小班教案

時(shí)間：2023-10-30 09:22:03 教案我要投稿

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小班教案5篇[實(shí)用]

　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的小班教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案5篇[實(shí)用]

小班教案篇1

　　活動(dòng)內(nèi)容：歌曲《春天》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì)跟唱。

　　2.萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對(duì)春天已有過認(rèn)識(shí)和觀察。

　　活動(dòng)過程：

　　一．韻律活動(dòng)：《春天》

　　1.帶領(lǐng)幼兒在《春天》的`樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場(chǎng)。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

　　2.幼兒坐到位后，請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物；

　　3.請(qǐng)幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）

　　二.欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字

　　1.教師再次彈奏歌曲旋律，請(qǐng)幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

　　2.引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動(dòng)作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》

　　三.新授歌曲

　　1.教師清唱歌曲的第一段，請(qǐng)幼兒說說你聽到些什么？

　　2.教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；

　　3.教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

　　4.教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍；

　　5.幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1-2遍；

　　6.在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作。

　　活動(dòng)延伸：建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動(dòng)物，植物的變化，引導(dǎo)孩子用自己的身體動(dòng)作模仿。

　　3.加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，初步理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)跟唱歌曲；

　　4.萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對(duì)春天已有過認(rèn)識(shí)和觀察。

小班教案篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我是小班的老師，由于我班的幼兒剛剛?cè)雸@半年時(shí)間，年齡又比較小，他們一些良好習(xí)慣及各方面能力還比較差，所以我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一節(jié)體能活動(dòng)《快樂的草地》。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1 引導(dǎo)幼兒在草地上大膽創(chuàng)新游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　2 練習(xí)鉆、爬兩大動(dòng)作，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　3培養(yǎng)幼兒大膽、自信、積極參與游戲的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)練習(xí)鉆、爬兩大動(dòng)作難點(diǎn)是教會(huì)幼兒鉆、爬兩大動(dòng)作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1音樂《晨曲》《開火車》 2 呼啦圈8個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的'小紅旗、獎(jiǎng)牌 3 哨子、鬧鐘、手機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織幼兒來到草地上。

　　1、師：今天我要帶你們到草地上去玩，好嗎？來，我們開火車去，（師生共做火車狀）準(zhǔn)備出發(fā)。

　　師：看，多美的草地啊！讓我們?cè)诓莸厣鲜娣乃挥X吧！

　　（師生共同躺在草地上，各有各的睡姿，一副輕松自在的樣子）

　　2、（鬧鐘響）師：鬧鐘響了，孩子們?cè)撈鸫怖玻。◣ьI(lǐng)幼兒伸個(gè)懶腰，拍拍嘴巴打個(gè)哈欠）睡得好舒服��！

　　3、韻律活動(dòng)《晨曲》師：來，跟“媽媽”一起穿衣服吧�。◣Ш⒆釉谝魳仿曋凶龃┮路�、穿褲子、刷牙、洗臉、彎腰、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作，幫助幼兒進(jìn)行熱身動(dòng)作）

　　二、鼓勵(lì)幼兒在草地上創(chuàng)造性地游戲。

　　1、師：哇，多美的草地呀！讓我們?cè)谶@里好好的玩吧！你們要開動(dòng)小腦筋，想出有趣的玩法，咱們來比一比，誰的玩法最多、最有趣！

　　2、幼兒自由玩，教師觀察指導(dǎo)。

　　3、總結(jié)：來，都做到老師的身邊來，你們可真聰明，想出這么多的玩法，有的像小鳥飛，有的開火車，有的像小烏龜爬呀爬。

　　三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)“爬、鉆”兩大動(dòng)作。

　　1、師：老師覺得爬這個(gè)玩法挺有趣的，我們都來玩一玩，應(yīng)該怎樣玩呢，請(qǐng)寶寶們兩手著地，膝蓋也著地，向前爬爬，向后爬爬，往左爬爬，往右爬爬。

　　2、師：我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)“鉆”請(qǐng)小朋友學(xué)著老師的樣子從洞中鉆過去，鉆時(shí)身體不要碰到圈��！

　　四、比賽：奪紅旗

　　1、教師把幼兒分成四組，邊講解邊示范：我們玩?zhèn)€比賽吧，山坡上插滿了小紅旗，聽到老師說開始，你們必須從起跑線這里開始爬，要爬過草地，鉆過兩個(gè)山洞，再爬上山坡摘一面小紅旗，然后到陳老師那里站好，誰先摘到小紅旗，誰就是小冠軍，懂了嗎？

　　2、進(jìn)行比賽。

　　3、頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　�。ㄊ謾C(jī)響）教師接電話：喂，你好，是小白兔呀！哦，你想請(qǐng)我們小朋友去參加你的生日舞會(huì)啊，好的，我們馬上來，寶寶們，想去嗎？（想）那我們就出發(fā)啦！

　　《小班體能活動(dòng)教案“快樂的草地”》摘要：幼兒來到草地上。 1、師：今天我要帶你們到草地上去玩，好嗎？來，我們開火車去，師生共做火車狀準(zhǔn)備出發(fā)。師：看，多美的草地啊！讓我們?cè)诓莸厣鲜娣乃挥X吧！師生共同躺在草地上，各有各的睡姿，一副輕松自...

