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變幻的色彩教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的變幻的色彩教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
變幻的色彩教案1
科學(xué)活動(dòng)：
變幻的顏色
活動(dòng)目標(biāo)：
享受調(diào)色的樂趣。
教案準(zhǔn)備：
彩繪的圖畫書，圖畫紙，彩筆，水，晚。
教案過程：
1、讀一本有關(guān)彩繪的`圖畫書給幼兒聽。
2、提供水彩畫，牙刷畫，渲染畫，調(diào)色讓幼兒任選自己喜歡的一組進(jìn)行。
水彩畫：用水彩筆沾顏料，在紙上自由構(gòu)圖。
渲染畫：將紙巾重復(fù)折疊，在折角處沾顏料，展開后晾干。
牙刷畫：用廢舊牙刷，沾顏料在紙上刷畫。
3、作品完成后，將作品晾干展示給大家欣賞。
變幻的色彩教案2
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握色彩推移的三種方式。
2.應(yīng)用色彩推移的設(shè)計(jì)手法去裝飾常見的器皿或包裝盒。
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用色彩推移方式，裝飾一件常見的器皿或一個(gè)包裝盒。
教學(xué)難點(diǎn)：
有規(guī)律地排列色彩，根據(jù)不同的裝飾對(duì)象選用不同的色彩推移方法去設(shè)計(jì)。
課前準(zhǔn)備：
有關(guān)色彩退役的十五和圖片，紙杯或包裝盒、筆、顏料等。
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入
1.出示圖片，畫面上出現(xiàn)了哪些景物？
2.找出其中任一景物或物體，說說畫家用的是什么色彩來表現(xiàn)的？有何規(guī)律？
3.畫家巧妙地運(yùn)用色彩退役的方法，描述了怎樣的一個(gè)世界？
4.你從畫中學(xué)到了什么？
二、認(rèn)識(shí)色彩的基本知識(shí)
色彩的意義
紅 熱情、艷麗、興奮、喜慶、高貴、奮進(jìn)、血液、注目、火焰、恐怖
橙 光明、溫暖、愉快、激烈、活躍、甜美 陽光、食欲、妒嫉、疑惑
黃 明朗、希望、貴重、愉悅、黃金、收獲 華麗、富麗、警惕、猜疑
綠 活力、舒適、和平、新鮮、青春、溫和、和平、春天、無知、平凡
青 清泉、涼爽、安寧、秀氣、高潔、沉靜、清淡、輕柔、淡漠、酸澀
藍(lán) 冷靜、深遠(yuǎn)、透明、開朗、理智、天空、海洋、智慧、嚴(yán)厲、凄涼
紫 高貴、莊嚴(yán)、神秘、豪華、思念、溫柔、女性、朝霞、懺悔、悲哀
白 純潔、潔凈、明朗、透明、純真、簡潔、白銀、清爽、投降、失敗
灰 陰天、煙霧、隨便、沉著、平易、曖昧、抑郁、普通、消極、失望
黑 黑夜、深沉、莊重、成熟、穩(wěn)定、壓抑、消極、沉沒、悲感、死亡
色調(diào)的意義
相同色相的顏色在變化時(shí)，可看到變淡、變灰、變深時(shí)不同效果。
亮色調(diào) 明快、純粹、高貴、浪漫、鮮明、昂貴、光輝、華麗、新鮮、魅力
鮮色調(diào) 新鮮、艷麗、熱鬧、華美、活潑、外向、興奮、熱情、刺激、浪漫
深色調(diào) 奧秘、深沉、高深、理智、高尚、深邃、簡樸、傳統(tǒng)、憂郁、無聊
暗色調(diào) 堅(jiān)硬、持重、剛毅、 樸素、堅(jiān)強(qiáng)、沉著、剛正、無私、消極、沉默
灰色調(diào) 穩(wěn)重、質(zhì)樸、 老成、消極、成熟、平淡、含蓄、沉著、順服、中庸
色彩三要素、色調(diào)
色彩的色相、明度、純度在色彩學(xué)上也稱為色彩的三要素。熟悉和掌握色彩的三要素。
1、色相
色相即指各種色彩的相貌，也是區(qū)別各種色彩的名稱。如紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等。
色相是色彩的最大特征。色相由光的波長決定。一般是以色相環(huán)上的純色為準(zhǔn)。通常色相環(huán)有12色、20色、24色、40色等色組成。培養(yǎng)識(shí)別色相的能力，是準(zhǔn)確表現(xiàn)色彩的關(guān)鍵。
2、明度
明度又稱亮度、光度、深淺度。明度指色彩的明亮程度。各種物體都存在著色彩的`明暗狀態(tài)。一般說來，色彩淺其明度就高，色彩深明度就低一些，見表5-1
服裝設(shè)計(jì)中，服色的明暗差別是配色的關(guān)鍵。明度差別大小，在色彩學(xué)中稱明度對(duì)比。
3、純度
純度是指顏色的純粹程度，也稱飽和度，即指不攙雜黑、白、灰的顏色，恰好達(dá)到飽和狀態(tài)。純度越高，顏色越鮮明。當(dāng)一種色彩加入黑、白或其他顏色時(shí)，純度就產(chǎn)生變化。加入其他色越多，純度越低。人眼對(duì)色彩純度的感覺能力較強(qiáng)。
色調(diào)
制色彩外觀的重要與基本傾向。色調(diào)由色彩的色相、明度、純度三要素而決定。
從色相方面來分，有紅色調(diào)、黃色調(diào)、綠色調(diào)、藍(lán)色調(diào)、紫色調(diào)等。
從色彩的明度來分，有明色調(diào)、灰色調(diào)、暗色調(diào)等。把明度與色相結(jié)合起來，又有對(duì)比強(qiáng)烈色調(diào)、柔和色調(diào)、明快色調(diào)等。
