小班教案[大全5篇]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小班教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
培養(yǎng)小朋友的推理能力及觀察分析能力;發(fā)展小朋友數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
正確判斷一組圖形中變與不變的因素及其變化規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
操作圖每人一張、粉筆、黑板。
活動(dòng)過(guò)程:
3.板書(shū):
2.引導(dǎo)小朋友觀察并討論(如圖1)。
(1)這是一個(gè)什么圖形?(圓形和月牙形)
(2)誰(shuí)在動(dòng)?誰(shuí)沒(méi)有動(dòng)?
(3)看看小圓形是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?
(4)根據(jù)小圓形的轉(zhuǎn)動(dòng)方向,應(yīng)該選一個(gè)什么圖形放在橫線(xiàn)處?
3.圖(2)和圖(3)的方法同圖(1)。
4.指導(dǎo)小朋友做“附圖”中的練習(xí)題.要求小朋友說(shuō)明理由。
活動(dòng)延伸:
在日常生活中,利用身邊隨時(shí)發(fā)生的事情(如“花盆是怎樣打破的?”),或設(shè)置一些情景引導(dǎo)小朋友,進(jìn)行原因推理活動(dòng),以發(fā)展小朋友的`邏輯思維能力。
評(píng)量:
能根據(jù)一組圖形的變化規(guī)律,判斷推理出某一位置上的圖形。
活動(dòng)結(jié)束:
圖形推理訓(xùn)練是培養(yǎng)小朋友的觀察、分析能力的有力手段,特別是對(duì)小朋友思維靈活性、變通性的培養(yǎng)。
在進(jìn)行圖形推理訓(xùn)練時(shí),要注意由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由易到難,從一維到二維,循序漸進(jìn),不可操之過(guò)急,以防挫傷小朋友參與活動(dòng)的積極性。
小班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)比較高矮、長(zhǎng)短的活動(dòng),讓學(xué)生感受教學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣.
2.使學(xué)生經(jīng)歷比較事物的高矮、長(zhǎng)短的過(guò)程,體驗(yàn)一些具體的比較方法.
3.讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力.
教學(xué)過(guò)程:
一、感知高矮的關(guān)系
1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
秋天來(lái)啦,蘋(píng)果都熟了,老師想請(qǐng)小朋友們把蘋(píng)果摘下來(lái)放到籃子里,誰(shuí)愿意來(lái)?(學(xué)生摘到下方的蘋(píng)果,怎么都拿不到黑板上方的蘋(píng)果。這時(shí),老師輕松地將蘋(píng)果拿下來(lái)。)
小朋友為什么沒(méi)能摘到蘋(píng)果,而老師為什么能摘到呢?
對(duì),老師和小朋友比,老師比小朋友高,小朋友比老師矮。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)比高矮。(板書(shū):比高矮)。
2、例舉生活中的高矮。
在我們的'生活中,你還能想到哪些物體能比高矮嗎?
二、體驗(yàn)比較的方法。
1、學(xué)生活動(dòng),探討比較方法。
2、學(xué)生匯報(bào),展示不同方法。
誰(shuí)來(lái)告訴老師你是怎么和身邊的小朋友比高矮的?請(qǐng)你和你的小伙伴出來(lái)演示給大家看好嗎?
學(xué)生每匯報(bào)一種,教師及時(shí)加以正確指導(dǎo)。
3、游戲。
下面,咱們來(lái)做個(gè)小游戲,請(qǐng)小朋友們猜一猜,誰(shuí)長(zhǎng)得高些?
看看,到底誰(shuí)長(zhǎng)得高些?
請(qǐng)你再看看是誰(shuí)高?
他們比身高的方法對(duì)嗎?那你們說(shuō)正確的應(yīng)該怎么比?
