小班教案匯總(7篇)
作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的小班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1. 認(rèn)識蘋果的特征,知道蘋果營養(yǎng)好。
2. 嘗試將色彩紙條撕成小紙片,發(fā)展手指的靈活性。
3. 學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片,掌握拼、貼技能。
活動準(zhǔn)備:
1. 紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。
2. 漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。
活動過程:
一、幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。
。1)幼兒自由觀察講述。
師:今天小朋友帶來了什么?(蘋果)出示漢字卡片(蘋果),我們一起來看看這些蘋果是什么樣的?小朋友可以用眼睛看一看,用小手摸一摸,還可以 用鼻子聞一聞,你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的.?然后和旁邊的小朋友講一講,看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。(引導(dǎo)幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談?wù)摗#?/p>
。2)集中講述。
師:誰來說說蘋果是什么樣子的?摸上去怎么樣?聞一聞什么味道?吃在嘴里什么味道?蘋果有什么顏色?蘋果外面有什么?里面有什么?(教師切開蘋果)
教師小結(jié)蘋果的特征,教育幼兒多吃蘋果。
二、引導(dǎo)幼兒觀察撕貼畫,激發(fā)對撕貼畫的興趣。
(1)今天老師帶來一只非常好看的蘋果,(出示撕貼畫)看看這只蘋果是用什么做的?小朋友想不想也來貼一只大蘋果?
。2)教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條,讓幼兒看看是什么
?說說紙條象什么?(幼兒想象講述)
師:紙條象一條長長的毛毛蟲,誰喜歡吃毛毛蟲?我們學(xué)小雞把毛毛蟲吃掉好嗎?雙手的食指與大拇指捏住紙,一邊念兒歌,一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌(毛毛蟲、長又長,小小雞、快快來,一口一口吃掉它)幼兒練習(xí)撕紙。
。3)教師講解示范拼貼。
將紙片翻過來,抹上漿糊,再貼在蘋果的輪廓內(nèi),紙片不能重疊在一起,不要貼到輪廓外面。
。4)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)能力弱的幼兒, 幫助他們完成操作。
三、展示作品。
展示好的作品,表揚畫面整潔,能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。
四、歌表演《蘋果》。
小朋友貼了這么漂亮的蘋果,心里高興嗎?(高興)。我們一起來跳個舞,好嗎?
小班教案 篇2
內(nèi)容與指導(dǎo)活動目標(biāo):
1、能在游戲中正確掌握空間方位詞:上、下、前、后、里。
2、積極參與游戲活動,在活動中樂于和同伴交流,大膽表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備:
1、森林場景、小動物玩具若干
2、課前與幼兒一起自制小貓胸飾若干
3、學(xué)習(xí)歌曲"找小貓"
活動過程:
一、以到森林游玩,音樂進(jìn)場。
二、學(xué)習(xí)正確使用方位詞:
。ㄒ唬⿲ふ倚游铮"找找小動物們在哪里?"
。ǘ 尋找貓寶寶胸飾
1、請幼兒自由尋找并且鼓勵幼兒和伙伴交流。
2、鼓勵幼兒大膽說出自己在哪找到貓寶寶胸飾的?
三、游戲"捉迷藏":
1、交代游戲規(guī)則:"寶寶們聽到音樂響起來了就在森林里找一個舒服的地方躲起來,等音樂停下來時,寶寶們就要躲好了。媽媽來找你們時被媽媽找到的寶寶要告訴媽媽你躲在什么地方?
2、師幼共同游戲。提問:剛才寶寶們躲在哪里?(引導(dǎo)幼兒說完整的話,并能用正確的方位詞大膽地表述)
四、結(jié)束部分"寶寶們今天玩得開心嗎?現(xiàn)在天黑了,我們坐車回家吧!"
反思:
整個活動能在孩子寶們的配合下順利進(jìn)行,讓幼兒躲起來,孩子們很喜歡,當(dāng)老師找到孩子們的時候就用抱抱、親親他們,因為剛?cè)雸@的寶寶對老師的親親、抱抱特別喜歡,這樣的`方式在活動中就顯得既溫馨又符合小班寶寶的年齡特征,活動就在和孩子們的玩玩、說說、躲躲中輕松愉快地完成活動的目標(biāo)要求。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒綜合運用搓、團圓、壓扁、粘合、捏等技能,表現(xiàn)出常見的水果特征。
2、鼓勵幼兒積極動手動腦,捏出自己喜愛的水果。
活動準(zhǔn)備:
1、橡皮泥若干盒。
2、泥工板若干。
3、水果的圖片。
活動過程:
一、教師提問,導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
教師:夏天來了,水果也多了起來,小朋友知道夏天有那些水果嗎?(幼兒回答)
教師小結(jié):夏天有西瓜,李子、桃子、黃金瓜、梨瓜等等,那這些水果是什么樣子的呢?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答,教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié))
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說出水果的特征。
1、引導(dǎo)幼兒說出水果的.特征。
教師:今天,胡老師帶來了許多水果的圖片,小朋友們仔細(xì)看一看,圖片上的水果是什么樣子的?(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上水果的特征并用語言表達(dá))
1、和幼兒一起討論這些水果的制作方法。
教師:剛剛我們看見了那么多的水果,今天,胡老師就讓小朋友和老師一起來用橡皮泥做水果,好嗎?
