大班語(yǔ)言教案經(jīng)典（6篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)述故事中的角色對(duì)話以及運(yùn)用對(duì)話中的句式，說(shuō)出新的句子，進(jìn)行續(xù)編。發(fā)展幼兒思維的跨越性和流暢性。
2、培養(yǎng)幼兒安靜的進(jìn)行傾聽(tīng)同伴講述故事的良好習(xí)慣。
活動(dòng)內(nèi)容：
續(xù)編故事《小猴子賣(mài)圓圓》
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手偶三只，商店背景圖一張，需創(chuàng)編背景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用一張有一個(gè)陰影圓的紙引發(fā)幼兒的興趣。
請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜測(cè)：這張圖上的圓形是什么？做什么用的'？
二、請(qǐng)幼兒欣賞手偶劇表演《小猴子賣(mài)圓圓》
1、復(fù)述第一遍故事時(shí)請(qǐng)幼兒幫助解決故事中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2、完整復(fù)述第二遍故事。
三、出示最后一張圖片。
請(qǐng)幼兒進(jìn)行大膽猜測(cè)：小兔子想買(mǎi)什么？它是怎么說(shuō)的？
四、請(qǐng)幼兒將自己的猜測(cè)。
五、集體舞《猜拳游戲舞》
六、結(jié)束
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)揮幼兒的想象力，調(diào)動(dòng)發(fā)散性思維。
2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)概括故事，懂得答應(yīng)別人的事一定要做到并且做事要有始有終的道理。
3、學(xué)習(xí)成語(yǔ)：蹦蹦跳跳，七嘴八舌，上氣不接下氣，眉開(kāi)眼笑，有始有終
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大象伯伯，老鼠奶奶，小白兔，花老鼠等形象卡，二副森林背景圖，錄音故事磁帶和錄音機(jī)。
2、課前讓孩子 做一件有意義的事。
3、成語(yǔ)字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
小朋友我們每個(gè)人腳上有什么�。浚ㄐ樱�
我們的鞋子有什么作用呢？（保暖，保護(hù)腳等）
冬天快到了森林里的大象伯伯卻沒(méi)有鞋子穿，天氣太冷了不穿鞋子可不行，今天老師給小朋友講的故事名字就是《大象伯伯的大皮鞋》。
二、分段邊演示邊講解故事，并提問(wèn)。
第一部分“做皮鞋”
出示背景圖一
大象伯伯從來(lái)沒(méi)穿過(guò)鞋子，這事讓小白兔知道了。于是，小白兔動(dòng)員全家一起做鞋。兔爸爸兔媽媽和小白兔一起敲敲縫縫，一直忙了九十九天，終于做好了四只非常漂亮的大皮鞋。
第二部分“送皮鞋“
鞋子做好了，他們抬著皮鞋朝大象伯伯家走去�？墒�，這么重的皮鞋，小白兔全家累得直喘粗氣。實(shí)在是抬不動(dòng)了，小兔一家就坐下來(lái)休息了。
正巧，有一群老鼠蹦蹦跳跳地過(guò)來(lái)了，（出示老鼠）他們七嘴八舌地問(wèn)：“嗨！小白兔，你們這是干什么去呀？”小白兔上氣不接下氣地說(shuō)：“我。。。我們?nèi)�。。。去給。。。大象伯伯送。。。這個(gè)”。小白兔邊說(shuō)邊指了指大皮鞋。
老鼠們見(jiàn)小白兔一家實(shí)在太累了，便說(shuō)道：“小白兔，我們幫你送去吧！”
小白兔不放心地問(wèn)：“一定能送到嗎？大象伯伯等著穿的。”
“能”。老鼠們信心十足地回答。
老鼠們出發(fā)了。（送鞋途中遇到老鼠，老鼠答應(yīng)幫小兔一家送鞋子）
問(wèn)一：小兔一家在路上遇到了誰(shuí)？（一群老鼠）
