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中班教案

時(shí)間:2023-11-12 12:03:03 教案

實(shí)用的中班教案(通用)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的中班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的中班教案(通用)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.鼓勵(lì)幼兒大膽探索,通過(guò)找一找,想一想。尋找生活中的反義詞。

  2.鼓勵(lì)幼兒積極思維、表述聲音響亮,清楚。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒經(jīng)常接觸的東西(紙、筆、書、玩具等)

  自制圖片一張兩個(gè)人區(qū)別(略)

 、傩、哭②胖、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長(zhǎng)袖、穿短袖⑥一個(gè)紅短褲、一個(gè)黑短褲 ⑦ 一睜眼、一閉眼

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬┰谖锲分袑ふ曳戳x詞

  1.今天我們做個(gè)游戲,叫“說(shuō)相反”。這兒有許多的東西,等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)フ覂蓸訓(xùn)|西,再找找這兩樣?xùn)|西里意義相反的地方。幼兒去尋找,并請(qǐng)每一位幼兒都將自己找的'東西說(shuō)出來(lái)。

  規(guī)則:①你找的兩樣?xùn)|西里必須有“反義詞”朋友。②別人說(shuō)過(guò)的盡量不說(shuō)。

  2.出示圖片,鼓勵(lì)幼兒能夠找出多對(duì)反義詞。

  規(guī)則:同上

  3.出示一杯水,請(qǐng)幼兒說(shuō)出多對(duì)反義詞。

  規(guī)則:①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。(多和少、輕和重、左和右、上和下、大和。 ②別人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。

 。ǘ┰谏钪袑ふ曳戳x詞

  1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友,找到后等我說(shuō)“開始”就站起來(lái),(自由地站起來(lái)表述)等會(huì)兒告訴大家。

  規(guī)則: ①你說(shuō)的兩樣?xùn)|西里必須有反義詞朋友。 ②別人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。

  1.老師問,幼兒答(如師說(shuō)軟,幼兒找硬)。速度由慢到快。

  2、幼兒合作玩,一問一答。 兩個(gè)好朋友組成一節(jié)車廂,一個(gè)問一個(gè)答,說(shuō)對(duì)了就拍一下手,表示通過(guò)。全說(shuō)對(duì)了,這列火車就可以出發(fā)了。

  延伸活動(dòng): 鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞朋友。

中班教案 篇2

  探究目標(biāo):

1、通過(guò)觀察知道畫面上都有那些東西,并會(huì)數(shù)一數(shù)。

  2、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,學(xué)會(huì)提出問題。

  3、學(xué)會(huì)按一定的順序觀察(從上到下、從左到右等

  探究過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

  1、老師有件高興的事,你知道嗎?猜猜看.導(dǎo)課題《海底世界》。

  二、自主探索,合作交流。

  2、放錄相《海底世界》,提問:你看到了什么?

  (魚、熱帶魚、珊瑚等)師:你們想不想看清楚點(diǎn)?(用投影放課本畫面),提問:你看到了什么?會(huì)數(shù)嗎?

  3、學(xué)生打開書數(shù)自己喜歡的海洋生物。

  4、找學(xué)生到前邊來(lái)數(shù)海豚有幾條,熱帶魚有幾條等等。5、老師把數(shù)過(guò)的海洋生物用教具貼在黑板上觀察。

  6、指生上來(lái)繼續(xù)數(shù)沒數(shù)過(guò)的海洋生物,提問:你是怎么數(shù)出來(lái)的?(一行一行數(shù)的)師強(qiáng)調(diào)要按一定順序數(shù)。

  7、老師給學(xué)生講解有關(guān)海洋生物的知識(shí)。

  三、拓展應(yīng)用。

  1、學(xué)生上來(lái)把黑板上的'數(shù)字按從小到大的順序排一排。

  2、老師講“0” 數(shù)字寶寶的故事。

  3、游戲:給數(shù)字娃娃找家

  4、讓學(xué)生觀察周圍事物練習(xí)數(shù)數(shù),從生活中找數(shù)學(xué)。

  四、作業(yè):布置學(xué)生回家數(shù)自己家里的東西,下一節(jié)課給同學(xué)們交流一下。

  五、、自我評(píng)價(jià)。

  老師和同學(xué)們一起參觀了《海底世界》,你看到了什么?你高興嗎?

