大班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-11-01 10:14:19 教案我要投稿

大班科學(xué)教案實(shí)用[3篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的大班科學(xué)教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班科學(xué)教案實(shí)用[3篇]

大班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒勇于探索，喜歡探索的良好習(xí)慣。

　　嘗試?yán)枚喾N感官觀察物體。

　　關(guān)鍵智力：

　　自我；自然觀察

　　教案準(zhǔn)備：

　　真水果，蘋(píng)果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。

　　小刀一把；猴子的手偶；大袋子。

　　教案過(guò)程：

　　環(huán)節(jié)1：學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》

　　教師出示裝圖片的盒子，請(qǐng)幼兒摸出圖片，能說(shuō)出圖片上水果的顏色。

　　教師將圖片貼在展示板上，邊貼邊教幼兒說(shuō)兒歌。

　　將所有圖片貼完，教師帶幼兒說(shuō)兒歌2-3遍，并請(qǐng)幼兒上前邊點(diǎn)圖邊說(shuō)兒歌。

　　環(huán)節(jié)2：探索活動(dòng)《真假水果》

　　教師拿出猴子的手偶，說(shuō)，“你們好，我是猴子”。

　　教師說(shuō)：“哎呀，我現(xiàn)在肚子好餓啊，你們給我點(diǎn)吃的吧？好不好，你們知道我喜歡吃什么嗎？”

　　教師可讓幼兒假裝喂猴子吃點(diǎn)東西。幼兒喂完了，猴子還不飽。

　　教室?guī)е镒蛹傺b找東西吃，找到了一個(gè)裝著水果的大袋子，這是猴媽媽留給它的。

　　猴子打開(kāi)袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不進(jìn)去。教師問(wèn)幼兒，這是為什么？

　　原來(lái)猴媽媽太粗心了，把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可著急了。

　　老師布置任務(wù)，請(qǐng)小朋友幫小猴子找一找真的水果在哪里。

　　教師將幼兒分組，每個(gè)幼兒3—4個(gè)幼兒，由一位老師負(fù)責(zé)，幼兒探索真假水果的區(qū)別。

　　指導(dǎo)老師的指導(dǎo)：不能直接告訴幼兒哪種是真的'，哪種是假的，可引導(dǎo)幼兒通過(guò)手，鼻子，眼睛等多種感官去發(fā)現(xiàn)。

　　幼兒分享成果。教師將幼兒聚集在一起，請(qǐng)每組的一些幼兒說(shuō)說(shuō)她們?nèi)绾伪鎰e水果的真假。教師用刀切開(kāi)幼兒找出的真水果。

　　環(huán)節(jié)3：區(qū)域活動(dòng)

　　美工區(qū)：給水果描虛線和涂色。

　　角色區(qū)：在角色區(qū)玩水果模型和頭飾等。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　能通過(guò)各種感官觀察物體。

　　能積極地參與到探索活動(dòng)中。

大班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.制作飛行玩具，樂(lè)于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。

　　2.探究不同紙質(zhì)和折疊方法對(duì)自制飛機(jī)飛行的影響，初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛的問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　2-3中不同紙質(zhì)的、大小相同的長(zhǎng)方形紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎導(dǎo)入。

　　一只大鳥(niǎo)真稀奇，只喝油來(lái)不吃米。銀光閃閃飛上天，展翅能飛千萬(wàn)里。--飛機(jī)

　　二、探索活動(dòng)。

　　1.教師師范折疊飛機(jī)的關(guān)鍵步驟，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

　　2.提出折疊飛機(jī)的`要求。

　　先學(xué)習(xí)第一種折法，比較不同質(zhì)地的紙飛機(jī)哪種飛得更平穩(wěn)、飛得更遠(yuǎn)。

　　再學(xué)習(xí)第二種折法，比較不同質(zhì)地的紙飛機(jī)哪種飛得更平穩(wěn)、飛得更遠(yuǎn)。

　　再用同一種質(zhì)地的長(zhǎng)方形紙按不同折法進(jìn)行折疊，比較哪種折的飛機(jī)飛得更平穩(wěn)、飛得更遠(yuǎn)。

　　3.幼兒折疊飛機(jī)后，自由試飛，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究，做好觀察記錄。

　　4.幼兒試飛后，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)調(diào)整紙張摸出的折疊來(lái)解決問(wèn)題，使飛機(jī)飛得更平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

　　三、小結(jié)。

　　1.小朋友在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，你是怎么解決的？

　　2.以小組為單位開(kāi)展自制小飛機(jī)風(fēng)飛行比賽。

大班科學(xué)教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道圓珠筆有很多種，并通過(guò)拆筆、裝筆、換筆芯的過(guò)程中探究材料之間的關(guān)系，感知圓珠筆的構(gòu)造。

　　2、學(xué)習(xí)按步驟記錄自己的操作活動(dòng)過(guò)程。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、老師和幼兒共同收集各種圓珠筆。

　　2、筆、記錄單，每人一個(gè)小盒子。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、感知圓珠筆的多樣性。

　　師：請(qǐng)小朋友看看老師這里有什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你帶的圓珠筆是什么樣的？再請(qǐng)小朋友猜一猜哪支筆是你帶來(lái)的？

　　請(qǐng)小朋友每人取出一支圓珠筆，相互比一比長(zhǎng)短粗細(xì)，再寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)，看看你有什么新發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)筆的外形不同、顏色不同等）這些圓珠筆一樣嗎?哪里不一樣？（請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的新發(fā)現(xiàn)）

　　2、引導(dǎo)幼兒拆開(kāi)圓珠筆，在給圓珠筆換筆芯，認(rèn)識(shí)它的結(jié)構(gòu)。

　　師：老師這里有這么多的圓珠筆，這些圓珠筆里都有什么呢？怎樣才能知道？（引導(dǎo)幼兒拆開(kāi)圓珠筆）

　　師：拆開(kāi)圓珠筆我們就能知道里面有什么了嗎？請(qǐng)你們?cè)囈辉�，拆下�?lái)的東西放在自己的小盒子里，最后看看圓珠筆里有什么？再與旁邊的小朋友比一比，看看大家的圓珠筆里都有什么？

　　請(qǐng)幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師用圖示在黑板上記錄幼兒縮發(fā)現(xiàn)的圓珠筆的構(gòu)造。

　　師：哪些小朋友的'圓珠筆里有筆芯？還有誰(shuí)的筆中有彈簧？有筆桿？有筆帽？……（教師統(tǒng)計(jì)數(shù)量并在相應(yīng)的圖標(biāo)下記錄數(shù)字表示數(shù)量。）

　　師：我們帶來(lái)的圓珠筆中什么零件最多？什么最少？

　　3、引導(dǎo)幼兒組裝圓珠筆，并記錄下自己的操作步驟。

　　師：我們拆開(kāi)圓珠筆就知道里面有許多的零件，可是拆散的圓珠筆能寫(xiě)字嗎？那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒提出組裝圓珠筆。）

　　師：我們自己會(huì)裝圓珠筆了，怎樣讓別人拿到這些零件后也能裝出圓珠筆呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)安裝圓珠筆，并制作安裝說(shuō)明書(shū)，你可以裝一步記一步，也可以等全部安裝完以后在記錄。

　　引導(dǎo)幼兒安裝圓珠筆，并指導(dǎo)幼兒用圖示較細(xì)致地表現(xiàn)自己的操作方法。

　　展示幼兒的安裝說(shuō)明書(shū)，并請(qǐng)幼兒互相交流自己的安裝為什么會(huì)成功或失敗。

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