大班教案合集【5篇】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的大班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
【活動背景】
目前,教育部已將京劇納入九年義務(wù)教育階段的音樂課程之中,戲曲藝術(shù)正受到人們的重視。而漢劇是有著悠久歷史的本土戲劇藝術(shù),和孩子的生活貼得更近。如果讓孩子從小了解自己身邊的漢劇藝術(shù),接受漢劇藝術(shù)的陶冶,一定會讓孩子受益終生。于是,我們萌發(fā)了在孩子中開展學(xué)漢劇的想法。
在助教資源庫,我們驚喜地發(fā)現(xiàn),大二班的李爺爺就是一個老漢劇演員。得知我們的想法,李爺爺非常高興。他說,漢劇是我國的戲劇藝術(shù)界的瑰寶,是一種比京劇還古老的藝術(shù)。而沙市則是湖北漢劇的發(fā)祥地,我報名參加助教就是想讓孩子們好好感受一下漢劇藝術(shù)的魅力。第二天,李爺爺就趕緊聯(lián)系了自己的大師兄,有沙市漢劇名丑之稱的老漢劇藝術(shù)家——李文新老人。今年七十六歲高齡的李爺爺在了解我們的意圖之后,也非常激動,邀請著名的漢劇表演藝術(shù)家——自己的老搭檔楊奶奶來到了幼兒園,并帶來豐富的資料為我們普及了漢劇知識。經(jīng)過屢次的研討,我們確定了切入點,那就是通過模仿漢劇表演的生活情景,了解漢劇的表演特色,激發(fā)孩子對漢劇表演的興趣。于是,一次深受孩子們喜愛的家園合作活動應(yīng)運而生。
【活動目標】
1、通過欣賞的助教的現(xiàn)場表演,進一步了解漢劇的'有關(guān)知識,感受漢劇藝術(shù)的魅力。
2、在嘗試模仿漢劇表演的過程中,體驗漢劇表演藝術(shù)的特色,并能大膽表現(xiàn)。
3、萌發(fā)對漢劇表演喜愛之情和作為荊州人的自豪感。
【活動準備】
1、活動前和幼兒一起收集有關(guān)漢劇的資料,劇照,欣賞漢劇表演錄像,初步了解漢劇的有關(guān)知識。
2、和助教共同商討活動方案。
3、準備漢劇錄音、錄像片段;頭飾、馬鞭、槳等道具。
【活動過程】
一、聽戲——初步感受漢劇的演唱特點,引入主題。
欣賞漢劇錄音片段,引導(dǎo)幼兒討論。
二、看戲——初步了解漢劇的歷史背景和角色,激發(fā)幼兒向助教學(xué)戲的興趣。
1、觀看視頻,請出助教講解漢劇的歷史背景和角色。
2、播放漢劇表演資料,引導(dǎo)幼兒討論。
錄像里的演員是什么角色?你從什么地方看出來的?
他們在做什么?和生活中有什么不一樣?
三、說戲——欣賞助教現(xiàn)場表演漢劇片段,探索漢劇藝術(shù)的表演特點。
1、請出奶奶助教,欣賞她表演的游花園一段,引導(dǎo)幼兒討論:
奶奶在做什么?你從什么地方看出來的?美不美?美在哪里?
2、欣賞爺爺藝術(shù)家現(xiàn)場表演的騎馬一段,引導(dǎo)幼兒討論:
爺爺在做什么?他的動作有什么特點?
四、演戲——嘗試模仿表演漢劇片段,體驗表演的樂趣和成功感。
幼兒分男生、女生兩組向兩位助教學(xué)習表演。
分組欣賞幼兒表演,請助教點評。
五、再次看戲——現(xiàn)場欣賞兩位助教合作表演漢劇片段,進一步感受漢劇表演藝術(shù)的魅力。
大班教案 篇2
活動目標:
1、理解春節(jié)的含義,了解各地人們不同的過節(jié)方式。
2、回憶春節(jié)中快樂的事,并能用語言完整、大膽地表述。
3、感受春節(jié)給人們帶來的快樂,春天給人們新的希望,產(chǎn)生積極、樂觀,熱愛生活的情感。
活動準備:
1、春節(jié)的相關(guān)視頻,及“春節(jié)”漢字。
2、“快樂的春節(jié)”記錄表。
3、勾線筆、白紙。
活動過程:
1、欣賞“拜年”視頻,理解“春節(jié)”含義,回憶春節(jié)中快樂的事。
提問:歌里講了一件什么事?
