中班健康踩高蹺教案

時間：2023-11-15 09:02:09 教案我要投稿

中班健康踩高蹺教案推薦度：
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（熱門）中班健康踩高蹺教案15篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的中班健康踩高蹺教案，希望能夠幫助到大家。

（熱門）中班健康踩高蹺教案15篇

中班健康踩高蹺教案1

　　活動目標：

　　1、在高蹺上進行各種活動，能保持平衡，提高平衡能力及動作的協(xié)調性。

　　2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

　　活動準備：

　　平衡木、沙包、積木;每人一副高蹺

　　活動過程：

　　1、放音樂，幼兒自由地聽音樂做動作。

　　2、提供器械，幼兒分散練習平衡動作。

　　1)教師介紹器械及部分玩法：頭頂沙包過平衡木，或空手站在平衡木上做單腳站立、側走、后退走。

　　2)幼兒活動，教師照顧并指導個別幼兒。

　　3、踩高蹺。

　　1)孩子每人取一副高蹺，分散站在場地上，自由嘗試踩高蹺。

　　2)集體聽口令練習踩高蹺前走10步，后退10步，側走10步，轉圈10步。幼兒自由分散練習。

　　4、游戲《做客去》

　　1)聽信號集合站在場地。介紹游戲玩法。每隊請一名幼兒示范。

　　2)全體幼兒游戲。

　　5、小結游戲情況，聽音樂跟老師做放松動作，結束。

　　活動反思：

　　本次活動所選內容適合大班幼兒的年齡特點。在活動的準備過程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運動的興趣。在活動過程中，幼兒產(chǎn)生了強烈的.探索欲望，活動圍繞目標層層遞進;幼兒注意力集中，主動挑戰(zhàn)自我。整個活動中，幼兒的運動量和運動密度都比較適宜。

中班健康踩高蹺教案2

　　活動目標

　　1、嘗試踩穩(wěn)高蹺跨過障礙物，發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調性。

　　2、勇于克服心理恐懼，不斷挑戰(zhàn)自我，最終通過障礙并在活動中體驗獲到成功的喜悅。

　　3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動重難點

　　能踩穩(wěn)高蹺保持平衡，平穩(wěn)跨過不同高度的障礙物。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備(玩過高蹺)、高蹺人手一副、小紅旗若干、不同高度的障礙物、音樂(小蘋果)

　　活動過程

　　一、進場做放松活動。

　　隨口令(青菜、蘿卜、大南瓜)入場、玩游戲做放松活動。

　　二、情景導入出示高蹺，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、情景導入。

　　師：小朋友們，你們喜歡吃蔬菜嗎?(喜歡)

　　今天，我們就是一群勇敢的蔬菜寶寶!張老師聽說蔬菜王國今天要開一場運動會，要求蔬菜寶寶們必須踩著高蹺，不怕困難，勇敢的跨過障礙王給我們設置的一個個可怕的障礙，成功登上紅旗島拿到紅旗才算是勇敢寶寶。你們愿意做勇敢寶寶嗎?(愿意)

　　2、出示高蹺，激發(fā)幼兒不怕困難的決心。

　　師：現(xiàn)在張老師就是障礙王，我給蔬菜寶寶們準備了高蹺，你們敢玩嗎?(敢)

　　3、分組拿高蹺，幼兒自由練習踩高蹺。

　　三、引導幼兒依次跨過不同高度的障礙物。

　　1、引導幼兒跨過低障礙物。

　　師：首先，我給蔬菜寶寶們設置的第一個障礙就是跨過低障礙物。

　　(交待游戲玩法，幼兒依次跨過低障礙物)。

　　師：剛才蔬菜寶寶們個個都是勇敢的.寶寶，個個都能輕松的跨過我設置的障礙。現(xiàn)在再讓我們來一次。這一次看誰的速度快。(幼兒再次游戲)

