《我的家人》教案優(yōu)秀（通用10篇）
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的《我的家人》教案優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我的家人》教案優(yōu)秀 1
活動目標：
1、知道春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、了解一些過大年的風俗習慣及待人接物的禮儀。
3、感受和家人過春節(jié)其樂融融的熱鬧氣氛，并能用語言、繪畫等方式創(chuàng)造性的表達。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1、春節(jié)前給幼兒布置小任務：搜集春聯(lián)、年畫、門貼、紅包等春節(jié)用品及關于"年"的故事和傳說。
2、繪畫紙、彩筆等。
活動進程：
1、引導幼兒交流欣賞收集的春節(jié)用品，回憶并講述過年的情景。
（1）請幼兒分組欣賞、介紹收集的春節(jié)用品。說說自己收集的春節(jié)用品叫什么名字，有什么作用等。
（2）請每組選一名代表介紹自己組的春節(jié)用品。
（3）教師組織回憶并交流過年的情景。提問：今年春節(jié)是幾月幾日？你和誰一起過的年？過年的時候你和家人都做了哪些事？你們的心情都是怎樣的？拜年時你是怎樣做的.？怎么說的？
2、引導幼兒講述自己知道的關于"年"的故事，進一步了解"年"的來歷及春節(jié)的風俗習慣。提問：你還知道哪些過年的風俗？這些習俗代表怎樣的寓意？如"福"字倒貼，年夜飯上一定有魚等。
3、引導幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己過年的情景。
活動反思：
通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學習學習。我覺得在上這節(jié)課時我有點操之過急了，應在剛開始上課時應以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時，孩子對平時見到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中，我應在區(qū)角活動處準備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。
《我的家人》教案優(yōu)秀 2
活動目標：
1、知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。
2、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
活動準備：
1、手指偶一個，幼兒自制禮物若干。
2、事先邀請要家長來園參加活動。
教學過程：
一、用手指偶導入活動，引發(fā)幼兒興趣
1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？
2、出示手指偶“開心果”：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？
3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？
4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？
二、問答游戲，增進家庭成員間的了解
1、師：今天我們還請到了小朋友的爸爸媽媽，我們一起來做游戲好嗎？
2、請家長和孩子一起回答幾個問題：
�。�1）請說出孩子的生日
�。�2）請說出爸爸、媽媽的生日
�。�3）請說出孩子最喜歡吃的水果
（4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果
�。�5）請說出孩子最喜歡的玩具
�。�6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂
（7）請說出孩子在家?guī)椭笕俗鲞^哪些事情
2、師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非�？鞓贰㈤_心。這就是“家人因我而快樂”，小朋友都長大了，要做自己力所能及的事情，有責任分擔家務。
三、家人因我而快樂
1、請幼兒贈送禮物給爸爸媽媽。
2、請家長向幼兒談談收到禮物的心情和感受。
通過游戲讓幼兒知道自己親手制作的小禮物雖然不貴重，但爸爸、媽媽卻十分高興、激動。
3、討論：在平時，小朋友還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？
四、開心果小結：
我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的.‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！
活動反思：通過主體活動，充分讓幼兒了解、感受到家人對自己的關愛，激發(fā)幼兒樂意為家庭成員服務的意識。隨著活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化；幼兒在體會成人、同伴關愛的同時，也學會表達自己對成人同伴的愛。
