美術(shù)教案

時間：2023-11-11 08:05:01 教案

美術(shù)教案6篇(推薦)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的美術(shù)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案6篇(推薦)

美術(shù)教案篇1

　　活動目標：

　　1.運用媒體的教學手段，引導幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象。

　　2.鼓勵幼兒想象、大膽嘗試，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

　　3.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　活動準備：

　　1.多媒體電腦、投影儀，視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺。

　　2.自制軟件一份

　　3.幼兒繪畫用品人手一套

　　活動過程：

　　一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣

　　師:今天，老師帶來了哥哥、姐姐的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品）你看到了什么？有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密？（原來這些畫都由各種手形變成的。）

　　二、玩一玩、變一變，引導幼兒探索：

　　1.讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會變成什么？

　　2.引導幼兒講述：我把兩手握一握，并一并，翹起小指變成小貓……

　　三、多媒體演示，幫助幼兒理解手形畫：

　　1.展示手形

　　(1)想一想，這個手形會變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）

　　(2)這個手形能不能再變成其它的呢？（展示刺猬）提示：這個手形是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的.什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長長的，還掛上了一個個果子，多可愛）。

　　2.展示手形二想一想，這個手形添上幾筆變成什么？（展示雞）添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）

　　四、幼兒繪畫，老師指導：

　　1.鼓勵幼兒自己變化手形，大膽嘗試。

　　2.指導幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個手指，啟發(fā)幼兒添畫并進行裝飾。

　　五、用視頻轉(zhuǎn)變儀展示作品，清幼兒介紹，你的小手變成了什么？怎么變的？

美術(shù)教案篇2

　　目標：

　　1、建立素描的完整概念、明確素描學習的方法、步驟和要求，通過訓練基本技法的途徑，提高素描造型能力。

　　2、本學期時間較短，要求學生強化課后訓練，鞏固課堂知識點，做到熟能生巧。

　　3、通過學習基礎(chǔ)的美術(shù)知識，提高學生審美水平。

　　任務(wù)：

　　1教學內(nèi)容：美術(shù)理論 4課時

　　2教學內(nèi)容：素描寫生基礎(chǔ)知識 4課時

　　3教學內(nèi)容：幾何體結(jié)構(gòu)素描的造型手段 5課時

　　4教學內(nèi)容：結(jié)構(gòu)的再認識5課時

　�、� 教學要求：運用正確的方法表現(xiàn)形體的結(jié)構(gòu)

　�、� 教學目的：明確結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)方法

　�、� 教學重點：幾何體結(jié)構(gòu)與形、透視的關(guān)系

　�、� 教學難點：形體、透視的分析

　　5教學內(nèi)容：輔助線 5課時

　�、� 教學目的：了解什么樣的線是輔助線，輔助線在結(jié)構(gòu)素描中的意義

　�、� 教學要求：學會運用輔助線，把握物體的形、比例、結(jié)構(gòu)

　�、� 教學重點：輔助線與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

　　④ 教學難點：輔助線的運用技法

　　6教學內(nèi)容：空間感5課時

　�、� 教學要求：通過線條的輕重、濃淡、粗細、虛實來表現(xiàn)物體的空間感；

　�、� 教學目的：通過比較，感受線條的表現(xiàn)力；

　�、� 教學重點：線條的表現(xiàn)力與空間感的體現(xiàn)；

　　④ 教學難點：線條的靈活度

　　7教學內(nèi)容：結(jié)構(gòu)素描中線的表現(xiàn) 5課時

　�、� 教學要求：理解結(jié)構(gòu)線、輔助線的作用，并在寫生過程中運用；

　　② 教學目的：使學生對形體結(jié)構(gòu)有認識，理解結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)方法；

　�、� 教學重點：如何提高線條的表現(xiàn)力

　　8教學內(nèi)容：作畫步驟 5課時

　�、� 教學目的：引導學生正確思維，掌握有序的作畫步驟；

　�、� 教學要求：用比例、透視，分析、表現(xiàn)幾何體結(jié)構(gòu)，把注意力集中在對幾何體空間構(gòu)造的體會和研究上；

　�、� 教學重點：每一步驟中的主要表現(xiàn)內(nèi)容

　�、� 教學難點：作畫過程中的整體把握

　　9教學內(nèi)容：正確的觀察 5課時

　�、� 教學目的：理解觀察在作畫中的'作用及影響；

　�、� 教學要求：學會動筆前的觀察，作畫中有效的觀察；

　�、� 教學重點、難點：觀察方法、表現(xiàn)技巧

　　10教學內(nèi)容：物體形態(tài)的掌握及表現(xiàn) 5課時

　�、� 教學目的：使學生更好的表現(xiàn)出形體的立體感；

　�、� 教學重點：如何掌握物體的形態(tài)