　　2、引導幼兒跨過高障礙物。

　　師：現(xiàn)在我障礙王要把難度加大，把障礙加高，看寶寶們誰敢挑戰(zhàn)?(幼兒回答)

　　(教師請個別幼兒示范跨過高障礙物的動作。)

　　師：誰愿意來嘗試一下你是怎么跨過高障礙物的。(幼兒示范)

　　(教師邊示范邊講解)

　　師：寶寶們一定要拉緊繩索，用你的腳掌掌心踩穩(wěn)高蹺，在過高障礙物時一定要把腳抬高不要碰到障礙物，過來以后繩索也不要松腳掌要好好的貼住高蹺把它踩穩(wěn)，這樣你們就不會摔跤了。

　　師：現(xiàn)在讓我們來看看誰是最勇敢的蔬菜寶寶!讓我們出發(fā)吧!(交待游戲玩法，幼兒依次跨過高障礙物)

　　師：蔬菜寶寶們個個都能干，不怕困難又成功跨過我設置的高障礙。現(xiàn)在讓我們再來一次，看看誰是勇敢寶寶!(幼兒再次游戲)

　　四、引導幼兒走過臺階成功到達紅旗島。

　　1、師：蔬菜寶寶們!瞧，前方就是紅旗島，我們剛才成功的闖過了障礙王給我們設置的障礙，現(xiàn)在我們就快到紅旗島了，你們看到前方的紅旗了嗎?(幼兒回答)現(xiàn)在讓我們再加把力，跨過障礙物，再走過臺階拿到紅旗我們就是勇敢的蔬菜寶寶，你們準備好了嗎?(幼兒回答)先拿到紅旗的寶寶站在山頂為我們后面的寶寶加油，好嗎?(幼兒回答)

　　2、教師交待游戲安全，尊重幼兒能力差異，提醒幼兒自由選擇是否踩高蹺走過臺階。

　　師：寶寶們在上臺階時一定要注意安全，要把高蹺踩滿臺階不能讓高蹺露一半在外面。如果你真不能踩著高蹺上臺階，可以選擇不踩高蹺，能成功到達紅旗島拿到紅旗你也是勇敢寶寶。

　　3、幼兒勇闖紅旗島。

　　師：不怕困難的蔬菜寶寶們，出發(fā)!

　　五、鼓勵幼兒，讓幼兒體驗到成功的喜悅。

　　師：寶寶們都拿到紅旗了嗎?(拿到)是什么感覺呢?(幼兒回答)把你們的紅旗舉起來讓我看一看。這面紅旗代表著你們不怕困難，勇敢挑戰(zhàn)自我是勝利的向征。我障礙王要表揚你們!(鼓勵幼兒)

　　師：讓我們?yōu)檫@勝利的時刻跳一支舞吧!

　　跳小蘋果做放松活動。

　　六、踩高蹺退場。

　　師：現(xiàn)在踩起你的高蹺讓我們再去找一找，障礙王還給我們設置了哪些障礙。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

中班健康踩高蹺教案3

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒的平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒意志。

　　3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動重點難點：

　　幼兒在活動中的平衡能力。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設：

　　戶外草地、高蹺

　　設計思路：

　　高蹺是一項平衡要求很高的運動，幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力，近期我們的主題是“我是中國人，去旅行”。因此，結合幼兒的興趣和主題的需要，我開展了這次活動。

　　活動流程：

　　做準備活動——自由玩——集體活動——放松

　　1、做準備活動

　　幼兒跟老師做熱身操

　　2、幼兒自主玩

　　讓幼兒自主玩，探索高蹺的玩法。

　　3、集體活動，我們去旅行

　　介紹玩法，規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行。

　　4、放松、休息、擦汗。

　　活動反思：

　　一、課前練習不夠充分

　　想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。

　　二、情境貫穿更待深入

　　本次教學活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動，引領幼兒體驗體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環(huán)節(jié)的設計中去。

