科學(xué)教案通用7篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)身邊感興趣的小動(dòng)物，了解小蝸牛的主要特征和生活習(xí)性。
2、喜歡觀察大自然，有了解周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象的興趣，好奇愛(ài)問(wèn)。
3、能通過(guò)收集、觀察、繪畫(huà)等多種活動(dòng)進(jìn)行探究。
4、學(xué)習(xí)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的猜想，能大膽與同伴交流。
5、使幼兒掌握一些蝸牛的生活基本常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、有觀察蝸牛的興趣，能大膽交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
2、了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性，知道蝸牛對(duì)農(nóng)作物的危害。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前組織幼兒捉蝸牛，每人準(zhǔn)備一個(gè)盛有蝸牛的昆蟲(chóng)盒。
2、《學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)上冊(cè)》第1至2頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察活動(dòng)：蝸牛的外形特征。
1、幼兒自由觀察昆蟲(chóng)盒里的蝸牛，并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
2、教師引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié)蝸牛的外形特征。
提問(wèn)：（1）蝸牛是什么樣子的？
（2）蝸牛的頭上有什么？它的眼睛長(zhǎng)在哪里？它的觸角有什么用？捕捉蝸牛時(shí)，為什么常�？床灰�(jiàn)它的頭？
（3）蝸牛的`殼是什么樣的？有什么用？
�。�4）蝸牛的怎樣走路的？蝸牛爬過(guò)的地方為什么會(huì)有一條線呢？
二、討論活動(dòng)：蝸牛的生活習(xí)性。
1、蝸牛喜歡吃什么？生活在什么地方？
2、它是怎么過(guò)冬天的？
小結(jié)：蝸牛生活在墻邊、草叢、樹(shù)根、葉子背面等陰暗潮濕的地方。它喜歡吃綠色植物，特別是蔬菜。蝸牛冬天躲進(jìn)殼里，用粘液封閉殼口，十分耐饑。由于蝸牛的腹足會(huì)分泌粘液，粘液粘在地上就會(huì)留在一條白線。為了保護(hù)自己，它常常在頭縮進(jìn)硬殼里。
三、談話活動(dòng)：蝸牛的危害。
引導(dǎo)幼兒看《學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)課上冊(cè)》第1頁(yè)，了解蝸牛的危害。
四、游戲活動(dòng)：幼兒學(xué)蝸牛爬。
五、畫(huà)一畫(huà)：我見(jiàn)過(guò)的蝸牛。
教學(xué)反思
活動(dòng)前對(duì)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)估計(jì)過(guò)高，有的幼兒雖經(jīng)常捉來(lái)蝸牛玩，但沒(méi)仔細(xì)觀察過(guò)。當(dāng)談到蝸牛喜歡吃什么時(shí)， 對(duì)于老師而言也比較困惑，因?yàn)槠綍r(shí)的司空見(jiàn)慣使我不再留心去觀察。在這一教學(xué)活動(dòng)中，孩子們大膽猜想、分工合作、動(dòng)手嘗試，并且持之以恒地做好記錄，他們通過(guò)自己的探究發(fā)現(xiàn)了蝸牛愛(ài)吃實(shí)物的秘密。由此我得到啟示，從小激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，提高科學(xué)活動(dòng)能力，培養(yǎng)愛(ài)觀察、善思考、勇探究、樂(lè)合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣，對(duì)其日后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)發(fā)展，具有重要的意義。