　　11教學內(nèi)容：作品的表現(xiàn)藝術(shù) 5課時

　　① 教學目的：幫助學生更好地找到表現(xiàn)的技巧；

　　② 教學要求：掌握整體畫在作畫過程中的運用以及能正確意識到畫面整體表現(xiàn)的效果及完

　　美性；

　　③ 教學重點、難點：作畫過程中的整體性

　　12教學內(nèi)容：多面體的形體分析 5課時

　�、� 教學目的：培養(yǎng)學生多角度的思維方式；

　�、� 教學要求：能分析多面的結(jié)構(gòu)并學會表現(xiàn)；

　�、� 教學重點：相銜接部分的形狀分析

　　13教學內(nèi)容：組合物體寫生5課時

　�、� 教學目的：

　�、� 教學重點：

　�、� 教學難點：

　　14教學內(nèi)容：明暗規(guī)律 5課時

　　① 教學目的：了解幾何體被光照射后所產(chǎn)生的明暗變化；

　　② 教學要求：正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化，用明暗規(guī)律塑造幾何體； ③ 教學重點：三大面、五大調(diào)子

　　④ 教學難點：明暗交界線的分析及表現(xiàn)

　　15教學內(nèi)容：作畫步驟 5課時

　�、� 教學目的：了解整體作畫的過程，明確每一步驟中所需表現(xiàn)的內(nèi)容；

　�、� 教學要求：整體作畫；

　�、� 教學重點：每一步驟中表現(xiàn)內(nèi)容以及每一步所要達到的效果

　　16教學內(nèi)容：立方體寫生 5課時

　�、� 教學目的：掌握基本形體的明暗變化規(guī)律，練習面的表現(xiàn)；

　　② 教學要求：通過立方體的練習在，能舉一反三，熟練所有具有三大面特征物的明暗規(guī)律； ③ 教學重點：三大面的表現(xiàn)

　�、� 教學難點：空間表現(xiàn)規(guī)律

美術(shù)教案篇3

　　活動目標

　　1、讓孩子們學會制作飯團。

　　2、通過料理使孩子們的情感得到豐富并且培養(yǎng)孩子們的社會能力。

　　3、讓孩子們把各種各樣的氣味表達出來。

　　活動準備

　　制作飯團的材料(飯和剪碎的海苔)，食醋，香油，化妝品，肥皂，洗發(fā)精，彩色鉛筆，蠟筆

　　活動過程

　　[導入]1、體會各種各樣的味道。

　　- 大家都知道什么味道?

　　- 問問這些東西(準備物)的氣味。

　　- 它們是什么味兒呢?用語言或身體表達出來。

　　- 你最喜歡什么味兒?

　　[展開]1、談?wù)勀愠燥垐F的經(jīng)歷。

　　- 你吃過飯團嗎?

　　- 在哪兒和誰一起吃的呢?

　　- 吃飯團的時候心情怎么樣?

　　2、準備好制作飯團的材料，研究一下制作順序。

　　- 如果想要制作飯團，需要哪些材料呢?

　　- 是什么樣的料理順序呢?

　　3、按照料理順序制作飯團。

　�、� 準備好飯和剪碎的海苔。

　�、� 把上面提到的兩種材料攪拌在一起。

　�、� 用手把攪拌均勻的飯團成球形。

　　tip> 如果想制作出各種各樣的飯團也可以放些蔬菜。(土豆，胡蘿卜，南瓜) ->用鍋炒一炒切好的'蔬菜->把炒好的蔬菜放入飯里拌勻 ->放入鹽和香油調(diào)味兒 ->把拌好的飯團成團兒

　　4、觀察活動紙。

　　- 你聞到了什么味兒?

　　- 把味道用畫畫的形式表現(xiàn)出來。

　　5、在活動紙上表現(xiàn)出香味兒。

　�、� 在準備的材料中找出一種香味兒。

　�、� 用各種各樣的線條表達出香味兒。

　�、� 說說你畫的是什么味道。

　　[結(jié)尾]1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

　　2、總結(jié)活動

美術(shù)教案篇4

　　活動目標

　　1、能自主探究雪花的大致外形和結(jié)構(gòu)。

　　2、學習用手撕、畫等方法制作雪花。

　　3、嘗試自我探究“雪花”能飄在空中的多種玩法。

　　4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作動手制作的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：能自主探究雪花的大致外形和結(jié)構(gòu)。