《我的家人》教案優(yōu)秀 3
活動目標
1.通過活動體會父母養(yǎng)育自己的辛苦。
2.感應家庭的幸福、感受父母的愛，培養(yǎng)孩子愛父母愛家庭的情感，培養(yǎng)他們的家庭責任心。
3.通過活動，把認識體現(xiàn)在今后的生活中。
4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
教學重點、難點
1.知道父母養(yǎng)育子女的辛苦，自己是在爸爸媽媽的親切關懷、照顧下長大的。
2.能夠體會爸爸媽媽對自己的愛，產生愛爸爸媽媽的情感，愿做孝順爸爸媽媽的好孩子。
活動準備
一部分孩子選好的一張全家福，卡片，印尼。
活動過程
1.教師介紹本次班會的主持人。
一張照片就是一個個幸福的家庭。
（1）談話引題。
主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。（部分孩子介紹自己的家庭）
�。�2）以詩歌激情。
主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養(yǎng)長大，爸爸媽媽是我們人生中的第一任老師，也是我們的.終身老師，我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請聽詩朗誦——我有一個幸福的家。
(3)主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是�。≈挥性诎职謰寢屔磉吷畹娜瞬攀亲钚腋５娜�。你知道嗎？從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學生，他們在我們的身上傾注了多少心血��！現(xiàn)在請老師給大家看一看一位小朋友小時候的照片，請你猜猜是誰？（出示李佳霖小朋友的成長照片，先讓學生猜一猜，最后讓他來說一說自己的家庭）
2.我向父母表心意。
(1)小小卡片傳心聲。
主持人：爸爸媽媽為了我們這個家不辭辛苦、為我們付出了全部的愛，我們應該拿出自己的實際行動回報他們，我們來給爸爸媽媽做一張表達濃濃情意的小卡片吧！并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話，現(xiàn)在開始制作吧�。ń處熤该涣鳎�
（2）在歌聲中升華感情。
主持人：讓我們在“我愛我家”的音樂中，一起來祝愿我們的爸爸媽媽身體健康、平安幸福！
教學反思
每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培養(yǎng)幼兒關愛他人的意識。我設計了一個讓幼兒自由發(fā)言的平臺讓他們說出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會父母對自己的深情。同時照片、詩歌、卡片、歌曲等多種形式的應用，使本次的活動內容豐富多彩。可是在“成長照片徐話題”的活動中，我向幼兒展示了一位同學小時候的照片，孩子對此發(fā)表自己的看法，甚至很多孩子會說到：我小時候是…..樣的，這樣是活動無法達到收放自如，加入本課重新開展，我會采取“分組討論等方式”，使幼兒有充分表達的時間，自主發(fā)揮。
《我的家人》教案優(yōu)秀 4
活動目標：
1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2、通過日常生活，體會父母對自己的關愛。
3、學會用行動表達自己對父母的熱愛。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2、父母與幼兒曾交談過其工作情況。
3、錄音機、攝像機。
4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。
活動過程：
1、談話：我的家人。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進行表述。如"這是我爸爸"等。
(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的？在什么地方工作？如：我爸爸是工程師，在工廠里設計機器。
2、幼兒思考、討論：
(1)家中成員為你們都做了些什么？
(2)爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽，那他們會怎么樣呢？小朋友不能跟著爸爸媽媽，那到哪里去呢？你喜歡到幼兒園來嗎？為什么？
3、為家庭成員送一件禮物。
(1)說說自己在幼兒園里學到的本領(說、唱)，教師錄音記錄。
(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學到那么多本領，想告訴爸爸媽媽嗎？將幼兒的講述記錄下來。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。
教師引導：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢？(制作面條、點心等)讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進行幫助指導。
活動延伸：