小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類(lèi)的名稱(chēng)，一般是指腹足綱的陸生所有種類(lèi)。一般西方語(yǔ)言中不區(qū)分水生的螺類(lèi)和陸生的蝸牛，漢語(yǔ)中蝸牛只指陸生種類(lèi),而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察并感知蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體的沉浮經(jīng)驗(yàn)。
2.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。
3.培養(yǎng)幼兒探索求知的興趣，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每張桌上放有蘋(píng)果、葡萄、土豆等果蔬和一桶水
幼兒每人一張記錄紙和各種蔬果小圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、想一想、猜一猜
1.教師導(dǎo)入：老師今天帶來(lái)了一些水果寶寶和蔬菜寶寶，你們看，它們都是些誰(shuí)？請(qǐng)你選擇一樣自己喜歡的水果或蔬菜。
2.師幼交流：請(qǐng)你跟小朋友介紹一下你選擇的蔬果寶寶，它的形狀、顏色和大小？
3.教師：炎熱的夏天，我們都喜歡游泳，水果寶寶也很喜歡游泳！你們想看水果寶寶游戲嗎？
4.引導(dǎo)幼兒猜想：如果把水果寶寶放到水里，它們會(huì)怎么樣？
5.教師小結(jié)：大家的想法都不一樣，有的覺(jué)得是沉下去的，有的覺(jué)得是浮起來(lái)的，它們?cè)谒锏降资窃趺礃拥哪�？你們想知道嗎�?/p>
二、玩一玩
1.教師出示杯子記錄卡：現(xiàn)在我們一起試一試，請(qǐng)你們輕輕地把你的水果或者蔬菜寶寶放到水里，然后觀察一下，把你看到的'記錄下來(lái)。這是杯子記錄卡，你可以使用我為你們準(zhǔn)備的蔬果小圖片和記錄卡，分別把小圖片擺放在水面或水底。
2.第一次試驗(yàn)：幼兒輪流把三種水果放到水盆中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并記錄，教師巡回觀察，適時(shí)指導(dǎo)。
3.幼兒完成記錄，在教師引導(dǎo)下運(yùn)用“沉”與“浮”來(lái)表述自己操作的結(jié)果。
4.師幼互動(dòng)：教師把幼兒的操作結(jié)果呈現(xiàn)在黑板，集體驗(yàn)證。
三、講一講
1.教師請(qǐng)幼兒把其余的果蔬放到水中，進(jìn)行操作觀察：小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2.第二次實(shí)驗(yàn)結(jié)束，幼兒分享其發(fā)現(xiàn)，教師對(duì)其操作結(jié)果進(jìn)行記錄。
3.教師小結(jié)：這些蔬果，有的沉下去，有的浮起來(lái)，真有趣。今天，請(qǐng)小朋友回去以后找找其他的水果和蔬菜，再讓爸爸、媽媽準(zhǔn)備一大盆水，看看它們哪些是沉下去，哪些是浮起來(lái)的，明天來(lái)告訴我們好嗎？
科學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
玩從來(lái)都是孩子的天性，孩子對(duì)玩沙有著濃厚的興趣，玩沙是我班孩子最喜歡的活動(dòng)之一。每次一到玩沙池，孩子們蜂擁而上，喜悅之情溢于言表。在玩沙的過(guò)程中，許多孩子從家中帶來(lái)了裝沙的工具，有大小不一的鏟子、沙桶、漏壺。看看孩子們帶來(lái)的工具，就知道他們對(duì)于沙流動(dòng)的屬性認(rèn)識(shí)不足。興趣是最好的驅(qū)動(dòng)力，我想，抓住契機(jī)，讓孩子們?cè)谧灾魍嫔车倪^(guò)程中自然地了解沙的特性，通過(guò)自己的主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)沙的新鮮玩法，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。讓幼兒在沙地里自由探索，自主操作，使整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)一種玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的`氛圍。這樣的形式比在我們課堂上機(jī)械地講授更有意義，孩子能自主自動(dòng)地受啟發(fā)受教育，也是最能體現(xiàn)教育價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用多種工具裝運(yùn)沙子，體驗(yàn)干沙流動(dòng)的特點(diǎn)。
2、在裝沙、玩沙的過(guò)程中，感知沙的多少、大小。
3、體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
