大班教案

實用的大班教案【精品】

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能仔細(xì)觀察圖畫并理解、掌握故事內(nèi)容。

　　2、理解每個人都有自己的特色，要學(xué)會尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。

　　3、樂于參加交流表達(dá)自己的意見。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)ppt，教學(xué)資源

　　活動流程：

　　一、出示花格局部圖“這是什么”讓幼兒自由表達(dá)意見。

　　二、出事封面：原來是一只大象

　　請幼兒說說為什么大家沒有猜出來呢？這是一只什么樣的大象？

　　三、分段講述故事

　　1、出示圖片一。 二

　　師問：想象艾瑪與眾不同，其他大象會怎么看待和對待他呢？

　　2、出示圖三

　　師講故事并提問：開心果在這里是什么意思？

　　小朋友能通過這幅畫說說大家是怎么把艾瑪當(dāng)作開心果的？

　　那誰是小朋友心中的開心果？

　　3、圖片四觀察提問：問：大家真的在笑話艾瑪嗎？

　　艾瑪為什這樣認(rèn)為呢？艾瑪溜走了，他有什么打算？

　　4、出示圖片五 此時艾瑪?shù)男那槭窃趺礃拥�？（盡管內(nèi)心是自卑的，可仍然笑著回答大家早上好，面一副微笑的面孔，艾瑪是多么優(yōu)秀的品質(zhì)）

　　5、出示圖六 他找到了什么？為什么要找這棵樹呢？他會怎么做？小朋友學(xué)一學(xué)他的動作吧

　　6、圖片七 。八 這個辦法真的是太好了艾瑪變成了跟其他大象一樣的顏色，那艾瑪會怎么做呢？

　　7、出事圖片九 十。 師問：此時艾瑪回家了，大家注意艾瑪離家出走和回家時還是同一個地方，看這兩幅圖顏色有什么不同？（因為出去時心情不好再美的景色也不覺得美，回來時心情很好考到的景色也就更美了。）

　　8、 出示各種各樣的大象，讓幼兒對比。 你注意到哪個是艾瑪了嗎？怎么認(rèn)出它的？

　　9、圖11：你覺得有什么不對頭呢？

　　為什么覺得總是不對頭？

　�。ㄒ郧暗纳�林很熱鬧，很開心。艾瑪能帶來快樂，現(xiàn)在別的.大象都認(rèn)不出艾瑪了，感覺森林死氣沉沉的。）

　　所有動物都沒有認(rèn)出來它，艾瑪覺得有點不對頭了……

　　10、辦艾瑪化妝節(jié)，展示大象化妝之后的樣子。

　　你喜歡哪只大象？為什么？

　　通過這段故事，你有什么感受？或?qū)Π�瑪有什么樣的認(rèn)識呢？

　　11、回顧故事內(nèi)容，艾瑪改變顏色的原因是什么？ 你喜歡什么樣的艾瑪？

　　12、師問：小朋友們覺得自己有什么與眾不同嗎？

　　師：我們每個人都有自己的特點，這些特點不分好壞，只要大家和睦相處，就能成為好朋友，開開心心過每一天，做快樂的自己。

大班教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　《樹葉書簽》是大班主題活動《金色的秋天》的一個探究實驗的科學(xué)活動。活動幫助幼兒學(xué)習(xí)制作樹葉書簽，感受制作過程中的樂趣，激發(fā)幼兒探索、思考的欲望。遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，體現(xiàn)幼兒園教育活動以“幼兒發(fā)展為本”的`原則，符合幼兒愛動手、愛擺弄的年齡特點，提供幼兒親自操作的機會，在活動中有意識地創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)，請幼兒互相交流在探究中的發(fā)現(xiàn)，提高幼兒的口語表達(dá)能力和社會交往能力。因此，本人預(yù)設(shè)了以下三個活動目標(biāo)：

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索制作樹葉書簽的方法。

　　2、親自嘗試動手制作書簽，體驗動手操作的快樂。

　　3、激發(fā)幼兒對探索大自然的興趣，提高幼兒的動手能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　(1)每桌一份各種形狀的樹葉(已在堿水中煮過)、桌上鋪上干布

　　(2)每人一個鑷子、一個投入堿水的燒杯

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、談?wù)撚變阂娺^的各種樹葉。

　　2、設(shè)置懸念，怎樣把樹葉保存下來。

　　二、討論制作樹葉書簽的方法。

　　1、探討樹葉的選擇。

　　2、探討制作的方法。

　　3、教師操作演示，幼兒仔細(xì)觀察操作過程。

　　三、幼兒動手制作書簽。

　　1、提出要求。

　　2、幼兒操作。

　　四、展示交流，感知各種樹葉的葉脈特征。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識；

　　2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn)；

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識；

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　活動準(zhǔn)備：教室里面的各種廢舊物品

　　活動流程：談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系315

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入師：老師今天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜測）

　　其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。

　　老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質(zhì)期。

　　2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期�。磕阍谀睦镎业奖Ｙ|(zhì)期？師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）

　　盒子包裝的保質(zhì)期在哪里��？（盒子底部）口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊？（口袋邊上）

　　原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的`時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。

