大班語言教案

時(shí)間：2023-11-01 10:09:32 教案我要投稿

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實(shí)用的大班語言教案[薦]

　　作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的大班語言教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的大班語言教案[薦]

大班語言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受故事的趣味。

　　2.能夠認(rèn)真觀察圖片，大膽想象講述圖片內(nèi)容，并用簡短形象的語言描述出小動(dòng)物們的形象和它們的小船特征。

　　3.探索說出什么樣的材料最結(jié)實(shí)。

　　4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　能夠認(rèn)真觀察圖片，大膽想象講述圖片內(nèi)容，并用簡短形象的語言描述出小動(dòng)物們的形象和它們的小船特征。

　　能夠認(rèn)真觀察圖片，大膽想象講述圖片內(nèi)容并用簡短形象的語言描述出小動(dòng)物們的形象和它們的小船特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT、視頻、活易拉罐、草墊、小木板、鞋、水果皮等實(shí)驗(yàn)材料。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　師：小朋友們，今天我請來一位朋友來做客，讓我們一起來看看它是誰。(海龜)

　　師：海龜爺爺馬上就要過生日啦，它請了好多朋友來慶祝生日呢!大家猜猜看，都會(huì)有些什么朋友呢?(幼兒自由講述)

　　二、出示動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述

　　逐個(gè)出示動(dòng)物：大尾巴的的小松鼠、尖尖嘴巴的小老鼠、愛撒嬌的小貓咪、可愛的小狗、長滿刺的小刺猬、機(jī)靈的小猴、胖胖的小豬。

　　師：我們來數(shù)一數(shù)一共友幾個(gè)朋友呀?1、2、3、4、5、6、7，7個(gè)朋友。

　　師：7個(gè)小動(dòng)物都要去給海龜爺爺慶祝生日，大家覺得他們會(huì)帶什么禮物呀?(幼兒講述)

　　師：朋友們帶上了禮物，就要準(zhǔn)備出發(fā)拉，可是海龜爺爺是生活在大海里，那么他的朋友們怎么去看海龜爺爺呢?坐船，是一個(gè)好辦法，要去參加海龜爺爺?shù)纳諘?huì)，肯定要坐漂亮又安全的小船，你們能不能幫小動(dòng)物們想想辦法，哪些東西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼兒自由講述)

　　師：大家的方法真多，聰明的`小動(dòng)物們也想了很多的辦法，讓我們一起來看一個(gè)有趣的故事《小船悠悠》，大家看看，這些小動(dòng)物想了那些辦法，會(huì)不會(huì)和我們想的一樣呢?

　　三、欣賞故事

　　師：有趣的故事講完了，小動(dòng)物們想了哪些辦法呀?為什么他要用這個(gè)東西做小船?(引導(dǎo)幼兒猜想討論;哪只船最牢固?為什么?)

　　師：讓我們再來看看這個(gè)有趣的故事吧，如果你已經(jīng)記住了里面的小船，可以跟著故事一起來說一說。

　　四、操作材料進(jìn)行試驗(yàn)

　　探索說出什么樣的材料最結(jié)實(shí)。

　　活動(dòng)延伸

　　教師當(dāng)海龜爺爺，請幼兒分組一起玩開小船的游戲。

大班語言教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　⒈欣賞并理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，積極評價(jià)自我。

　　⒉愿意展示自己的長處，樹立自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�、被顒�(dòng)前利用談話和孩子討論自己的優(yōu)點(diǎn)并提醒家長和孩子交流他們的長處。

　�、补适聢D片和磁帶，幼兒用書第一冊人手一本。

　　活動(dòng)過程：

　　一、分段欣賞故事并理解故事內(nèi)容。

　　⒈出示青蛙圖片：

　　提問：你喜歡青蛙嗎？為什么？

　　⒉欣賞并理解故事前半段，知道自己不是所有事情都會(huì)。

　�、胚@只青蛙認(rèn)為自己最能干、最漂亮，可是有一天，他突然對自己失去了信心，這到底是怎么回事呢？（教師講故事前半段）

　�、铺釂枺呵嗤転槭裁措y受？

　　⑶總結(jié)：原來，青蛙發(fā)現(xiàn)自己不是什么都會(huì)，所以他非常難過。

　　⒊欣賞并理解故事后半段，知道每個(gè)人都有自己的驕傲。

　　⑴說說青蛙的本領(lǐng)：

　　提問：別人會(huì)的.本領(lǐng)他不會(huì)，他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)？（幼兒自由討論）