教師:蘋果是圓圓的。上下有小坑。可以先把橡皮泥團圓,再在橡皮泥的上下壓按出小坑。香蕉是彎彎長長的,可以把橡皮泥搓成長條以后彎曲而成。西瓜可團圓后在捏長一下,把它變成橢圓形。
教師:小朋友還可以再想一想,你還吃過或看過什么水果,它們是什么形狀,可以用什么方法來做?梢宰约涸囈辉,和你的好朋友商量商量,看看應(yīng)該怎么做。
三、幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、評價幼兒作品。
1、教師請小朋友起來說一說自己做了些什么水果,是怎么樣做成的,并展示自己的作品。
五、收拾教具,結(jié)束活動。
小班教案 篇4
在本次蒙氏數(shù)學(xué)活動《圓形》走線環(huán)節(jié),幼兒的表現(xiàn)還是不錯的,能保持安靜地跟隨我做一些線上游戲,以及在走線過程中、學(xué)會等待前面的幼兒。在講課過程中、幼兒對圓形知識的理解比較快、對于我提出的問題大部分幼兒都能較快的.做出回答,但是在讓幼兒動手操作教學(xué)卡片時,我發(fā)現(xiàn)幼兒的能力差異還是比較大的,一部分幼兒很快的把卡片從大圓到小圓排列好了,但是一部分幼兒卻還不能準(zhǔn)確地排列完整,這一現(xiàn)象讓我明白,對于能力不同的幼兒、教師也要給予他不同的要求,在下次課堂中,我會根據(jù)幼兒的能力,選擇性地給他們不同難度差別的教具,做到因材施教,讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)小朋友認(rèn)識了圓形,課堂上小朋友的積極性非常高,都能自己動手操作,去探索圓形的秘密,和圓形式交上朋友,并能在生活中辨認(rèn)出圓形,而且還能發(fā)現(xiàn)生活中包含圓形的物體,感受到圓圓的物體蘊含著的美。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1.愿意參加音樂游戲并在集體中大膽表現(xiàn),感受游戲的快樂。
2.初步培養(yǎng)幼兒音樂游戲的規(guī)則意識。
3.了解貓的生活習(xí)性和特點,喜歡小動物。重點:激發(fā)幼兒參與音樂游戲的興趣,享受游戲帶來的快樂。
難點:初步培養(yǎng)幼兒音樂游戲的`規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶、小貓頭飾每人一個、創(chuàng)設(shè)“貓咪樂園”情景。
活動過程:
一、韻律活動
1、教師變貓,激發(fā)幼兒活動的興趣。
2、教師帶領(lǐng)幼兒在貓咪樂園中隨著音樂做韻律活動,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
二、發(fā)聲練習(xí)
教師引導(dǎo)幼兒用強弱對比的聲音演唱《大貓小貓》。
三、音樂游戲《找小貓》
1.教師引導(dǎo)幼兒說出小貓的本領(lǐng),鼓勵幼兒用肢體動作來表現(xiàn)小
貓的本領(lǐng)。(捉老鼠、會爬樹、捕小魚等)。
2.教師激發(fā)幼兒游戲的興趣,交待游戲規(guī)則:小貓一定要在音樂
開始后才能躲藏,并在貓媽媽出來時全部躲好。
3.第一遍游戲,教師小結(jié)游戲規(guī)則情況。并引導(dǎo)幼兒說出自己躲
藏在哪里?(使用恰當(dāng)?shù)姆轿辉~)
4.第二遍游戲,教師鼓勵幼兒換個地方躲藏,并小結(jié)游戲情況。
四、情景表演《小心大灰狼》。
“貓媽媽”(教師)帶領(lǐng)“貓寶寶”(幼兒)捉老鼠的時候,大灰
狼突然出現(xiàn),小貓迅速躲藏起來。大灰狼找來找去沒有看到小貓,灰溜溜地走掉了。貓媽媽召喚小貓,詢問躲藏情況,表揚小貓的聰明勇敢,帶領(lǐng)小貓一同離開活動場地。情景表演結(jié)束。
小班教案 篇6
一、活動目標(biāo):
1通過對各種動物尾巴認(rèn)識的基礎(chǔ)上,運用連貫、流暢的語言描述。
2結(jié)合已有的經(jīng)驗續(xù)編故事,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3培養(yǎng)幼兒的好奇心。
二、活動準(zhǔn)備:
1故事背景圖一張,錄音磁帶一盒,動物的貼絨教具若干,動物頭飾若干。
2事先豐富有關(guān)動物的知識。
三、活動方法:
1探索法
2類比法
3變異法
四、活動過程:
活動一
理解故事內(nèi)容
1出示大背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方?(大森林)圖上有誰(松鼠媽媽和小松鼠)。
2它們看見了小魚,小魚是怎樣在水里游來游云呢?(引出故事題目)。
3借助貼絨教具,完整講述故事。提問:
、俟适吕锍霈F(xiàn)了哪些動物?
