實(shí)用的小班教案匯編(4篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的小班教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù),嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法,比較物體的多少。
2、了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng),喜歡模仿。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小黑雞、小黃雞、小白雞、小花雞圖片,點(diǎn)子卡片,小蟲等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
。▋r(jià)值取向:回憶數(shù)概念,引起幼兒興趣。)
師幼相互問(wèn)好。
1、今天,老師從森林里呀帶來(lái)了幾位朋友,你們來(lái)看看會(huì)是誰(shuí)呢?出示四只小雞。
2、一共有幾只小雞呀?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看好不好,伸出小手,點(diǎn)到哪里數(shù)到哪里
3、這四只小雞呀他們還沒(méi)有名字呢,我們來(lái)給他們?nèi)(gè)名字吧!
二、給小雞捉蟲:
。▋r(jià)值取向:積極參與活動(dòng),基本掌握分類方法。)
1、四只小雞來(lái)到我們幼兒園里,走了好多好多的路,他們的肚子很餓了,怎么辦呀?(捉小蟲子給他們吃)
2、現(xiàn)在我們到草地上去捉小蟲子給小雞吃,每個(gè)寶寶捉一條小蟲子,給你喜歡的小雞吃,喂好就回到座位上。
3、我們來(lái)看看每只小雞的蟲子是不是一樣多呀?我們來(lái)數(shù)一數(shù)。
(1)小黑雞這里幾條呢?小手伸出來(lái),“1、2、3、”,一共有三條蟲子,老師呀用一張點(diǎn)子卡片來(lái)表示,為什么我要用這張點(diǎn)子卡片呢?(因?yàn)樾↑c(diǎn)子的數(shù)量和小蟲子的數(shù)量是一樣的。)
。2)小花雞有幾條小蟲呀?小手伸出來(lái),“1、2、3、4、”一共有四條小蟲子,請(qǐng)個(gè)寶寶也來(lái)找一張點(diǎn)子卡片來(lái)表示吧!放對(duì)的話給這個(gè)寶寶拍拍手。
4、我們來(lái)看看哪只小雞的蟲子最多呢?你是怎么知道的呀?老師有個(gè)好辦法!
將小雞的蟲子的數(shù)量相應(yīng)的貼在板上,比一比:哪只小雞捉的'蟲最多?誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲一樣多?哪只最少?
最長(zhǎng)的那一條就代表最多,最短的那一條就代表最少。
三、游戲:捉蟲送給小雞
(價(jià)值取向:鞏固幼兒對(duì)數(shù)數(shù)和分類的掌握。)
1、啊嗚啊嗚,小雞把你們給他們捉的小蟲子吃完了!哇,真好吃,謝謝你們。
2、現(xiàn)在你們還知道小黃雞吃幾條小蟲嗎?你怎么知道的呀?哦~你真聰明,小黃雞那里還有點(diǎn)子卡片,一看點(diǎn)子卡片就知道小黃雞吃幾條蟲子了。
3、現(xiàn)在呀,小雞們就要走了我們來(lái)再捉幾條小蟲送給他們吧!學(xué)小雞去草地上“捉蟲”。
但是這次和上一次不一樣,你捉到的蟲子呀要數(shù)一數(shù),有幾條,然后想一想應(yīng)該送給誰(shuí),哪只小雞是吃這個(gè)數(shù)量的小蟲的,送好了和剛才一樣回到位置上。
4、和孩子們一起交流,看看你們的禮物都送對(duì)了嗎?對(duì)的話,我們拍拍手,錯(cuò)的話就搖搖頭,然后請(qǐng)一個(gè)寶寶將它送到對(duì)的小雞那里。
延伸活動(dòng):
現(xiàn)在小雞們帶著我們送給他們的禮物要回家啦!讓我們送送他們吧!
小班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)與媽媽一起勞動(dòng)的快樂(lè);
2、知道每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié);
3、學(xué)會(huì)感恩,知道媽媽整天勞動(dòng)及接送孩子上幼兒園很辛苦,要珍惜媽媽的勞動(dòng),愛(ài)媽媽。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、做手掌卡用的厚紙和一些彩紙;
2、每人畫一張自己的手掌畫;
3、讓小朋友對(duì)媽媽和老師說(shuō)一句感恩的話和做一件有意義的事;
4、CD《世上只有媽媽好》。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、利用一周的時(shí)間,播放《世上只有媽媽好》歌曲,讓孩子們從一進(jìn)入幼兒園就能感覺(jué)到今天與以往的不同,融入到母親節(jié)即將到來(lái)的`氛圍中。
2、5月8日孩子入園后,教師讓他們說(shuō)出今天來(lái)到幼兒園感覺(jué)與以往有什么不同?進(jìn)而對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育,初步了解母親節(jié)的來(lái)歷。
3、5月9日,讓幼兒回憶并說(shuō)出自己的媽媽在家里是什么樣子的?