  六、教后札記

中班教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  美術(shù)界中大師作品的門派類別琳琳種種,并不是所有作品都適合幼兒欣賞的,所以在選擇欣賞作品時(shí)非常重要,應(yīng)適應(yīng)幼兒的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和心理發(fā)展特點(diǎn),幼兒喜歡貼近自己生活、富有情趣、色彩鮮艷、生動(dòng)活潑的美術(shù)作品。現(xiàn)代派繪畫主要以線、形、色等形式因素間接地傳達(dá)意義,這與幼兒期還完好保存的人類感知本能和知覺相一致。幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少,思維框框少,可以展開豐富的想象和創(chuàng)造,容易與這些作品達(dá)到默契與相通。因此我選擇了現(xiàn)代藝術(shù)大師畢加索的作品《在紅色安樂椅上睡著的女人》,讓幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、豐富美。

  期待幼兒表現(xiàn)的行為:

  1、樂意運(yùn)用自己的各種感官參與欣賞活動(dòng),激發(fā)孩子體驗(yàn)美、發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美的情感。

  2、能對(duì)作品產(chǎn)生一定的想象,大膽地表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感受

  3、知道弧線的表現(xiàn)作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件《在紅色安樂椅上睡著的女人》。

  2、創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的環(huán)境,在紅色地毯上放一些抱枕、毛毛公仔等休閑物品。

  3、陶泥、小工具若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、體驗(yàn)活動(dòng):讓幼兒在老師創(chuàng)設(shè)的紅色地毯上體驗(yàn)舒適的感覺。

  1、師:我們找個(gè)舒服的位置休息一下吧!聽著音樂,輕輕地閉上眼睛,放松你的手,放松你的腳,你的身體軟軟的、柔柔的坐著或躺著。(讓幼兒聽著柔和的音樂,在老師的語(yǔ)言提示下放松肢體,體驗(yàn)舒適的感覺。)

  2、休息后讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  師:剛才你休息時(shí),感覺怎樣啦?

  二、幼兒整體欣賞,初步感知畫面。

  師:你從畫中看到了什么?你從哪里看出來(lái)?有什么感覺?

  三、幼兒分層欣賞,深入解析畫面。

 。1).感受線條

  1、這個(gè)人的眼睛、表情是怎樣的?身體姿勢(shì)是怎么樣的?你猜猜畫中的阿姨感覺怎么樣?

  2、畫家用了哪些線條來(lái)表現(xiàn)這個(gè)睡得很舒服的人?(弧線、波浪線)(請(qǐng)個(gè)別小朋友出來(lái)找一找,請(qǐng)大家書空或摸著自己的輪廓來(lái)說(shuō))這些線給你什么感覺?

  小結(jié):畫家就喜歡用這些流暢的線條表現(xiàn)這個(gè)人軟軟的姿勢(shì),睡得安詳、很舒服的樣子。

  3、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)畫中的阿姨。剛才我們學(xué)畫上的阿姨,你有什么感覺?

  小結(jié):我們的身體很放松,感覺很舒服。就像畫中的人一樣。

  (2)、感受色彩。

  師:“阿姨坐在紅色的椅子上,給你什么感覺?

