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大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-11-08 11:11:14 教案

大班語(yǔ)言教案大全[5篇]

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的大班語(yǔ)言教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班語(yǔ)言教案大全[5篇]

大班語(yǔ)言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、根據(jù)故事內(nèi)容,找出相應(yīng)畫面。

  二、引導(dǎo)幼兒積極傾聽(tīng)他人講述,理解故事內(nèi)容。

  三、懂得好朋友之間要互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、多媒體課件,圖片四幅。

  二、錄音磁帶:故事《白云枕頭》,歌曲《拉拉勾》。

  三、情境游戲:吵架。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以談話導(dǎo)入課題。

  教師:“小朋友,老師這兒有一本好看的故事書,可是呀被一個(gè)調(diào)皮的小弟弟給撕壞了,變成了一頁(yè)一頁(yè)的`,現(xiàn)在我找不到故事書的順序了,怎么辦呢?請(qǐng)小朋友來(lái)幫助老師,你們先聽(tīng)故事,聽(tīng)完一段故事就找出這段故事的圖,好嗎?”

  二、出示圖片,幼兒聽(tīng)錄音分段講故事,找出相應(yīng)的圖。

  1、聽(tīng)錄音,分段找出故事相對(duì)應(yīng)的圖,并請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)圖意。

  2、表?yè)P(yáng)幼兒。

  3、提問(wèn):這個(gè)故事叫什么名字?故事里有誰(shuí)?它們之間發(fā)生了什么事情?

  三、引導(dǎo)幼兒想像。

  1、小白兔的毛為什么變黑了?胖小豬為什么睡不著覺(jué)呢?

  2、幼兒自由講述。

  3、你們想知道到底是怎么回事嗎?下面聽(tīng)老師完整的將故事,請(qǐng)小朋友認(rèn)真的聽(tīng)哦!

  四、播放多媒體課件,教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

  1、教師有表情地完整講述故事。

  2、提問(wèn):

  (1)小朋友,你們聽(tīng)了故事,知道小白兔的毛為什么變黑了?胖小豬又為什么睡不著覺(jué)嗎?

 。2)小白兔和胖小豬吵架了,它們說(shuō)了些什么?

  (3)第二天,胖小豬看見(jiàn)小白兔變成了小黑兔,它心里怎樣想?然后它干什么去了?

 。4)胖小豬為什么要采白云呢?

 。5)小白兔用白云洗澡,它變白了嗎?它心里怎么樣?

 。6)小白兔把白云做成了什么?送給了誰(shuí)?

  (7)胖小豬為什么枕著白云枕頭就能睡著呢?

  五、討論:如果你和你的好朋友吵架了,他生氣了,不理你了,你怎么辦呢?

  六、情境表演:吵架。

  1、教師:你們看,那邊發(fā)生了什么事?讓我們來(lái)幫助他們,好嗎?

  2、小結(jié):《白云枕頭》的故事告訴我們好朋友之間發(fā)生了矛盾沒(méi)關(guān)系,只要能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,及時(shí)的原諒別人,大家還是好朋友,對(duì)嗎?好朋友之間要互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

  七、音樂(lè)游戲:《拉拉勾》。

大班語(yǔ)言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理故事內(nèi)容,了解月亮在不斷的變化。

  2.學(xué)習(xí)描述月亮變化的語(yǔ)句,初解步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。

  3.能大膽想像,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),并嘗試做圖書。

  準(zhǔn)備:課件、月亮圖片,幼兒操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、師:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)月亮嗎?你見(jiàn)過(guò)的月亮是什么樣的?

  2、幼兒自由討論。

  3、小結(jié):有的小朋友說(shuō)月亮是圓的,有的小朋友說(shuō)月亮是彎的。

  二、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1、師:今天,老師要給小朋友講一個(gè)故事,也是關(guān)于月亮的,月亮姑娘想要做一件新衣服,月亮姑娘穿上漂亮衣服是什么樣子呢?