引出“春節(jié)”,回憶春節(jié)中快樂的事。
提問:過年就是過春節(jié),過春節(jié)你感覺怎么樣?
你有哪些快樂的事?為什么快樂?(幼兒講述,老師記錄。)小結(jié):你們有這么多讓自己快樂,也讓別人快樂的事,一定很開心、很熱鬧,度過了一個快樂的春節(jié)。
2、欣賞“春節(jié)”視頻,了解不同的過節(jié)方式。
3、畫新年愿望,感受春天是一個希望的季節(jié)。
師:春也表示春天,春節(jié)到,春天開始了,春天給我們新的.希望。
新的一年里你有什么心愿?
請你大膽地畫出來,讓自己看得懂,也盡量讓別人看得懂,簡單一點。
幼兒自由畫心愿,老師細心觀察,請先畫好的小朋友講給同伴或老師聽。
總結(jié):過了一個快樂的春節(jié),小朋友都長大一歲了,會更能干,更出色。老師也有一個新年的愿望:希望每一位小朋友在20xx這個虎年里天天開心、快樂!通過努力,實現(xiàn)自己的愿望!
教學(xué)反思:
在《快樂的春節(jié)》主題中,抓住了孩子們天天盼望新年的到來,迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理,充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化,讓孩子們體驗了新年的快樂,進入新年歡慶的氣氛,擴展了他們的知識范圍。
本次主題是從幼兒的興趣點出發(fā)的一個活動,在整個活動過程中,我采用了多媒體及故事、游戲的形式來開展,使孩子深刻地了解了年的來歷和傳統(tǒng)的風俗習慣,通過活動,提前使孩子感受到了過年的快樂。
大班教案 篇3
活動目標
1通過親身感受和對比等方法來體驗歌曲的特點,嘗試用簡單的身體動作來表現(xiàn)歌曲的美的意境。
2通過對歌詞的分析,讓幼兒對歌曲展開相關(guān)聯(lián)想,體驗傣族小朋友親近大自然,并與之和諧相處的生活情趣。
3喜歡歌曲,能安靜的傾聽。
4能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習歌曲。
教學(xué)重點、難點
體驗歌曲特點,嘗試用簡單的身體動作來表現(xiàn)歌曲美的意境。
活動準備
1音樂:《紅星歌》、《經(jīng)孔雀輕輕跳》伴奏、演唱MP3;
2視頻:動畫片段《兩只小孔雀》、傣族風情風光片段、《經(jīng)孔雀輕輕跳》flash;3教具:紗巾。
活動過程
一、進場
在《紅星歌》的樂曲聲中,老師和幼兒邁著雄壯有力的步伐進入活動區(qū)。
設(shè)計意圖:采用幼兒熟悉的旋律,讓幼兒感受雄壯有力的節(jié)奏,為與本次活動進行對比埋下伏筆。
二、開始部分
1、欣賞動畫片段《兩只小孔雀》。
師:在剛才的動畫片里,有兩只可愛的小動物,它們是誰?大家嬉笑著相互潑水,你知道他們在過什么節(jié)日嗎?在我國,有一個民族,那里的人們把孔雀作為吉祥鳥,潑水節(jié)是他們特有的節(jié)日,這個民族就是傣族,今天我們就一起走進孔雀的家鄉(xiāng),去看看傣家優(yōu)美的風景吧。
2、傣族風情
播放短片:傣族風情
設(shè)計意圖:采用幼兒都非常喜歡的動畫形象導(dǎo)入新課,創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習熱情和興趣,使課堂輕松活潑,寓教于樂。
三、基本部分
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1、欣賞樂曲,感受歌曲的旋律、節(jié)奏。
師:這首曲子的旋律跟《紅星歌》比起來,有什么不同?(有力—輕柔,快—慢)
設(shè)計意圖:讓幼兒從熟悉的旋律入手,用對比的方法,初步體驗樂曲的優(yōu)美。2、請幼兒伸出雙手閉上眼睛再次欣賞樂曲,教師用紗巾從幼兒手上輕輕劃過。
師:你們在欣賞這首曲子的時候,有什么感覺沒有?(輕,柔,軟,舒服)曲子速度怎樣?(慢)
設(shè)計意圖:利用紗巾的輕柔幫助幼兒親身感受柔與輕,進一步體驗樂曲的優(yōu)美。3、鼓勵幼兒一邊欣賞樂曲一邊嘗試用簡單的肢體動作來表現(xiàn)對樂曲的理解。