　　⑵欣賞故事后半段：青蛙到底有什么值得驕傲、別人不會(huì)的本領(lǐng)呢？聽聽他的朋友是怎么說的。（教師講故事后半段）

　　提問：現(xiàn)在青蛙高興了嗎？為什么？

　�、瓤偨Y(jié)：原來每個(gè)人都有值得自己驕傲的本領(lǐng)！

　　二、完整欣賞故事，再次理解故事內(nèi)容。

　　⒈完整欣賞故事。

　　提問：⑴青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨呢？小松鼠呢？山羊呢？

　�、魄嗤転槭裁床桓吲d？山羊?qū)λf了什么？青蛙又變得怎么樣？為什么？

　�、亲詈笄嗤苁窃趺磳ψ约赫f的？

　　⑷你想對青蛙說什么？

　　⒉總結(jié)：是的，雖然別人的一些本領(lǐng)我們不會(huì)，但我們每個(gè)人也有值得自己驕傲的地方。

　　三、說說我喜歡自己的地方，了解自我，樹立自信

　�、碧釂枺耗阆矚g自己嗎？你有沒有值得自己驕傲的地方。

　�、残〗Y(jié)：現(xiàn)在你們能不能大聲地告訴老師：你喜歡你自己嗎？

　　⒊再次完整欣賞故事：是的，我們今天講的這個(gè)故事的名字就叫做《我，喜歡自己》。我們再來看著書一起完整的聽一聽故事吧！

大班語言教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，了解蛤蟆大姐新衣裙的變化及相應(yīng)心情，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　2、感受兒歌幽默、詼諧的風(fēng)格，對文學(xué)作品感興趣。

　　3、懂得做事要?jiǎng)幽X筋、有主見，不能聽別人怎么說就怎么做。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《蛤蟆大姐穿新衣》課件

　　2、蛤蟆、花裙、小兔、穿花襖的田鼠、青蛙、穿褲子的小鹿、小狗、戴蝴蝶結(jié)的花貓等兒歌情節(jié)圖片

　　3、小花布一塊(事先剪成花裙)、剪刀

　　活動(dòng)過程：

　　一、圖片引題，直接引出主人公及兒歌

　　1、出示蛤蟆大姐圖片，讓幼兒對蛤蟆大姐的形象作初步了解

　　2、蛤蟆大姐真高興，穿件花裙新又新。那么在這位蛤蟆大姐身上會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?請你們仔細(xì)來聽聽這首兒歌《蛤蟆大姐穿新衣》。

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

　　1、完整欣賞，初步感受兒歌詼諧、幽默的風(fēng)格聽了這首兒歌你有什么樣的感受? 師：有趣在哪里?

　　2、觀看視頻，初步感受兒歌的內(nèi)容，了解花裙的變化過程蛤蟆大姐的花裙發(fā)生了哪些變化?(觀看視頻前帶著問題觀看)

　　3、分段欣賞，深入理解兒歌情節(jié)第一段：

　　誰看見了?小兔見了怎么做、怎么說?“不如”是什么意思?

　　蛤蟆接受了小兔的建議嗎?它是怎么做的?(幼兒適當(dāng)學(xué)說)第二段：

　　這一次蛤蟆大姐又聽了誰的意見?青蛙是怎么給意見的.?它怎么說、怎么做?(學(xué)說)第三段：

　　這次蛤蟆大姐又聽了誰的意見? 小狗是怎么給意見的?“斜一斜”是什么意思?它表示什么?

　　第四段：

　　最后蛤蟆大姐戴上蝴蝶結(jié)了嗎?為什么? 是啊，蛤蟆大姐頭頂上光溜溜的，怎么能戴上蝴蝶結(jié)呢!真是好笑

　　三、多種途徑學(xué)念兒歌

　　1、看圖譜，完整跟念兒歌。

　　2、在朗誦的基礎(chǔ)上，分角色表演兒歌。

　　四、情感理解，提煉經(jīng)驗(yàn)蛤蟆大姐最后為什么沒有穿上新衣? 你喜歡兒歌里的蛤蟆大姐嗎?為什么?