　　3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費者協(xié)會投訴了，因為昨天是3月15號，也就是315消費者權(quán)益保護(hù)日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課，我是根據(jù)我班幼兒具體存在的問題所設(shè)計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應(yīng)很好，在活動后，孩子在用餐時也能盡量注意吃飯時要注意的問題，同時，也不再撿地上臟的東西吃，不足在于，我沒有加入有趣的游戲，讓孩子們能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容，重新上這節(jié)課的話，我會先與家長溝通，讓家長記錄一下幼兒在家中的進(jìn)餐片段，以免幼兒在幼兒園時能夠注意，但是在家中又會出現(xiàn)不好的習(xí)慣，同時設(shè)計一些有趣的游戲，比如說“誰是我的好朋友？”讓孩子能分辨哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會更加明顯，同時要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為！

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒通過活動模仿各種動物的叫聲，感知和表現(xiàn)聲音的強弱、長短，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏的興趣并且掌握一定的節(jié)奏型（

　　2、在掌握一定節(jié)奏的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備： 2、用軟板制作的小屋（里邊有小動物）

　　3、多媒體課件《節(jié)奏小屋》

　　4、幼兒操作小卡：各種小動物圖片

　　活動過程：

　　開始部分：

　　以歌曲：《大貓、小貓》導(dǎo)課。

　　1、教師與幼兒一起演唱歌曲，力求表現(xiàn)大貓與小貓的'聲音強弱。

　　2、感知易拉罐的聲音，用易拉罐替代貓叫的聲音，再次演唱歌曲。

　　基礎(chǔ)部分：

　　1、出示軟板制作的小屋，引導(dǎo)幼兒觀察其中動物，模仿叫聲，表現(xiàn)聲音強弱、長短。

　　2、用易拉罐沙錘或拍手來表現(xiàn)出節(jié)奏型。

　　3、多媒體課件《節(jié)奏小屋》。

　�。�1）幼兒通過模仿小屋中各種小動物的叫聲，再次感知和表現(xiàn)聲音的強弱和長短，并掌握其中的節(jié)奏型。

　�。�2）啟發(fā)幼兒用叫聲外的各種方式來表達(dá)出節(jié)奏型。

　　4、幼兒分組操作動物小卡，嘗試創(chuàng)編不同的叫聲節(jié)奏。

　　5、請個別幼兒將創(chuàng)作的節(jié)奏圖卡送進(jìn)節(jié)奏小屋，與他人共享，集體練習(xí)、評價。

　　結(jié)束部分：

　　1、教師小結(jié)活動內(nèi)容。

　　2、手持易拉罐，在歌曲《叫聲》中結(jié)束活動。

大班教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學(xué)習(xí)用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。

　　2、能與同伴協(xié)調(diào)合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。

　　【活動過程】

　　一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。

　　1、打招呼入座，3個幼兒一組。

　　出示鉛筆：老師手上有什么?(鉛筆)

　　平時用鉛筆干什么?(寫字、畫畫等)

　　2、仔細(xì)觀察鉛筆的花紋。

　　(1)今天老師帶來了很多鉛筆，都不大相同，等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什么不同?

　　(2)每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說，教師出示圖片。

　　(3)出示老師制作的鉛筆圖示。

　　二、小小設(shè)計師

　　這些鉛筆都是別人設(shè)計的，今天我們也來做一回小小設(shè)計師，來設(shè)計鉛筆。

　　1、觀察提供的材料，該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進(jìn)行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從里面伸出來;設(shè)計師開始在模特身上畫畫)

　　2、討論：誰愿意做設(shè)計師?誰來做模特?(提醒幼兒：一個好的設(shè)計師如果沒有一個模特來穿，再好的`設(shè)計也沒用。)

　　3、幼兒三人一組，分工合作。

　　提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。

　　三、鉛筆秀(音樂：快樂崇拜)

　　一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說(大考吧幼兒教育 )設(shè)計的圖案。

　　一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會到此結(jié)束，謝謝大家的光臨!

　　【活動反思】

　　《鉛筆狂想曲》是孩子們自發(fā)生成的活動，因此，孩子們在活動中非常積極主動，樂意與同伴合作、交流。但是在分配角色過程中出現(xiàn)了問題：我要求三人一組合作，一人做模特，即作品完成時，拿著作品登臺走秀，另外2個做設(shè)計師，即設(shè)計繪畫。好多幼兒不愿意當(dāng)模特，我反思分析其原因：模特相比設(shè)計師，缺乏挑戰(zhàn)性。設(shè)計師不僅要合作協(xié)調(diào)好，設(shè)計的圖案要新穎、獨特，而且繪畫過程中要注意不能碰破紙、畫的圖案不能模糊等。于是我及時調(diào)整策略：三人都當(dāng)設(shè)計師，把卡紙鋪在地上一起合作作畫，完成作品后選一代表當(dāng)模特走秀。誰知話音剛落，孩子們紛紛舉雙手贊同，全票通過。接著孩子們自由合作，共同完成作品，最后環(huán)節(jié)在優(yōu)美的音樂聲中，模特代表穿著設(shè)計新穎的鉛筆登臺亮相。頓時，教室里掌聲四起，好不開心。因此，本次活動給我最大的感觸，即只有孩子感興趣的、適合孩子的活動才是最好的。

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