設(shè)計意圖:讓幼兒自己嘗試,把對樂曲的理解表現(xiàn)出來,幫助幼兒更深入的體驗樂曲的優(yōu)美,調(diào)動幼兒的學(xué)習積極性。
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1、請幼兒帶著問題完整欣賞歌曲兩遍!坝∠笞钌羁痰囊痪涓柙~?”教師根據(jù)幼兒的回答逐句清唱。請幼兒想象歌詞中的情景。
設(shè)計意圖:讓幼兒從“點”上感受歌詞,展開想象,體驗歌曲表現(xiàn)的'美。
2、無伴奏教師教唱歌詞一遍。(陪視頻畫面)
設(shè)計意圖:通過教師的教唱,結(jié)合視頻畫面,加深幼兒對歌詞的理解,讓幼兒從“面”上展開聯(lián)想,感受歌曲的美的意境。
3、結(jié)合flash動畫完整欣賞,幼兒自由跟唱或者舞蹈。
設(shè)計意圖:利用幼兒喜歡的flash動畫,調(diào)動幼兒情緒,將幼兒的想象和畫面結(jié)合起來,讓幼兒更進一步的感受歌曲的美的意境。
四、拓展延伸
邀請在場的老師共跳孔雀舞。
師:小朋友們,今天我們一起走進了傣家,感受了傣家風情,還欣賞了一首非常優(yōu)美的傣族歌曲《金孔雀輕輕跳》,老師希望你們能愛護我們的大自然,讓美麗的孔雀健康快樂的生活!讓我們載歌載舞,共同度過這美好的時光!
大班教案 篇4
【活動目標】
1、初步掌握跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠的動作要領(lǐng),發(fā)展彈跳素質(zhì)。
2、通過系列游戲活動,提高身體的靈巧性,培養(yǎng)團結(jié)友愛,不怕困難的精神
3、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力,使整個活動故事化、形象化、游戲化。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
【活動準備】
錄音機一臺,動物頭像虎、鴨、雞、駝鳥、蛙、袋鼠、大雁、灰太狼各一個,喜洋洋腕飾人手一個,小紅若干朵,磁性黑板一塊、兩條長繩。
【游戲過程】
一、隊列練習:
1、立正、稍息、看齊;
2、原地踏步——立定。
3、教師提示動作要領(lǐng),口令指揮幼兒練習,啟發(fā)幼兒向解放軍學(xué)習,聽指揮,隊列整齊,步調(diào)一致。
4、教師對動作姿勢標準的幼兒表揚鼓勵。
二、慢跑去“公園”。
1、教師帶領(lǐng)幼兒成兩路縱隊繞場慢跑“公園”。
2、學(xué)生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的'姿勢。
到達公園
三、參觀“動物園”,做仿生練習:
1、教師依次出示動物頭像虎、鴨、雞、駝鳥、蛙、袋鼠、大雁,用形象化的語言啟發(fā)幼兒模仿,如:“一群快活的小鴨子正呷呷地唱著動聽的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害蟲!”……;
2、教師巡視觀察,表揚鼓勵動作模仿形像、情緒飽滿的幼兒,提高幼兒模仿的能力。
3、角色“灰太狼”的出現(xiàn),引出活動重點“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”。
四、“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動
學(xué)習跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠。
1、一步踏跳,雙腳落地;
2、走2—3步,單腳起跳,雙腳落地;
3、助跑3—5步,單腳起跳,雙腳落地;
【活動重點難點】
1、重點:單腳起跳,雙腳落地。
2、難點:踏跳準確、有力;落地輕巧。
【教法】
1、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”引入;
2、教師扮演“羊媽媽”,學(xué)生扮演“小羊”,模擬“羊媽媽”教小羊?qū)W跳過小溝的本領(lǐng)”的全過程;
3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動作,簡介踏跳區(qū)概念,提示重、難點;
