美術教案必備(4篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的美術教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術教案 篇1
大班美術《美麗的蝸牛》
一、活動目標:
1、引導幼兒用草繩盤成螺旋狀,正確使用膠帶貼在圓形紙上。
2、指導幼兒使用顏料裝飾盤好的草繩,發(fā)展幼兒創(chuàng)造美感的能力。
3、將幼兒的成品裝飾環(huán)境,讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂,體驗到鄉(xiāng)土活動帶來的樂趣。
二、活動準備:
1、收集草繩、裝草莓盒子的竹編蓋子、棉花、白色舊絲襪
2、將白色絲襪和竹編蓋子做成蝸牛外型,畫上眼睛嘴巴。
3、圓形紙、雙面膠帶、針線包、顏料、毛筆等。
三、活動過程:
1、導語:森林里要開比美大會,許多小動物都設計了漂亮的衣服,準備參加比賽?墒怯兄恍游餂]有漂亮的'衣服,著急的哭了。(出示小蝸牛)你們想幫助它嗎?今天我們要做設計師,來幫助小蝸牛參加比賽。
2、引導幼兒用草繩盤成蝸牛的外殼。
。1)師語:我們今天為蝸牛設計衣服使用的是又環(huán)保又特殊的材料——稻草。你在哪里看到過稻草?
。2)蝸牛的外殼是什么形狀的?(螺旋形)你怎樣讓草繩變成螺旋形呢?
。3)幼兒嘗試用草繩盤成螺旋形。
3、教師示范如何將草繩粘貼在圓形紙上。
重點:草繩粘貼的技能。
師幼互動:主動請老師幫忙,用針線進一步固定盤好的草繩。
4、為蝸牛殼涂上美麗的顏色。
。1)師語:蝸牛殼做好了 ,可是蝸牛還是不滿意。你們想一想為什么呢?
我們還要用顏料為它的衣服畫出美麗的色彩。
。2)請幼兒說一說,自己想為蝸牛涂上怎樣的色彩。
5、教師再次交待操作重點:
先貼膠帶——草繩盤成螺旋狀——請老師幫忙用針線加固——用顏料上色(保持干凈)
—— 和老師合作將衣服貼在蝸牛外型上。
6、幼兒操作,教師給與指導和幫助。
7、請幼兒向客人老師展示自己的作品。
8、將幼兒的作品布置在長廊上,美化環(huán)境,讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂。
美術教案 篇2
活動目標
1、欣賞紅地毯圖片,感知紅地毯艷麗深沉而廣袤壯觀的美景。
2、學習用敲、擠、撒的方法繪出“紅地毯”的絢麗色彩,能夠觀賞不同層次的色彩變化。
3、體驗創(chuàng)作成功的快樂,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準備
大幅鉛畫紙、水粉顏料(紅、紫、綠、黑)、報紙球、毛筆、貝殼(扇貝殼、蛤蜊殼、海螺殼等)、野草(蘆葦蕩、荊條枝、白茅)、PPT、背景音樂。
活動過程
一、談話導入
師:今天,我們都穿著紅色的衣服,大家看一看,紅色給你什么感覺?你們見過哪些紅色的'東西呢?
二、欣賞圖片
教師出示“紅地毯”PPT,引導幼兒欣賞紅地毯的特點。
師:在我們家鄉(xiāng)黃河入?诘牡胤剑幸惶幏浅F恋木包c,他的名字叫“紅地毯”,讓我們一起來欣賞下。(播放PPT,配背景音樂)
師:我們來看看它是什么樣子的?(顏色、形狀、事物)
小結:“紅地毯”是由大片的堿蓬草(一種植物)連在一起組成的,它的顏色非常艷麗,有紅、紫、綠等。它的形狀也各不一樣,有大片的,也有小簇的。細心的小朋友可以發(fā)現(xiàn)紅地毯的形狀像很多小動物,看起來非常有趣。
三、探索作畫方法
今天我們就創(chuàng)作一幅有關黃河口“紅地毯”的畫吧?纯次覀兘裉鞙蕚淞耸裁?這是鉛畫紙、水粉顏料、報紙球、毛筆、各類貝殼、各類野草。
介紹作畫方法:幾個小朋友合作先在鉛畫紙上用報紙球隨意拓印紅色水粉顏料,再拓印少量紫色和綠色水粉顏料,然后仔細觀察拓印的色塊像什么小動物,用毛筆蘸上黑色顏料勾出小動物輪廓,再用貝殼、野草等實物添加小動物花紋、眼睛等(教師可示范如何對色塊進行想象添加以啟發(fā)幼兒)。
那我們來試試,創(chuàng)作一幅有趣的“紅地毯”圖畫吧。
四、幼兒自由表現(xiàn)創(chuàng)作,教師指導
五、分享交流作品,體驗創(chuàng)作的樂趣
師:看看同伴畫了些什么?你最喜歡哪一幅畫,為什么?和你的朋友講一講你畫里的故事吧。
教學反思
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
循環(huán)播放紅地毯PPT,鼓勵幼兒大膽想象,將作品畫大。
美術教案 篇3
活動目標:
1、仔細觀察腳的外形、腳趾排列等特點,感知特別的作畫方式
2、在腳印輪廓的基礎上想象添畫,創(chuàng)作出不同的形象
活動準備:
鉛筆,畫紙,作畫工具,關于腳的視頻,PPT
活動過程:
1.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
一、通過欣賞腳的視頻,引起幼兒興趣師:我們來看一個關于腳的視頻,小朋友們看仔細哦(放映視頻)
二、通過觀察腳的特點,感知特別的作畫方式
1、感知腳的特點師:小朋友們,剛剛在視頻里你們看到了什么?今天我們就來仔細的觀察一下腳師:小朋友們都脫下自己的鞋子和襪子,仔細觀察一下自己的腳師:說說你的5個腳趾有什么特點?