1、把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。
2、家人為小冊子添加相關的內容(趣事、愛好)。
教學反思：
每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培養(yǎng)幼兒關愛他人的意識。我設計了一個讓幼兒自由發(fā)言的.平臺讓他們說出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會父母對自己的深情。同時照片、詩歌、卡片、歌曲等多種形式的應用，使本次的活動內容豐富多彩�？墒窃凇俺砷L照片徐話題”的活動中，我向幼兒展示了一位同學小時候的。照片，孩子對此發(fā)表自己的看法，甚至很多孩子會說到：我小時候是…..樣的，這樣是活動無法達到收放自如，加入本課重新開展，我會采取“分組討論等方式”，使幼兒有充分表達的時間，自主發(fā)揮。
《我的家人》教案優(yōu)秀 5
教學目標：
1. 讓學生了解家庭成員及其關系，感受家庭溫暖。
2. 培養(yǎng)學生關心家人、尊敬長輩的情感。
3. 提高學生的口語表達能力和觀察能力。
教學準備：
1. 全家福照片（每位學生準備一張）。
2. 多媒體課件（包含家庭成員關系圖、家庭活動圖片等）。
3. 手指游戲和兒歌材料。
教學過程：
一、導入
老師展示自己小時候的全家福照片，介紹自己的家庭成員，引發(fā)學生興趣。
請學生分享自己帶來的全家福照片，介紹家庭成員及其特點。
二、學習新課
1. 家庭成員介紹
引導學生用“這是我的爸爸/媽媽/爺爺/奶奶...”的句式介紹家庭成員。
鼓勵學生描述家人的外貌特征、職業(yè)、愛好等。
2. 家庭成員關系
通過多媒體課件展示家庭成員關系圖，幫助學生理解家庭成員之間的關系。
進行小游戲：讓學生用“我是誰的什么”來出題，增強記憶。
3. 家庭活動分享
請學生分享自己與家人一起度過的快樂時光，如旅游、過生日等。
引導學生思考并表達家人對自己的.關愛和自己對家人的愛。
三、情感升華
播放家庭溫馨照片或視頻，引發(fā)學生的情感共鳴。
引導學生討論如何表達對家人的愛，如幫助家人做家務、說“我愛你”等。
四、手指游戲和兒歌
教授一個簡單的手指游戲，如“五指家庭”，讓學生邊做邊唱兒歌，加深對家庭成員的印象。
五、總結與作業(yè)
總結本課學習的內容，強調家庭的重要性和對家人的愛。
作業(yè)：讓學生回家后為家人做一件力所能及的事情，并記錄下來。
《我的家人》教案優(yōu)秀 6
教學目標：
1. 引導學生學會觀察和描述家人的外貌、性格、愛好等特點。
2. 培養(yǎng)學生通過具體事例表現(xiàn)家人特點的寫作能力。
3. 激發(fā)學生對家人的熱愛之情，增強家庭觀念。
教學準備：
1. 多媒體課件（包含家庭溫馨照片、范文等）。
2. 學生完成課前預學單，了解家人的特點。
教學過程：
一、導入
播放家庭溫馨照片或視頻，引發(fā)學生對家人的回憶和情感。
引導學生思考自己家人的特點，如外貌、性格、愛好等。
二、學習新課
1. 外貌特征描述
引導學生用生動的語言描述家人的外貌特征，如眼睛、頭發(fā)、身材等。
2. 性格特點分析
通過具體事例分析家人的性格特點，如勤勞、善良、幽默等。
鼓勵學生用“舉事例”的方法來表現(xiàn)家人的特點。
3. 愛好與習慣
分享家人的愛好和習慣，如喜歡做什么運動、看什么書等。
引導學生思考這些愛好和習慣對家人的影響。
三、寫作技巧指導
1. 回顧課文
回顧學過的課文，如《我不能失信》，分析作者是如何描寫人物特點的。
強調語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等寫作方法。
2. 擬題與提綱
引導學生根據(jù)家人的`特點擬定作文題目，如“愛笑的媽媽”、“足球迷爸爸”等。
指導學生列出作文提綱，明確寫作思路。
四、寫作實踐
學生開始寫作，教師巡視指導，幫助有困難的學生。
寫作過程中，鼓勵學生運用所學的寫作技巧，使文章生動形象。
五、展示與評價
選取部分學生的作品進行展示，全班共同評價，提出修改意見。
學生根據(jù)意見修改自己的作文，并認真謄寫在作文本上。
六、總結與作業(yè)
總結本次習作的重點和學生的表現(xiàn)，鼓勵學生繼續(xù)努力。
作業(yè)：繼續(xù)修改和完善自己的作文，并嘗試向家人朗讀，分享自己的寫作成果。
《我的家人》教案優(yōu)秀 7
教學目標：
1. 讓學生了解家庭成員之間的關系，并能準確介紹自己的家人。
2. 培養(yǎng)學生的家庭觀念，學會關心、尊敬家人。
3. 激發(fā)學生的感恩之心，通過實際行動表達對家人的愛。
教學準備：
1. 學生自備家庭照片。
2. 家庭成員介紹表格。
3. 手工材料（如彩紙、剪刀、膠水等）。
教學過程：
1. 導入新課：
通過播放《小烏鴉愛媽媽》的歌曲，引導學生思考小烏鴉如何愛媽媽，進而引入到學生如何愛自己的家人。
2. 認識我的'家人：
請學生展示并介紹自己的家庭照片，包括家人的姓名、職業(yè)、愛好等。
引導學生用“這是我的……，他/她……”的句式進行介紹。
3. 我愛我的家人：
進行“我愛我的家人”采訪活動，讓學生分享自己如何關心家人、為家人做過哪些事情。
學生分組進行采訪，每組選一名代表上臺分享。
4. 動手做禮物：
