大班教案

[熱]大班教案8篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、 練習肩上揮臂投擲沙包，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　2、 具有克服困難、勇于完成任務(wù)的良好品質(zhì)。

　　活動準備：場地布置

　　沙包、碉堡、音樂磁帶等

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、 幼兒邊唱歌曲《學做解放軍》邊表演動作進場。

　　小解放軍們，聽好口令，排成四路縱隊，立正、稍息、敬禮

　　2、 小解放軍出操

　　小解放軍排隊可真快，下面我們一起來聽好音樂做操，看哪個解放軍做得最神氣。

　　二、基本部分：

　　1、 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣。

　　小解放軍，剛才接到上級的命令，要我們?nèi)��?zhí)行一項特殊任務(wù)

　　幼兒園大班體育活動教案――明亮的眼睛

　　目標

　　1.互相觀察眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生好奇。

　　2.嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

　　準備

　　1.眼睛小精靈，眼球處可替換。

　　2.幼兒人手一張記錄紙(上面畫有眼睛)、黑筆、蠟筆。

　　過程

　　1.嘿，你好!

　　――出示眼睛小精靈，用小精靈的口口勿與幼兒對話：嘿，小朋友，你好!

　　認識我嗎?我是眼睛小精靈。我就在你們身上，找找吧!

　　――幼兒互相觀察同伴的眼睛，說說看到了什么。如：我看到了XX眼睛里有黑黑的球；我看到在XX小朋友眼睛里有我自己，我動他也動。

　　――教師將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的形象，引起幼兒的興趣。

　　2.噢，我看見了……

　　――眼睛像什么? (照相機)請幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機拍照的樣子。

　　――帶領(lǐng)幼兒到室外，說說自己看見了什么。

　　――引導(dǎo)幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來到花朵前，做“照相機”的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說“咔嚓”，邊輕拉當“照相機”幼兒的耳朵，此時做“照相機”的'幼兒使勁閉一下眼睛，表示攝影成功。

　　――引導(dǎo)幼兒繪畫特寫的眼睛，重點畫出眼睛上呈現(xiàn)的景象。

　　建議

　　1.視覺在感知和認識周圍世界中起著最重要的作用。通過這個活動可以引起幼兒對視覺感知的興趣，并從中萌生強烈的好奇心與關(guān)注態(tài)度。

　　2.可創(chuàng)設(shè)墻面環(huán)境，展示幼兒繪畫的“大眼睛”，讓幼兒知道眼睛的用途，引導(dǎo)幼兒有意識地注視豐富多彩的周圍世界。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

　　3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

　　活動準備：

　　1、有關(guān)的安全標志。

　　2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。

　　3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

　　4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

　　活動過程：

　　一、找安全標志：

　　1、激發(fā)幼兒的學習興趣：

　　教師就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路？

　　2、提出問題，請幼兒思考：

　�、艦槭裁匆�有這些安全標志，這些安全標志有什么用？

　�、瞥�了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

　�、钦堄變豪^續(xù)觀看幼兒用書，尋找有關(guān)的安全標志。

　　二、議安全標志：

　　1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？

　　2、討論安全標志用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？

　　3、議一議沒有安全標志的危害：

　　（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

　�。�2）總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

　　5、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標志卡片。

　　三、設(shè)計安全標志：

　　1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要掛安全標志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。

　　2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

　　活動反思：

　　1、在此次活動中，孩子們對安全標志的認識很感興趣，但是由于有些安全標志比較難認清，我對孩子們的引導(dǎo)也不夠好。

　　2、由于我對幼兒教育知識的'學習還不夠，沒有真正地了解孩子們的接受能力，很多時候都是幫他們把自己想要的答案說出來。

　　3、如果下次上這樣的課程，我覺得會給孩子設(shè)計更適合他們的游戲，更多地激發(fā)他們的學習興趣。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、樂意學習兒歌《小兔子開超市》并能以游戲的形式進行表演。

　　2、學習句子"我想買···""我還想買···"，并積極運用"我想買···""我還想買···"表達自己的愿望。

　　3、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學習接觸新的量詞，練習完整講述。

　　活動重點：

　　會說兒歌。

　　活動難點：

　　運用"我想買···""我還想買···"表達自己的愿望

　　活動準備：

　　1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

　　2、小貓、小老鼠、小牛、小雞頭飾。

　　3、兒歌錄音磁帶一份

　　活動過程：

　　一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。

　　白：在一座大森林里，小兔子開了一家超市。（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在超市里。）

　　小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家超市，歡迎大家光臨。

　　（師出場）：哇！小兔子家開了超市，蘇老師帶大家去看一看，超市里有些什么東西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著小汽車）這是什么東西？一共有多少？（請幼兒回答，學習正確 使用量詞：兩輛小汽車） （再指著巧克力）這一排是什么？共有幾個？（請個別能力較差的幼兒練習：三塊巧克力） （教師轉(zhuǎn)身對兔子）小兔子，這布娃娃子也賣嗎？

