小班語(yǔ)言熊寶寶的小芽芽教案
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的小班語(yǔ)言熊寶寶的小芽芽教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小班語(yǔ)言熊寶寶的小芽芽教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了，會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出 xxx。”
2.能主動(dòng)的表達(dá)自己的想法，隨故事發(fā)展大膽想象、猜測(cè)故事結(jié)果。
3.在游戲模仿活動(dòng)中體驗(yàn)芽芽成長(zhǎng)的喜悅。
4.通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5.樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)準(zhǔn)備：知道春天到了，可以播種了 。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、小芽芽頭飾每人一個(gè)，熊寶寶頭飾一個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了，會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出 xxx。”
難點(diǎn)：能主動(dòng)的表達(dá)自己的想法，隨故事發(fā)展大膽想象、猜測(cè)故事結(jié)果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:春天到了，外面的景色可美了，我們一起來(lái)看看吧。
教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，導(dǎo)入故事。
二、分段欣賞故事，能夠隨著故事大膽想象，猜測(cè)故事結(jié)尾。
1.教師講故事，講到“長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了，會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出西瓜呀”時(shí)，請(qǐng)幼兒猜想還會(huì)長(zhǎng)出什么?
在表達(dá)猜想的過(guò)程中學(xué)說(shuō)短句“長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了，會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出 xxx�！�
體會(huì)小芽芽漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程和熊寶寶對(duì)果實(shí)滿懷期待的心情。
2.接著講述故事到“沒(méi)有果來(lái)沒(méi)有瓜”，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)此時(shí)熊寶寶的心情如何，大膽想象熊寶寶會(huì)怎么做，猜測(cè)故事結(jié)尾。
3.教師繼續(xù)講到“嗨呦，嗨呦，怎么拔不動(dòng)了呀?”,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)為什么拔不動(dòng)，進(jìn)而完整欣賞故事。
三、完整觀看故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
教師引導(dǎo)幼兒能夠說(shuō)出熊寶寶最后的心情怎么樣?為什么會(huì)發(fā)生這種變化?
四、游戲“小芽芽長(zhǎng)大了”
1.首先引導(dǎo)幼兒學(xué)一下小芽芽漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程，能夠用動(dòng)作表現(xiàn)一下。
2.幼兒扮演小芽芽，蹲在椅子后面，教師扮演熊寶寶，熊寶寶說(shuō)著故事，小芽芽慢慢長(zhǎng)大，小手長(zhǎng)出來(lái)，腦袋長(zhǎng)出來(lái)，慢慢長(zhǎng)高，最后長(zhǎng)大，熊寶寶將“小芽芽”拔出來(lái)。
附故事
熊寶寶的小芽芽
天是藍(lán)藍(lán)的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子，長(zhǎng)出了小芽芽。熊寶寶高興呀，每天都來(lái)看它。
長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了!會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出蘋(píng)果呀?長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了!會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出梨子呀?長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了!會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出西瓜呀?長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了!沒(méi)有果來(lái)沒(méi)有瓜。熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種瓜瓜。
嗨呦、嗨呦，怎么拔不動(dòng)了呀?嗨呦、嗨呦，原來(lái)是個(gè)蘿卜呀!哈哈，哈哈，熊寶寶高興地帶回家!哈哈，哈哈，熊寶寶高興地帶回家!
