是由箱子里的東西為線索講述了不同的箱子里裝著的不同的東西其實(shí)都是家人對(duì)寶寶的愛。一堂課下來(lái)，給了我非常多的感受，讓我受益匪淺。在活動(dòng)中無(wú)論是師生的互動(dòng)、教師的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，還是教師自己制作的教具、教師對(duì)孩子的引導(dǎo)，這些都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

　　通過(guò)本次活動(dòng)，我重新認(rèn)識(shí)了兒童文學(xué)(繪本故事)，繪本故事就應(yīng)該以孩子為主以教師為輔。這些繪本故事都是來(lái)自于孩子們的日常生活，將生活中的經(jīng)驗(yàn)融入到繪本中，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)在快樂(lè)中成長(zhǎng)。