小班教案(精選3篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標：
1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫 。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習慣。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、感受作品的美感。
活動準備：
教具：范例一幅(毛毛蟲)
學具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。
活動過程：
1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。
出示”毛毛蟲” 。
提問：
這是什么？( 毛毛蟲)
請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的？(圓片片)
那這個毛毛蟲漂亮嗎？(漂亮)
你們想做嗎？(想)
2、教師進行示范，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領。
3、幼兒進行操作，教師進行指導。
4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。
活動反思：
本次活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的.興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。
不足之處：
范例稍微小了一點，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。
小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。
小班教案 篇2
活動目標：
1、以肢體動作來表現(xiàn)皮球彈跳的特性
2、能夠根據(jù)信號作出反應
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
游戲過程：
1、開始部分：請看我來拍皮球。我先輕輕拍，然后用力拍。幼兒觀察拍球的力度和"球"彈跳時的高度。
2、基本部分：輕輕拍時球彈得低，用力拍時球跳得高。
3、游戲規(guī)則部分：你們做我的小皮球吧。教師邊講解邊做手勢，什么時候孩子跳得高什么時候跳得低。
兒歌：
我們都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小皮球。幼兒跟念，并跳躍動作。請一對幼兒做拍球人和小皮球，先請2-3對示范，最后所有幼兒自由結(jié)伴，游戲結(jié)束.
指導要求：
1、要求幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容的節(jié)奏，以及聽好老師的口令，進行游戲。
2、當皮球拍的輕的時候，幼兒跳得低，當皮球拍的高的時候，幼兒跳得時候就要高。
3、活動中，教師提醒個別幼兒不去牽拉其他小朋友，避免手拉傷。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的`組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
小班教案 篇3
設計意圖： 根據(jù)小班幼兒喜歡游戲的特點，本次活動我創(chuàng)設了“小熊服裝店”的游戲場景，通過幫小熊掛衣服、送衣服等一系列游戲形式，讓幼兒在有趣的游戲情境中反復操作，在輕松愉快的氛圍中，學習比較夾子和衣服的多少、一樣多，在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動目標：
1、能通過一一對應的方法比較4以內(nèi)數(shù)的多少和一樣多。
2、在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動過程：
一、情景導入，激發(fā)興趣
1、創(chuàng)設“小熊服裝店”的情景，引出課題 師：你們看我是誰呀？幼：小熊師：小朋友們好幼：小熊好師：小熊今天有一個好消息要告訴你們：我的小熊服裝店馬上就要開業(yè)了，小熊真高興呀！可是，小熊服裝店還有好多衣服沒有掛好呢？就快來不及了，怎么辦呢？(我想請小朋友們幫我掛衣服，好嗎？)幼：我們幫你掛師：真的，太好啦！謝謝你們！
2、介紹材料，激發(fā)幼兒幫小熊掛衣服的愿望師：看！這就是小熊服裝店的衣服，漂亮嗎？有什么顏色的？幼：紅色的師：還有呢幼：綠色的師：這是夾衣服的夾子，也有紅色和綠色的，這是掛衣服的管子，也有紅色和綠色的�？葱⌒苁窃趺磼煲路呐�！拿一個紅色的夾子夾住紅色衣服的最上面，再用紅色的管子從夾子旁的小洞里穿過去。會了嗎？幼：會了師：好的，馬上就請你們幫小熊掛衣服，小熊有要求的'哦，聽好了。這一次先掛紅衣服，一個紅夾子夾一件紅衣服，把籃子里的紅衣服都掛在紅管子上。明白了嗎？幼：明白了師：我也為你們準備了這些，看我變魔法，變變變，都在這里。
二、嘗試操作，比較多少
1、幼兒操作，手口一致點數(shù)4以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)師：現(xiàn)在就和小熊一起掛紅色的衣服吧。幼：小熊，夾子少了一個師：怎么了？夾子少了一個？真的嗎？你們也是嗎？我們來數(shù)數(shù)看。把籃子里的這件紅衣服也放在掛好的紅衣服的旁邊，小手伸出來先數(shù)夾子有幾個，小熊看看你們的小手有沒有都指著。幼：1、2、3，3個夾子師：再數(shù)數(shù)衣服有幾件？幼：1、2、3、4，,4件衣服