教師和幼兒共同討論、搜集裝運(yùn)沙子的工具，共同制作裝沙子需要的工具，如引導(dǎo)幼兒用可樂(lè)瓶共同制作鏟沙的鏟子、小碗、杯子，尋找小車(chē)等。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
有孔的工具：漏勺、漏筐、漏斗等。
無(wú)孔的工具：大小兩種鏟子、碗、桶、杯等。
小車(chē)、小船、幼兒盛材料的塑料筐。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
問(wèn)題墻：“你認(rèn)為哪些工具可以很好得裝沙子？”
幼兒用繪畫(huà)的形式將自己搜集或制作的裝沙子的工具記錄下來(lái)，放在墻飾上做集體記錄。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引發(fā)興趣。
提問(wèn)1、幼兒園的沙池里有很多小朋友玩時(shí)，我們也想玩沙，怎么辦？
2、你想用什么工具裝沙子，做一個(gè)新沙池？
二、認(rèn)識(shí)工具，嘗試操作。
1、出示幼兒搜集和自制的裝沙工具。每個(gè)幼兒一個(gè)裝沙工具的筐子，其中有帶孔
的和不帶孔的工具，不帶孔的工具中又有大容器和小容器。每個(gè)幼兒還有一個(gè)盛沙子用的同等大小的塑料筐。
2、引導(dǎo)幼兒充分嘗試每一樣工具，充分體驗(yàn)每樣工具裝沙子的特點(diǎn)。
教師：每樣玩具你都試一試，看哪些玩具好用，哪些不好用。
�。ń處熣J(rèn)真傾聽(tīng)孩子們?cè)谘b沙中的語(yǔ)言表達(dá)，將幼兒零散的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)梳理和整合）
3、請(qǐng)幼兒把漏沙的玩具與不漏沙的玩具進(jìn)行分類(lèi)。
4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)裝沙子，體驗(yàn)工具的大小與裝沙子的多少有關(guān)系。
教師：請(qǐng)小朋友用剩下的工具裝沙子，看看哪個(gè)玩具能裝很多的沙子。
三、經(jīng)驗(yàn)共享，分類(lèi)提升。
1、請(qǐng)幼兒用小推車(chē)將裝滿沙子的塑料筐推到小船邊，把沙子倒入小船，做成沙箱。
2、集體討論：
教師：每個(gè)小朋友共推了幾車(chē)沙子，推得最多的是使用的什么工具？
教師：請(qǐng)小朋友將能裝很多沙子、搬運(yùn)沙子時(shí)感覺(jué)很沉的玩具分出來(lái)。
3、引導(dǎo)幼兒將工具按大小或搬運(yùn)沙子的多少進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)后，教師引導(dǎo)幼兒將搬運(yùn)沙子既多又快的工具用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)，放在墻飾“這些工具裝沙子既多又快”的集體記錄中。同時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒對(duì)照前期的搜集和猜想，使幼兒在親自探索中建立大小、多少的科學(xué)概念。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用多種感官，感知了解獼猴桃的主要特征。
2、能運(yùn)用多種方法去找尋觀察水果的特征，提高觀察感知能力、比較能力和判斷力。
3、愿意參與感知活動(dòng)，并樂(lè)意用語(yǔ)言與他人交流自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
感官標(biāo)記、特征標(biāo)記若干，香蕉、橘子、獼猴桃、蘋(píng)果圖片、實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，引出觀察任務(wù)。
PPT：你們看，這是誰(shuí)呀?(蘋(píng)果)是的，蘋(píng)果寶寶今天要過(guò)生日了。她要請(qǐng)很多寶寶一起去和他過(guò)生日，誰(shuí)想去?(我想去)你們都想去對(duì)吧。
二、用各種感官觀察各種水果特征
1、摸一摸，猜一猜師：那蘋(píng)果寶寶還想請(qǐng)你們帶一樣禮物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么寶寶?(蘋(píng)果、香蕉……幼兒自由猜測(cè))出示“手”標(biāo)記師：請(qǐng)你們把一只小手悄悄地伸進(jìn)去摸一摸有什么感覺(jué)?(毛毛的、光光的)出示“毛毛的”“光光的”圖片
2、看一看師：到底是什么，我們打開(kāi)來(lái)看一看?