從色彩的純度來分，有清色調(diào)（純色加白或加黑）、濁色調(diào)（純色加灰）。把純度與明度結(jié)合起來，有分明清色調(diào)、中清色調(diào)、暗清色調(diào)。
三、欣賞課本范畫，表現(xiàn)。
裝飾畫
太陽是由紅到黃的色相推移構(gòu)成；“傘形樹”是由紫到白的明度退役構(gòu)成；“鉛筆形塔”身世由黃道率的色相退役構(gòu)成；大地主要由“黃—橙—紅—紫”的色相推移構(gòu)成，其純度也從高到低起了變化。
感受學(xué)生作品：
有平面裝飾、立體裝飾，單獨(dú)或綜合地運(yùn)用了色相推移、明度推移、純度推移等原理和手法。
四、表現(xiàn)
自己設(shè)計(jì)作品，運(yùn)用色彩推移的方法設(shè)計(jì)。
五、評(píng)價(jià)
學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品，評(píng)出優(yōu)秀作品。
教學(xué)反思：
能掌握色彩推移的三種方式，運(yùn)用色彩推移方式，裝飾一件常見的器皿或一個(gè)包裝盒。
變幻的色彩教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.觀察生活，發(fā)現(xiàn)漂亮的顏色.
2.認(rèn)識(shí)三原色，了解三原色的重要作用.
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，及對(duì)色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力.
4.讓學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣.
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：魔術(shù)表演(看我變變變)。
1、師：出示紅、黃、藍(lán)三色“飲料”。同學(xué)們，大家認(rèn)識(shí)這三種飲料的顏色嗎？
生：認(rèn)識(shí)
2、請(qǐng)學(xué)生說出顏色的名稱。
生：紅色、黃色、藍(lán)色。
師：大家說得非常準(zhǔn)確。下面老師給大家表演一個(gè)魔術(shù)。這個(gè)魔術(shù)的名稱就叫變變變。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，老師是怎樣來變的。（將紅色“飲料“和黃色”飲料“各倒一半到另一個(gè)瓶子里搖勻，）
問：這瓶飲料的顏色有什么變化？是怎樣變出來的？
生：變成了鮮橙多的顏色。是用紅色和黃色混合在一起變出來的。
師：同學(xué)們真聰明，今天呀老師要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)第4課變幻的色彩（出示課題），剛剛老師用紅色加黃色變出了橙色（板書）同學(xué)們想不想跟老師一樣也學(xué)著變變這個(gè)魔術(shù)呀？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)）
依次“變出”綠色，紫色
學(xué)生總結(jié)：說出新色彩的名稱及調(diào)色的方法，教師板書。
紅+黃=橙
黃+藍(lán)=綠
藍(lán)+紅=紫
二、突出教學(xué)重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)與了解1、師：請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文中的兒歌。
生：朗讀課文：紅黃藍(lán)，三原色，搖身變個(gè)小魔術(shù)。左變變，右變變，變出彩虹掛天邊。師：請(qǐng)記住它們的名字：紅、黃、藍(lán)。
師：剛剛老師教大家的小魔術(shù)神奇嗎？它神奇在哪里？
生：因?yàn)樗鼈兛梢哉{(diào)出很多的顏色。
師：對(duì)！因?yàn)榧t色、黃色、藍(lán)色本領(lǐng)高強(qiáng)，可以調(diào)出很多的顏色，我們把它們稱為三原色。（板書）用兩種原色調(diào)出顏色叫間色，如我們看到的橙色、綠色、紫色。又稱為三間色。（板書）
三、三原色與我們生活的聯(lián)系。
師：說說生活中我們見過三原色。
生：國旗是紅色的。
天空是藍(lán)的。
我的書包也是藍(lán)的。
還有紅花、黃花和藍(lán)色的.花。
我有一把黃色的雨傘。
我們教室的窗簾是藍(lán)色的
我的裙子是紅色的他的運(yùn)動(dòng)服是黃色的
紅色的蘋果紅色的太陽……
師：同學(xué)們說得太好了。色彩與我們的生活緊密相連，把我們的生活裝點(diǎn)得五彩繽紛。我們就是生活在這樣一個(gè)美麗的世界里。
�。ㄕn件展示生活中的色彩，絢麗的畫面讓學(xué)生驚嘆不已，深深地被這些美麗的顏色感動(dòng)了）。
◆反思：過去學(xué)習(xí)色彩知識(shí)只要求學(xué)生調(diào)出教材上要求的色彩，做調(diào)色練習(xí)就可以了，單純強(qiáng)調(diào)學(xué)科特征。其實(shí)美術(shù)離不開生活，生活離不開色彩。在生活中認(rèn)識(shí)美術(shù)，結(jié)合生活實(shí)際了解認(rèn)識(shí)色彩，學(xué)生會(huì)感到親切而真實(shí)，更容易接受，這節(jié)課做到了。
