分?jǐn)?shù)的意義教案

時(shí)間：2023-10-16 07:03:03 教案我要投稿

分?jǐn)?shù)的意義教案模板（集合2篇）

　　作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的分?jǐn)?shù)的意義教案模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

分?jǐn)?shù)的意義教案模板（集合2篇）

分?jǐn)?shù)的意義教案模板1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)84~85頁(yè)例1、試一試和練一練，第88頁(yè)練習(xí)十十四第1~3題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中，初步理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。

　　2、使學(xué)生經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)意義的探索過(guò)程，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系和區(qū)別，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。

　　3、使學(xué)生能主動(dòng)參與、積極思考、體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)內(nèi)容，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)展和知識(shí)間的聯(lián)系，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)求知的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生課前收集生活中的百分?jǐn)?shù)信息。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探究需求

　　談話引入：學(xué)�；@球隊(duì)組織投籃練習(xí)。李星明等三名隊(duì)員的投籃情況如下。

　　姓名投籃次數(shù)投中次數(shù)

　　小明2516

　　小華

　　小軍3018

　　提問(wèn)：根據(jù)這張表，你認(rèn)為哪位同學(xué)的.投籃練習(xí)的成績(jī)好一些？為什么？

　　二、自主探究，初步理解百分?jǐn)?shù)的意義

　　1、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算三名隊(duì)員投中的比率

　　2、引入百分?jǐn)?shù)

　　為了便于統(tǒng)計(jì)和比較，通常把這些分?jǐn)?shù)用分母是100的分?jǐn)?shù)來(lái)表示。

　　3、揭示百分?jǐn)?shù)意義

　　提問(wèn)：表示哪兩個(gè)數(shù)量比較？表示哪個(gè)數(shù)量是哪個(gè)數(shù)量的百分之幾呢？

　　指出：像上面這樣表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)又叫做百分率或百分比。

　　4、介紹百分?jǐn)?shù)的讀、寫方法：教師示范64%的讀寫方法，再讓學(xué)生模仿著讀一讀、寫一寫后面的兩個(gè)百分?jǐn)?shù)。

　　三、鞏固練習(xí)，加深理解百分?jǐn)?shù)的意義

　　1、指導(dǎo)完成“試一試”。

　　2、做“練一練”第1題，獨(dú)立完成后交流思考過(guò)程。

　　3、完成練習(xí)十四第1題：先讓學(xué)生讀出題中百分?jǐn)?shù)，再說(shuō)說(shuō)百分?jǐn)?shù)的具體意義。

　　4、完成練習(xí)十四第2題，寫出百分?jǐn)?shù)后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到這些百分?jǐn)?shù)后自己的想法。

　　5、完成練習(xí)十四第3題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的區(qū)別。

　　6、說(shuō)說(shuō)自己的課前收集到的百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義。

　　板書設(shè)計(jì)：（略）

分?jǐn)?shù)的意義教案模板2

　　教材分析

　　《分?jǐn)?shù)的意義》是在四年級(jí)學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解把一個(gè)物體，一個(gè)計(jì)量單位或一些物體平均分成若干份。表示其中的一份或幾份的數(shù)就是分?jǐn)?shù)的意義。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的理解、認(rèn)知、實(shí)踐操作能力。

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　A、指導(dǎo)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生

　　B、在理解單位1的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)說(shuō)出分?jǐn)?shù)的意義。

　　C、知道每個(gè)分?jǐn)?shù)中的.分?jǐn)?shù)單位。

　　D、在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)表示的方法解決實(shí)際問(wèn)題。

　　學(xué)情分析

　　在本節(jié)課中，教師不僅重視讓學(xué)生掌握知識(shí)，并能十分重視學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法的滲透，重視學(xué)生的個(gè)性化思維的展示，讓學(xué)生通過(guò)回憶想象、自學(xué)教材、學(xué)習(xí)交流、動(dòng)手實(shí)踐等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)知識(shí)，感受數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知道分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的，理解掌握分?jǐn)?shù)的意義。

　　2.認(rèn)識(shí)單位“1”，知道分?jǐn)?shù)單位，使學(xué)生知道在實(shí)際生活中一個(gè)物體，一些物體，計(jì)量單位等都可以用單位“1”來(lái)表示。

　　3.知道分?jǐn)?shù)在人們實(shí)際生活中的作用，會(huì)用分?jǐn)?shù)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　理解掌握分?jǐn)?shù)的意義，并在實(shí)際生活中會(huì)應(yīng)用分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一．導(dǎo)課

　　1. 導(dǎo)入。

　　2. 提問(wèn)。

　　3. 板書新課題《分?jǐn)?shù)的意義》，齊讀。

　　二、新授