中班教案玩具大變身教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中班教案玩具大變身教案，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、敢于探索舊玩具的新玩法。
2、初步學(xué)會(huì)改造、修補(bǔ)舊玩具。
3、能清楚地表達(dá)自己的想法，樂(lè)意與同伴分享玩具。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、部分就玩具原來(lái)的玩法以及幼兒覺(jué)得不好玩而仍掉玩具的視頻或課件。
2、師幼共同收集的舊玩具，或幼兒不喜歡玩的玩具。
3、可以幫助幼兒改變玩具玩法的輔助工具及材料，如卡紙、小紙盒、膠布、剪刀、雙面膠、訂書(shū)機(jī)、夾子、固體膠等。
4、歡快的音樂(lè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
布置“玩具國(guó)”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話激趣。
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)語(yǔ)：玩具國(guó)王寄了一封救助信，他遇到了什么問(wèn)題？
�。ǘ┙淮蝿�(wù)：玩具王國(guó)有許多舊玩具被小主人拋棄了，它們很孤單。玩具國(guó)王想請(qǐng)小朋友幫忙想一想，怎樣讓舊玩具重新變得好玩起來(lái)，好讓它們回到小主人的身邊？
二、探索舊玩具原有的玩法。
�。ㄒ唬┯^看舊玩具原有的玩法。
1、播放部分舊玩具原來(lái)的玩法以及幼兒覺(jué)得不好玩而扔掉玩具的視頻或課件。
2、提問(wèn)：玩具變舊了、不好玩了怎么辦？有什么辦法讓舊玩具重新變得更好玩起來(lái)呢？
�。ǘ┨剿髋f玩具新玩法。
1、取出一個(gè)舊玩具，引導(dǎo)幼兒集體探討新玩法。
2、教師根據(jù)幼兒想出的辦法進(jìn)行簡(jiǎn)要小結(jié)，讓幼兒明白：舊玩具可以想出跟原來(lái)不一樣的玩法，變成好玩的玩具。
3、提出操作要求：請(qǐng)小朋友到“玩具國(guó)”里取一件舊玩具，想想你的舊玩具還可以怎么玩，可以自己想，也可以和好朋友一起想。
4、引導(dǎo)幼兒探索，通過(guò)改造、修補(bǔ)或增加輔助材料等方式，讓舊玩具有新玩法，教師觀察指導(dǎo)。如：引導(dǎo)幼兒改變某一玩具的原有游戲規(guī)則，想出新的游戲規(guī)則；鼓勵(lì)幼兒通過(guò)將不同的玩具混合使用、增加游戲輔助材料等方法來(lái)改變玩具的原有玩法，想出新的玩法。
（三）交流分享。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友給舊玩具找到了許多新玩法，誰(shuí)能清楚地給大家介紹自己的新玩法？
2、舉行“玩具新玩法發(fā)布會(huì)“，鼓勵(lì)幼兒將自己想出來(lái)的玩具新玩法向大家發(fā)布，與同伴交流分享自己的新”發(fā)明”。
3、小結(jié)：現(xiàn)在玩具國(guó)王不再擔(dān)心舊玩具們孤單了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)幫它們想到許多新玩法。小朋友們還可以再想一想，舊玩具還有哪些新玩法？
三、表演慶祝。
（一）引導(dǎo)語(yǔ)：玩具國(guó)王謝謝大家?guī)退鉀Q了大問(wèn)題，以后小朋友如果遇到了不好玩的舊玩具，也可以自己想辦法讓它變得好玩起來(lái)�，F(xiàn)在，讓我們一起開(kāi)個(gè)慶祝會(huì)吧。
�。ǘ┎シ艖c祝音樂(lè)，幼兒自由表演。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)的教育資源來(lái)自于孩子們喜歡的事物玩具，作為中班的孩子有他們的年輪特點(diǎn)，有意行為開(kāi)始發(fā)展，適應(yīng)了科學(xué)活動(dòng)提出的幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，作為我們老師應(yīng)充分利用孩子身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象這一要求的。反思我理了以下幾點(diǎn)：
1，教師評(píng)價(jià)與孩子評(píng)價(jià)
玩具先動(dòng)起來(lái)的孩子給了鼓勵(lì)，讓孩子和同伴交流示范的時(shí)候孩子的參與欲望，最后經(jīng)理獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)人的電池，但本課也還有很多不盡如意的地方。
2，示范觀察與交流
讓孩子在玩具工廠里摸一摸，做一做，拆一拆等達(dá)到了讓孩子主動(dòng)觀察周圍事物的目標(biāo)。讓一部分的孩子的玩具先動(dòng)起來(lái)，并讓玩具先動(dòng)起來(lái)的孩子示范自己怎么安裝電池的。讓玩具安裝上電池但不會(huì)動(dòng)的觀察自己安裝的電池跟別人安裝的有什么不一樣。并讓他們講述自己的意見(jiàn)，也讓孩子與孩子之間有一個(gè)溝通與討論的機(jī)會(huì)。
3，經(jīng)理送了每個(gè)孩子一對(duì)電池讓孩子們拿著電池能使某些物件動(dòng)起來(lái)，以達(dá)到孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境由課堂轉(zhuǎn)移到了我們實(shí)際的生活中來(lái)，這讓活動(dòng)由課內(nèi)空間到課外空間的相結(jié)合。
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