　　兔子：賣，當然賣咯！

　　師：哎，我看這布娃娃挺漂亮的，小朋友們看看超市里有個布娃娃？（指導(dǎo)幼兒正確運用量詞：個）

　�。◣熌闷鹚�彩筆）你們看漂亮嗎？我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學習用"盒"這個量詞）

　　二、 引出兒歌

　　1、隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。 （主要集中幼兒注意力）

　　師：我請小朋友再仔細聽一遍，誰買了什么？

　　2、第二遍欣賞兒歌

　　3、理解兒歌內(nèi)容

　�。�1） 是誰在森林里開了一家超市？（幼兒完整講述）

　�。�2） 超市里有些什么東西？（要求正確運用量詞）

　�。�3） 東西被誰買完了？小兔子怎么說的？

　　三、 幼兒學念兒歌

　　1、 放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。

　　2、 提示要求，會的小朋友念響點，不會的輕輕念。

　　3、 分組練習，加快速度。

　　四、 游戲。

　　1、 教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的'物品，引導(dǎo)幼兒用"我要買xx的句式，并能正確使用量詞來參加活動，在游戲的過程當中如果有幼兒沒有正確運用量詞，可以請其他幼兒幫助他。

　　師："小朋友們都會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀？好，小兔子的超市又要開了，如果你能像小猴子一樣，說清楚你要買什么？小兔子就會賣給你。"

　　2、 游戲擴展：開放幼兒的活動空間，增加互動。

　　兔子："今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了。

　　活動延伸：

　　和爸爸媽媽逛超市時自己說出要買的物品名稱或自己想買的物品名稱。

大班教案 篇4

　　活動目標:

　　1、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)過年的習俗，表達人們對生活的熱愛,對美好情感的追求。

　　2、幼兒喜歡朗讀古詩，并能通過聲音和動作進行表演。

　　3、理解故事古詩，豐富相關(guān)詞匯。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動準備:

　　“元日”動畫課件、古詩誦讀(MP3)、樂曲兩首

　　活動過程:

　　一、導(dǎo)入

　　你喜歡過年嗎?我國傳統(tǒng)的過年是哪一天呢?你想知道過年的習俗是怎么來的嗎?

　　用自己的話簡單地說一說過年的來歷。

　　今天我們一起欣賞王安石所寫的古詩《元日》,看看古人是怎樣過年的。

　　二、學習古詩

　　幼兒欣賞古詩課件。

　　你知道古人怎樣過春節(jié)的嗎?從詩中哪些地方知道呢?

　　師幼共同討論古詩中這些詞的意思。

　　你還有什么不懂的或不理解的嗎?告訴大家,讓大家?guī)蛶湍恪?/p>

　　三、鞏固古詩

　　請幼兒對古詩情境進行想象

　　現(xiàn)在請你們閉眼聽古詩朗誦,在頭腦中想象。

　　你聽到了什么?好像看到了什么?請幼兒說一說

　　教師帶領(lǐng)幼兒朗讀。

　　四、表現(xiàn)古詩

　　教師播放兩首不同的樂曲,請幼兒說一說,可以用那首來配古詩,為什么?

　　請幼兒對古詩進行動作創(chuàng)編

　　師:多喜慶,多熱鬧呀。你能把這首古詩的熱鬧和喜慶通過讀表現(xiàn)出來嗎?把熱鬧和喜慶通過動作表現(xiàn)出來。

　　幼兒通過自己的理解對古詩進行表達

　　教學反思：

　　在《元日》這個語言活動中，目的能跟隨配樂古詩《元日》的.朗誦，感知古詩的內(nèi)容及意境。我把教學內(nèi)容運用投影儀展示圖片，生動形象的情境,使小朋友很快理解了古詩較難理解的內(nèi)容。幼兒的積極性被完全調(diào)動了起來，就連平時寡言少語的顧晨怡小朋友也都積極舉手發(fā)言爭先恐后的回答，幼兒的注意力完全投入到活動之中�？梢钥闯龆嗝襟w技術(shù)聲情并茂，具有喜聞樂見的特點。多媒體技術(shù)用于語言活動中，一方面培養(yǎng)幼兒的注意力，另一方面使群體的語言向積極方向發(fā)展，從而提高了幼兒的語言表達能力。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、欣賞、感受生活中各種各樣有趣的線條。