  2、幼兒聽(tīng)故事,了解月亮是不斷變化的。

  3、播放故事《月亮姑娘做衣服》,并提問(wèn):

 。1)月亮姑娘為什么要做衣裳?(夜風(fēng)吹過(guò),很冷)

 。2)月亮姑娘怎么辦呢?決定要干什么?(請(qǐng)裁縫做衣裳)

 。3)裁縫為月亮姑娘做衣裳前做了些什么?(量尺寸)

 。4)裁縫為月亮姑娘一共做了幾次衣裳?(3次)

 。5)為什么月亮姑娘衣裳總是不合身呢?(月亮在不停變化)

 。6)月亮姑娘的身體發(fā)生了怎樣的變化?教師鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)樵铝凉媚锏纳眢w總是發(fā)生變化。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出月亮姑娘的身體越來(lái)越胖。

  3、看圖了解月亮的變化過(guò)程。

  教師:小朋友們說(shuō)的非常好,我們一起來(lái)看月亮姑娘到底是怎樣變化的吧!

  出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:月亮姑娘剛開(kāi)始的時(shí)候是什么樣的?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),月亮剛開(kāi)始的時(shí)候是彎彎的月牙,像眉毛一樣。并用一句話來(lái)描述:彎彎的月亮像眉毛。

  觀察第二幅圖:

  教師:月亮姑娘的身體現(xiàn)在變成了什么樣?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮姑娘胖了一點(diǎn),像鐮刀一樣。

  并用一句話來(lái)描述:彎彎的月亮像鐮刀。

  出示第三幅圖片:

  教師:月亮姑娘的身體又變成了什么樣?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)又胖了一點(diǎn),像小船一樣。

  并用一句話來(lái)描述:彎彎的月亮像小船。

  出示最后一幅圖片:

  教師:最后月亮姑娘的身體變成什么樣子了?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)胖胖的`,像圓盤一樣。

  并用一句話描述:彎彎的月亮像圓盤

  教師播放月亮的變化圖片,鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)。

  4、幼兒為月亮姑娘穿衣服。

  教師:聽(tīng)完了這個(gè)故事,我們知道了月亮姑娘為什么穿不上新衣服了吧,現(xiàn)在月亮姑娘想請(qǐng)小朋友們幫忙設(shè)計(jì)一件新衣服,讓月亮姑娘不在怕冷。好不好啊?

  5、放松活動(dòng),聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作找到座位。

  6、讓幼兒把自己的想法畫出來(lái),訂成圖書,區(qū)域活動(dòng)時(shí)講給小朋友聽(tīng)。

  活動(dòng)延伸:

  師:今天的故事有趣嗎?老師給每個(gè)小朋友留一個(gè)任務(wù),給每個(gè)小朋友一張?jiān)铝磷兓挠^察記錄表,請(qǐng)每個(gè)小朋友回家觀察月亮每天的樣子,并把它的樣子畫出來(lái)。一個(gè)月后,我們?cè)賮?lái)看一看月亮到底是怎樣變化的,哪一天最圓?哪一天最彎?

大班語(yǔ)言教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能通過(guò)觀察圖片大膽講述自己的猜想。

  2、原意像小老鼠一樣不怕困難,通過(guò)自己的努力來(lái)獲得自己想要的東西。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幻燈片《一座房子和一塊磚》;

  2、幼兒已知道磚可以用來(lái)砌成房子。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引導(dǎo)幼兒感受并講述畫面表達(dá)的故事內(nèi)容;

  1、廚師磚和房子的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出磚可以用來(lái)砌成房子。

  2、教師按順序打開(kāi)畫面進(jìn)行提問(wèn);從這個(gè)畫面中,你認(rèn)為發(fā)生了什么事情?你是從哪看出來(lái)的?

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色的服裝、動(dòng)態(tài)及周圍環(huán)境,猜測(cè)角色的`心里活動(dòng)及對(duì)話,并用語(yǔ)言描述出來(lái)。

  4、教師講述畫面的實(shí)際內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證自己的想法。

  二、教師完整講述故事《一座房子和一塊磚》。

  引導(dǎo)幼兒討論故事中角色命運(yùn)的變化及其原因:

  1、故事中的大熊和小老鼠前后發(fā)生了哪些變化?你是從哪看出來(lái)的。

  2、大熊和小老鼠為什么會(huì)發(fā)生這些變化呢?

  三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),感受故事的寓意。

  提問(wèn):

  1、小老鼠把自己從前買的第一塊磚送給了大熊,是想告訴它什么呢?

  2、我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)什么?(樂(lè)觀、自信、勤勞、不怕困難)

  3、當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)或游戲的時(shí)候,遇到過(guò)什么困難,你是怎么解決的?