  三、整體欣賞,提升畫面感受。

  師:你喜歡這幅畫?為什么?這幅畫給你什么感覺?請(qǐng)你給作品起個(gè)名字。

  四、向幼兒介紹這幅畫的名稱與作者,理解畫家作品立體的、奇怪多面的.作畫風(fēng)格。

  1、教師介紹:這幅畫的名稱叫《在紅色安樂椅上睡著的女人》,這是畢加索畫的,這幅畫整體色調(diào)鮮明,線條使用較多,表現(xiàn)了女人身體線條。畫中的女人面部表情安詳,柔和,看得出她睡的好甜,讓人有種欲睡的感覺,用弧線描繪的寬大的手臂置于椅子的兩個(gè)扶手,而身體耷拉著。顯得那么的無(wú)力,完全進(jìn)入睡的狀態(tài)。紅紅的,軟軟的沙發(fā)椅,襯托出阿姨粉紅色的手臂,他主要用了紅色和黃色兩種暖色的調(diào)子,給我們一種很放松、很舒服的、很暖和感覺。

  2、用課件演示讓幼兒了解作品立體的、奇怪多面的作畫風(fēng)格。

  如果幼兒能發(fā)現(xiàn)作品人物面部的奇怪地方,老師就順勢(shì)啟發(fā)幼兒看課件進(jìn)行了解。如果幼兒沒發(fā)現(xiàn),老師用平行參與的方式說(shuō):“這個(gè)女人的臉有點(diǎn)奇怪,你發(fā)現(xiàn)嗎?(讓幼兒先自由表達(dá),再看課件進(jìn)行了解)

  小結(jié):畢加索大畫家畫這個(gè)人時(shí)畫了她的側(cè)面,但他又想畫上她的正面,側(cè)面、正面同時(shí)在畫上出現(xiàn),就給我們有立體的感覺,畢加索就是愛想象。

  五、遷移創(chuàng)作,用陶泥表現(xiàn)自己的理解和感受。

  1、師:“阿姨舒服地躺在紅色的沙發(fā)椅上睡著了,除了躺在沙發(fā)椅上睡很舒服,還可以怎樣睡也讓我們感覺很舒服呢?

  2、播放甜睡的照片,讓幼兒感受甜睡的放松和愉悅。

  3、創(chuàng)作要求。師:今天我們用陶泥來(lái)做一個(gè)你覺得最舒服的睡覺樣子。

  3、幼兒創(chuàng)作,并給予一定的引導(dǎo)鼓勵(lì)。

  六、作品評(píng)價(jià)。

  展示幼兒的作品,互相欣賞,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)別人的作品,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  七、活動(dòng)延伸:

  欣賞多幅畢加索的作品,讓幼兒感受畫家作畫的風(fēng)格,豐富對(duì)名畫欣賞的能力,讓幼兒體驗(yàn)美的感受。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解繞口令的特點(diǎn),能在圖譜的幫助下熟練地朗誦繞口令。

  2.喜歡朗誦繞口令,提高語(yǔ)言表達(dá)技巧,培養(yǎng)思維的敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)圖譜、擺放圖譜的底板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。

  1. 教師逐一出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

  師:今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事,故事的名字叫"貓和包",我們一起來(lái)看看。(出示掛圖)2.師:故事中有誰(shuí)?他們發(fā)生了什么事?(幼兒回答)3.師:對(duì)了,故事里有小寶、包、小貓,講的是小寶拿包追小貓,小貓叼走了包,小寶追貓去要包,小貓叼著包和小寶貓貓的故事。(根據(jù)幼兒的回答逐一擺放圖譜,當(dāng)幼兒說(shuō)到"故事里有小寶和小貓"時(shí),就在底板上擺出小寶和小貓的圖譜。)

  二、教師朗誦繞口令"貓和包",了解繞口令的主要特點(diǎn)。

  1.師:"貓和包"的故事還可以用一種叫做繞口令的方法來(lái)念,接下來(lái)請(qǐng)小朋友聽老師來(lái)念念繞口令"貓和包"。(教師示范繞口令)

  2.教師示范朗讀繞口令1-2遍后加速,讓幼兒初步感受繞口令的特點(diǎn)和趣味性。

  師:現(xiàn)在老師把這首繞口令念快一點(diǎn),你們聽一聽,有什么感覺。

  三、組織幼兒練習(xí)朗誦繞口令,充分感受繞口令的特點(diǎn)。

  1.幼兒練習(xí)繞口令。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起念繞口令"貓和包",我看看誰(shuí)念得最好聽。

