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中班教案

時間:2023-11-11 08:27:31 教案

實用的中班教案10篇【精品】

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的中班教案10篇,希望對大家有所幫助。

實用的中班教案10篇【精品】

中班教案 篇1

  活動設(shè)計背景

  幼兒期的孩子們好奇心強,什么都想看以看、摸一摸,因為他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗,所以不能很好的把握什么事情能做什么事情不能做,遇到突發(fā)事件時不知如何處理,為保證孩子們的健康和安全,防止意外傷害的發(fā)生,我特設(shè)了本節(jié)課,讓孩子們通過對安全標志的認識,了解安全標志的意義,從而提高安全意識,進一步培養(yǎng)自我保護意識和能力。

  活動目標

  1、認識生活中的一些常見標志,了解它們的含義和作用

  2、有初步的安全意識,知道要留心觀察生活中的標志

  教學重點、難點

  重點:了解生活中安全標志的含義

  難點:在日常生活中如何正確運用安全標志

  活動準備

  1、教學活動課件,安全掛圖

  2、每幼兒一份安全標志圖

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

  1、結(jié)合教學掛圖講述故事

  2、在圖中有很多標志,你在生活中見過這些標志嗎?

  二、會說話的標志

  1、教師出示六個標志(當心觸電、當心夾手、禁止攀登、禁止倚靠、緊張煙火、安全出口)請幼兒猜猜分別是什么含義

  問題:你們見過它們嗎?它們表示什么意思?

  提示:有些圖形比較形象,幼兒容易猜出其含義,有些比較抽象,需要教師加以引導(dǎo)。

  3、介紹標志的含義和作用

  三、小小標志大用處

  1、請幼兒拿出活動材料,講述圖中的場景并動手操作

  問題:圖片里的小朋友遇到了什么?需要哪些小標志的幫助呢?請你把對應(yīng)的標志貼在圖片旁邊的方框里

  2、教師小結(jié):今天我們認識了一些小小的標志,可別小看了這些標志,通過它們我們就能夠避開危險,保護自己和身邊的'人

  活動延伸:

  1、讓幼兒回家后把今天所學的講給爸爸媽 媽聽

  2、將安全標志掛在班級適當?shù)奈恢,便于幼兒鞏固知識

  3、在日常生活中讓幼兒注意觀察周圍其他標志

  教學反思

  本節(jié)課是引導(dǎo)幼兒認識生活中常見的標志,并了解其含義和作用,培養(yǎng)了安全意識。在活動開始時我以故事的形式導(dǎo)入主題,幼兒很感興趣,本節(jié)課所認識的標志都是幼兒生活中常見的,所以在活動操作的過程中,幼兒幾乎都能很好的找出相應(yīng)的標志。在活動結(jié)束時,我讓幼兒回家后把今天所學的講給爸爸媽 媽聽,從而加深學習印象,鞏固了學習知識。

中班教案 篇2

  活動目標:

  1、認識“有電危險”的標志。

  2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電,不能用手觸摸。

  3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。

  4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  活動準備:

  1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊

  2、指偶:灰太狼、小老鼠

  3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

  活動過程:

  1、欣賞故事,并根據(jù)故事進行簡單提問:

 。1)故事里有誰?

 。2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)

 。3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

 。4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

  2、認識“有電危險”的標志:

  師:喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,我一起來看一看,出示圖片引導(dǎo)幼兒認一認,說一說在哪里見到過這樣的標志。

  3、誰對誰不對

 。1)師:這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片,他要考考我們,這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)

 。2)出示哭臉和笑臉,請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處,錯的送到哭臉處。

  4、總結(jié)談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,電器的`插頭要請爸爸媽媽插,學會安全用電。

  教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

  小百科:電是個一般術(shù)語,是靜止或移動的電荷所產(chǎn)生的物理現(xiàn)象。在大自然里,電的機制給出了很多眾所熟知的效應(yīng),例如閃電、摩擦起電、靜電感應(yīng)、電磁感應(yīng)等等。

中班教案 篇3

  活動目標

  1、能說出生活中常見的手勢所表達的含義并根據(jù)手勢進行創(chuàng)造性地想象。

  2、引導(dǎo)幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事,提高口語表達能力。

  3、聯(lián)系生活實際,引起幼兒學習各種手語的興趣。

  活動準備 表演臺、情景表演等。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1、教師做簡單的手勢,讓幼兒知道表達的.含義。

  教師:不光嘴能說話,手勢也能講話。

  2、教師做生活中常見的手勢,讓幼兒說說表達的含義。

  二、手勢像什么

  1、教師做簡單的手勢,讓幼兒聯(lián)想像什么。

  教師:有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西。

  現(xiàn)在我做一個手勢,你們想一想它像什么,想得越多越好。

  2、請個別幼兒做手勢,讓其余幼兒猜猜是什么。

  三、看手勢編故事

  教師:手勢不僅可以說話,還能講故事呢!