、隈R大哥的尾巴為什么甩個不停呢?
、勖鄯涞奈舶蜑槭裁聪癜鸭獾?
、苣切∷墒蟮奈舶陀钟惺裁从媚?
4引導(dǎo)幼兒再次欣賞配樂故事。提問:你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢?為什么?(啟發(fā)幼兒討論學(xué)會自我保護(hù)的意識)。
活動二
表演故事
1兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。
2幼兒扮演小動物表演,注意表現(xiàn)角色的動作及神態(tài)。
活動三
續(xù)編故事
1啟發(fā)幼兒思考:還有哪些動物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如:壁虎的尾巴可逃生用,孔雀的尾巴能打開,可吸引異性等。)
2請幼兒把自己想象、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。
3請幼兒自由組合,把續(xù)編的故事隨著音樂講給大家聽。
五、各領(lǐng)域的滲透:
1科學(xué)領(lǐng)域:動物尾巴的功能。
2健康領(lǐng)域:教育幼兒要有自我保護(hù)的意識。
3生活中的滲透:抓住良好的契機,向幼兒進(jìn)行隨機教育。
4家庭教育:請家長在家中進(jìn)行動物尾巴的`教育。
教學(xué)反思:
本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件,讓小朋友認(rèn)識了幾種動物,這樣激發(fā)幼兒課堂興趣,并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的,而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的,更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認(rèn)真,課堂興致很高。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。
2.培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話。
3.讓幼兒對小動物有初步的認(rèn)識和了解。
活動準(zhǔn)備
1.ppt課件:動物的叫聲
2.圖片:小雞的一家
一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣
1.教師:太陽慢慢地升起來了,天亮了,小動物們都起床了,它們伸伸懶腰,睜開了眼睛,
今天的天氣真好!于是,它們一個個都出來了。你聽,誰來了?
2.播放聲音:小雞叫聲
二、模仿動物叫聲
1.引導(dǎo)幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作。
教師:嘰嘰嘰……哦!原來是雞寶寶們出來了。
一大早,它們一定是出來找吃的了!它們跟著誰出來了呢?
。ê⒆觽兎e極地猜測著:是它們的爸爸媽媽)
2.出示圖片:小雞母雞公雞
雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢!
它們是怎樣捉蟲子的'呢?
。ㄓ變河械挠脙芍恍∈质持笇ζ饋矸旁谧烨,有的用一個食指表示,還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地……)
3.出示小鴨
一只小鴨子走了過來了
。ㄒ龑(dǎo)幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的)
小朋友,你知道小鴨子是怎樣叫的嗎?它的嘴巴是什么樣子的?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出來,個體與集體分別表演)
4.教師:小鴨子對小雞說:“咱們一起玩吧!”,于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來,嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。
三、拓展思維
課件演示
1.教師:你猜還有誰會來?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛,并引導(dǎo)幼兒猜想它們的叫聲及動作。
。砍鰜硪环N小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來,引導(dǎo)幼兒用自然音說話、演唱。)
2.教師:你還知道有哪些小動物?它們是怎樣叫的?它們是什么樣子的呢?
。úシ艅游锝新暎捍笙,獅子,小貓,小狗等)
四、引導(dǎo)幼兒一同來表演小動物
1.教師:小朋友們,我們也扮演成可愛的小動物來玩吧!看!有這么多的小動物,你想變成誰呢?
2.幼兒分組游戲
教師:請小雞寶寶們(小鴨子們、小狗們……)出來,叫一叫,走一走,看誰表演得最好?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒學(xué)小動物們走到草地上并大膽表演。)
五、快樂游戲體驗
游戲玩法:老師讓小朋友變什么,小朋友就模仿什么。
老師示范:
變變變,變變變,變長鼻子大象幼兒馬上變成大象,模仿大象走路。
分別變成各種動物,反復(fù)游戲。
自然結(jié)束。
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