　　難點：學習用手撕、畫等方法制作雪花

　　活動準備

　　1、亮光紙，手工紙等，可以用來手撕的材料。

　　2、圖畫紙，蠟筆色，水彩色。

　　活動過程

　　開始部分：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到戶外親自感受下雪時的情景。（用手套或深顏色的物體去接雪花并觀察）

　　2、幼兒自主探究雪花的大概外形（大體呈圓形），有幾個花瓣（六個瓣），花瓣的形狀不是圓形的(大體像一條直線)

　　基本部分：

　　3、回到教室，匯報一下你發(fā)現(xiàn)的雪花是什么樣的（大體是圓形的，有六個瓣，每個花瓣的形狀大體像條直線，也像小樹枝一樣有分叉）

　　4、根據(jù)幼兒觀察匯報的結(jié)果，教師示范用手撕、畫等方法制作雪花。

　�。�1）根據(jù)幼兒觀察，體會到的經(jīng)驗，展開想象畫一個色彩斑斕的雪花。

　　（2）教幼兒手撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點一點地撕）

　　（3）幼兒自由選擇材料操作，可以直接進行手撕畫，也可以畫完后再撕下來。

　　5、游戲“下雪了”。

　�。�1）把幼兒和老師們的雪花收集在一起，老師從高處向下拋灑，重現(xiàn)下雪時的情景。

　�。�2）幼兒拿著自己制作的雪花，向上拋，用嘴吹等方式自我探究多種玩法。

　　結(jié)束部分：

　　6.幼兒欣賞互評。

　　圣誕節(jié)就要到了，我們把雪花貼到窗戶上來裝扮我們的教室吧。

　　活動延伸：

　　出示不同形式的'窗花，猜猜老師是怎樣做到的，可以和爸爸媽媽一起探討，下次活動等你們來揭開制作窗花的秘密。

　　活動反思：

　　我根據(jù)幼兒的興趣點出發(fā)設(shè)計了這節(jié)活動，在本節(jié)活動中幼兒能開心的玩，細心的觀察，親自的實踐，自由的創(chuàng)作，幼兒的知識技能和情感都得到發(fā)展

　　小百科：

　　雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經(jīng)凝華而來的固態(tài)降水，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。

美術(shù)教案篇5

　　繪畫目的：

　　激發(fā)幼兒的探究興趣。

　　繪畫年齡：

　　學前班幼兒。

　　繪畫步驟：

　　第一步

　　第二步

　　第三步

　　第四步

　　第五步

　　第六步

　　幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　展示作品，分享交流創(chuàng)作方法。

美術(shù)教案篇6

　　教材分析

　　本課希望學生能在具備一般繪畫表現(xiàn)能力及創(chuàng)作能力的基礎(chǔ)上，學會運用適當?shù)碾娔X美術(shù)軟件或獨特的圖像變化功能，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出充滿動感的美術(shù)作品。本課是以造型表現(xiàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合動感攝影原理和未來主義的創(chuàng)作理念進行課程設(shè)計的。其目的在于借助電腦美術(shù)可以對圖像進行多種多樣隨心所欲的造型和色彩處理的能力，將自己的作品再豐富，創(chuàng)作為一幅具有沖擊力的作品。同時結(jié)合電腦美術(shù)的特點所帶來的新思維方式和表現(xiàn)方式，認識和理解藝術(shù)作品不同的表現(xiàn)風格和特點。

　　教學內(nèi)容與目標

　　學習運用數(shù)碼相機或是掃描儀輸入自己的作品，或直接在電腦繪畫軟件中進行寫生。學習運用電腦軟件進行寫生。學習運用電腦繪畫軟件或圖像處理軟件的.圖像變化功能完善創(chuàng)作，人事電腦獨特的美術(shù)創(chuàng)作功能能幫助自己完善創(chuàng)作的特點。鍛煉學生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對不同的表現(xiàn)風格和特點的認識與理解。

　　教學重點與難點

　　重點：讓學生理解如何更合理地運用電腦圖像變化的功能對自己已有的創(chuàng)作進行完善。

　　難點：如何啟發(fā)和培養(yǎng)學生在創(chuàng)作中對圖像變化功能處理程度與畫面內(nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)一表現(xiàn)的能力學習材料

　　電腦美術(shù)資料、相關(guān)的軟件等。

　　教學過程

　　一、構(gòu)思與收集：

　　1.課前布置作業(yè)：

　　2.收集準備進行創(chuàng)作的素材作品

　　教學意圖：充分利用課前準備的方式，讓學生擁有較多的構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容和形式的時間，為課堂創(chuàng)作做好準備。

　　二、完成基本創(chuàng)作：

　　1.將學生的作品輸入電腦里，數(shù)碼相機和掃描儀。

　　2.組織學生進行基本的準備。