  1、看手勢表演故事。

  2、幼兒根據(jù)手勢自由編故事。

  3、講述故事。

  四、聯(lián)系生活,學做手勢。

  1、聯(lián)系幼兒看過的手勢

  提問:還有哪些人只能用手勢來說話?

  你還在哪里見過?

  為什么要做手語?(激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感)

  2、教師做手語,幼兒學做手語動作。

  教師:現(xiàn)在我用手說一句話,猜猜它是什么意思?(幼兒學做)

  五、結(jié)束部分

  欣賞手語歌曲,幼兒邊看邊學做手語動作。

中班教案 篇4

  活動目標:

  1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能,體會它的重要。

  2、知道一些保護鼻子的方法。。

  活動準備:

  電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。

  活動過程:

  一、猜謎導(dǎo)入

  今天,我?guī)Я藗謎語想要考考你們,聽仔細了“左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭!闭l猜到謎底了?你認為是什么?(鼻子)都認為是鼻子呀,恭喜你們答對了!

  二、觀察鼻子的外形

  欣賞PPT中不同的鼻子

  1、我這里也有一些鼻子的圖片,看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦,原來我們每個人都有鼻子。

  2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,說說有什么發(fā)現(xiàn)。(有鼻孔、鼻毛……)有幾個鼻孔?(有2個鼻孔)剛才我們小朋友還發(fā)現(xiàn)鼻子里有鼻毛,鼻毛你們都有嗎?

  三、了解鼻子的功能

  1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?

  師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵,讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。

  2、好,現(xiàn)在請小朋友捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感覺。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的'時間不能太長)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦,原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?

  小結(jié):在一些特別的時候,來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙,但是一般情況我們都用鼻子呼吸。

  3、鼻子可以聞氣味。

  1、今天,我?guī)砹怂膫杯子,杯子里原來裝的東西干掉了,你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎?

  2、看來眼睛已經(jīng)不夠用了,還可用什么來幫忙?

中班教案 篇5

  活動目標:

  1、在游戲中,初步掌握挖、掏、捧、抓等動作。

  2、通過“大帶小”的合作形式,體驗互相合作,互相幫助的樂趣。

  活動準備:

  1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。

  2、各種動物胸飾每種2個。

  3、磁帶,錄音機。

  活動過程:

  一、游戲《找朋友》

  在音樂聲中,找到與自己相同動物胸飾的小朋友。

  二、游戲《找寶藏》

  1、老師講解規(guī)則,幼兒找寶藏。

  要求:找到了寶藏,大班的孩子把寶藏給小班的.孩子打扮起來。

  2、幼兒介紹自己找到的寶藏。

  3、幼兒找寶藏

  要求:找到了寶藏,小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來。

  三、游戲:《快樂的舞會》

  “我們今天打扮得那么漂亮,一起來開個舞會吧!”

  (編輯),中班游戲:沙堆里的寶藏(混齡班)

中班教案 篇6

  活動目標

  1.積極參與整理教師活動,體驗與大家一起勞動的快樂。

  2.能幫助家人、同伴做一些力所能及的事情。

  3.模仿并學習哥哥姐姐整理教師。

  4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備事先與大班的教師取得聯(lián)系,做好本次活動的準備。

  活動過程

  1.和幼兒一起商議活動內(nèi)容。

  提問:我們準備到大班去,和哥哥姐姐一起整理教師,你們想要了解哪些事請?

  幼兒自由討論,教師了解幼兒的想法并簡單記錄。

  教師歸納幼兒想法。如看看哥哥姐姐怎么做、模仿他們、請他們教我們等。

  2.組織幼兒到大班去勞動,鼓勵幼兒大方地向哥哥姐姐介紹自己,表達自己愿意一起勞動的想法,和哥哥姐姐一起勞動。

  3.展開勞動后的談話。

  提問:今天你和大班哥哥姐姐在一起干了什么?你學會了什么?最高興的是什么?

  幼兒結(jié)伴交流,教師巡回傾聽。

  請部分幼兒在集體中表達自己的想法。

  4.請幼兒試著整理本班教室。

  活動建議與提示

  1.活動后,鼓勵幼兒回家?guī)蛬寢屨矸块g,做力所能及的事。

  2.本活動不要拘泥于時間的限制。

  教學反思:

  在整個說課的過程中,從一開始準備我覺得自己還是挺認真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的'課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓:在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

中班教案 篇7

  活動目的

  1、讓幼兒有基本的安全意識,不做危險事。

  2、讓幼兒了解燙傷的預(yù)防和自救的方法。

  活動準備:課本、圖片。

  活動步驟

  1、教師出示圖片,提問。

  (1)圖中有小朋友在干什么?