出示“眼睛”圖片師：呀，你們手上的這些寶寶長(zhǎng)得是什么樣子的啊?;(我長(zhǎng)的是圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的……)師：是什么顏色的呢?
出示顏色圖片小結(jié)：原來(lái)這些寶寶有的是圓圓的，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有黃色、有紅色、有橘色，還有的……這個(gè)寶寶是什么顏色的?
3、認(rèn)識(shí)獼猴桃出示獼猴桃?guī)煟鹤睾稚膶殞毥惺裁疵帜銈冎绬?
師：獼猴桃摸上去……?(毛毛的)師：誰(shuí)的摸上去粗糙的?把摸上去毛毛的寶寶舉起來(lái)。
師：誰(shuí)的摸上去光光的?光光的把寶寶舉起來(lái)。(錯(cuò)控，糾正幼兒的錯(cuò)誤感覺(jué)，讓幼兒比較摸光光的和粗糙的水果)粗糙的現(xiàn)在不舉起來(lái)。
三、分類(lèi)、點(diǎn)數(shù)，揭示共有名稱(chēng)“水果”
師：這些寶寶啊，他們都要帶到蘋(píng)果寶寶家去了，那他們?nèi)サ臅r(shí)候我們讓他們排排隊(duì)好嗎?(好)
1、排排隊(duì)師：排排隊(duì)，來(lái)橘子先來(lái)排隊(duì)。
2、數(shù)一數(shù)師：數(shù)一數(shù)，來(lái)了幾只橘子寶寶。
蘋(píng)果排隊(duì)，數(shù)一數(shù)香蕉排隊(duì)，數(shù)3、揭示水果名稱(chēng)師：好，我們來(lái)看看，蘋(píng)果寶寶要請(qǐng)這些寶寶一起去。(逐一出示水果圖片)有的是蘋(píng)果寶寶，有的是香蕉寶寶，還有是橘子寶寶，最后有獼猴桃寶寶，小結(jié)：老師告訴你們，蘋(píng)果寶寶和香蕉寶寶、橘子寶寶、還有獼猴桃寶寶，這些寶寶，他們合起來(lái)，合在一起有一個(gè)大家都可以叫的名字，共同的名字叫“水果”
四、給蘋(píng)果寶寶過(guò)生日、品嘗師：今天是哪個(gè)水果寶寶過(guò)生日啊?(蘋(píng)果)那你們會(huì)唱生日歌嗎?我們一起來(lái)給蘋(píng)果寶寶過(guò)生日!
1、唱生日歌2、品嘗：獼猴桃?guī)煟耗銈兂赃^(guò)這個(gè)嘛?(吃過(guò))他里面有什么?(黑黑的籽)是什么顏色的?(綠色的)。
切獼猴桃觀察小結(jié)：用手摸摸獼猴桃外面是粗糙的，切開(kāi)看看里面是綠綠的`，那我們?cè)儆眯∽靽L一嘗，獼猴桃是什么味道的?嘗完去告訴后面的爸爸媽媽和客人老師，也可以請(qǐng)他們嘗一嘗。
活動(dòng)反思：
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來(lái)了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓幼兒集中注意力，并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過(guò)摸水果、品嘗水果、扮演水果來(lái)加深幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和了解，知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地，再通過(guò)描述鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中把游戲、學(xué)習(xí)溶為一體，讓幼兒在游戲中也可以學(xué)到知識(shí)，也達(dá)到了教育教學(xué)的目的。
科學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：天真可愛(ài)的孩子們，最喜歡用五顏六色的畫(huà)筆來(lái)表達(dá)自己的情感了。在畫(huà)水彩畫(huà)的時(shí)侯，孩子們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：找不到喜歡或需要的顏色。于是，根據(jù)幼兒好奇、好探索的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這堂關(guān)于顏色混合的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、通過(guò)玩顏色混合游戲，激起幼兒對(duì)顏色的探究興趣。發(fā)展幼兒的觀察和操作能力。
�。病⒐膭�(lì)幼兒記錄活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
�。�、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于關(guān)心和幫助別人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、裝著清水的瓶子若干個(gè)（上面有可變化表情的娃娃臉帖紙）
�。病⒖晒┯變河涗浀乃使P、記錄板等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，激發(fā)幼兒初次操作混合游戲的興趣。
１、通過(guò)“水娃娃”想變成“海媽媽”那樣顏色的愿望，激起幼兒第一次操作興趣。
２、操作過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)同自己的做法。并從其中找出“深淺”兩種藍(lán)色進(jìn)行對(duì)比。啟發(fā)幼兒總結(jié)出深淺變化是由于顏料投放的多少而決定的。