　　2、了解米羅的作品，體會其特有的藝術(shù)特色。

　　3、大膽嘗試用線條和色塊組合創(chuàng)作，體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　活動準備：

　　教具：欣賞范例（米羅的畫）、透明記錄紙

　　學具：彩帶人手一條；水粉筆，水粉顏料；鉛畫紙。

　　活動過程：

　　一、游戲：舞動的線條

　　1、今天，美麗的彩帶要和你們交朋友了，先看看，它是什么樣子的？像什么？誰會用筆來把它畫下來？（橫、豎兩種線條）

　　2、美麗的彩帶會跳舞，請你仔細看看，彩帶是怎樣跳舞的.？（教師舞動彩帶――幼兒交流――記下來）

　　3、（再舞動彩帶）現(xiàn)在這條彩帶又是怎樣跳舞的呢？誰會用筆記下來？

　　4、誰也會讓彩帶跳舞的，要跳得跟老師不一樣？（個別幼兒嘗試，并記錄）

　　5、大家都想試試呀？會跳舞的彩帶就藏在你們的小椅子下，看看你能讓它跳什么不一樣的舞，小椅子下還有記錄紙，請你把剛才彩帶跳舞的樣子記在紙上。

　　二、拓展：生活中的線條

　　1、不僅彩帶能舞出美麗的線條，生活中也充滿了各種各樣的線條，你知道生活中有哪些線條？把它也畫到紙上，然后跟好朋友講一講。

　　2、幼兒展示自己畫的線條，教師把幾個孩子的透明紙重疊組合起來展示，欣賞自由線條的美：誰愿意把你找到的生活中的線條給大家介紹一下？線條真多，看！老師把這些線條放在一起，變成了什么？（線條畫）原來隨意畫的各種各樣的線條能變成美麗的畫！

　　三、欣賞：運用的線條

　　今天老師要向你們介紹一位畫家，他的名字叫米羅，是西班牙一位非常著名的畫家。他最喜歡用各種各樣的線條來作畫了，他的畫受到了全世界人們的喜愛，老師也特別喜歡他的畫。老師還帶來了很多他的畫，請你看看你最喜歡哪一幅？畫上有什么線條，這些線條像什么？（幼兒自由參觀―交流）

　　交流：你最喜歡哪一幅？畫上有些什么樣的線條（這個線條是怎么畫的）？這些線條像什么？這幅畫給你什么樣的感覺?說說你喜歡它的理由。

　　這些畫除了線條，還有什么？（在有的地方涂上了一塊塊顏色）線條和色塊組合成了美麗的圖畫。

　　四、創(chuàng)作：自由表達

　　你們想不想也來學學大畫家米羅，用神奇的線條和美麗的色塊畫畫？

　　老師為你們準備了畫筆、紙、還有各種顏料，請你畫之前先想一想，你準備畫些什么樣的線條，用什么樣的色塊來裝飾。（幼兒作畫）

　　五、展示作品，交流評價

　　1、先完成的小朋友跟同伴、客人老師交流自己的作品。

　　2、展示作品：你最喜歡哪一幅？為什么？

大班教案 篇6

　　游戲名稱：運球接力賽

　　【游戲目標】

　　1、通過繩圈游戲，學習與同伴協(xié)作，共同解決問題，完成挑戰(zhàn)。

　　2、體驗團隊合作成功的快樂。

　　【游戲準備】

　　繩圈若干、有上下坡度的`平衡板3條。

　　【游戲過程】

　　一、熱身運動。

　　跟音樂兩人一組做繩操。

　　二、游戲《占繩圈》。

　　1、介紹繩圈。

　　2、游戲《占繩圈》

　　三、游戲《走繩圈》

　　(一)學習走繩圈。

　　1、幼兒第一次嘗試走繩圈。

　　師：剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個《占繩圈》的游戲，現(xiàn)在呀，我想讓這個繩圈滾起來，你們兩個人都要站在這個繩圈上，然后讓這個繩圈滾起來，我們一起來想一想，玩一玩。

　　2、幼兒兩人一組，自由玩走繩圈，教師指導(dǎo)。

　　3、集中幼兒，請個別組示范走繩圈，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)走繩圈的訣竅。

　　小結(jié)：雙腳站在繩圈上，齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著急，一二一二向前滾。