  (2)這樣做會怎樣?

  2、教師講解圖片內(nèi)容。

  (1)圖一中的小朋友拿放在高處的開水瓶,這樣會燙傷的',因為我們得身體很短小,并且力氣又不大,我們是拿不動開水瓶的,應(yīng)該請大人幫忙。

  (2)圖二中的小朋友在摸正在燒水的壺,這樣會燙傷小手的,我們不應(yīng)該做這樣的危險事。

  (3)讓幼兒想一想自己有沒有做過這樣的事情。

  3、燙傷后應(yīng)該怎樣處理。

  (1)先用冷水沖一會兒。

  (2)在用干凈的毛巾蓋在上面不動。

  (3)找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。

  活動建議

  教師可組織幼兒進行安全教育。

中班教案 篇8

  活動目標

  1. 樂于參與游戲,在游戲中學習使用各種交通安全全設(shè)施。

  2. 能與小朋友合作,共同完成任務(wù)。

  3. 加強幼兒的安全意識。

  4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  活動準備

  各種美工材料

  活動過程

  1. 請幼兒拿出自己畫的`馬路圖互相介紹和欣賞。向幼兒提問:“馬路上都有哪些安全設(shè)施?”老師引導(dǎo)幼兒想一想,可以用什么材料做馬路上的安全設(shè)施。

  2. 老師提議幼兒把活動室布置成馬路,然后一起期望模擬游戲。

  3. 老師給幼兒做示范,利用一些美工材料來布置活動室。

  4. 布置完成,請幼兒向別的小朋友示范過馬路的安全方法。

  5. 請幼兒輪流扮演司機和行人玩模擬游戲。

  活動評價

  1. 懂得使用各種交通安全設(shè)施

  2. 能與小朋友合作

  活動反思

  孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有了很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

中班教案 篇9

  活動目標:

  1、學習按一定的規(guī)律進行排序。

  2、能清楚地表達自己的操作過程和結(jié)果,體驗操作的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  1、米老鼠家環(huán)境布置。

  2、幼兒操作用的圖形卡片、貼畫和裙子、相框、盤子卡片及管珠。

  3、經(jīng)驗準備:發(fā)現(xiàn)生活中事物的規(guī)律,感受規(guī)律的美。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分 以去米老鼠家做客引起幼兒興趣(老師扮米老鼠)。

  師:小朋友們好,我是米老鼠,我最近特別高興,因為我搬新家了,我家特別漂亮,請你們到我家做客吧!

  二、基本部分

  1、(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)杯子的擺放規(guī)律,并說出其規(guī)律。

  師:你們能看出我給大家準備的杯子是怎么擺放的嗎?

  師:對了,我擺放的順序先是一個小杯子,再是一個中杯子,又是一個大杯子,接下來還是先是一個小杯子,再是一個中杯子,又是一個大杯子…(邊說邊按規(guī)律用豎線畫隔開符號。隔開符號使幼兒對重復(fù)的排列順序一目了然。)

  師:請小朋友想一想每一組的杯子一樣多嗎,每一組的排列順序一樣嗎?順序是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒說出每一組的杯子都一樣多,每一組的排列順序都一樣,是按小、中、大的順序排列的。)

  師:像這樣的排列順序就是有規(guī)律的,現(xiàn)在小朋友知道擺放杯子的規(guī)律是什么嗎?

 。ㄓ祝盒”、中杯子、大杯子。)

 。2),通過尋找、發(fā)現(xiàn)多種規(guī)律,增進對規(guī)律的認識和理解。

  師:我家的東西都是按規(guī)律裝飾的,請小朋友仔細找一找,告訴大家你在哪里找到了規(guī)律,是什么規(guī)律?

 。ㄓ變褐鹨换卮穑瑤熞龑(dǎo)幼兒把話說完整,例如: 我在窗簾上發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,規(guī)律是黃色、藍色、紫色的豎條。)

  師:××小朋友說得對不對呀?我們再來說一次:××上有規(guī)律,規(guī)律是黃色、藍色、紫色。(教師隨著幼兒說出的規(guī)律,畫上隔開符號,)

  師(小結(jié)):小朋友發(fā)現(xiàn)了米老鼠家的窗簾、桌布、相框、床單、墻磚的裝飾都是非常有規(guī)律的。那你們發(fā)現(xiàn)了沒有,這些規(guī)律都一樣嗎?