問(wèn)二：老鼠們走路的樣子是怎么樣的？（學(xué)說(shuō)“蹦蹦跳跳”）
問(wèn)三：老鼠們是怎么問(wèn)小白兔的？問(wèn)的時(shí)候又是怎么樣子的.？（學(xué)說(shuō)“七嘴八舌”）
問(wèn)四：小白兔是怎么說(shuō)的？說(shuō)的時(shí)候又是什么樣子的？（學(xué)說(shuō)“上氣不接下氣”）
出示背景二：演示講解老鼠送鞋路遇河擋道。
老鼠們抬起大皮鞋往前走，突然，走在最前面的尖嘴老鼠尖叫起來(lái)：“哎呀，不好了，前面有條河，河上沒(méi)有橋。”“怎么辦，怎么辦？”老鼠們慌作一團(tuán)。
幼兒討論：怎么過(guò)河？（搭橋，游泳等）
這時(shí)，鼠爺爺拂拂胡子，慢吞吞地說(shuō)：“不要緊，大家看，這幾只皮鞋不就是輪船嗎？”于是，老鼠們歡呼著一只接一只地跳進(jìn)了這幾艘大皮鞋輪船中，輪船向?qū)Π堕_(kāi)去。嘿，登陸了！大家又高興地抬著大皮鞋前進(jìn)。
掛上月亮
“糟了，天黑了，咱們?cè)谀膬核X(jué)呢？”一只灰老鼠看了看天，提心吊膽地說(shuō)。
“現(xiàn)在這幾只鞋子不是輪船，而是房子�！辈┦渴筇Я颂� 鼻梁上的眼鏡自信地說(shuō)。
花老鼠卻嚷起來(lái)：“房子怎么沒(méi)有門(mén)窗呀？”
“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)開(kāi)門(mén)窗�！痹瓉�(lái)是鼠奶奶在說(shuō)話。鼠奶奶拿起剪刀“咔嚓”幾下，漂亮的門(mén)窗做成了。老鼠們簇?fù)碇M(jìn)房子，睡起了安穩(wěn)覺(jué)。
日子一天天地過(guò)去了，有一天，小白兔碰到了年邁的大象伯伯問(wèn)道：“大象伯伯，我送你的大皮鞋穿著合適嗎？”大象伯伯感到很奇怪，說(shuō)：“沒(méi)有啊，誰(shuí)也沒(méi)有給我送大皮鞋呀！”
這是怎么回事呢？（幼兒自由討論）
小白兔決定去找老鼠們。嘿，終于找到了，老鼠門(mén)正在跳來(lái)跳去玩呢。小白兔生氣地問(wèn)：“你們，你們?cè)趺礇](méi)有把大皮鞋送給大象伯伯呢？”老鼠們你看看我，我看看你，這才想起送鞋的事�？尚由系摹伴T(mén)窗”怎么辦？總不能讓大象伯伯穿破鞋子吧！
“我有法子。”是老鼠奶奶沙啞的聲音。她讓老鼠們脫下身上的皮夾克，剪成了一朵朵漂亮的花朵貼在門(mén)窗上，然后縫好。
“哇，好漂亮的花皮鞋呀！”老鼠們和小白兔全驚叫起來(lái)。
大伙一起把皮鞋檫得亮亮的又上路了。
問(wèn)：鞋子上的破洞怎么了？
第三部分，皮鞋送到，老鼠向大象伯伯道歉。
“大象伯伯，是我們不好，害得您現(xiàn)在才穿上大皮鞋！”老鼠們圍著大象伯伯羞愧地說(shuō)。
“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系！呵呵！”大象伯伯眉開(kāi)眼笑，“你們都是善良而可愛(ài)的孩子。”
四只油亮亮的皮鞋穿在大象伯伯的腳上。老鼠們還把鞋帶打了四個(gè)大大的蝴蝶結(jié)，漂亮極了。
問(wèn)一：皮鞋送到后老鼠們對(duì)大象伯伯說(shuō)了些什么？他們的表情是怎么樣的？（羞愧）
問(wèn)二：大象伯伯說(shuō)了什么？表情是怎么樣的？（學(xué)說(shuō)“眉開(kāi)眼笑”）
三、完整聽(tīng)一遍錄音故事，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理。（答應(yīng)別人的事一定要做到，并且做事要有始有終的道理）
四、聯(lián)系生活，談?wù)撋钪凶鍪虑樽鲆话刖筒蛔隽说默F(xiàn)象
幼兒自由討論：掃地，收拾積木，幫老師收書(shū)等，這些都是不好的現(xiàn)象，我們做事要有始有終。剛才上課之前我們答應(yīng)幫奶奶撿落葉還沒(méi)有撿干凈呢，現(xiàn)在我們?cè)撛趺醋�？（去把落葉撿干凈）
延伸活動(dòng)： 排隊(duì)下樓撿落葉。