4、小結(jié)。
看來(lái)比身高的方法有很多,但比較時(shí)必須要注意:一是兩個(gè)人的腳要放在同一個(gè)平面上;二是人要立正站直,可以用背靠背的辦法比,也可以用面對(duì)面的辦法比;三是用做記號(hào)的辦法時(shí),人還要貼著墻壁,F(xiàn)在你們會(huì)比身高了嗎?
三、活動(dòng)鞏固。
我請(qǐng)坐得最好的小朋友到前面來(lái)排排隊(duì)。誰(shuí)愿意來(lái)給他們排隊(duì)?
你是按什么順序排的?誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮?誰(shuí)第二高?(老師加入)現(xiàn)在他還是最高的嗎?你能找出三個(gè)比你高的小朋友嗎?
小結(jié): 小朋友們合作得很好,隊(duì)伍排得很整齊,在我們的學(xué)習(xí)生活中,這種排隊(duì)的方法是很重要的。
四、拓展練習(xí).
1、小動(dòng)物們看見(jiàn)小朋友這么熱鬧,它們也想來(lái)比高矮,看!這是?
(大象和犀牛)你能用學(xué)過(guò)的知識(shí)說(shuō)一句話(huà)嗎?
(長(zhǎng)頸鹿)這是?現(xiàn)在你想讓誰(shuí)和誰(shuí)比?這時(shí)大象還是最高的嗎?三只動(dòng)物比,誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮?
2、(出示三只兔子圖片)3只兔子都站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,怎樣才能比出他們誰(shuí)長(zhǎng)得高?誰(shuí)長(zhǎng)得矮呢?用我們剛才所說(shuō)的比較方法行不行?為什么?怎么比呢?
3、(出示圖片)汽車(chē)能從橋下通過(guò)嗎?要想使汽車(chē)順利通過(guò)大橋下,可以怎樣做呢?
五、課堂總結(jié)。
今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了?(比高矮)
請(qǐng)你在班級(jí)中找出三個(gè)比你高的同學(xué)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受大象走和小鳥(niǎo)飛的不同音樂(lè)性質(zhì)。
2.能隨著音樂(lè)變化做大象走和小鳥(niǎo)飛的`動(dòng)作。
3.體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
1.律動(dòng)《春天》導(dǎo)入。
2.欣賞音樂(lè)《大象和小鳥(niǎo)》。
(1)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
(2)出示圖片,再次傾聽(tīng)音樂(lè),感受不同音樂(lè)性質(zhì)。
(3)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
(4)探索大象走和小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作,并根據(jù)音樂(lè)的變化變換動(dòng)作。
3.分角色合作表演。
(1)男孩扮大象,女孩扮小鳥(niǎo)。聽(tīng)到"大象"音樂(lè)時(shí),小鳥(niǎo)蹲下,大象圍著小鳥(niǎo)走;聽(tīng)到"小鳥(niǎo)"音樂(lè)時(shí),大象蹲下,小鳥(niǎo)圍著大象飛。
(2)交換角色合作表演,表演時(shí),教師鼓勵(lì)幼兒表演,要用眼睛看著自己的朋友。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。
2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。
3、感受肢體語(yǔ)言的趣味性。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件、2、身體部位(頭、手、胳膊、腿、腳)卡片,動(dòng)物圖片活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分教師帶幼兒做運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體教師:小朋友好,今天的天氣真好,跟著老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧教師帶幼兒做點(diǎn)頭、抖手、揮手臂、跺腳、伸腿動(dòng)作二、進(jìn)行部分1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)在做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,都什么地方動(dòng)了,并指一指教師:小朋友,剛剛我們一起做了運(yùn)動(dòng),誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)在做運(yùn)動(dòng)時(shí)你身體的什么地方動(dòng)了?給我們指一指你的…在哪里?
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用自己的身體來(lái)和老師一起玩一個(gè)"找一找"游戲,老師舉身體部位卡片,幼兒指教師:找、找、找,小手的'朋友在哪里?