  小結(jié):小老鼠通過(guò)自己的勞動(dòng),從一塊磚開(kāi)始,慢慢有了自己的一座房子,小朋友們也應(yīng)該像小老鼠一樣,通過(guò)自己的努力來(lái)獲得自己想要的東西。像小老鼠那樣,一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)本領(lǐng),讓自己變得越來(lái)越棒。

大班語(yǔ)言教案 篇4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  執(zhí)教者陶逸怡

  活動(dòng)時(shí)間

  教學(xué)內(nèi)容

  語(yǔ)言:母雞蘿絲去散步

  教學(xué)目標(biāo)

  1.能通過(guò)觀察畫面,理解故事情節(jié),大膽推測(cè)、講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。

  2.感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的詼諧、幽默。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  PPT課件,繪本“母雞蘿絲去散步”

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情

  教學(xué)方法與手段

  多媒體輔助教學(xué)法

  教學(xué)過(guò)程

  教師活動(dòng)

  幼兒活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖

  一、出示繪本

  1.師:“小朋友們你們看,今天啊陶老師給你們帶來(lái)了一本好看的書,書的名字叫《母雞蘿絲去散步》!

  2.師提問(wèn):“小朋友們你們喜歡散步嗎?為什么呢?”

  3.師:“母雞蘿絲也愛(ài)散步,每天吃晚飯之前,都要到自己家的附近散步。你看她散步的樣子是怎么樣的?”(播放PPT1、2)

  1..觀察繪本封面,了解繪本題目

  2.回答問(wèn)題

  3.觀察PPT圖片1、2

  1.教師介紹繪本題目

  2.幫助幼兒認(rèn)識(shí)故事的主角:母雞蘿絲漂亮、悠閑。

  二、組織故事閱讀

  (一)母雞散步的故事。

  1.教師提示問(wèn):小朋友們,請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)母雞散步都經(jīng)過(guò)了哪些地方?(播放PPT3-10)

  2.組織幼兒交流母雞散步經(jīng)過(guò)的地方

 。ǘ┖偤湍鸽u的故事。(猜測(cè)閱讀)

  1.介紹故事的`另一個(gè)人物:狐貍

  師:“這個(gè)故事有趣嗎?我再給大家找一個(gè)人物到故事中來(lái)!

  師:“這是一只怎樣的狐貍呢?”(播放PPT11、12)

  2.猜測(cè)第一個(gè)場(chǎng)景

  師:“母雞蘿絲后面跟著這樣一只狐貍,會(huì)發(fā)生什么樣的事呢?”

 。ㄓ變翰聹y(cè))

  師出示后圖,提問(wèn):“看到了什么?聽(tīng)到了什么?”(播放PPT13、14)

  師:“看看母雞蘿絲會(huì)怎么樣呢?”

  3.組織猜測(cè)第二個(gè)場(chǎng)景

  師:“母雞蘿絲繼續(xù)散步,她怎么走的呢?會(huì)發(fā)生什么事呢?”(播放PPT15)

  師:“狐貍摔進(jìn)池塘,渾身都濕了,他心里會(huì)怎么想呢?”(播放PPT17、18)

  4.組織集體交流,猜測(cè)閱讀第三至第六個(gè)場(chǎng)景

  師:“后來(lái)母雞散步經(jīng)過(guò)了哪里?還會(huì)發(fā)生什么樣的有趣事情呢?和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。(播放PPT19)

  5.組織交流故事

  1.聽(tīng)故事,了解母雞散步經(jīng)過(guò)的地方

  2.交流母雞散步經(jīng)過(guò)的地方

  3.觀察PPT11、12,猜測(cè)這是一只什么樣的狐貍

  4.觀察PPT圖片,猜測(cè)母雞蘿絲后面跟著這樣一只狐貍,會(huì)發(fā)生的事

  5.回答問(wèn)題。

  6.猜測(cè)第二個(gè)場(chǎng)景,聲音模擬“撲通”并學(xué)動(dòng)作

  7.觀察課件,集體交流,猜測(cè)閱讀第三至第六個(gè)場(chǎng)景

  1.教師一邊播放課件一邊講述母雞散步的過(guò)程。幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容