　　三、要充分考慮到幼兒的個體差異

　　幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的'選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。

　　四、要注意活動細節(jié)

　　教學中的活動細節(jié)也是非常重要的，教師要關注到每一個幼兒，每一個細節(jié)�；顒又虚_小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。

　　本次教學活動對我來說有著重要的意義，本著課題式研究實施課例的原則，也是初次在公開課中體驗體育游戲帶給我的意義，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略，同樣希望在下一次的活動中有更多的收獲。

　　衷心地希望：走進我的快樂體育游戲課堂，能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花;聆聽到最真切的悅耳笑聲。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗游戲的快樂。在感受快樂的同時也能為幼兒的身心發(fā)展注入新的活力，讓他們?yōu)榻】档捏w魄打下堅實的基礎!

中班健康踩高蹺教案4

　　活動目標

　　1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　2.促進平衡、彈跳能力的進一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調性和靈活性。

　　3.感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。

　　4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　5.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的`協(xié)調性。

　　活動準備

　　1.幼兒園器材高蹺每人一副。

　　2.劃出足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間。

　　活動過程

　　1.講解玩法。

　　兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

　　2.自由玩高蹺。

　　幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個小朋友一塊玩，鼓勵幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法，教師還可以請個別幼兒演示，并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。

　　教學反思：

中班健康踩高蹺教案5

　　活動設計：

　　踩高蹺是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育游戲活動。踩高蹺可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力，提高動作協(xié)調性，發(fā)展團結協(xié)作和競爭的意識。本次活動的設計體現(xiàn)體育游戲活動的特點，整個過程由易到難，由簡單到復雜、循序漸進，利用游戲情境貫穿活動，引領幼兒體驗體育游戲快樂的同時，提高了他們身體動作的協(xié)調性與靈活性，培養(yǎng)了他們的競爭意識。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　聽音樂進入游戲情境，做準備活動。聽美妙的音樂，開著小火車，既能有秩序地展開活動，又能讓幼兒在輕松愉悅的游戲式情境導入中激發(fā)參與活動的興趣。讓幼兒為了能在“運動會”中不受傷，所以做賽前的準備活動，將幼兒帶人快樂的運動狀態(tài)。

　　基本部分：此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了由易到難，由簡單到復雜、循序漸進的活動過程，活動始終圍繞參加運動會的游戲情境帶幼兒練習、比賽，主線始終貫穿其中，讓幼兒在情境中體驗快樂。

　　結束部分：我們開著小火車回家為冠軍慶祝咯!

　　活動反思：

　　一、課前練習不夠充分

　　二、情境貫穿更待深入

　　三、要充分考慮到幼兒的個體差異

　　幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的`選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。

　　四、要注意活動細節(jié)

　　教學中的活動細節(jié)也是非常重要的，教師要關注到每一個幼兒，每一個細節(jié)。活動中開小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。

中班健康踩高蹺教案6

　　踩高蹺是漢族傳統(tǒng)民俗活動之一，是民間盛行的一種群眾性技藝表演，幼兒能夠在幼兒園接觸這些傳統(tǒng)風俗是對民間藝術的尊重，在活動中，幼兒不斷創(chuàng)新游戲，并增加難度，鍛煉幼兒自身的平衡能力及動作協(xié)調性。