　　4、幼兒再次分散嘗試走繩圈，教師指導(dǎo)，要求走直線。

　　5、六人一組合作走繩圈。

　　(二)直線走繩圈。

　　1、集中幼兒，進行游戲《走繩圈》。

　　介紹游戲規(guī)則：將幼兒分成紅黃藍三隊，認識起點線和終點線。繩圈第一個的幼兒要在起點線后出發(fā)，直至繩圈最后一個幼兒過了終點線才算完成游戲。

　　2、幼兒進行游戲。

　　(三)平衡木走繩圈。

　　1、介紹平衡木，引導(dǎo)幼兒說一說，繩圈怎么走過平衡木。

　　2、幼兒游戲：平衡木走繩圈。

　　3、講評，總結(jié)游戲經(jīng)驗，并對游戲中出現(xiàn)的個別現(xiàn)象提出要求。

　　4、幼兒再次游戲：平衡木走繩圈。

　　四、開火車，離開游戲場地。

　　放音樂，幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂，開火車離開游戲場地。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、樂意與同伴輪流談話，不搶著說話。

　　2、能圍繞"新年禮物"，用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗。

　　3、學習通過小組談話交流以及教師提問的方式，逐步把握談?wù)撔履甓Y物的經(jīng)驗。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　1、福氣貓手偶。

　　2、語言磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習童話故事，引出談話活動。

　　（1）教師播放童話故事，幼兒傾聽。

　　（2）教師引導(dǎo)提問，幫助幼兒回憶故事。

　　2、引導(dǎo)幼兒自主進行談話活動。

　�。�1）幼兒講述自己收到的新年禮物，教師巡回參與各小組談話，鼓勵幼兒主動與同伴交流。

　�。�2）請個別幼兒對全班講述自己的"新年禮物"，教師對幼兒談話的內(nèi)容進行重復(fù)和補充。

　　3、談話：新年的禮物。

　　（1）教師采用提問方式，引導(dǎo)幼兒談話。

　�。�2）幼兒按照教師的提示講述自己得到的新年禮物。

　　4、遷移談話經(jīng)驗，講述"新年的禮物"。

　　（1）幼兒進行小組交流，然后再集體面前交流。

　�。�2）鼓勵幼兒大膽地講述，提醒幼兒耐心地傾聽同伴把話講完，不隨便打斷同伴的話。

　　活動延伸：

　　在日常活動中，引導(dǎo)幼兒將自己制作的禮物送給好朋友。

　　活動反思：

　　本次活動能引導(dǎo)幼兒認識紅包的積極意義。紅包里大多是金錢，而紅包的深層意義或者說更為健康的意義是寄寓一種新年的祝�！�期盼孩子在新的`一年里順利、健康和快樂地成長。所以本次活動重在“祝愿”的意義，孩子們也紛紛表達了自己的祝愿，有的說要送紅包給爸爸媽媽，希望爸爸媽媽工作不要太累，有的說送紅包給爺爺奶奶，我以后不再調(diào)皮了，我愛你們。這些話語表達了孩子的情感發(fā)展，突出了紅包的深層意義。

大班教案 篇8

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽講述對花的觀察結(jié)果。

　　2、感知花的美麗，激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　活動準備

　　1、ppt課件：花

　　2、課件-照片：蜜蜂

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　課件-照片：蜜蜂

　　請小朋友才一個謎語

　　小天使，嗡嗡嗡，飛到西來飛到東，又采花粉又釀蜜，人人夸它愛勞動 (蜜蜂)

　　二、展開

　　1、小蜜蜂非常的勤勞，你們知道小蜜蜂喜歡在什么地方生活?它的的好朋友是誰嗎?

　　(啟發(fā)幼兒大膽想象，說出小蜜蜂的好朋友有哪些)

　　2、ppt課件：花(春天的花)

　　(1)我們一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些?

　　●迎春花

　　●櫻花

　　●水仙花

　　●玉蘭花

　　●牽�；�

　　(2)你們在什么地方見到過這些花呢?

　　(幼兒互說，發(fā)言)

　　(3)我們應(yīng)該怎樣愛護這些花卉呢?要注意哪些事情才不會讓花兒們受傷呢?

　　(幼兒討論)

　　3.秋天開什么花

　　(1)你們知道有哪些花是在秋天開的'嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽講述)

　　(2)秋天開的花很多，我們平時經(jīng)常見的有：

　　●菊花

　　●一串紅

　　●美人蕉

　　●荷花

　　●蝴蝶蘭

　　●月季

　　小結(jié)：這些美麗的花不僅是小蜜蜂的好朋友，也是我們?nèi)祟惖暮门笥�，它可以凈化空氣，美化我們的環(huán)境。

　　4.說一說自己最喜歡的花。

　　(引導(dǎo)幼兒概述每一種花的名稱，說一說花的形狀、花的顏色，花的香味)

　　三、結(jié)束

　　討論：小蜜蜂為什么愿意和這些花做好朋友呢?

　　(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述，師幼共同參與)

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