  2.幫助幼兒理解動(dòng)詞。

  3.讓幼兒通過(guò)觀察畫面,理解故事情節(jié),大膽推測(cè)、講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。

  三、組織完整欣賞

  1、師:“小朋友們今天我們聽(tīng)了一個(gè)有趣的故事,故事的名稱是什么啊?這本書啊是佩特.哈群斯的作品。”(出示繪本)。

  師:“你們想不想知道接下來(lái)故事里發(fā)生了什么有趣的事呢?”(播放PPT20-34)

  2、師:“小朋友們故事聽(tīng)完了,誰(shuí)來(lái)告訴我后來(lái)母雞經(jīng)過(guò)了哪些地方,發(fā)生了哪些事情?”(播放PPT35-40)

  3、師:“今天啊,老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)好看的視頻,你們想看嗎?”

  1.了解繪本作者

  2.觀察課件,完整的欣賞故事一遍

  3.觀察PPT,與教師一起交流后來(lái)母雞散步經(jīng)過(guò)的地方及發(fā)生的事情。

  4.欣賞視頻

  1.教師完整講述故事,,進(jìn)一步激發(fā)幼兒閱讀興趣。

  2.播放視頻,讓幼兒欣賞。

  3.讓幼兒感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的詼諧、幽默。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  師:“小朋友們好看嗎?那我們一起回教室再來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事,好嗎?”

  回教室看繪本

  讓幼兒喜歡進(jìn)行繪本閱讀

大班語(yǔ)言教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在教師的引導(dǎo)下,了解故事內(nèi)容,知道小壁虎的尾巴是可以再生的,也知道了其它部分動(dòng)物尾巴的作用。

  2、能基本講述故事《小壁虎借尾巴》

  3、在學(xué)習(xí)故事的過(guò)程中,體驗(yàn)快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、小壁虎紙偶一只,圖片:蛇,牛,魚,燕子;

  2、自制繪本《小壁虎借尾巴》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、以自編兒歌引入

  師:“壁虎壁虎真能干,吃蚊子來(lái)吃害蟲(chóng),真是我們的好朋友!

  師:“小朋友們,剛才的兒歌里面講的'是誰(shuí)?”

 。ū诨ⅲ

  師:“今天我們班里來(lái)了一個(gè)小客人,看看是誰(shuí)啊。”

  二、出示紙偶小壁虎,進(jìn)行情景表演

  1、教師出示紙偶小壁虎,用小壁虎的口吻說(shuō):“小朋友們,我是小壁虎,前兩天我遇到了一個(gè)事。小朋友們想知道我遇到了一個(gè)什么事嗎?讓老師跟大伙說(shuō)吧,這件事可稀奇了!

  2、教師情景表演,講述故事,依次出示圖片:蛇,牛,魚,燕子。(故事內(nèi)容主要為小壁虎在吃蚊子時(shí)被蛇咬斷了尾巴,它去借尾巴,首先向魚姐姐借······)

  三、教師提問(wèn),幫助幼兒鞏固對(duì)故事的理解。

  1、看完情景表演后,教師:“小朋友們,你們聽(tīng)到了故事里的小壁虎它發(fā)生了一件什么事?”

  2、師:“它向哪些小動(dòng)物借了尾巴,它借到了嗎?為什么?”

  3、師:“它最后有尾巴了嗎?是誰(shuí)的尾巴?”

  四、教師出示繪本,和幼兒一起講故事。

  1、師:“我們的小朋友聽(tīng)的真仔細(xì),小壁虎它送給我們一本很好看的書,現(xiàn)在你們和老師一起來(lái)看看吧!

  2、教師出示繪本,引導(dǎo)幼兒與自己一起講述故事。

  五、活動(dòng)小結(jié)

  師:“故事中的希奇是真稀奇,原來(lái)小壁虎的尾巴沒(méi)有后,它可以再生出一條新的小尾巴,我們也知道了魚的尾巴是用來(lái)劃水的,牛的尾巴是用來(lái)趕蚊子蒼蠅的,小燕子的尾巴是用來(lái)控制飛翔的!

  六、活動(dòng)延伸

  師:“今天我們知道了好些小動(dòng)物它們尾巴的作用,那小朋友再去想想,還有哪些小動(dòng)物有尾巴,它們的尾巴又是干什么的?”