　　活動目標：

　　在高蹺上進行各種活動，能保持平衡，提高平衡能力及動作的協(xié)調性。

　　鍛煉幼兒的`反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

　　體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　平衡木、沙包、積木;每人一副高蹺

　　活動過程：

　　1、放音樂，幼兒自由地聽音樂做動作。

　　2、提供器械，幼兒分散練習平衡動作。

　　1)教師介紹器械及部分玩法：頭頂沙包過平衡木，或空手站在平衡木上做單腳站立、側走、后退走。

　　2)幼兒活動，教師照顧并指導個別幼兒。

　　3、踩高蹺。

　　1)孩子每人取一副高蹺，分散站在場地上，自由嘗試踩高蹺。

　　2)集體聽口令練習踩高蹺前走10步，后退10步，側走10步，轉圈10步。幼兒自由分散練習。

　　4、游戲《做客去》

　　1)聽信號集合站在場地。介紹游戲玩法。每隊請一名幼兒示范。

　　2)全體幼兒游戲。

　　5、小結游戲情況，聽音樂跟老師做放松動作，結束。

　　活動反思：

　　整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為“武器”;情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)興趣;表情上，我是輕松自如的，給孩子創(chuàng)設一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面，我說“別害怕”、“不要緊張”、 “沒有危險的”之類的話，等于在強調危險，說得越多，幼兒就是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“扇戶”給他注入鼓勵和力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。

中班健康踩高蹺教案7

　　活動目標：

　　1、能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。

　　2、提高幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)踩高蹺活動的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　活動準備：

　　高蹺、小獎品若干

　　活動過程：

　　一、準備部分。

　　1、隊列隊形練習。

　　(1)聽口令由一路縱隊走成圓形隊，聽信號跑、走交替，原地踏步走。

　　(2)聽口令切段分隊走成六路縱隊。

　　2、游戲：和我做相反

　　1、教師簡單介紹游戲的玩法，如我向前，你向后;我往左，你往右。

　　小朋友老師今天想看看我們班哪個小朋友的反應能力更快，我說向前你們就要向后，我說向左你們就要向右，看看哪個小朋友對的次數(shù)多。

　　3、教師發(fā)令幼兒集體游戲。

　　表揚沒有做錯的小朋友。

　　二、探索踩高蹺

　　1、分發(fā)高蹺，請幼兒自由練習踩高蹺。(請幼兒自由練習嘗試怎樣才能走得又快又穩(wěn)。)

　　老師今天帶來了高蹺，現(xiàn)在請小朋友自由練習，看看哪個小朋友能走的又快又穩(wěn)，而且不會掉下來。

　　2、請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領。

　　我們一起來看看他們是怎樣走的又快又穩(wěn)，而且不會掉下來。小朋友一定要認真仔細。

　　教師小結：用腳底中心踩在高蹺上雙手要拉直繩子，眼睛向前看，這樣我們就能走的又快有穩(wěn)。我們掌握了這個要點，我們再來走走。

　　3、幼兒再次分散練習，教師指導個別幼兒。

　　三、游戲：我是小小雜技員

　　1、介紹玩法及規(guī)則：幼兒分六路縱隊站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過椅子走回來，將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中若從高蹺上落下，應立即在落下處站上去，繼續(xù)進行。

　　2、評選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎品。

　　3、讓幼兒分組比賽。

　　現(xiàn)在我們一起比賽，看看哪組的小朋友最先走完。

　　4、組織幼兒進行比賽活動。

　　四、放松活動

　　1、幼兒自由地在場地上捏捏腿，做放松活動

　　2、整理好高蹺。

　　活動反思：

　　本次活動所選內容適合大班幼兒的'年齡特點。在活動的準備過程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運動的興趣。在活動過程中，幼兒產(chǎn)生了強烈的探索欲望，活動圍繞目標層層遞進;幼兒注意力集中，主動挑戰(zhàn)自我。最后，讓幼兒合作送小動物回家，在成功的喜悅中結束整個活動，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的發(fā)展。整個活動中，幼兒的運動量和運動密度都比較適宜。

中班健康踩高蹺教案8

　　設計意圖：

　　踩高蹺是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育活動。本次活動所選擇的器材是高蹺。走高蹺是幼兒比較喜歡的一項體育活動，幼兒在玩走高蹺時，可以獲得平衡能力和動作協(xié)調性的發(fā)展。在本次活動中，我還設置了一些情境以增加難度，意圖讓幼兒勇敢迎接挑戰(zhàn)，在不斷克服困難中體驗成功的喜悅。