四、動(dòng)手實(shí)踐親自感受。
師：用兩種顏色調(diào)配，看看調(diào)出的顏色有什么不同？
生：變成了另一種顏色。
師：你會(huì)調(diào)出橙色、綠色、紫色嗎？
生：會(huì)。
師：誰能調(diào)出紅色，黃色或者是綠色？
生：不能。
師：為什么？
生：因?yàn)樗鼈兪侨?/p>
師：三原色有什么特點(diǎn)？生：。三原色可以調(diào)出別的顏色，別的顏色是調(diào)不出三原色的。
討論：為什么每個(gè)人調(diào)出的橙色、綠色、紫色不一樣？
結(jié)論：原來是用的顏料分量不一樣。形成色彩的差異。
◆反思：只有參與了，才有真切的感受。此環(huán)節(jié)使學(xué)生加深了對(duì)三原色的理解，進(jìn)一步學(xué)習(xí)間色的調(diào)配。
五、嘗試用水彩顏料來畫一幅畫并用簡單的詞語表達(dá)自己的感受
1.作業(yè)：將原色，間色任意畫在畫面上，再用別的顏色鋪在空白處，展開你的想象力，看看它們像什么？
2.展示自己的作品并取一個(gè)好聽的名字
生：彩虹橋、五彩云、彩霞、花布、北極光、水面的陽光……
師：請(qǐng)用帶色彩的詞語把它們形容出來。
生：美麗、鮮艷、五光十色、色彩斑斕、五顏六色，萬紫千紅，眼花繚亂……
六、拓展創(chuàng)造空間，給學(xué)生提供發(fā)展的舞臺(tái)
師：今天，我們學(xué)習(xí)了赫赫有名的三原色。它們是——
生：紅、黃、藍(lán)。
師：我們還學(xué)習(xí)了用兩種原色調(diào)出的另一種顏色——間色。它們是——
生：橙、綠、紫。
師：同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，也很動(dòng)腦筋。老師表揚(yáng)你們。
關(guān)于色彩的知識(shí)還有很多，今后我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩知識(shí)。
這里有一個(gè)課外作業(yè)：試試用色彩來表現(xiàn)天氣、季節(jié)、味道或心情。很有意思的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)色彩還有很多的用途。
點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來表現(xiàn)自己的感受，給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
變幻的色彩教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.享受調(diào)色游戲的樂趣。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的`發(fā)現(xiàn)。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩繪的圖畫書，圖畫紙，彩筆，水，晚。
活動(dòng)過程：
1.讀一本有關(guān)彩繪的圖畫書給幼兒聽。
2.提供水彩畫，牙刷畫，渲染畫，調(diào)色游戲讓幼兒任選自己喜歡的一組游戲進(jìn)行。
水彩畫：用水彩筆沾顏料，在紙上自由構(gòu)圖。
渲染畫：將紙巾重復(fù)折疊，在折角處沾顏料，展開后晾干。
牙刷畫：用廢舊牙刷，沾顏料在紙上刷畫。
3.作品完成后，將作品晾干展示給大家欣賞。
活動(dòng)反思：
1、這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過程。
3、鼓勵(lì)幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫，增強(qiáng)幼兒的成就感。
變幻的色彩教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 享受調(diào)色游戲的樂趣。
2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩繪的圖畫書，圖畫紙，彩筆，水，晚。
活動(dòng)過程：
1. 讀一本有關(guān)彩繪的圖畫書給幼兒聽。
2. 提供水彩畫，牙刷畫，渲染畫，調(diào)色游戲讓幼兒任選自己喜歡的一組游戲進(jìn)行。
水彩畫：用水彩筆沾顏料，在紙上自由構(gòu)圖。
渲染畫：將紙巾重復(fù)折疊，在折角處沾顏料，展開后晾干。
牙刷畫：用廢舊牙刷，沾顏料在紙上刷畫。
3. 作品完成后，將作品晾干展示給家欣賞。
活動(dòng)思：
1、這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒在直觀的'感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過程。
3、鼓勵(lì)幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫，增強(qiáng)幼兒的成就感。
2、小班科學(xué)變幻的顏色
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