�。ê笥洠涸诮M織這次活動(dòng)的時(shí)候，從頭到尾我都被故事中主人公們的純真和善良感動(dòng)著，組織這次活動(dòng)我仿佛為故事中的主人公們和現(xiàn)實(shí)中的孩子們架起了一座橋，那一刻是知己的相逢。而我也從中學(xué)到了很多。）
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解莎莎從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過(guò)程。
2、體驗(yàn)故事角色的心理變化，學(xué)做一些力所能及的事。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片。
2、故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞故事。
――結(jié)合掛圖，完整欣賞故事一遍。
――莎莎為什么會(huì)一個(gè)人在家里?媽媽臨走時(shí)對(duì)莎莎說(shuō)了什么?
――媽媽走后，莎莎心里感到怎么樣?
二、理解故事內(nèi)容。
――重點(diǎn)欣賞第四小節(jié)至第十小節(jié)的.故事內(nèi)容。
――媽媽走后，莎莎做了些什么?她心里是怎么想的?
――莎莎有沒(méi)有另帕勺地方可以去?她去了嗎?為什么?
――媽媽要莎莎等的重要電話是誰(shuí)打來(lái)的?是什么內(nèi)容?
――你從什么地方看出莎莎長(zhǎng)大了?
三、我也長(zhǎng)大了。
――你能為家里做些什么?
――結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒理解為他人做事，無(wú)論大小都是長(zhǎng)大的一種表現(xiàn)。
活動(dòng)建議
1、活動(dòng)后，通過(guò)家園聯(lián)系了解幼兒在家的表現(xiàn)，及時(shí)肯定能獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題并解決問(wèn)題的幼兒。
2、鼓勵(lì)幼兒在幼兒園為他人做些力所能及的事，使他們?cè)诨ハ鄮椭畜w驗(yàn)成功感和長(zhǎng)大的快樂(lè)。
附故事：重要電話
有個(gè)小女孩，名叫莎莎。媽媽是醫(yī)生，爸爸在外地工作。她和媽媽住在一套大房間里。
莎莎膽子可小啦，每次媽媽值夜班，她總是到小伙伴家去過(guò)夜，不敢一個(gè)人在家睡覺(jué)。
這一天，媽媽又值夜班。臨走時(shí)對(duì)莎莎說(shuō)：“莎莎，注意電話鈴響。
今天有一個(gè)重要電話來(lái)!非常重要……”
媽媽剛走，莎莎就害怕了。她希望早點(diǎn)接到那個(gè)重要電話，通知在醫(yī)院的媽媽?zhuān)缓篑R上到小伙伴家去。
一會(huì)兒，電話鈴響了，莎莎撲過(guò)去，抓起電話筒一聽(tīng)……哎，原來(lái)是人家撥錯(cuò)了號(hào)，她懊喪地?cái)R了聽(tīng)筒。
天色漸漸暗了下來(lái)，屋里靜得可怕。忽然，她好像聽(tīng)見(jiàn)老鼠在走廊里跑�？勺屑�(xì)聽(tīng)聽(tīng)，又不像了。
正在害怕的時(shí)候，莎莎聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)了樂(lè)曲聲，她高興起來(lái)，按著節(jié)拍跳起了舞，心里平靜了許多。
可沒(méi)多久，地板上響了一下，她嚇了一跳，心“噗噗噗”地跳個(gè)不停，她打定主意：趕快上小伙伴家去。
她剛拉開(kāi)門(mén)，又馬上想到：“我一走，要是哪個(gè)病人有急事打電話找媽媽?zhuān)瑡寢尵蜁?huì)什么也不知道。我不能走。”
她關(guān)上房門(mén)，又放了張凳子在門(mén)背后，然后，躺在沙發(fā)上，使勁想著故事里、電視里那些勇敢的人。莎莎迷迷糊糊睡著了。
天快亮的時(shí)候，電話鈴響了起來(lái)。莎莎跳起身。話筒里傳來(lái)媽媽的聲音：“莎莎，你沒(méi)有到小伙伴家去嗎?”