　　教學目標：

　　1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力;

　　2.促進平衡、跨越能力的進一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調性和靈活性;

　　3.感受與他人共同合作游戲的樂趣，培養(yǎng)競爭意識。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

　　教學重難點：

　　大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力，促進平衡、跨越能力的進一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調性和靈活性。

　　教學準備：

　　1.音樂《和快樂在一起》、《運動員進行曲》

　　2.高蹺人手一副

　　3.場地布置

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　聽音樂，做簡單的`準備運動(踩高蹺進場)

　　二、基本部分--探索活動

　　1.導入：平時我們經(jīng)常玩高蹺，今天袁老師再請你們去玩一玩，看看還有什么心的玩法。

　　2.幼兒人手一副高蹺，自由探索。

　　3.集中交流玩法(請同伴們一起學習新玩法)。

　　4.談話引出主題-森林運動會。

　　師：剛才我接到一個好消息，聽說森林里要舉行運動會了，你們想去參加嗎?

　　(想)那現(xiàn)在請你們抓緊時間去練習，爭取在運動會上取得好成績。

　　5.教師介紹場地。

　　6.幼兒熟悉場地，自由練習。

　　7.集中交流。

　　師：在剛才的練習中，你有遇到什么困難嗎?

　　總結：想要站的穩(wěn)，必須腳底的中心部分踩在高蹺上;想要走得快、跨的穩(wěn)，必須雙手把繩子拉直。

　　8.幼兒再次嘗試練習。

　　9.運動會開始啦。

　　師：運動員們你們準備好了嗎?

　　10.規(guī)則：

　�、賹⑦\動員分成兩組進行比賽;

　　②比賽以接力賽的形式進行，先繞過樹林，在跨國柵欄，最后走過獨木橋回到起點，再由第二位幼兒出發(fā)，比賽依次進行。

　�、蹚母哕E上掉下來和從獨木橋上掉下來，則要扣去相應的分數(shù)，扣分少的為勝利隊。

　�、苊恳唤M請一位客人老師為自己隊幫忙--監(jiān)督另一隊。

　　11.第一次比賽--熱身賽(分析輸贏的原因)。

　　12.第二次比賽--決賽。

　　小結：xx隊獲勝，祝賀你們。xx隊我們也不要泄氣，回去以后好好的練習，爭取在明年的運動會上去得好成績，加油!

　　三、結束部分

　　放松運動：拍腿，繞肩，甩手。

　　活動反思：

　　本次活動所選內容適合大班幼兒的年齡特點。在活動的準備過程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運動的興趣。在活動過程中，幼兒產(chǎn)生了強烈的探索欲望，活動圍繞目標層層遞進;幼兒注意力集中，主動挑戰(zhàn)自我。整個活動中，幼兒的運動量和運動密度都比較適宜。

中班健康踩高蹺教案9

　　活動目標：

　　1、愿意參與體育游戲，體驗與小朋友和老師互動的樂趣。

　　2、在高蹺上進行各種活動，能保持平衡，提高平衡能力及動作的協(xié)調性。

　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：每人一副高蹺

　　活動過程：

　　1、老師教授踩高蹺要領，示范踩高蹺的動作。

　　2、幼兒每人取一副高蹺，分散站在場地上，自由嘗試踩高蹺。

　　3、老師指導個別幼兒正確的踩高蹺方法。

　　4、熟練的幼兒可以兩兩踩高蹺比賽。

　　5、小結游戲情況，老師帶領幼兒做放松動作，游戲結束。

　　活動反思：

　　幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。

　　教學中的活動細節(jié)也是非常重要的，教師要關注到每一個幼兒，每一個細節(jié)�；顒又虚_小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習的`場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。