4、“羊媽媽”與“小羊”,共述動作口訣;
5、“羊媽媽”以動作口訣指揮“小羊”練習,動作練習先分解后連貫,速度先慢后快;
6、“小羊”自練,“羊媽媽”巡視指導(dǎo),反饋信息,矯正回授,鼓勵進。
7、請一位“小羊”示范正確動作,“羊媽媽”示范錯誤動作,讓“小羊”進行對比分析;
【活動評價】
分組檢查評比,給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花。
【活動反思】
1、幼兒在本次活動中,積極模仿各種動物的動作,樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。
2、個別幼兒對句式的表達不夠準確。
3、如果我重新來上這一課,我將會準備得更充分一點,例如把“雙語”表達的更好,針對少數(shù)民族地區(qū)的漢語表達能力,完整的與幼兒交流。
小百科:動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食,能感覺,可運動,能夠自主運動;顒踊蚰軌蚧顒又。
大班教案 篇5
1、教材分析
在《星月夜》這幅畫種,梵高用夸張的手法,生動地描繪
了充滿運動和變化的星空。夜晚的天空又高有遠,彎彎的月亮懸掛在右角上,桔黃的月光、星光相互輝映,把深藍色的夜空點綴得燦爛輝煌。流動的云在風的推動下翻滾著、飄過來,飄過去。前景是一株頂天立地的杉樹,墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠處有青色的群山,山下的城市籠罩在夜色中,流泄出星星點點的燈光。
觀賞梵高的這幅畫,仿佛進入了一個童話般的世界。它充滿了奇特的`想象,同時又呈現(xiàn)了無比絢爛的色彩。這是梵高強烈的思想感情的自然流露,同時也帶有某種非理性的成分。
2、重點難點
重點:感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈情感。
難點:模仿梵高用短促而快速的用筆來表現(xiàn)畫面。
二、過程實錄
(一)活動目標
1、欣賞梵高的作品,感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈的情感。
2、創(chuàng)作“有星星的夜晚”或描繪自己對梵高和她作品的感覺,嘗試在繪畫中表達自己的情感。
。ǘ┗顒訙蕚
課件、繪畫工具。
。ㄈ┗顒舆^程
1、出示梵高的《自畫像》,簡單介紹畫家,并引導(dǎo)幼兒初步討論自畫像的筆觸和色彩。
2、出示《星月夜》,引導(dǎo)幼兒重點欣賞。
引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面,提問:請你仔細看一看,畫面上畫了什么?
引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論:畫面上有哪些顏色?這些顏色是鮮艷的還是灰暗的?它們在一起對比強烈嗎?你有什么感覺?
教師小結(jié):畫家用藍色、紫色和黃色,色彩鮮明,對比非常強烈,給人一種躁動不安的感覺。
評析:教師引導(dǎo)幼兒從畫面的內(nèi)容和色彩進行觀察,一下子就調(diào)動了幼兒觀察的興趣,幼兒自由地暢談著對畫面的感覺,對這幅畫幼兒一個感性的認識。在這里,幼兒展開了豐富的聯(lián)想,師幼之間的交談是平等的。
3、引導(dǎo)幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論:畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子?畫家是怎樣用筆的?你有什么樣的感覺?請幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹是怎樣長的?再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆,感受筆觸和線條的運動。
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