  2、練習按規(guī)律排序,進一步加深對規(guī)律的掌握。

  師:我還有很多東西需要裝飾,想請你們當設(shè)計師,只要你們能按我的規(guī)律接著排出來,就可以當我的設(shè)計師啦。(幼兒操作,教師巡回指 導(dǎo))

  師:(小結(jié)):小朋友真棒,都按照我的規(guī)律排出來了,現(xiàn)在請你們都來當我的設(shè)計師!

  3、設(shè)計規(guī)律并按規(guī)律排序。

  (1—3組幼兒每人一份足夠數(shù)量的4種不同花形的'貼畫材料,第4組的幼兒每人一份足夠數(shù)量的4種顏色的小管珠)

  師:我還想給我家的相框、盤子、裙子都按規(guī)律裝飾一下,還想穿一些有規(guī)律的項鏈,現(xiàn)在請小小設(shè)計師各顯身手吧。ń處熝不刂笇(dǎo))

  師(評價):現(xiàn)在請小朋友來告訴大家你是按什么規(guī)律設(shè)計的?(每組請一位幼兒,教師和幼兒根據(jù)幼兒設(shè)計的規(guī)律的正確與否及規(guī)律中每組物體的數(shù)量、表達、整齊均勻等方面來自評和互評。)

  三、結(jié)束部分

  師:看到你們的設(shè)計,我非常高興,謝謝小朋友!

  幼:也祝米老鼠生活愉快!再見!

  活動反思:

  這一活動,創(chuàng)設(shè)了生活游戲:做客米老鼠家,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中獲得知識,提高能力以及積極的情感體驗。

  活動分三部分:欣賞米老鼠家的裝飾—發(fā)現(xiàn)規(guī)律及其美,選拔小小設(shè)計師—操作練習對規(guī)律的掌握,幫助米老鼠裝飾新家—創(chuàng)造規(guī)律,活動過程由易到難、層層遞進。 本次活動的重點是“能按規(guī)律排出順序”,難點是“發(fā)現(xiàn)規(guī)律”,突破重難點,主要是讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、操作、表述的過程中解決。難點的突破是以發(fā)現(xiàn)杯子的排列規(guī)律引入,以尋找規(guī)律檢驗對規(guī)律的認識。難點突破了,重點也就迎刃而解了。

  教師充分引導(dǎo)幼兒以足夠的時間和空間與環(huán)境和材料互動,發(fā)現(xiàn)規(guī)律并表達,認準規(guī)律并表達、創(chuàng)造規(guī)律并表達,讓幼兒操作發(fā)展思維,表達呈現(xiàn)思維的發(fā)展。

  總之,活動中規(guī)律的美來源于生活,通過操作建構(gòu)了規(guī)律知識與技能,并創(chuàng)設(shè)了與生活相關(guān)的美的規(guī)律,體現(xiàn)了數(shù)學生活化的教育理念。

  因為這個活動讓幼兒在操作中探索感知,孩子們都比較投入。只是尚平和佳佳兩個小朋友坐在后面,兩個人因為都要拿同一份材料,發(fā)生了爭執(zhí),影響了注意力,沒能按規(guī)律正確排序,經(jīng)過配班老師的指導(dǎo),還是不能跟上活動正常進行,只能在區(qū)域中進行輔導(dǎo)了。

中班教案 篇10

  活動目標

  1、 讓幼兒初步感知正方體,知道其名稱和最顯著的形狀特征。

  2、 復(fù)習幾何圖形,并練習按特征分類。

  3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準備

  1、 磁性教具:幾何拼圖--太空城堡。 圖形標記、數(shù)不清字、大小標記。

  2、 正方體大紙卡一張,大正方體一個,積木拼圖。 (插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。

  活動過程

  一、 準備部分復(fù)習幾何圖形。

  1、 辨認幾何圖形。

  師:這座太空城堡由哪些圖形組成?

  2、練習按圖形特征進行分類。

  師:請小朋友把相同的圖形歸在一起。

  二、 出嘗試問題1、 告訴幼兒今天來認識正方體。(出示正方體盒子)2、 展開正方體盒子平面紙卡,要求幼兒看一看,(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個)、比一比(大小如何),感知其特征。

  師:小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙,請你看一看,它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù),有幾個圖形?再比一比,這些圖形的大小怎么樣?請你在記錄紙上寫上來?

  3、 提示記錄方法。

  三、 幼兒操作活動,教師巡回了解活動情況

  四、 幼兒表達活動情況師:(指折成的正方體)它有幾個面?每個面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?

  五、 教師講解通過演示、講解,讓幼兒知道正方體的`名稱及最顯著的形狀特征。

  1、 數(shù)一數(shù):有六個圖形。

  2、 看一看:每個圖形是正方形。

  3、 比一比:每個正方形一樣大。

  4、 小結(jié):正方體有六個面,每個面都是一樣大的正方形。

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