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《好孩子》教案優(yōu)秀

時間:2023-11-12 07:17:27 教案 我要投稿
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《好孩子》教案優(yōu)秀

  作為一名教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的《好孩子》教案優(yōu)秀,希望對大家有所幫助。

《好孩子》教案優(yōu)秀

  知識與技能目標:

  1、能用普通話和別人進行交流,能條理清晰的表達自己的想法。

  2、讓學生敢于發(fā)表自己個性化的見解、樂于表達、善于表達。

  過程與方法目標:

  1、培養(yǎng)學生講普通話的習慣,激發(fā)學生交際的欲望和自我表達的能力。

  2、讓學生認真傾聽他人發(fā)言,培養(yǎng)根據(jù)傾聽的主要內容提出問題的能力。

  情感態(tài)度與價值觀目標:

 。、逐步培養(yǎng)學生學會傾聽、善于表達。聽別人說話,是一種能力,也是一種修養(yǎng)。

  2、鼓勵學生看到自己和別人的優(yōu)點,取人之長,補己之短。

  策略與方法:

  讀中感悟,合作交流。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設情境,啟發(fā)思考

  師:同學們,想不想知道在我眼中你是一個怎樣的孩子?(同學們高呼:“想!”)其實,在我眼中你們都是我的好孩子!那么,就請大家想一想有人夸過你是好孩子嗎?因為什么事情夸你的?

  通過同桌交流,小組交流等多種形式,創(chuàng)設師生互動、生生互動的交際氛圍。

  二、深入引導,誘發(fā)情感。

  師:看來,我沒有說錯,你們都是好孩子。那么,你們認為究竟什么樣的孩子才是好孩子?學習好就是好孩子嗎?有一技之長的孩子算好孩子嗎?在小組內交流一下吧!

  在交流的過程中,孩子們說的內容肯定是五花八門的,教師要引導孩子邊聽邊引導。比如:有的。同學幫媽媽干活,媽媽夸他愛勞動;有的同學給爺爺?shù)顾,爺爺夸他孝順懂事;有的同學成績好,老師夸他愛學習……

  三、創(chuàng)意發(fā)言,嘗試交流。

  學生自由發(fā)言,可先在小組交流,思維和語言的閘門打開以后,在全班交流。教師要真正參與到學生交流中,認真傾聽,適時引導,邊引導邊歸納總結:不同的人評價孩子的標準不一樣,要做一個好孩子,就要從各個方面去努力。

  四、拓展延伸,嘗試溝通

  回家和父母交流一下:究竟什么樣的孩子才是好孩子?在父母眼中你是好孩子嗎?如果父母認為你哪兒做的還不夠好,請他們指出來,你在和他們談談:你今后打算怎樣做?

  五、提出建議,全面發(fā)展

  和全班學生交流討論,共同向學校提出一份建議,建議學校設立各種獎項。比如:最佳朗讀獎、最佳表演獎、小小書畫家、小小收藏家、文明之星、助人之星、勞動之星……