幼:(有長短、有大小,按照長短排列。)師:和小朋友的腳比一比,有什么一樣和不一樣的地方?
2、用腳拓印繪畫師:請小手幫忙,把腳放在繪畫紙上,用筆沿著腳畫出腳的輪廓(可以畫一只腳印也可以畫兩只腳印)(引導幼兒嘗試采取蹲下、踮起腳尖、腳跟著地等多種作畫姿勢和方法,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)變換姿勢和方法,畫出的畫會有不同的效果)
3、引導幼兒大膽想象作畫師:畫紙上有了我們的腳印,可是只有腳印是不是有點單調(diào)呀?
幼:是師:我們可以改變腳印的輪廓或者改變腳印的方向,你們覺得可以變成什么呢?
幼:(花朵、卷發(fā)娃娃、大樹。)(出示其它優(yōu)秀的作品給幼兒欣賞)師:這些是其它小朋友畫的,我們一起來看看他們把腳印變成了什么
4、教師添畫示范
三、幼兒自主創(chuàng)作師:請小朋友們在你剛剛畫的腳印上發(fā)揮想象,添上一些,把腳印變成其它的物體,變成你喜歡的形象
1、提醒幼兒養(yǎng)成良好的.繪畫習慣師:小朋友們記得把用好的彩筆或者蠟筆放回,不要亂放
2、教師巡回指導,幫助幼兒豐富內(nèi)容,注重細節(jié)四、展示作品,欣賞與交流
1、交流與評價師:有沒有小朋友愿意來講一下自己畫的是什么?
幼:(我畫的是一棵大樹,把腳印變成了樹干。)師:請小朋友們來評價一下他畫的好不好?
幼:好!
2、教師總結師:小朋友們今天用腳丫創(chuàng)作的畫都非常的有趣,都很有想象力,表現(xiàn)得非常棒!小朋友們回家(午睡)之后可以更加仔細的觀察一下自己的小腳丫,看看你的小腳丫和爸爸媽媽(其它小朋友)的腳丫有什么區(qū)別,看看你的腳是三種類型的腳丫里面的哪一種
活動反思:
在活動中,觀察的重點從粗略引向細微,既是對幼兒觀察能力更進一步的要求,也有利于幼兒感受個體的多樣性。通過這次活動使幼兒對自己和同伴有了更多的了解,也發(fā)現(xiàn)了孩子身上更多的閃光點。教學活動讓孩子們收獲了,更讓我收獲了。
不足之處:
繪畫時,應強調(diào)將自己的特點畫的夸張一些,多指導能力較弱的幼兒,使其共同提高。
美術教案 篇4
活動目標:
1.能在欣賞的基礎上,遷移經(jīng)驗,用五金材料創(chuàng)造出不同的五金制作作品。
2.認識螺絲、釘子、鉗子等一些常見的五金材料,并會正確使用。
3.在手工制作中體驗與同伴一起合作制作的樂趣與成功感。
活動準備:
1.五金材料:墊片、螺絲、鉛絲等,操作紙板兩人一份、雙面膠等。
2.五金制品范樣若干。
3.實物投影儀、操作音樂。
活動過程:
1.欣賞五金制作,引起幼兒的興趣。
。1)教師:今天,老師帶來了幾副畫,請你們仔細看一看畫面上有什么?是用什么材料做成的?
。2)教師:你覺得這些畫怎么樣?它用的'材料和我們平時用的一樣嗎?
2.教師引導幼兒設計畫面:動手試拼。
教師:今天我們就要用這些小五金材料,來拼貼出各種形象。想一想,你準備拼些什么呢?
幼兒思考、探索操作。
3.討論交流,教師提問幼兒,并請個別幼兒展示自己的操作。。
教師:你剛才用什么材料拼出了什么?怎樣可以讓它更漂亮些呢?
4.講解操作要求。
(1)提醒幼兒根據(jù)材料,確立想拼出什么圖案。
。2)要耐心、細致地進行操作,并注意材料的操作安全。
5.幼兒兩兩結伴操作,教師巡回進行觀察,鼓勵幼兒大膽地使用材料進行創(chuàng)造,給予必要的指導。
6.活動評價。
。1)展示幼兒的作品,說一說作品中有創(chuàng)意的地方。
。2)互相參觀作品。
活動延伸:
參觀五金制作長廊。
教師:我們幼兒園里的老師們也很棒,用五金材料作成了很多漂亮的畫,讓我們一起去看一看吧。
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