�。�、師生共同操作改變娃娃臉使幼兒體驗(yàn)到“幫助”的快樂(lè)。
二、教師設(shè)疑：“小朋友，除了藍(lán)色，我們還能不能讓水娃娃再變成別的顏色呢？”激起幼兒繼續(xù)操作的興趣。教師提供幼兒所需的'材料。操作時(shí)，注意指導(dǎo)個(gè)別能力差的幼兒。
三、從操作中感受顏色混合的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)把活動(dòng)中解決問(wèn)題的方法記錄下來(lái)。
１、提出問(wèn)題：“如果水娃娃們穿著這件衣服時(shí)間長(zhǎng)了，想換一種顏色，那該怎么辦呀？”啟發(fā)幼兒大膽想像并肯定幼兒的討論辦法。
�。病⒔處熛纫运{(lán)色和黃色混合為例，帶起幼兒探究及操作的興趣。
�。�、鼓勵(lì)幼兒將自己發(fā)現(xiàn)的“顏色的密秘”記錄下來(lái)。（可以教師先演示記錄方法再幫助幼兒共同記錄）
４、參觀記錄板上記錄結(jié)果，表?yè)P(yáng)幼兒并獎(jiǎng)給每人一顆智慧星。
四、游戲結(jié)束后，師生共同商量把漂亮的水娃娃送給其他班的小朋友。
活動(dòng)自評(píng)：在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都懷著好奇的心態(tài)，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題并解決問(wèn)題。幼兒的動(dòng)手操作能力得到了一定的提高，這種興趣還可以自發(fā)的延伸到其它活動(dòng)中，如：在美工區(qū)，孩子們用不同顏色的橡皮泥調(diào)出自己喜歡的顏色。
科學(xué)教案 篇6
一、說(shuō)教材：
剛升中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣，他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動(dòng)的主要是為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中使用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。因此我選擇了科學(xué)活動(dòng)：《會(huì)變的顏色》這節(jié)課。
二、說(shuō)教學(xué)目的：
1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化，激發(fā)幼兒對(duì)調(diào)色的興趣。
2、在示范的基礎(chǔ)上，教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一定的創(chuàng)編。
3、鍛煉幼兒的`反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
三、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：三個(gè)裝了不同顏料的瓶子、碗、畫(huà)筆、紙。幼兒園中班科學(xué)說(shuō)課稿
四、說(shuō)教法：
在這一活動(dòng)中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化，我將在活動(dòng)中采用講解法、示范法、操作法的形式進(jìn)行，使整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)緊扣，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
五、說(shuō)教學(xué)程序：
活動(dòng)流程為：
1、采用教具與故事相結(jié)合導(dǎo)入主題。
2、老師示范表演魔術(shù)。
3、幼兒操作活動(dòng)。
4、幼兒作畫(huà)。
教學(xué)反思：
1、這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。
3、鼓勵(lì)幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)，增強(qiáng)幼兒的成就感。
科學(xué)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手進(jìn)行操作，掌握錄音機(jī)錄音的操作方法。
2、了解可以將聲音記錄下來(lái)的幾種工具和方法，感受數(shù)碼科技產(chǎn)品對(duì)人們生活帶來(lái)的便利。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)電子、科技產(chǎn)品的興趣，激發(fā)幼兒科學(xué)探索的欲望。
教學(xué)思路：
本次活動(dòng)通過(guò)舉辦“聲音博覽會(huì)”為引子，并貫穿始終，讓幼兒保持極高的興趣和熱情，自己動(dòng)手操作，自由地探索各種能將聲音錄制下來(lái)的方法，并大膽的表達(dá)自己的.想法，了解科技產(chǎn)品給人們生活帶來(lái)的影響，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)電子、科技產(chǎn)品的興趣和科學(xué)探索的欲望。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒進(jìn)行調(diào)查：那些東西可以將聲音錄下來(lái)?