活動(dòng)反思：
《熊寶寶的.小芽芽》是一節(jié)小班的散文欣賞活動(dòng)，取材于小班語(yǔ)言滲透領(lǐng)域下冊(cè)。當(dāng)我閱讀到這篇簡(jiǎn)單的散文時(shí)，被它有趣的情節(jié)所吸引。而我班幼兒是一群非常喜歡聽(tīng)故事的孩子，他們喜歡聽(tīng)，喜歡講，喜歡參與，我想這篇敘事散文會(huì)受到他們的喜愛(ài)。
小班語(yǔ)言熊寶寶的小芽芽教案2
教材分析：
《熊寶寶的小芽芽》這篇散文用詼諧、生動(dòng)、優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言，敘述了熊寶寶所經(jīng)歷的蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程，并告訴幼兒“種瓜得瓜，種豆得豆”這一主旨。文本通過(guò)描述天、云、草、花四種意向，勾勒出小熊種蘿卜的時(shí)間和美好的意境;運(yùn)用“會(huì)不會(huì)”這一猜測(cè)詞和聯(lián)想這一寫(xiě)作方法，將小熊的心理活動(dòng)和植物的生長(zhǎng)過(guò)程栩栩如生地與幼兒做了對(duì)話，使幼兒在想象中感悟文本的趣味美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看圖片，賞詩(shī)歌，感知散文的語(yǔ)言美。
2、能夠運(yùn)用想象法和聯(lián)想法，理解熊寶寶的心理活動(dòng)變化，體驗(yàn)散文的娛樂(lè)美。
3、運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文，學(xué)習(xí)“長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了!ⅹⅹⅹ長(zhǎng)出ⅹⅹⅹ”這一句式，積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，在討論活動(dòng)中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)想象、猜測(cè)、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)
活動(dòng)難點(diǎn)：愿意大膽的'表達(dá)自己的想法，并能用較完整的話表述。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
1.小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天到了，你們看，春天美不美?為什么美?(藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、綠綠的草。)好多植物都開(kāi)始生長(zhǎng)。所以春天是個(gè)美麗的季節(jié)。
2.出示散文背景畫(huà)，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述春天的美景。
二、完整欣賞散文，體驗(yàn)文本的意境美。
1.看圖片，老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)散文中的句式：長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了，會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出蘋(píng)果呀?……
2.邊看課件邊欣賞散文，鼓勵(lì)幼兒跟著一起講述。
三、重點(diǎn)理解熊寶寶的心情。
1.熊寶寶和我們大家一樣都喜歡種植，他的小芽芽在慢慢地長(zhǎng)大了。你們種的小芽芽長(zhǎng)大了嗎?長(zhǎng)出了什么呢?幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
2.熊寶寶發(fā)現(xiàn)，他的小芽芽什么都沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，他的心情會(huì)怎么樣呢?你們猜，他會(huì)做些什么呢?
3.熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種其他東西。
4.熊寶寶拔出來(lái)了嗎?為什么?那怎么辦呢?大家的幫忙，讓熊寶寶拔出來(lái)了，是個(gè)什么呀?這個(gè)時(shí)候，熊寶寶的心情怎么樣呢?
四、運(yùn)用想象，體驗(yàn)散文的娛樂(lè)美。
師：熊寶寶猜會(huì)長(zhǎng)出蘋(píng)果、梨子等等，你們猜猜看會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出其他果實(shí)?老師根據(jù)幼兒的回答運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文，積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
五、在討論活動(dòng)中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。
1.師：為什么長(zhǎng)出的是蘿卜，而不是小熊和小朋友們猜測(cè)的其他果實(shí)? 請(qǐng)幼兒舉例說(shuō)明。
2.集體討論說(shuō)理由。
3.教師小結(jié)：因?yàn)樾軐殞毞N下的是一顆蘿卜種子，它是不會(huì)長(zhǎng)出蘋(píng)果、梨子、西瓜或者其它的果實(shí)來(lái)的，它只能長(zhǎng)出蘿卜。種什么植物的種子它就會(huì)開(kāi)什么花，結(jié)什么果。
六、活動(dòng)延伸：
運(yùn)用游戲結(jié)束本次活動(dòng)，深化文本的價(jià)值取向：我是一顆小種子(大樹(shù)、小樹(shù)、向日葵、喇叭花……)
1.交代游戲規(guī)則：所有小朋友來(lái)當(dāng)“種子”，并說(shuō)說(shuō)你是什么種子?老師來(lái)當(dāng)“園丁”。
2.師幼互動(dòng)做游戲
師：“灑灑灑，灑種子，我種下了一粒種子�！�
幼兒：“長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了!長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)出了小芽芽，長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)成了XXX”。(幼兒用肢體表現(xiàn)植物生長(zhǎng)過(guò)程。)
活動(dòng)反思：
《熊寶寶的小芽芽》是一節(jié)小班的散文欣賞活動(dòng)，取材于小班語(yǔ)言滲透領(lǐng)域下冊(cè)。當(dāng)我閱讀到這篇簡(jiǎn)單的散文時(shí)，被它有趣的情節(jié)所吸引。而我班幼兒是一群非常喜歡聽(tīng)故事的孩子，他們喜歡聽(tīng)，喜歡講，喜歡參與，我想這篇敘事散文會(huì)受到他們的喜愛(ài)。
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