4、5月10日,了解母親節(jié)的來(lái)歷,知道母親節(jié)是媽媽的節(jié)日,懂得感恩媽媽。學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》,回家唱給媽媽聽(tīng)。
5、制作《手掌愛(ài)心樹(shù)》,教師事先將幼兒的手掌畫出來(lái)剪下來(lái),幼兒黏貼愛(ài)心到樹(shù)上完成作品。
小班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、讓寶寶知道外出時(shí)不要離開(kāi)家人身邊。
2、通過(guò)故事知道獨(dú)行的'危險(xiǎn)。
3、進(jìn)一步了解小燕子。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、《不守紀(jì)律的小燕子》故事。
2、小燕子圖片、兒歌。
教學(xué)過(guò)程
一、出小燕子圖片,說(shuō)一說(shuō)。
1、小燕子的顏色。
2、小燕子的生活習(xí)慣。
3、多多了解小燕子。
二、《不守紀(jì)律的小燕子》故事。
1、講解故事。
2、提問(wèn):
小燕子怎么不守紀(jì)律了?
小燕子不守紀(jì)律后都遇到什么事?
小燕子之后回燕群了嗎?
3、說(shuō)一說(shuō),故事讓我們明白了什么。
三、唱《小燕子》兒歌。
小班教案 篇4
活動(dòng)內(nèi)容:社會(huì):幼兒園真好玩
活動(dòng)目標(biāo):
1.幫助幼兒進(jìn)一步適應(yīng)周圍的環(huán)境,通過(guò)一個(gè)小小的情境活動(dòng),引導(dǎo)幼兒對(duì)自己在幼兒園的表現(xiàn)有一個(gè)初步的自我。
2.在互相交流的過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒嘗試在日常生活中與小朋友交往,初步體驗(yàn)與小朋友相處及共同游戲時(shí)的樂(lè)趣,增進(jìn)對(duì)幼兒園的喜愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.指偶玩具三個(gè)
2.戶外活動(dòng)玩具滑梯、蹺蹺板
活動(dòng)過(guò)程:
教師表演情境,導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
教師向幼兒介紹三位小客人,出示本班語(yǔ)言區(qū)里的指偶玩具:小羊、小貓和小狗。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),這三個(gè)小指偶在班里的哪個(gè)地方見(jiàn)過(guò)?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒關(guān)注幼兒園里有許多有趣的玩具)
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看,教師手拿指偶展開(kāi)情境表演:
小 羊、小狗和小貓都要上幼兒園了,他們?nèi)齻(gè)在幼兒園里的表現(xiàn)不同。小狗和小貓?jiān)谝黄痖_(kāi)心的聊天、玩玩具,爸爸媽媽來(lái)接它們回家的時(shí)候,它們對(duì)爸爸媽媽說(shuō)自己玩得很開(kāi)心。幼兒園真好玩?尚⊙驈膩(lái)不和別的小伙伴在一起,也不說(shuō)話也不玩玩具,就自己一個(gè)人坐著向爸爸媽媽。小羊的爸爸媽媽來(lái)接它的'時(shí)候,他告訴爸爸 媽媽自己不開(kāi)心,幼兒園什么玩具都沒(méi)有,一點(diǎn)兒也不好玩。
觀看情景后,請(qǐng)幼兒自己說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里,你像故事里的一只小羊還是小貓或小狗?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒將情境中的小動(dòng)物的行動(dòng)與自己的行動(dòng)相比較,對(duì)自己在幼兒園的行為在心里產(chǎn)生初步的)
二、結(jié)合情景,請(qǐng)幼兒共同談一談:
為什么小貓、小狗覺(jué)得幼兒園好玩,小羊卻覺(jué)得不好玩?
(引導(dǎo)幼兒了解和朋友交往的重要性)
三、幼兒參與情境,感受玩幼兒園的玩具、和朋友交往的樂(lè)趣。
1.教師手拿小羊指偶玩具,引導(dǎo)幼兒思考:
如果你是小羊,你會(huì)像它一樣嗎?你會(huì)怎樣做?
2.請(qǐng)幼兒用指偶表演小羊的行動(dòng)。(教師贊揚(yáng)喜歡和別人交朋友的小羊)
四、教師帶幼兒到戶外活動(dòng)場(chǎng)地,請(qǐng)幼兒自己選擇一個(gè)小動(dòng)物的角色,結(jié)合情境嘗試與身邊的朋友一起玩玩具話題和蹺蹺板,感受和小伙伴們一起在幼兒園玩的樂(lè)趣。
玩過(guò)玩具后,請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō),自己剛才演的是哪個(gè)小動(dòng)物,剛才都和哪些小動(dòng)物一起玩了,記住今天自己交到的好朋友的名字,回家向爸爸媽媽做介紹。(:幼兒教育活動(dòng)大全p21)
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