　　小結(jié)：做任何事情都應(yīng)該自己動(dòng)腦，要有自己的主見，不能像兒歌里的蛤蟆大姐一樣光聽別人怎么說就怎么做。

　　附：

　　蛤蟆大姐真高興，穿件衣裙新又新。

　　小兔見了把頭搖：“不如田鼠花花襖�！�

　　花裙改成花花襖，蛤蟆大姐瞇瞇笑。

　　青蛙肚子鼓啊鼓：“不如小鹿花花褲�！�

　　花襖改成花花褲，蛤蟆大姐跳起舞。

　　小狗眼睛斜一斜：“不如花貓蝴蝶結(jié)。”

　　花褲改成蝴蝶結(jié)，蛤蟆樂得像過節(jié)。

　　蛤蟆大姐伸出手，摸摸頭頂光溜溜。

　　蝴蝶結(jié)，沒法戴，哭得眼淚流呀流。

大班語言教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能說出圖片的主要內(nèi)容、

　　2、了解外出行走的基本常識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)、

　　3、發(fā)展走、跑、平衡等方面的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．布置好游戲場地。

　　2．準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·快上小學(xué)啦·上學(xué)去》。

　　活動(dòng)過程：

　　1．教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒討論。

　�。�1）圖片上是什么地方？

　�。�2）你能自己走路去學(xué)校嗎？

　　（3）過馬路有紅燈怎么辦？

　　（4）走路應(yīng)該走馬路的哪一邊？

　　2．體育游戲——到學(xué)校去。

　�。�1）教師講解并示范“到學(xué)校去”的行走路線和相關(guān)的動(dòng)作：綠燈亮后步行出發(fā)，跳過小溝，走小小橋，給汽車讓路，橫穿馬路到達(dá)“學(xué)�！�。

　　（2）幼兒分組練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。

　　3．活動(dòng)小結(jié)：教師鼓勵(lì)幼兒自己走路上學(xué)去。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．請家長利用親子手冊中所提供的.游戲棋棋紙，與幼兒一起玩“上學(xué)路上”游戲棋。

　　2．語言區(qū)中提供有關(guān)“上學(xué)去”的圖片，圖書，引導(dǎo)幼兒講述、閱讀。

大班語言教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事的主要內(nèi)容，感受大禹淳樸、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格特征。

　　2、能積極參加交流、討論，用清楚連貫的語言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

　　3、喜歡聽民間神話故事，產(chǎn)生進(jìn)一步了解民間神話故事的愿望。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、連環(huán)畫圖片、實(shí)物投影儀。

　　2、看過壁畫故事《大禹治水》。

　　3、幼兒進(jìn)行過“治理洪水”的調(diào)查收集工作。

　　4、活動(dòng)區(qū)域提供“抗洪治水”的圖書及錄像帶等。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、集體討論，激發(fā)閱讀、學(xué)習(xí)的興趣。

　�、俸樗o人們的生活帶來了哪些災(zāi)難？

　�、诠艜r(shí)候，人們是怎樣治理洪水的？

　　2、閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。

　�。�1）自由閱讀圖書，感知故事內(nèi)容。

　　你在書中看懂了什么？有什么不懂的問題？

　�。�2）邊傾聽教師講述故事，邊閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。

　�、俅笥硎窃鯓又嗡模竣诼犃斯适潞竽阌X得大禹是個(gè)什么樣的人？

　　3、交流調(diào)查情況，了解科學(xué)防洪的方法。

　�。�1）交流調(diào)查情況。

　　現(xiàn)在有些地方也會(huì)發(fā)生洪水，人們會(huì)想出各種辦法來解決這個(gè)問題，誰來介紹一下你調(diào)查的方法？

　　（2）整理歸納調(diào)查經(jīng)驗(yàn)。

　　通過調(diào)查，你們認(rèn)為可以用什么合理的.方法來治理洪水？

　　【活動(dòng)延伸】

　　觀看壁畫并講述故事。

　　大禹治水

　　禹是一位神仙，他來到人間和阿嬌姑娘結(jié)了婚，住在山洞里。有一年洪水泛濫，禹告別新婚的妻子，號(hào)召人和天神們團(tuán)結(jié)起來到會(huì)稽山集合，商量治理洪水的辦法。

　　禹在去會(huì)稽山的路上遇到鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親告訴他阿嬌懷孕了。禹聽了很高興，但是約定的時(shí)間快到了，他只好托鄉(xiāng)親轉(zhuǎn)達(dá)他對妻子的問候。人和神都按時(shí)趕到了會(huì)稽山。禹說：“我想應(yīng)該用疏導(dǎo)的方法，讓洪水順著河道流到大海里去�！贝蠹矣X得這個(gè)辦法很好。于是，禹帶領(lǐng)眾人動(dòng)手開鑿河道，挖出的泥土用來填平洪水沖成的大坑。