  2.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)易讀錯(cuò)的.字、詞、句。

 。1)師:小朋友們念的很好聽,繞口令是把一些發(fā)音相近的字和詞放在一起,幫助你們練習(xí)發(fā)音,你們剛才念繞口令的時(shí)候覺得那些字容易念錯(cuò)?(幼兒回答)

 。2)師:老師也發(fā)現(xiàn)小朋友容易把貓和包念錯(cuò),我們一起來(lái)念一念。

  3.引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)容易讀錯(cuò)的字和句子指出來(lái),教幼兒反復(fù)地練習(xí),感知這些字、詞、句的發(fā)音特點(diǎn)。

  師:我們一起再念念繞口令"貓和包"。

  4.鼓勵(lì)幼兒加快朗讀速度。

  師:接下來(lái),速度要加快了,看看哪個(gè)小朋友最能干,念的最好聽。

  四、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式進(jìn)一步練習(xí)朗誦繞口令。

  1.引導(dǎo)幼兒邊拍手邊按節(jié)奏念繞口令,進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著老師邊拍手邊按節(jié)奏念繞口令,這樣念出來(lái)的繞口令更好聽。

  2.組織幼兒以小組為單位進(jìn)行繞口令比賽,看誰(shuí)念得又快又好。

  師:現(xiàn)在老師想請(qǐng)這邊的小朋友和這邊的小朋友比賽念繞口令,看看哪組的小朋友念得又快又好。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒表演朗誦"貓和包"。

  師:現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)坐得最棒的小朋友上來(lái)朗誦"貓和包"下面的小朋友聽一聽誰(shuí)念得好?哪里念得好?

  4.師:剛才小朋友們都念的很棒,接下來(lái)我們一起再念一遍。

  五、活動(dòng)結(jié)束。

  師:今天小朋友們學(xué)習(xí)了繞口令"貓和包",你們回去可以念給爸爸媽媽聽。

中班教案 篇5

  一、活動(dòng)名稱:

  科學(xué)《小車迷》

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道常見汽車的名稱、外形特征和用途。

  2.認(rèn)識(shí)轎車的主要組成部分,引發(fā)幼兒對(duì)汽車奧秘的探究興趣。

  3.感受汽車給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境的污染,具有初步的環(huán)保意識(shí)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車,并統(tǒng)計(jì)自己看到的汽車。

  2.教師與幼兒共同收集各種玩具汽車。

  3.玩具大汽車一輛。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)觀察轎車模具了解轎車的組成部分及部件數(shù)量;

  難點(diǎn)是引起幼兒探索轎車的興趣,并大膽向別人發(fā)問。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1.請(qǐng)幼兒結(jié)合統(tǒng)計(jì)表交流“我在馬路上看到的汽車”,了解汽車的名稱和外形特征。

  提問:昨天我請(qǐng)小朋友和媽媽對(duì)馬路上都有什么汽車進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們都見過(guò)那些汽車?它們的外形特征是怎樣的?能做什么呢?

  2.引導(dǎo)幼兒分組玩玩具汽車,并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。

  師:這里有許多玩具車,請(qǐng)你選一輛最喜歡的車,和它一起玩玩吧。

  提問:你為什么喜歡它?

  幼兒:我喜歡這輛垃圾車,因?yàn)樗梢赃\(yùn)垃圾的。老師:是啊,垃圾車可以讓我們的生活很干凈。

  幼兒:我喜歡公共汽車,它可以坐許多人。幼兒:我喜歡警車,因?yàn)樗梢蕴釅娜恕?/p>

  老師:警車的用處就是讓大家安全。幼兒:我喜歡這車,它可以運(yùn)黃沙。老師:這是卡車,一般是運(yùn)東西的。

  3.出示ppt,進(jìn)一步了解車輛的特征及汽車的不同用途。

  教師小結(jié):所以,有的車是乘人的,有的車是運(yùn)貨的,有的是特殊用途的車。

  4.讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),交流“汽車給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境的污染”。

 。1)提問:都坐過(guò)什么汽車?去過(guò)哪里?如果沒有汽車會(huì)怎樣?