指導學生利用手工材料制作禮物，如賀卡、手工畫等，表達對家人的愛。
學生完成后，鼓勵他們在班級內展示并分享制作禮物的原因。
5. 總結與延伸：
總結本課內容，強調家庭的重要性和對家人的關愛。
布置課后作業(yè)：回家后，將制作的禮物送給家人，并觀察家人的反應，記錄下來。
《我的家人》教案優(yōu)秀 8
教學目標：
1. 引導學生學會觀察和描述家人的外貌、性格、愛好等方面的特點。
2. 培養(yǎng)學生通過具體事例表現(xiàn)家人特點的寫作能力。
3. 激發(fā)學生對家人的熱愛之情，增強家庭觀念。
教學準備：
1. 家庭溫馨照片或視頻。
2. 描寫家人的范文。
3. 寫作紙、筆。
教學過程：
1. 引入新課：
播放家庭溫馨照片或視頻，引發(fā)學生對家人的回憶和情感。
2. 觀察與描述：
引導學生思考自己家人的特點，如外貌、性格、愛好等。
讓學生分享能體現(xiàn)家人特點的`具體事例。
3. 寫作技巧指導：
講解如何描寫人物的外貌、語言、動作、神態(tài)等，突出人物特點。
強調通過具體事例表現(xiàn)人物性格或品質。
4. 范文分析：
展示一篇優(yōu)秀的描寫家人的范文，師生共同分析其優(yōu)點。
5. 寫作實踐：
學生開始寫作，教師巡視指導，幫助有困難的學生。
提醒學生注意語言的生動形象和情感表達。
6. 展示與評價：
選取部分學生的作品進行展示，全班共同評價，提出修改意見。
學生根據(jù)意見修改自己的作文。
7. 總結與延伸：
總結本次習作的重點和學生的表現(xiàn)，鼓勵學生繼續(xù)努力。
布置課后作業(yè)：將修改后的作文認真謄寫在作文本上，并嘗試與家人分享自己的作品。
《我的家人》教案優(yōu)秀 9
教學目標：
1. 體驗家庭生活的快樂，學會關心父母，尊敬老人。
2. 初步認識到自己作為家庭一員的責任，主動關心他人，做自己力所能及的事。
3. 能用自己的方式與家人交流，學習與人溝通的方法和技能。
教學準備：
1. 每個學生準備一張全家福照片。
2. 示范畫準備，手指游戲準備。
3. 多媒體課件，背景音樂課件。
教學過程：
一、導入
談話引入：我們每個人都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？
請學生介紹自己的'家庭成員，并把事先準備好的照片放在投影上，全班都能看到。
二、介紹“我的家”
分享全家福：請學生逐一展示自己的全家福，并介紹家庭成員。
教師示范：老師展示自己小時候的全家福，介紹自己的家人，并分享家庭故事。
三、家人愛我，我也愛家人
情感引導：讓學生閉上眼睛，回憶并思考家人為他們做過的溫馨事情。
提問：是誰每天接送你上下學？是誰每天陪伴你完成功課？當你生病時，是誰在旁照顧你？
鼓勵學生用語言或行動表達對家人的愛，如幫家人洗腳、做家務等。
四、我們的大家庭
全班交流：每組推薦一兩名同學向全班介紹自己的家庭情況，用實物投影片介紹家庭生活照片。
教師小結：我們的家庭中不僅有爸爸媽媽，還有許多愛我們的親人，他們都是我們的家人。
五、繪畫活動
手指游戲：引導學生學習手指游戲，每個手指代表一個家庭成員。
繪畫創(chuàng)作：讓學生在手掌輪廓上畫出家人的特征，并在手掌中心畫上小房子。
完成后，學生展示自己的作品，并分享家庭成員的特點。
六、結束
總結本課內容，強調家庭的重要性及家人之間的親情。
播放《我愛我家》的音樂，結束課程。
《我的家人》教案優(yōu)秀 10
教學目標：
1. 引導學生學會觀察和描述家人的外貌、性格、愛好等方面的特點。
2. 培養(yǎng)學生通過具體事例表現(xiàn)家人特點的寫作能力。
3. 激發(fā)學生對家人的熱愛之情，增強家庭觀念。
教學準備：
1. 學生完成課前預學單，了解家人的特點。
2. 多媒體課件，展示家庭溫馨照片或視頻。
3. 寫作指導材料，包括范文和寫作小口訣。
教學過程：
一、導入
播放家庭溫馨照片或視頻：引發(fā)學生對家人的回憶和情感。
引導學生思考自己家人的特點，如外貌、性格、愛好等。
二、猜謎游戲
人物特點猜謎：通過游戲形式，讓學生根據(jù)關鍵詞猜出名著中的人物形象，如“火眼金睛、尖嘴猴腮、頭戴緊箍咒”等。
引導學生理解抓住人物特點的重要性，并激發(fā)寫作興趣。
三、試說特點，學擬提綱
交流特點：學生交流家人的特點，并用“舉事例”或“列表現(xiàn)”的方法提煉寫作素材。
擬提綱：引導學生圍繞一個家庭成員的特點，列出一個寫作提綱。
四、回顧課文，詳解寫法
回顧課文：以《我不能失信》為例，回顧課文中的寫作方法和技巧，如語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等。
引導學生提煉寫作技巧，并應用到自己的`寫作中。
五、寫作指導
擬題：指導學生根據(jù)家人的特點來擬題，如“戲迷爺爺”、“愛俏的奶奶”等。
寫作：學生根據(jù)提綱和寫作技巧開始寫作，教師巡視指導，幫助有困難的學生。
六、展示與評價
展示作品：選取部分學生的作品進行展示，全班共同評價。
提出修改意見：學生根據(jù)評價意見修改自己的作文，并認真謄寫在作文本上。
七、總結
總結本次習作的重點和學生的表現(xiàn)，鼓勵學生繼續(xù)努力。
強調家庭的重要性，激發(fā)學生對家人的熱愛之情。
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