　　大家不停地工作，修了一條又一條河道。又是一天，禹帶領(lǐng)人們經(jīng)過自己的家鄉(xiāng)。一位鄉(xiāng)親告訴他阿嬌生病了，希望他回家去看看。禹非常想念妻子，可是他想了想說：“治水是大家的事，不能因?yàn)槲叶R了大家�！彼朽l(xiāng)親把草藥帶給阿嬌，又和大家一起上路了。禹去疏導(dǎo)另一條河道時(shí)，又經(jīng)過自己的家鄉(xiāng)。一位鄉(xiāng)親對他說：“阿嬌快生孩子了，你快去看看她吧！”禹嘆了口氣說：“不，我回家一天，就耽誤一天治水的工作�！庇砣温愤^自己的家門都沒有回家，鄉(xiāng)親們聽了這件事十分感動(dòng)，干起活來更加努力。

　　禹非常想念妻子，阿嬌也非常想念禹。阿嬌天天站在山上等禹勝利歸來，漸漸地化成了一塊巖石。當(dāng)禹把洪水完全治理好，回到家鄉(xiāng)之后發(fā)現(xiàn)妻子已經(jīng)化成了石頭。禹悲痛萬分，傷心哭泣，這時(shí)石人進(jìn)裂，跳出了一個(gè)小孩。為了紀(jì)念孩子的母親，禹為孩子起名為啟。禹被人們擁戴為領(lǐng)袖，稱為“大禹王”。

大班語言教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過游戲，訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性。

　　2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備學(xué)會(huì)一些物體、動(dòng)物的手影方法，同時(shí)已熟悉詩歌《手影游戲》。

　　(二)物質(zhì)準(zhǔn)備投影儀。

　　活動(dòng)過程

　　1．提出游戲主題，幼兒自由分組。

　　2．幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重復(fù)，小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。

　　3．按程序開展游戲。

　　4．從中選出恰當(dāng)?shù)腵句子，并整理成詩歌，

　　如：我在墻壁前，我在墻壁前，表演一雙手。表演一雙手。變灰狼，詭計(jì)多。變鴨子，呷呷呷。變蝸牛，到處走。變青蛙，呱呱呱。變剪刀，本領(lǐng)大。變小人，哈哈哈。變太陽，紅彤彤。變小狗，汪汪汪。太陽公公真高興，太陽公公回家去，夸我有雙靈巧的手。要是喜歡全抱走。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友一起探討。

大班語言教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)形容詞，了解多種事物的特點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)形容詞

　　活動(dòng)難點(diǎn)：正確運(yùn)用形容詞描述各種事物

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制大書一本<帽子先生找朋友>，卡片7張。

　　2、錄音機(jī)、配樂朗誦的磁帶

　　3、長方形，三角形，圓形，半圓形等圖片，三框玩具與圖片相對應(yīng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分 游戲：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做入場，老師左拍手，搖手，矮子走，跳，鴨子走，高個(gè)走，坐。

　　二、基本部分：

　　1.游戲：根據(jù)老師手中的圖形，幼兒來找相應(yīng)的玩具，老師出示圓，彎，尖的圖片。

　　2.故事：

　　1）我們都能找到這些圖形的朋友，有一位帽子先生也在找朋友，讓我們一起來聽聽都有誰想找帽子先生作朋友（聽錄音）

　　2）第二遍講述：老師講述提問講述，前三個(gè)老師講，第四個(gè)人物開始提問，讓幼兒來說回答問題

　　3.出示形容詞卡片請幼兒認(rèn)讀，同時(shí)讓幼兒說出其它事物如：高高的大山（高高的大樹，并用肢體語言來表示）彎彎的大橋（彎彎的彩虹，彎彎的'香蕉，彎彎的小船）方方的大廈（請幼兒在教室力尋找方方的物體）尖尖的鐘樓（還有什么是尖尖的？）大大的鯨魚（用身體表示大大的）小小的寶寶（認(rèn)讀）圓圓的帽子（請幼兒變成圓圈）

　　4.幼兒和老師共同講故事請兩名幼兒來翻書，其余幼兒和老師一起邊聽錄音邊復(fù)述故事。

　　三、結(jié)束部分：

　　師：小朋友們說的真棒，我在外面看見了一個(gè)大大的皮球，你們想不想去看看，讓我們變成一列長長的火車一起去好嗎？（幼兒變火車）火車開動(dòng)了出教室。

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