  感受車給人們生活帶來(lái)的方便。

  (2)引導(dǎo)幼兒討論:汽車除了給我們的生活帶來(lái)很多方便,但同時(shí)也給生活帶來(lái)了哪些不好的影響?

  小結(jié):大量的汽車尾氣使空氣變得渾濁,損害了人們的健康,給環(huán)境造成了污染。

  5.引導(dǎo)幼兒探索轎車的奧秘,了解轎車的組成部分和用途。

 。1)師:今天我為你們帶來(lái)了一份禮物,我們一起去看一下吧!師:小朋友們大家可以看一看、摸一摸、坐一坐轎車,玩玩方向盤,打開前蓋和后備箱看看、轉(zhuǎn)動(dòng)雨刮器,看看反光鏡等。

 。3)請(qǐng)幼兒找找轎車部件的數(shù)量。

  師:我請(qǐng)小朋友找一找他們都有哪些部件呢?

  小結(jié):方向盤一個(gè),后備箱一個(gè),前面車燈兩個(gè),后面車燈兩個(gè),有四個(gè)車門。

  6.鼓勵(lì)幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密。

  提問:你們還對(duì)車?yán)锏氖裁礀|西最感興趣?還有哪些不明白的問五、活動(dòng)延伸

  師:小轎車還有哪些主要部件名稱和作用呢?回家找一找,回來(lái)和小朋友分享一下。

  《小車迷》課后反思

  車在我們生活中是不可缺少的`,我們幾乎每天要用車。通過(guò)教師提出問題,幼兒思考、回答的教學(xué)方式。使幼兒在玩中學(xué),在玩中不知不覺突破了幼兒制作的難點(diǎn),為下一步自由創(chuàng)作作了鋪墊。首先從選材上看,車子是孩子經(jīng)常見到而又非常喜歡的,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,幼兒的活動(dòng)要從孩子的身邊出發(fā),選擇孩子們喜歡的、感興趣的,這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

  活動(dòng)前,我讓孩子們和家長(zhǎng)把見過(guò)的汽車面下來(lái)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),孩子們都能很好的講述自己所見的汽車名稱、特征及用途,然后,我就將提前收集的玩具小汽車陳列出來(lái),并請(qǐng)幼兒玩一玩,上前介紹自己喜歡的車輛,鼓勵(lì)他們用完整的語(yǔ)言表達(dá),引導(dǎo)他們說(shuō)出車輛的名字,用途等。孩子們積極性很高,表達(dá)也令人滿意。接下來(lái)我運(yùn)用ppt對(duì)照講述不同的車輛及他們的用途,還請(qǐng)幼兒及時(shí)補(bǔ)充。最后,出示汽車,讓孩子們摸摸、看看、說(shuō)說(shuō),更加深入了解汽車的特征及組成部件,知道車輛給我們生活帶來(lái)的方便及危害。孩子們都能很好的掌握活動(dòng)重點(diǎn)。

  整節(jié)活動(dòng)中,個(gè)別孩子比較活躍,我適當(dāng)做了一些制止,而且,問題提問不夠深入,沒有更好的抓住孩子們的注意力,活動(dòng)后我反思自己,孩子們對(duì)于他們所熟悉的事物,他們更想做的是與同伴表達(dá)分享,而不能滿足只聽老師的一言堂;顒(dòng)或許可以更活一些,教師可以隨機(jī)應(yīng)變,在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一個(gè)車輛研討會(huì),讓幼兒盡情地說(shuō)。這樣不盡滿足幼兒想說(shuō)的需求,也能讓教師的活動(dòng)進(jìn)行得更順暢。

  總之,教師不能忘記孩子是學(xué)習(xí)的主體,我們只是扮演引導(dǎo)者、支持者、合作者的角色。每一次的活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)更符合我們的孩子,讓孩子做學(xué)習(xí)的主人。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步感知數(shù)字10的實(shí)際意義。