幼兒指:小手的朋友在這里,在這里3、教師和幼兒共同游戲:"我們也會(huì)這樣做"。
教師:小朋友,這個(gè)游戲好玩嗎?我們的身體可以做運(yùn)動(dòng),還可以做游戲,它還有一個(gè)厲害的作用,我們的身體還能說(shuō)話(huà)呢!老師現(xiàn)在就想用身體動(dòng)作和你們說(shuō)悄悄話(huà),你們猜猜看看老師在說(shuō)什么。
教師做揮動(dòng)手臂的動(dòng)作,表示"你好!"教師做拍手的動(dòng)作,表示"歡迎!",做鼓勵(lì)幼兒的動(dòng)作“你最棒”。
教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)用身體什么部位來(lái)說(shuō)話(huà)了教師:小朋友能不能也用身體動(dòng)作和老師說(shuō)悄悄話(huà),你用的什么部位和老師說(shuō)的悄悄話(huà)4、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上小朋友的身體動(dòng)作來(lái)猜一猜他們?cè)谧鍪裁,并鼓?lì)幼兒積極模仿教師:小朋友今天大班的小姐姐們想要用身體做動(dòng)作告訴你們一些事情,我們看看他們是怎么做的?你能模仿……三、結(jié)束部分教師小結(jié):小朋友,我們的身體真厲害,會(huì)運(yùn)動(dòng)、會(huì)做游戲,還會(huì)說(shuō)話(huà),今天回家把身體的這些本領(lǐng)告訴爸爸媽媽好嗎?
活動(dòng)反思:
活動(dòng)通過(guò)看看、學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō),讓幼兒理解常見(jiàn)肢體語(yǔ)言的含義,并在游戲中嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好,體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂(lè)。很高興,在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動(dòng)作。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)兒歌:“Ican”。
2、能跟著老師大聲地念兒歌并能跟著老師表演兒歌。
3、通過(guò)表演和演示教具相結(jié)合的方式,讓幼兒初步感受動(dòng)物與動(dòng)詞間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、鳥(niǎo)、魚(yú)、兔的頭飾各一個(gè)。胸飾若干。
2、地上畫(huà)有小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小兔的家。
3、黑板。
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)情景表演,讓幼兒初步感受句型“Ican”。
和幼兒打招呼。引入情景表演。復(fù)習(xí)句型“Whoisit?”“It’sme。”T:Hello,BoysandGirls。C:Hello,MissXue。T:Iloveyou!C:Iloveyoutoo!
T:Today,Someanimalswillcome。But,Whoarethey?(做想狀)Hear!(做聽(tīng)狀)老師帶上鳥(niǎo)頭飾躲在黑板后面做敲門(mén)動(dòng)作。T:Ding-Dong,Ding-Dong。C:Whoisit?Whoisit?T:It’sme。It’sme。
老師說(shuō)完從黑板后面飛出,邊飛邊說(shuō):“Fly,fly,fly,Icanfly”。在幼兒面前飛上幾圈之后和幼兒打招呼。T:Hello,Boysandgirls。C:Hello,Bird。T:Nicetomeetyou!C:Nicetomeetyoutoo!
T:Yes,I’mabird。Icanfiy!(邊說(shuō)邊做飛狀)T:Now,Boysandgirls,Let’slikeabird,Ok?C:OK!
T:Oh,Standupplease!Let’slineupandfollowme。Whenyoufly,youshouldsay:“Fly,fly,fly,Icanfly”。Louderly!老師邊飛邊提醒幼兒飛時(shí)要大聲地跟著老師念“Fly,fly,fly,Icanfly”。T:Pleaseflytoyourseat。
T:Look!(做看狀),Whoiscoming?