“沒(méi)有，我在等重要電話�！�
媽媽笑了：“我打的就是這個(gè)重要電話，我要對(duì)你說(shuō)，你長(zhǎng)大了，已經(jīng)是個(gè)勇敢的孩子了�！�
莎莎長(zhǎng)大了，從那以后再也不怕一個(gè)人在家里過(guò)夜了。
活動(dòng)反思
《重要電話》是很有教育意義的一個(gè)故事，它講述了莎莎晚上一個(gè)人在家，幫媽媽接電話的情景。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒理解故事人物從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過(guò)程，并學(xué)做一些力所能及的事情。
大班語(yǔ)言教案 篇4
文本解讀:
這是一個(gè)純粹的童話,一本關(guān)于家的圖畫(huà)書(shū),一個(gè)溫馨的香氣四溢的故事.
下雨天的早晨,一片陰霾,兩個(gè)穿著黃雨衣的孩子,讓陰天變得可愛(ài).于是奇跡發(fā)生了,掛在樹(shù)上的云朵被孩子摘回了家.媽媽把云朵揉進(jìn)面團(tuán)里,做成了云朵面包.吃了云朵面包的"我們",竟然飛了起來(lái).
天仍然下著雨,生活還是依舊,但因?yàn)橛辛嗽贫涿姘?因?yàn)橛辛送挼纳衿?生活變得不再那么不堪忍受.雨停了,云朵被陽(yáng)光染成了粉色,孩子們吃著好吃的云朵面包.從此,他們幸福地生活在一起……
教學(xué)目標(biāo):
1.能理解故事的主要內(nèi)容,初步感受溫馨的力量,試著品味最日常的生活.
2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,能主動(dòng)地閱讀書(shū)籍,并能及時(shí)提問(wèn)與思考.
3.激發(fā)學(xué)生的想象力,讓大家理解童話,期待現(xiàn)實(shí)生活中的神奇.
4.通過(guò)共同理解"奇妙,小心翼翼,香氣騰騰,忽忽悠悠,密密麻麻,膽戰(zhàn)心驚"等詞語(yǔ),讓學(xué)生分享閱讀的快樂(lè).
教學(xué)難點(diǎn):
如何讓學(xué)生進(jìn)入情景,和小貓一家共同體驗(yàn)奇妙的旅程.從童話故事中獲得真正的快樂(lè),體會(huì)家的溫暖,了解面包的制作過(guò)程.
教學(xué)重點(diǎn):
喜歡云朵面包,喜歡小貓一家,從而喜歡閱讀《云朵面包》,以致喜歡閱讀.
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一,創(chuàng)設(shè)情景,認(rèn)識(shí)人物,提出問(wèn)題
1.小朋友們喜不喜歡吃面包 喜歡吃什么面包 有沒(méi)有吃過(guò)云朵做的面包
2.今天我們一起來(lái)讀一本好看的圖畫(huà)書(shū),名字叫《云朵面包》(出示圖書(shū))
(1)你們看到了什么
封面上這座屋子里住著小貓一家.天空陰沉沉的,屋外的小樹(shù)枝上掛著 窗戶(hù)的玻璃上有 透過(guò)窗戶(hù),看到誰(shuí)睜開(kāi)了一只眼睛 旁邊睡著的是誰(shuí)
(2)介紹作者:韓國(guó)的白嬉娜阿姨創(chuàng)作.這是她用手工布藝,剪紙拼貼等技法創(chuàng)作的美麗的想象故事哦.
(3)介紹攝影:金鄉(xiāng)壽,他把雨天的照片排得異常生動(dòng),讓大家想起在雨中玩耍的感覺(jué).