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，初步感知兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2、在活動(dòng)中能認(rèn)真觀察、大膽嘗試，感受色彩的奇妙變化，體驗(yàn)玩色的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　一、鞏固三種顏色

　　1、教師出示紅、黃、藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒觀察，說出顏色的名稱。

　�。�1）小朋友，你們知道這是什么顏色嗎？

　�。�2）我已經(jīng)準(zhǔn)備好了三種顏色寶寶，現(xiàn)在來變魔術(shù)。

　　二、用兩種顏色進(jìn)行操作，并進(jìn)行相關(guān)的記錄。

　　1、王老師有教師兩個(gè)不同顏色的杯子，如果把將一個(gè)杯子中的顏色倒入另外的一個(gè)杯子里，可能會(huì)發(fā)生什么呢？。發(fā)生變化后記錄下來。

　　2、交流。

　�。�1）小朋友，你們?cè)谕骖伾臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）顏色是怎么變的呢？并記錄。

　　3、師小結(jié)：原來兩種不同的'顏色倒在一起會(huì)變成另外一種顏色。

　　三、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)游戲，變出不同的顏色。

　　1、師：接下來請(qǐng)小朋友再去玩玩，到你們沒有玩過的組玩，看看和小朋友的發(fā)現(xiàn)是不是一樣，也動(dòng)動(dòng)小腦筋，想想你能不能變出新的顏色。

　　2、幼兒進(jìn)行第二次的實(shí)驗(yàn)操作。

　　原來，相同的兩種顏料用的量不同，變出來的顏色也就不一樣了。

　　四、活動(dòng)延伸師：我想變出五顏六色，那我把所以的顏色倒在一起試一試。

　　咦，怎么變成什么顏色啦？

　　我們回教室一起去試一試，好嗎？看看是不是和王老師變得一樣。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)通過幼兒自己親自操作、游戲等的一系列串聯(lián)的活動(dòng)，讓幼兒掌握了如何按顏色分類，幾個(gè)活動(dòng)的目的雖都是讓幼兒按顏色分類，但幼兒并不感到枯燥，而且參與活動(dòng)的積極性很高，將本來單一的活動(dòng)變得豐富起來，目標(biāo)完成的很好。

小班教案篇4

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定，對(duì)感興趣的事物注意力易集中，但持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，沒有組織紀(jì)律性；喜歡戴頭飾，有玩具的游戲。小雞毛茸茸，形象可愛，深深小朋友的鐘愛，“聰明的小雞”，也象征著聰明的小朋友，且教具簡(jiǎn)單，一塊圍巾，小而輕，便于幼兒操作，這次活動(dòng)有許多讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口操作表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿足幼兒好動(dòng)、好勝、好表現(xiàn)的.心理。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、培養(yǎng)幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的能力。

　�。�、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

　　３、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí)。

　　4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　三、活動(dòng)材料準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備：需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作，豐富衣服部位的名稱。

　　材料準(zhǔn)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè)，母雞標(biāo)志一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）引起興趣

　�。�、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。

　�。�、今天媽媽帶你們?cè)仆姘桑。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場(chǎng)）

　�。ǘ┯螒颍骸胺艢馇颉�

　　１、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興？鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗(yàn)樂趣。

　　２、幼兒練習(xí)放“氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）

　　３、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變�。浚ò褔韴F(tuán)緊）

　�。�、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”

　�。ㄈ┯螒颍何业膰聿灰娏�

　　１、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

　�。病⒂變河螒颍航處煾鶕�(jù)游戲情況，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說說圍巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）

　�。场⑦@兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢？

　�。�、用什么辦法可以把圍巾變��？（團(tuán)和折）引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

　�。怠⒌诙斡螒�，教師鼓勵(lì)幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。

　�。ㄋ模┯螒颍盒‰u與狐貍

　　１、玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。

　�。�、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時(shí)，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會(huì)兒再來吧！”然后離開場(chǎng)地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

　　３、游戲進(jìn)行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說：“我們勝利嘍。”

　　活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。