2、錄音素材。
3、各種錄音工具：如錄音機(jī)、錄音筆、MP3、MP4、攝像機(jī)、手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等。
4、錄音機(jī)按鍵圖標(biāo)。
教學(xué)內(nèi)容：
一、 教師引出課題，激發(fā)幼兒興趣
1、教師：下周我們幼兒園要舉辦一場(chǎng)“聲音博覽會(huì)”，需要收集大自然里各種各樣的聲音，到時(shí)候會(huì)評(píng)出“最好聽(tīng)的聲音”、“最可怕的聲音”、“最奇怪的聲音”、“最搞笑的聲音”等等，你們想?yún)⒓訂?
2、組織幼兒討論，怎樣才能將聲音帶去參展呢?(可以錄下來(lái))
二、幼兒交流討論：那些工具可以錄制聲音
1、教師：上課前大家都做了調(diào)查，現(xiàn)在請(qǐng)你們告訴老師，有哪些東西能把我們的聲音錄下來(lái)?什么時(shí)候需要把聲音錄下來(lái)呢?
2、組織幼兒進(jìn)行交流討論，。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。
4、教師：現(xiàn)在科技非常的發(fā)達(dá)，有許多工具都可以幫助我們把聲音錄下來(lái)，像錄音機(jī)、復(fù)讀機(jī)、手機(jī)、攝像機(jī)、錄音筆、MP3、MP4等等，它們的作用非常大，給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多的方便。
三、 教師示范講解：怎樣將聲音錄下來(lái)
1、教師示范將聲音用錄音機(jī)錄制下來(lái)的方法，教師操作錄音機(jī)，請(qǐng)一名幼兒配合錄音。
�、傧妊b進(jìn)磁帶。
�、诎聪落浺翩I。
�、垆浿平Y(jié)束按停止鍵。
④播放剛才的錄音。
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下，探索錄音機(jī)的操作方法。
教師分別出示錄音機(jī)按鍵的圖標(biāo)，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖標(biāo)進(jìn)行操作，并對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行表述。
�、偻Ｖ�、開(kāi)倉(cāng)鍵 ②快進(jìn)、快退鍵 ③開(kāi)始鍵 ④暫停鍵
3、請(qǐng)小朋友看一下，還有哪個(gè)鍵我們沒(méi)有用到它?(錄音鍵)
教師：這個(gè)鍵是錄音鍵，它不能單獨(dú)使用，要和開(kāi)始鍵同時(shí)按下，這兩個(gè)鍵同時(shí)按下之后，就能把我們的聲音錄到磁帶上。
4、請(qǐng)小朋友在老師的協(xié)助下，自行更換上空白帶進(jìn)行錄音。
四、了解其他數(shù)碼電子產(chǎn)品的錄音方法
1、請(qǐng)幼兒自由選擇錄音工具進(jìn)行錄音，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄(是否成功、操作步驟)。
2、教師：你們將自己的聲音錄下了嗎?用的是什么工具?怎樣操作的?
3、請(qǐng)幾名操作成功幼兒進(jìn)行展示操作過(guò)程。
4、請(qǐng)幼兒再次進(jìn)行嘗試錄音，教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒掌握錄音的正確方法，提醒幼兒不要太嘈雜。
5、播放幼兒的錄音，加深對(duì)各種錄音工具的了解。
五、活動(dòng)結(jié)束、延伸
鼓勵(lì)幼兒回家后與爸爸媽媽一起錄制各種聲音參加“聲音博覽會(huì)”。
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