(4)開(kāi)始閱讀:咱們的故事就發(fā)生在這樣的陰天.
二,分享故事情節(jié),激發(fā)讀書(shū)興趣
1.翻開(kāi)扉頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖.
師:陰沉沉的天空飄著雨,一朵白云飄落下來(lái).大家誰(shuí)能來(lái)形容一下,你們看到的雨是什么樣的雨
(大雨,毛毛雨……)
2.翻開(kāi)第一頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖.
師:清晨,我從夢(mèng)中醒來(lái).睜眼一看,窗外正下著雨.讓我們猜猜看,這個(gè) "我"是誰(shuí)
(小貓)
3.翻開(kāi)第二頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生觀察圖
師:我從夢(mèng)中醒來(lái)了,這個(gè)我真的是小貓."我"醒來(lái)的時(shí)候,弟弟和爸爸都還在睡覺(jué)呢!(引導(dǎo)學(xué)生看貓弟弟的鼻涕,貓爸爸的嘴巴).而我身邊的杯子已經(jīng)掀開(kāi)了一角.大家猜猜看,是誰(shuí)已經(jīng)起床了
(媽媽)
4.翻開(kāi)第3頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生觀察圖.
師:大家猜對(duì)了,原來(lái)媽媽早已經(jīng)起床了.這時(shí)候,媽媽正在廚房里為我們?nèi)易髟绮湍?大家看看墻上的鐘,才幾點(diǎn)鐘
(7點(diǎn)半還不到)
師:對(duì)了,7點(diǎn)半還不到呢.媽媽穿著圍裙在廚房里為全家坐早餐的情形大家有沒(méi)有見(jiàn)過(guò) 是不是覺(jué)得書(shū)里的媽媽和我們自己的媽媽很像
師:我叫醒了弟弟.我們穿上了黃色的雨衣,準(zhǔn)備一起走到屋外.
5.翻開(kāi)第4頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖
師:我和弟弟,抬起頭,仰望天空,看了好久好久.我們想,下雨天,也許會(huì)有一些奇妙的事情發(fā)生吧 小朋友們,下雨的時(shí)候你們會(huì)想些什么呢 是不是
也像小貓一樣期盼著有些奇妙的事情發(fā)生
(生:我會(huì)想……)
師:我和弟弟正在仰望天空的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)……"咦,這是什么呀 "原來(lái)樹(shù)枝上掛著一朵小小的……
生:白云(云朵)
師:于是,我把弟弟架在肩膀上,我們要把白云拿下來(lái).
6.翻開(kāi)第5頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖.
師:回到家,我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上,遞給媽媽.(同時(shí)做出小心翼翼捧出白云的動(dòng)作.)小朋友們想想看,為什么我們要小心翼翼
(生:因?yàn)樵贫浜幂p好輕.)
7.翻開(kāi)第6頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖,了解云朵面包的制作過(guò)程.
師:媽媽接過(guò)我們手中的云朵,放進(jìn)大碗,倒入牛奶和水,放入酵母,鹽和糖.先輕輕地揉成大面團(tuán),再揉得小小的,圓圓的,放進(jìn)烤箱.這時(shí)候,媽媽對(duì)我和弟弟說(shuō):"再等45分鐘就好了,這是今天的早餐噢!"大家想想,要是你是小貓,在這漫長(zhǎng)的45分鐘里,你會(huì)做些什么
(生:玩,做作業(yè),畫(huà)畫(huà),看動(dòng)畫(huà)片,等得很著急,怎么還沒(méi)有做好 )
8.翻開(kāi)第7頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖
師:爸爸起晚了,來(lái)不及等面包烤好,就急匆匆地拿起公文包和雨傘,慌慌 張張地向公司跑去了.(引導(dǎo)大家看爸爸急匆匆的樣子和狼狽的.表情) 媽媽好擔(dān)心爸爸:"不吃飯會(huì)餓的……"
9.翻開(kāi)第8頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖.
師:45分鐘終于過(guò)去了,廚房里飄來(lái)陣陣清香.媽媽輕輕打開(kāi)烤箱.這時(shí)候,奇妙的事情發(fā)生了……大家看看,發(fā)生了什么奇妙的事
(生:面包飄了出來(lái).)