同上引出小兔和小魚(yú)。出來(lái)時(shí)打招呼的句型可以變換一下。
2、復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱(chēng),并與動(dòng)作匹配。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
T:Oh,Boysandgirls,Let’shavealook,Herearethereanimals,Theyare……(等待幼兒說(shuō)出:Fish、Rabbitandbird。T:Yes,youareveryclever!(手指小鳥(niǎo)),Itisabird,Justnow,Thebirdsays:Ican?(等待幼兒說(shuō)出Fly。同時(shí)老師邊說(shuō)邊做飛的動(dòng)作以此來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出。)
T:Yes,Now,Pleasefllowmeread:“Fly,fly,fly,Icanfly”。(集體念三遍)以下同上學(xué)念“Swim,swim,swim,Icanswim!薄癏op,hop,hop,Icanhop!盩:whowanttobebird?請(qǐng)三名幼兒上來(lái)扮演小鳥(niǎo)。
T:Listtencarefully。IfIsay“bird,bird!盰oumaydolikethis。(老師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作并要求幼兒要大聲地念出來(lái)。)T:Areyouclear?C:Yes!
T:(其他幼兒)Showyourfingersandfllowme。
(帶領(lǐng)其他幼兒拍著手和上面表演的.幼兒一起念兒歌)。
同上請(qǐng)出幼兒個(gè)別表演魚(yú)和兔。并給表演好的幼兒貼上大蘋(píng)果。
3、初步完整學(xué)習(xí)兒歌“Ican”。
T:Now,Boysandgirls,Therearesomepicturesunderyourchairs,next,youcantakeitoutandmeydolikethis。(老師把椅子底下的圖片取出并示范貼在自己的身上)。
T:OK,pleaselookatmeandlistencarefully。Now,youshouldlookcarefullywhoareyou?(老師向每位幼兒?jiǎn)栆槐椋篩ouare?等待幼兒自己說(shuō)出自己身上小動(dòng)物的名稱(chēng))。
T:OK,IfIshowthispicture(小鳥(niǎo)圖片),Thebirdshouldmeydolikethis(小鳥(niǎo)要飛出來(lái),然后飛回去,同時(shí)要大聲念兒歌)。集體練習(xí)念兒歌兩遍。4、游戲:小動(dòng)物回家。
T:OH,Look,Thedayisdark。Thisanimalswillgohome。Theyaregoingtosleep。(做睡覺(jué)狀)Look,thisisbird’shome(依次介紹小動(dòng)物的家,并把小動(dòng)物圖片貼在地上的房子里)。
Thebridsgohome(帶領(lǐng)幼兒飛回家,帶要求幼兒一定要邊飛邊說(shuō):“Fly,fly,fly,Icanfly”。如幼兒不說(shuō),可停止游戲)T:Pleasestop!Whenyoufly,youshouldsays:“Fly,fly,fly,Icanfly”。(繼續(xù)游戲)(其他小動(dòng)物回家方法要求同上。)
T:(聽(tīng)起床音樂(lè))Morningbellsareringing,It’stimetogetup。Thebridgetup……(幼兒聽(tīng)指令分別起床飛回座位)聽(tīng)音樂(lè)做游戲兩遍。5、結(jié)束活動(dòng)。
T:Today,alltheboysandgirlsdidagoodjob。I’mveryglad!SoIwilleacheveryonearedflower。(給幼兒每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花)T:Oh,I’mveryhungry!Areyouhungry?C:yes!
T:Let’sgototheSupermarket,OK?C:Yes!
T:Ok,Standupplease!Let’ssayBye-byetoteachers。C:Bye-byeteachers!
T:Followme:“Fly,fly,fly,Icanfly”“Swim,swim,swim,Icanswim!薄癏op,hop,hop,Icanhop”。(走出教室,結(jié)束活動(dòng))
【小班教案】相關(guān)文章:
小班教案小班教案03-02
小班教案 | 小班教案:多彩的瓶子03-15
小班教案小班教案7篇03-10
小班教案小班教案(7篇)03-10
小班安全教案小班安全教案04-17
小班的教案04-16
小班的教案11-17
小班教案03-24
小班教案(經(jīng)典)08-24