　　在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。

中班健康踩高蹺教案10

　　活動目標

　　1.敢于大膽嘗試高蹺的不同玩法。

　　2.能在有 20cm 間隔的曲線、十字型的高蹺上較平穩(wěn)的行走，并保持身體的平衡和協(xié)調。

　　3.感受與同伴共同游戲的快樂，有自我保護意識。

　　4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

　　5.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　活動準備

　　1.自制高蹺(用“椰風擋不住”飲料瓶制做、粗煙花筒制做)，每人一副。

　　2.場地布置確保幼兒足夠安全的活動空間。

　　3.錄音機，磁帶。音樂《和快樂在一起》、《運動員進行曲》

　　4.彩色綢帶若干、花環(huán)若干

　　活動過程

　　一、聽音樂做熱身運動，激發(fā)興趣

　　組織幼兒用自制的高蹺做“響筒”熱身操，激發(fā)幼兒參與活動的興趣并將幼兒帶入快樂的運動狀態(tài)。

　　二、自由探索，體驗玩法

　　1.自由探索玩高蹺

　　(1)幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個小朋友一塊玩。

　　(2)鼓勵幼兒想出高蹺的多種玩法。

　　(3)教師在觀察的過程，針對幼兒的'不同情況請幼兒嘗試平衡走、節(jié)奏走、曲線走等不同的動作。

　　(4)幼兒講述自己探索的高蹺玩法。

　　2.講解玩法實踐要領

　　(1)教師講解高蹺的玩法

　　a.兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。

　　b.請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

　　(2)請幼兒按照動作要領進行嘗試

　　三、游戲“向森林晚會出發(fā) ”

　　1.情境中提出直線走、曲線走的游戲規(guī)則，提問：

　　a.通往森林的路有兩條用花環(huán)鋪成的路，一條是直線的小路;一條是曲線的小路，小朋友可以自由選擇走哪一條路。

　　b.提醒幼兒一定要考慮好到底要選走哪一條路,交流走小路和大路的要領。

　　2.幼兒探索直線、曲線走

　　(1)教師針對幼兒情況提出不同的要求，讓平衡能力差的幼兒直線通過，讓能力強的幼兒曲線通過。

　　(教師不時用眼神、手勢、語氣鼓勵幼兒：“試一試你能走過大路還是小路?遇到困難怎么辦?)

　　(2)幼兒隨《和快樂在一起》音樂，跟著節(jié)奏直線走和曲線走、繞圈走、退步走、十字步走;體驗運動成功的快樂。

　　(3)教師及時關注并鼓勵不同能力幼兒勇敢、順利的通過小路。說出走過大路或小路后的感受。

　　教學反思：

　　在這節(jié)活動中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習俗，我們?yōu)橛變簻蕚浜昧烁哕E，通過游戲的形式引起孩子們的興趣，讓孩子們在活動中自己總結經(jīng)驗，找到踩高蹺的訣竅，進一步的探索，在游戲中結束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡能力方面還需要進一步的練習，在這節(jié)活動中這點得到了驗證。

中班健康踩高蹺教案11

　　活動目標：

　　1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　2.通過玩高蹺，發(fā)展幼兒的平衡能力，提高動作的協(xié)調性和靈活性。

　　3.感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：

　　1.在日常活動中練習玩高蹺。

　　2.幼兒人手一副高蹺;皮筋、凳子等場地布置。

　　活動過程：

　　(一)準備活動——高蹺操

　　教師邊喊口令，邊帶領幼兒做“高蹺操”熱身，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　(二)自由探索活動

　　1.幼兒自由探索高蹺的'玩法，可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，鼓勵幼兒想出不同的玩法。

　　2.請個別幼兒示范，并鼓勵其他幼兒嘗試各種玩法。(踩高蹺、障礙物走、梅花樁、跳“小河”)