師:對(duì)了,云朵面包忽忽悠悠地從烤箱里飄了出來(lái).我站到凳子上都?jí)虿坏侥?大家看看,弟弟和媽媽這時(shí)候都在做什么呢 他們的表情說(shuō)明了什么
(生:媽媽和弟弟的口水都要流出來(lái)了……)
10.翻開(kāi)第9頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖.
師:吃了云朵面包后,奇妙的事情發(fā)生了,大家說(shuō)說(shuō)看,發(fā)生了什么奇妙的事 (吃了云朵面包,我們也忽忽悠悠地飄了起來(lái).)
(生:吃了云朵面包,大家都飛了起來(lái).)
師:大家看看,媽媽,弟弟和我是怎樣的動(dòng)作和表情
(生:媽媽手里端著咖啡,忽忽悠悠地飄了起來(lái),弟弟的臉上驚奇無(wú)比,"我"的嘴里滿(mǎn)滿(mǎn)地塞著一口面包,像只鳥(niǎo)一樣的飛了起來(lái).)
11.翻開(kāi)第10頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖.
師:吃完了云朵面包,我們想起了這時(shí)候正趕去上班的爸爸."爸爸一定很餓了."弟弟說(shuō),我提議道:"我們給他送面包去吧."于是我們把面包裝進(jìn)袋子,打開(kāi)窗戶(hù),和弟弟一起忽忽悠悠,忽忽悠悠地飛了出去.
12.翻開(kāi)第11頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖.
師:我和弟弟穿著黃雨衣,拿著傘,飛在空中,到處找爸爸.大家想一想,我和弟弟這時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么啊
(生:下面哪一個(gè)才是爸爸 爸爸在哪 )
師:弟弟問(wèn),爸爸已經(jīng)到公司了嗎 我說(shuō),不會(huì)的拉.看,車(chē)都塞在路上了.
13.翻開(kāi)第12頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖.
師:我們呢在密密麻麻塞滿(mǎn)了車(chē)的馬路上找到了爸爸.他坐的公交車(chē)?yán)飻D滿(mǎn)了人,就像裝滿(mǎn)豆芽的盒子.大家看一看,找一找,能看到爸爸在哪里嗎
(指出來(lái))
14.翻開(kāi)第13頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖.
師:我和弟弟飛到了爸爸乘坐的那輛被堵的公交車(chē)面前."爸爸,爸爸!""喵!"這時(shí)候爸爸是怎么回答的
(生:"誰(shuí)啊 誰(shuí)在叫我 ")
師:"我"和弟弟把云朵面包遞給了爸爸,看到我們從窗戶(hù)里遞進(jìn)來(lái)的面包,乘客們都驚訝得張著大嘴巴說(shuō)不出話來(lái)了.爸爸拿著面包,看了又看……哇,吃了云朵面包的爸爸竟然也飄飄悠悠地飛了出來(lái).
15.翻開(kāi)第14頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖.
師:爸爸像打鳥(niǎo)一樣呼呼地飛著,飛得好高好高哦!大家看爸爸飛出去的背影,像不像一只大鳥(niǎo)
16.翻開(kāi)第15頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖.
師:爸爸總算及時(shí)飛進(jìn)了辦公室,坐在辦公桌旁,打開(kāi)電腦,爸爸擦著汗,真是萬(wàn)幸啊,還差一分鐘就九點(diǎn)了.這時(shí)候,爸爸的馬秘書(shū)給爸爸送來(lái)了一杯咖啡:"先生,早上好!"我和弟弟飛在爸爸窗戶(hù)外面,看到這一切,一顆懸著的心終于落地了.大家想想看,我的弟弟這時(shí)候會(huì)想些什么
(生:爸爸終于到了,真是萬(wàn)幸……)
17.翻開(kāi)第16頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖.