  2、能從多個(gè)物品中進(jìn)行10以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

  3、樂意與同伴合作開展游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)重點(diǎn):能從多個(gè)物品中進(jìn)行10以內(nèi)的.按數(shù)取物或按物取數(shù)。

  活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)實(shí)際操作更好的感知數(shù)字10的意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師材料:教具“數(shù)、物拼板”、“數(shù)字與籌碼”。

  2、幼兒材料:操作卡“數(shù)物拼板”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入。

  教師與幼兒一起說(shuō)《數(shù)字歌》。

  2、教師指導(dǎo)操作。

 、賹W(xué)習(xí)按物取數(shù)。

  教師出示教具“數(shù)物拼板”,任意拿起一張物卡,請(qǐng)幼兒先數(shù)一數(shù)并說(shuō)出數(shù)量,師幼共同點(diǎn)數(shù),檢查是否正確,每數(shù)完一張物卡,請(qǐng)一名幼兒取出相應(yīng)的數(shù)卡,與物卡一起拼接完整。

  ②學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

  請(qǐng)幼兒將“數(shù)字與籌碼”中的數(shù)字卡片任意選出幾個(gè),根據(jù)數(shù)字將相應(yīng)數(shù)量的籌碼擺放在數(shù)字卡片右方。

  3、游戲“擲骰子”

  4、自由游戲操作。

  幼兒進(jìn)行操作卡“數(shù)物拼板”,進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng),將其拼湊完整。

  5、交流小結(jié),收拾、整理材料。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道有關(guān)的常識(shí):火警、匪警和急救電話的用途。

  2、理解故事內(nèi)容,學(xué)講故事的情節(jié)。

  3、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)想辦法,發(fā)展解決問題的意識(shí)和能力。

  4、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力

  5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、理解火警、匪警和急救電話的用途。

  2、 能大膽地表達(dá)自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒用書《大偵探小小豬》。

  2、 教師自制的問題卡片,卡片上寫有幼兒經(jīng)常會(huì)碰到的困難。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入有關(guān)常識(shí):

  1、豐富幼兒的有關(guān)常識(shí),進(jìn)行談話:“如果著火了怎么辦?”“火勢(shì)大了應(yīng)該找誰(shuí)滅火?”“怎樣給消防隊(duì)員打電話?”說(shuō)一說(shuō)滅火的一般常識(shí),介紹消防隊(duì)和消防車,告訴幼兒怎樣打火警電話(火警電話119)。

  “如果有壞人來(lái)?yè)尳僭趺崔k?”“請(qǐng)誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們?”“怎樣打匪警電話?”說(shuō)一說(shuō)對(duì)付壞人的一些常識(shí),介紹警官的職能,告訴幼兒怎樣打匪警電話(出示匪警電話110)。

  二、欣賞故事《大偵探小小豬》

  1、現(xiàn)在老師就講一個(gè)小小豬打電話的故事。教師講《大偵探小小豬》故事,幼兒看書。

  2、講完故事后,教師提問,在回答過(guò)程中教幼兒復(fù)講故事。

  (1)、小小豬逛街的時(shí)候和媽媽走丟了,它能想出什么辦法尋找失蹤的豬媽媽呢?復(fù)講(第1——3頁(yè))內(nèi)容。

 。2)、110、119、120都是什么電話?小小豬為什么沒有撥打119和120呢?小小豬撥打110時(shí)是怎么說(shuō)的?怎么做的?它這樣能找到媽媽?復(fù)講(第4——5頁(yè))內(nèi)容。

 。3)、小小豬又想到了什么辦法,它這次找到了媽媽了嗎?復(fù)講(第6——7頁(yè))內(nèi)容。

  3、帶領(lǐng)幼兒復(fù)講故事。

  三、游戲

  1、幼兒分為4組,通過(guò)協(xié)商,給自己的偵探組起個(gè)名字,老師幫助幼兒在白卡紙上寫上名字,粘在隊(duì)伍前面的桌子上,作為隊(duì)牌。