　　3.重點練習踩高蹺過障礙物、踩高蹺跨水溝。

　　(三)游戲：勇敢者大闖關

　　1.介紹游戲名稱，講解游戲規(guī)則要求。幼兒分成四組，兩組相對站立。第一名幼兒踩著高蹺從起點出發(fā)，越過障礙物(椅子)，跨過“小水溝”(一定高度的皮筋)，將高蹺給對面的幼兒。依次類推，最先完成任務者獲勝。

　　2.幼兒游戲一次，教師巡回指導。對于個別有困難的幼兒進行適當?shù)谋Ｗo。

　　3.對游戲中出現(xiàn)的問題進行簡單講解后，再次游戲。

　　(四)結束活動。

　　放松運動。

　　整理各種材料、器械。

　　活動反思：

中班健康踩高蹺教案12

　　活動目標：

　　1、知道踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習俗。

　　2、嘗試踩高蹺，發(fā)展平衡能力。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　1、踩高蹺錄像或掛圖。

　　2、歡快喜慶的音樂，幼兒用書第一冊第20-21頁。

　　3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺。

　　活動流程：

　　一、談話引出主題

　　小朋友們，你們是怎樣歡慶元宵節(jié)的，元宵節(jié)有哪些活動呢?你最感興趣的是什么活動?讓幼兒自由討論，教師總結幼兒最感興趣的是什么?

　　(了解踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習俗，是民間盛行的一種群眾技藝表演，由舞蹈者綁著長木蹺在廣場表演，深受人們喜愛。)

　　二、觀看錄像，讓幼兒觀看全國各地的人們是怎么踩高蹺來慶祝新年的激發(fā)幼兒表演欲望。

　　1、師：小朋友想不想自己來表演呢?出示自制小高蹺，讓幼兒認識，是什么樣子的?是怎么做的?先來了解高蹺。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，自己體驗初步踩高蹺的感覺。(對于膽小的幼兒，可以讓其兩人結對，一個踩高蹺，另一個攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。)

　　三、探索嘗試踩高蹺

　　1、今天森林里有一場特殊的元宵晚會，踩高蹺比賽，你們想去參加么?呀!我們去這么多人，可王說了要看看我們班誰最會踩高蹺就選誰去?我們一起練好本領去參加好不好?

　　2、音樂《火車開了》做準備活動，讓我們的全身都活動起來，踏上我們的小火車，出發(fā)了……讓幼兒動起來，重點活動腳腕手腕。

　　3、請幼兒自由練習踩高蹺。

　　怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢?請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn)，走得快。讓幼兒及時總結走得穩(wěn)走得快的訣竅。請個別走得穩(wěn)的示范引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領。

　　4、幼兒自由交流踩高蹺的感受，進一步嘗試。

　　四、引導幼兒掌握正確的的方法及注意事項。

　　想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上，然后再嘗試走動，在走動的過程中，要保持身體平衡，如果身體失去平衡，趕緊從高蹺上下來，如果摔倒，要及時用手撐住地面，避免磕傷面部和頭部，想要走的快，必須雙手拉直繩子，要想的勝利眼睛一直向前看。

　　五、游戲“踩高蹺”比賽，把幼兒分成兩組，看哪組走得好，走得穩(wěn)，總結經(jīng)驗，結束活動。

　　孩子們都練習得很好了，王說了我們都通過他的.考驗了，一起帶著我們的高蹺去參加元宵晚會吧，出發(fā)了......

　　活動延伸：

　　把高蹺投放到戶外區(qū)，供孩子們自由活動時使用。

　　小結及反思：

中班健康踩高蹺教案13

　　一、活動目標：

　　1.幼兒練習踩高蹺，能保持身體平衡，提高動作的協(xié)調性和靈活性。

　　2. 幼兒對體育游戲踩高蹺感興趣。

　　3. 感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。

　　4. 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　5. 教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　二、活動準備：

　　高蹺人手一副、積木若干(障礙物)、"果樹"教具、進場音樂"香香澡"三、活動過程：

　　(一)開始部分：情景導入果園里的果子成熟了，農(nóng)民伯伯一個人摘不完，我們一起幫幫他吧。(幼兒"開火車"隨音樂進場)1.師：果園到來，可是果樹太高了，我們夠不到怎么辦?(引導幼兒說出"高蹺")(二)基本部分：

　　1.出示高蹺，幼兒自由探索。

　　師：它是什么呢?怎么玩?