師:我們又一次飛到了高樓的上面,天上的雨停了,我們膽戰(zhàn)心驚地避開(kāi)電線.停在電線上的鳥(niǎo)兒,看到了我們……大家想想,你要是鳥(niǎo),你會(huì)說(shuō)什么
(生:貓?jiān)趺磿?huì)飛啊 ……)
18.翻開(kāi)第17頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖.
師:我們輕輕地落在屋頂上.雨剛停,天上的白云就一片一片地飄起來(lái).弟弟說(shuō):"好餓哦."我說(shuō):"這是因?yàn)樵诳罩酗w累了,我們?cè)俪砸粋�(gè)云朵面包好不好 "說(shuō)著,我和弟弟又吃了一個(gè)面包.謝謝小云朵,云朵面包真好吃.
三,彩泥游戲,分享親情
師:大家喜歡這個(gè)云朵面包的故事嗎 想不想吃云朵面包 讓我們?cè)谡n外動(dòng)手做一個(gè)好吃的白云漢堡包,好嗎 我們可以把自己親自做的漢堡包送給自己的媽媽好嗎 讓我們一起感謝媽媽對(duì)我們的愛(ài)和照顧.
(材料準(zhǔn)備:準(zhǔn)備兩塊同樣大小的金黃色彩泥,一塊綠色彩泥,一塊蛋黃色彩泥,少許白色彩泥.)
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能發(fā)揮想象續(xù)編有合理情節(jié)的故事，比較連貫地進(jìn)行講述。
2、嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述不同的情景，不同的心情。
準(zhǔn)備：
1、大故事卷1份、小故事卷5份
2、磁性黑板
過(guò)程：
一、談話引出
1、師生問(wèn)好。
2、出示“兔子先生”，提問(wèn)：“什么是‘神奇’？你覺(jué)得‘神奇’是什么意思？”
二、講述故事
1、教師講述第一幅畫(huà)。
“春天來(lái)了……這是什么標(biāo)志？”師神秘的引出圖片上的'標(biāo)志：“︻”
“這個(gè)標(biāo)志代表什么意思？標(biāo)志后面會(huì)出現(xiàn)什么？”
2、教師講述第二幅畫(huà)，啟發(fā)幼兒調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽試編試講。
1）第一部分：“你們外出的時(shí)候走過(guò)小橋嗎？站在橋上都看到什么？兔子先生在橋上的心情又是怎樣的？”
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友高興的時(shí)候會(huì)怎么樣？（及時(shí)豐富好聽(tīng)的詞）
2）第二部分：出現(xiàn)標(biāo)志“●”
師：“這又是什么標(biāo)志？標(biāo)志后面又會(huì)出現(xiàn)什么？”
3、教師講述第三幅畫(huà)，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受人物的心理變化
第一部分：
1）“發(fā)生了什么事情？”
2）兔子先生這時(shí)的心情會(huì)怎么樣？”
3）“兔子先生還會(huì)怎么想？”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出描寫(xiě)人心理活動(dòng)的豐富詞匯）
第二部分：
1）“出現(xiàn)了誰(shuí)？”
2）“小老鼠會(huì)怎么說(shuō)？”
第三部分：出現(xiàn)一扇門(mén)。
師：“打開(kāi)這扇神奇的門(mén)，兔子先生和小老鼠會(huì)到一個(gè)什么樣的地方？它們又會(huì)看到什么？”
三、幼兒自由大膽的想象、創(chuàng)編，師適當(dāng)引導(dǎo)。
1、分5組講述，教師在聽(tīng)的過(guò)程中作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
四、師講述自編故事結(jié)尾
師：“老師也帶兔子先生到一個(gè)神奇的地方，你們看是哪里？”（大海）
“對(duì)，兔子先生和小老鼠一同打開(kāi)神奇的大門(mén)，兔子先生被眼前的景色驚呆了，金黃色的沙灘上……”
五、區(qū)角延伸