  2、老師出示問題卡,4組幼兒開始搶答解決困難的.辦法,并說(shuō)說(shuō)自己的理由。

  3、一個(gè)評(píng)分辦法是搶答問題最多的一組獲勝,另一個(gè)評(píng)分辦法是想到解決辦法最多的一組獲勝。

  延伸活動(dòng)

  1、 將幼兒分為紅、藍(lán)兩隊(duì)展開辨論,辨論的主題是“小小豬聰明嗎?”由紅藍(lán)兩隊(duì)各自陳述自己的理由。

  2、 幼兒向同伴講述自己遇到過(guò)什么困難?遇到過(guò)什么危險(xiǎn)?是怎么想辦法解決的?還有沒有更好的解決方法?

  教學(xué)反思

  1、 在備課中對(duì)于對(duì)本節(jié)課了解不深,所以上課時(shí)教師講得多。

  2、 活動(dòng)過(guò)程中第一環(huán)節(jié)活動(dòng)導(dǎo)入,以幼兒了解各種特殊電話的作用。第二環(huán)節(jié)的活動(dòng)目標(biāo),通過(guò)欣賞故事,告訴幼兒遇事不要慌張。第三環(huán)節(jié)活動(dòng)目標(biāo),通過(guò)他們的回答進(jìn)而發(fā)展孩子的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,這一環(huán)節(jié)中我感覺我較好的完成了該環(huán)節(jié)的目標(biāo),而且很快進(jìn)入了故事情境,幼兒回答得也比較完整。不足的地方就是引導(dǎo)幼兒語(yǔ)言不夠豐富。游戲,我沒有適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)機(jī)智來(lái)應(yīng)變課堂活動(dòng),依舊按照原來(lái)的教案流程按部就班的進(jìn)行,造成了整個(gè)環(huán)節(jié)比較拖沓。

  3、活動(dòng)效果自評(píng)折,本節(jié)課我出現(xiàn)的失誤比較多,沒有很好的達(dá)成目標(biāo),也沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果。如果我再次上本節(jié),我把第三環(huán)節(jié)請(qǐng)3位幼兒來(lái)講述,不會(huì)全班回答,第四環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解并有重點(diǎn)地講述圖片主要內(nèi)容和自己的美好愿望,用詞較為準(zhǔn)確。

  2、積極地表達(dá)自己的想法,并認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言。

  3、對(duì)自己的未來(lái)有美好愿望。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片三張(根據(jù)教學(xué)材料繪制)。

  2、練習(xí)冊(cè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師提問,引出話題,激發(fā)幼兒講述的興趣。

  教師:小朋友們?cè)介L(zhǎng)越大了,你長(zhǎng)大想做什么呢?鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的美好愿望。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察、理解并講述圖片的內(nèi)容。

  教師:有一個(gè)小朋友,他也有自己的.愿望,我們一起來(lái)看一看圖上是怎么說(shuō)的。

  (1)集體觀察圖一,講述畫面內(nèi)容。

  教師:請(qǐng)你仔細(xì)看一看、說(shuō)一說(shuō)畫面上有什么?

  樂樂喜歡干什么?他長(zhǎng)大想做什么?為什么樂樂想做音樂家?音樂家可以做些什么呢?

 。ü膭(lì)幼兒積極表達(dá)自己對(duì)提片的理解和自己的想法,用詞準(zhǔn)確,同時(shí)注意認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言。教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上,朗誦詩(shī)歌作為總結(jié)。)

 。2)遷移圖一的講述經(jīng)驗(yàn),幼兒兩兩合作,自主觀察、講述圖二、圖三。

  教師:還有兩個(gè)小朋友,他們喜歡做什么?長(zhǎng)大想做什么?請(qǐng)你和旁邊的朋友一同來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)。(教師在指導(dǎo)過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒圍繞教師提文為線索,遷移圖一的講述經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理解、講述。)

 。3)集體交流講述經(jīng)驗(yàn)

  每一組自己選出1~2名講得較好的幼兒,在集體面前講述自己的愿望。教師注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)講述中用得比較好的詞匯、語(yǔ)句等。

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

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