　　2.師示范。

　　小結：腳底中心踩在高蹺上，雙手拉直繩子，眼睛向前看

　　3.幼兒用正確方法練習。

　　師：要幫農(nóng)民伯伯摘果子必須要走得穩(wěn)，走得快。

　　4.游戲"摘果子"幼兒分為六組，同時繞過障礙物，進行接力比賽。(師指導幼兒)(三)結束部分：

　　放松活動師：果子摘完了，小朋友們衣服也臟了，我們來拍拍身上的土。(幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)(四)活動延伸：

　　1.建構區(qū)：我?guī)娃r(nóng)民伯伯搭梯子2.美工區(qū)：我們一塊捏果子3.益智區(qū)：我來幫忙分果子四、活動反思：

　　教學反思：

　　在這節(jié)活動中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的.一種民間習俗，我們?yōu)橛變簻蕚浜昧烁哕E，通過游戲的形式引起孩子們的興趣，讓孩子們在活動中自己總結經(jīng)驗，找到踩高蹺的訣竅，進一步的探索，在游戲中結束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡能力方面還需要進一步的練習，在這節(jié)活動中這點得到了驗證。

中班健康踩高蹺教案14

　　活動目標：

　　1.幼兒練習踩高蹺，能保持身體平衡，提高動作的協(xié)調性和靈活性。

　　2. 幼兒對體育游戲踩高蹺感興趣。

　　3. 感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。

　　4. 學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5. 鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　活動準備：

　　高蹺人手一副、積木若干(障礙物)、"果樹"教具、進場音樂"香香澡"

　　活動過程：

　　(一)開始部分：情景導入果園里的果子成熟了，農(nóng)民伯伯一個人摘不完，我們一起幫幫他吧。(幼兒"開火車"隨音樂進場)1.師：果園到來，可是果樹太高了，我們夠不到怎么辦?(引導幼兒說出"高蹺")

　　(二)基本部分：

　　1.出示高蹺，幼兒自由探索。

　　師：它是什么呢?怎么玩?

　　2.師示范。

　　小結：腳底中心踩在高蹺上，雙手拉直繩子，眼睛向前看

　　3.幼兒用正確方法練習。

　　師：要幫農(nóng)民伯伯摘果子必須要走得穩(wěn)，走得快。

　　4.游戲"摘果子"幼兒分為六組，同時繞過障礙物，進行接力比賽。(師指導幼兒)

　　(三)結束部分：

　　放松活動師：果子摘完了，小朋友們衣服也臟了，我們來拍拍身上的'土。(幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)

　　(四)活動延伸：

　　1.建構區(qū)：我?guī)娃r(nóng)民伯伯搭梯子

　　2.美工區(qū)：我們一塊捏果子

　　3.益智區(qū)：我來幫忙分果子

　　教學反思：

中班健康踩高蹺教案15

　　活動目標

　　1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力;

　　2.促進平衡、彈跳能力的進一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調性和靈活性;

　　活動準備

　　1.幼兒園器材高蹺每人一副;

　　2.劃出足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間;

　　活動過程

　　1、講解玩法

　　兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。"出處"請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

　　2.自由玩高蹺。

　　活動反思：

　　本次教學活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動，引領幼兒體驗體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境"更深入到教學環(huán)節(jié)的設計中去。

　　教學中的活動細節(jié)也是非常重要的，教師要關注到每一個幼兒，每一個細節(jié)。活動中開小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習的`場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。

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