課后請(qǐng)幼兒將自己的故事結(jié)尾畫(huà)出來(lái)，完整的講述故事。
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒對(duì)故事有初步印象，能簡(jiǎn)單進(jìn)行描述
2、幼兒懂得“以大欺小”這個(gè)新詞的意思
3、幼兒在日常生活中友善地對(duì)待他人，不以大欺小
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠深層次地懂得“以大欺小”的意思
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、動(dòng)物卡通圖片、音頻
活動(dòng)方法：啟發(fā)法、視聽(tīng)講做結(jié)合法、直觀法
活動(dòng)過(guò)程:
�。�1）2分鐘左右導(dǎo)入時(shí)間，用故事中的動(dòng)物圖片來(lái)吸引幼兒的注意，引出故事題目《以大欺小的狗熊》
�。�2）6分鐘左右講述故事內(nèi)容，結(jié)合幻燈片的放映
�。�3）5分鐘左右的師生問(wèn)答，通過(guò)向幼兒提問(wèn)故事中的細(xì)節(jié)問(wèn)題（按故事發(fā)展順序）：
1、狗熊遇到的第一位小動(dòng)物是誰(shuí)？
2、接著狗熊又遇到了誰(shuí)？又讓他做了什么？
3、狗熊第三個(gè)遇到的.小動(dòng)物是小猴子，結(jié)果狗熊又欺負(fù)小猴子，他把他的什么東西拿走了呢？
4、最后是誰(shuí)來(lái)幫助小猴子拿回了帽子，他還將狗熊怎么了呢？
5、后來(lái)，狗熊再也不干什么事之后，森林里的小家伙們都愿意和他交朋友了呢？幼兒按提問(wèn)順序回憶故事內(nèi)容，將記住的故事內(nèi)容整理成串。
�。�4）5分鐘左右時(shí)間為幼兒講解“以大欺小”的意思。先請(qǐng)幼兒舉手回答，根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)他們進(jìn)行解答。再進(jìn)一步為他們具體解釋?zhuān)瑢ⅰ耙源笃坌 边\(yùn)用于具體的情境句子幫助幼兒更好的進(jìn)行理解。
�。�5）10分鐘左右的時(shí)間請(qǐng)幼兒上臺(tái)扮演故事中的小動(dòng)物，演繹故事教師總結(jié)：幼兒在平時(shí)和人相處的時(shí)候，不可以仗著自己力氣大而去欺負(fù)其他小朋友，要友善待人
活動(dòng)延伸：回家講故事給爸爸媽媽聽(tīng)表演舞臺(tái)劇
森林里住著一只狗熊，它常常欺負(fù)小動(dòng)物。清早，狗熊一出門(mén)，看見(jiàn)小鴨子在河里游泳，就悄悄地躲到樹(shù)背后，悄悄地?fù)炱鹨粔K石頭，往河里扔。小鴨子以為狐貍來(lái)了，嚇得趕緊躲到蘆葦叢里。狗熊說(shuō)："哈哈哈哈，膽小鬼！"小鴨子說(shuō)："狗熊最壞！"狗熊繼續(xù)往前走，看見(jiàn)小刺猬，便攔住它，叫它背著蘋(píng)果走路。小刺猬害怕狗熊，只得乖乖地背著蘋(píng)果走路。狗熊說(shuō)："哈哈哈哈，不中用的小家伙！"小刺猬說(shuō)："狗熊盡欺負(fù)人！"狗熊繼續(xù)往前走，看見(jiàn)小猴子，跑過(guò)去奪下小猴頭上的草帽戴在自己頭上。小猴說(shuō)："狗熊哥哥，把草帽還給我吧，狗熊哥哥，把草帽還給我吧，"狗熊說(shuō)："你有本事自己來(lái)拿呀!"長(zhǎng)頸鹿來(lái)了，低下頭去，咬住狗熊頭上的帽子還給小猴。狗熊說(shuō)："你、你、你多管閑事！"長(zhǎng)頸鹿不說(shuō)話，咬住狗熊，把它舉得高高的，狗熊?chē)槈牧�，說(shuō)："放開(kāi)我，放開(kāi)我！"長(zhǎng)頸鹿放下狗熊，說(shuō)："下次不許大欺�。�"狗熊說(shuō)："我知道，我知道！"狗熊再也不做大欺小了的事了，森林里的小家伙們都愿意和它交朋友了。
結(jié)束語(yǔ)：好了，我的故事今天就講到這里,大家說(shuō)，棒不棒？
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