2、討論交流，用一一對應的方法比較夾子和衣服的多少師：誰多了？幼：衣服師：衣服多了，和小熊說一遍幼：衣服多了師：衣服多幾件？幼：多了1件師：誰少了？幼：夾子少了師：夾子少幾個？幼：少了1個師：哎呀，都是我太粗心了！現(xiàn)在要把這件衣服也掛上去，該怎么辦呢？幼：再拿一個夾子師：好的，看我把夾子變出來。我要變魔法啦，小眼睛比起來，1、2、3，眼睛睜開，看！拿去吧。
3、再次操作，嘗試將夾子和衣服變得一樣多師：現(xiàn)在來數(shù)數(shù)看，夾子有幾個，衣服有幾件？我們來數(shù)數(shù)夾子有幾個？幼：1、2、3、4,4個夾子師：衣服有幾件？幼：1、2、3、4,4件衣服師：他們都是4，所以他們怎么樣？幼：一樣多師：把掛好的紅衣服放到前面，不要老去摸哦，摸臟了，衣服就賣不出去啦。師：接下來我們要掛綠色的衣服了，記住，一個綠夾子夾一件綠衣服，把籃子里的綠衣服都掛在綠夾子上。幼：小熊，夾子多了師：是嗎？你們都是夾子多了嗎？數(shù)數(shù)看。把多的夾子也穿到管子上，小手指著夾子，數(shù)數(shù)夾子有幾個？幼：1、2、3、4，4個夾子師：數(shù)數(shù)衣服有幾件？幼：1、2、3，,3件衣服師：誰多了？幼：夾子多師：多幾個幼：多一個師：誰少了？幼：衣服少師：少幾件？幼：少一個師：我真是一個粗心的小熊！怎么才能讓夾子和衣服一樣多呢？幼兒：再變一件綠衣服。師：沒有啦，小熊服裝店的衣服都被你們掛完啦，怎么辦呢？（幼兒想不出來）師：我剛才變出一個夾子給你們，現(xiàn)在我還可以把夾子變沒。（拿掉一個夾子）現(xiàn)在夾子和衣服變得怎么樣？幼：一樣多
三、教師小結(jié)，游戲結(jié)束
1、根據(jù)衣服多少分類布置服裝店師：你們的衣服都掛好了嗎？幼：掛好了師：數(shù)數(shù)看，你今天掛了幾件衣服？把紅衣服舉起來，小手指著衣服幼：1、2、3、4，4件紅衣服師：把綠衣服舉起來，小手指著衣服幼：1、2、3，3件綠衣服師：你們掛了這么多衣服，真棒！小熊還想請你們幫我最后一次，幫我把掛好的衣服送到小熊服裝店去，好嗎？幼：好的，小熊服裝店在哪呢？師：看我把它變出來，閉上眼睛，1、2、3睜開眼睛，哇，好漂亮的小熊服裝店��！有幾個小熊服裝店？幼：2個師：這兩個服裝店有一個地方不一樣，在哪里？幼：點子不一樣師：這個服裝店點子有幾個？小手伸出來數(shù)數(shù)看幼：1、2、3，有3個點子。師：這個服裝店點子有幾個？小手伸出來數(shù)數(shù)看幼：1、2、3、4，有4個點子。師：3個點子什么意思幼：3件衣服放在這里師：對了，把掛好的3件衣服放在有3個點子的服裝店里。4個點子什么意思？幼：4件衣服放在這里師：對了，把掛好的4件衣服放在有4個點子的服裝店里。師：請小朋友再好好數(shù)數(shù)掛好的衣服，把衣服送到小熊服裝店吧。送好的小朋友趕緊坐下來，小熊有話要對你們說哦。誰掛錯了，幫幫他，好嗎？
2、分享幫助小熊的快樂師：看，在小朋友的幫助下，小熊服裝店被裝扮得多漂亮啊，我非常開心！你們開心嗎？幼：開心師：這都要謝謝你們啊，謝謝你們！幼：不用謝師：你們真有禮貌，小熊為你們準備了一人一件禮物哦，你們知道是什么嗎？幼：不知道幼：玩具幼：娃娃師：都不是哦，是什么呢？變變變，一人一件小熊服裝店的衣服，喜歡嗎？幼：喜歡師：到小熊這里來排隊，我們到外面去送禮物吧，和客人老師再見！
活動反思：《指南》中指出：3-4歲幼兒能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少。因此，根據(jù)《指南》的要求，我將本次數(shù)學活動的目標設定為“能通過一一對應的方法比較4以內(nèi)數(shù)的多少和一樣多。”并結(jié)合小班幼兒的年齡特點，讓幼兒在游戲中達到預設目標。
一、創(chuàng)設游戲化的教學情境，調(diào)動幼兒的操作興趣。小班幼兒最喜歡做游戲，根據(jù)他們的這一心理特點我以“小熊服裝店”作為活動背景，設計了幫小熊掛衣服、送衣服等一系列游戲活動，讓孩子們在有趣的游戲中反復操作，主動學習比較4以內(nèi)數(shù)量多少和一樣多，從而建構(gòu)數(shù)的概念。同時也使數(shù)學活動更具有趣味性。從今天的活動看孩子們特別的感興趣，參與積極性高，都很用心的投入到了游戲中去，活動取得了良好的效果。
二、材料準備充分、簡單易操作。選擇既簡便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設計的一大宗旨，本次操作活動的主要學具——小衣服，衣服是幼兒熟悉的生活必需品，在色彩選擇上，考慮到小班幼兒對紅色和綠色比較敏感，因此選用了紅色和綠色的彩紙剪成小衣服，然后選用了方便的吸管，夾子。掛衣服的方法簡單易操作，先用夾子夾住衣服，再用吸管從夾子旁的小洞里穿過去，衣服就掛好了。在整個游戲操作中就圍繞這三樣學具，較好地完成本次教學活動的目標，同時也鍛煉了幼兒的手部小肌肉的力量。
三、環(huán)節(jié)設計由淺入深，多次操作，發(fā)展思維。在幼兒操作過程中，一開始要求幼兒手口一致點數(shù)夾子和衣服，并說出總數(shù)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)4以內(nèi)物體數(shù)量的能力，通過一個夾子夾一件衣服的操作，重點學習一一對應比較夾子和衣服的多少；然后通過討論交流嘗試把夾子和衣服變一樣多；最后環(huán)節(jié)根據(jù)衣服多少分類布置服裝店，引導幼兒分別把掛好的3件、4件衣服送到有3個點子和4個點子的服裝店，進一步鞏固比較4以內(nèi)數(shù)的多少、一樣多的知識。讓每個孩子都能參與進來，真正成為活動的主人，提高參與數(shù)學活動的積極性，使他們在原有的基礎上得到一個提升。
不足的地方：
1、幼兒操作時對幼兒的指導還不夠
2、活動中，因為急于完成本次教學活動，沒能關注到每位幼兒的表現(xiàn)，對于個別幼兒出現(xiàn)的狀況沒有及時的處理。
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