科學教案

時間：2023-11-21 10:31:54 教案

(經典)科學教案4篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的科學教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

(經典)科學教案4篇

科學教案篇1

　　教學目的：

　　通過生動的教學，教育小學生要善于觀察周圍的事物，勤于動手動腦解決問題，樂于發(fā)現(xiàn)周圍的自然科學現(xiàn)象，探究大自然的奧秘。

　　教學內容：

　　全堂課主要通過介紹三個自然科學知識，和學生進行科學討論與交流，了解三個自然科學的原理，靈活的運用于生活，首先介紹臺風的形成與影響，結合實際生活再了解生活中臺風的危害和如何防御。第二個是關于貓能否分辨顏色的討論，知道日常生活中的貓分辨顏色情況。最后一個是關于氣壓的科學知識，通過將滿杯水蓋上紙倒置，觀察水是否會溢出，了解日常的物理知識。整節(jié)課通過連接的三個小的科學常識完成。

　　教學過程：

　　第一位同學關于臺風知識的介紹：

　　一般說來，一個臺風的發(fā)生，需要具備以下幾個基本條件：

　　1、首先要有足夠廣闊的熱帶洋面，這個洋面不僅要求海水表面溫度要高于26.5℃，而且在60米深的一層海水里，水溫都要超過這個數值。其中廣闊的洋面是形成臺風時的必要自然環(huán)境，因為臺風內部空氣分子間的摩擦，每天平均要消耗能量只有廣闊的熱帶海洋釋放出的潛熱才可能供應。另外，熱帶氣旋周圍旋轉的強風，會引起中心附近的海水翻騰，在氣壓降得很低的臺風中心甚至可以造成海洋表面向上涌起，繼而又向四周散開，于是海水從臺風中心向四周圍翻騰。臺風里這種海水翻騰現(xiàn)象能影響到60米的深度。在海水溫度低于26.5℃的海洋面上，因熱能不夠，臺風很難維持。為了確保在這種翻騰作用過程中，海面溫度始終在26.5℃以上，這個暖水層必須有60米左右的厚度。

　　2、在臺風形成之前，預先要有一個弱的熱帶渦旋存在。我們知道，任何一部機器的運轉，都要消耗能量，這就要有能量來源。臺風的能量是來自熱帶海洋上的水汽。在一個事先已經存在的熱帶渦旋里，渦旋內的氣壓比四周低，周圍的空氣挾帶大量的水汽流向渦旋中心，并在渦旋區(qū)內產生向上運動；濕空氣上升，水汽凝結，釋放出巨大的凝結潛熱，才能促使臺風這部大機器運轉。

　　3、要有足夠大的地球自轉偏向力，因赤道的地轉偏向力為零，而向兩極逐漸增大，故臺風發(fā)生地點大約離開赤道5個緯度以上。由于地球的自轉，便產生了一個使空氣流向改變的力，稱為“地球自轉偏向力”。在旋轉的地球上，地球自轉的作用使周圍空氣很難直接流進低氣壓，而是沿著低氣壓的中心作逆時針方向旋轉(在北半球)。

　　4、在弱低壓上方，高低空之間的風向風速差別要小。在這種情況下，上下空氣柱一致行動，高層空氣中熱量容易積聚，從而增暖。氣旋一旦生成，在摩擦層以上的環(huán)境氣流將沿等壓線流動，高層增暖作用也就能進一步完成。在20°N以北地區(qū)，氣候條件發(fā)生了變化，主要是高層風很大，不利于增暖，臺風不易出現(xiàn)。

　　臺風的危害

　　臺風給廣大的地區(qū)帶來了充足的雨水，成為與人類生活和生產關系密切的降雨系統(tǒng)。但是，臺風也總是帶來各種破壞，它具有突發(fā)性強、破壞力大的.特點，是世界上最嚴重的自然災害之一。

　　臺風的破壞力主要由強風、暴雨和風暴潮三個因素引起。

　　1、強風

　　臺風是一個巨大的能量庫，其風速都在17米/秒以上，甚至在60米/秒以上。據測，當風力達到12級時，垂直于風向平面上每平方米風壓可達230公斤。

　　2、暴雨

　　臺風是非常強的降雨系統(tǒng)。一次臺風登陸，降雨中心一天之中可降下100－300毫米的大暴雨，甚至可達500－800毫米。臺風暴雨造成的洪澇災害，是最具危險性的災害。臺風暴雨

　　強度大，洪水出現(xiàn)頻率高，波及范圍廣，來勢兇猛，破壞性極大。

　　3、風暴潮

　　所謂風暴潮，就是當臺風移向陸地時，由于臺風的強風和低氣壓的作用，使海水向海岸方向強力堆積，潮位猛漲，水浪排山倒海般向海岸壓去。強臺風的風暴潮能使沿海水位上升5－6米。風暴潮與天文大潮高潮位相遇，產生高頻率的潮位，導致潮水漫溢，海堤潰決，沖毀房屋和各類建筑設施，淹沒城鎮(zhèn)和農田，造成大量人員傷亡和財產損失。風暴潮還會造成海岸侵蝕，海水倒灌造成土地鹽漬化等災害。

　　提示一千萬別下海游泳

　　臺風來時海灘助潮涌，大浪極其兇猛，在海灘游泳是十分危險的，所以千萬不要去下海。

　　提示二請盡可能遠離建筑工地

　　居民經過建筑工地時最好稍微保持點距離，因為有的工地圍墻經過雨水滲透，可能會松動；還有一些圍欄，也可能倒塌；一些散落在高樓上沒有及時收集的材料，譬如鋼管、榔頭等，說不定會被風吹下；而有塔吊的地方，更要注意安全，因為如果風大，塔吊臂有可能會折斷。還有些地方正在進行建筑立面整治，人們在經過腳手架時，最好繞行，不要往下面走。

　　提示三一定要出行建議乘坐火車

　　在航空、鐵路、公路三種交通方式中，公路交通一般受臺風影響最大。如果一定要出行，建議不要自己開車，可以選擇坐火車。

　　提示四為了自己和他人安全請檢查家中門窗陽臺

　　臺風來臨前應將陽臺、窗外的花盆等物品移入室內，切勿隨意外出，家長關照自己孩子，居民用戶應把門窗捆緊栓牢，特別應對鋁合金門窗采取防護，確保安全。市民出行時請注意遠離迎風門窗，不要在大樹下躲雨或停留。

　　第二個同學關于貓分辨顏色的科學問題。

　　首先先問一些問題，貓能分辨顏色嗎？有誰知道？有誰家養(yǎng)貓？喜歡貓嗎？

　　其次進行教學，先公布答案，即貓不能分辨顏色，貓眼里的世界都是灰色的，不止是貓，所有的夜間哺乳動物都是這樣的。那么貓白天干什么呢？它和貓頭鷹一樣睡覺咯，它做著它灰色的夢，夢里都是灰色的老鼠。所以才能在夜間抓到老鼠。還有，能分辨顏色的動物只有人，猿，猩猩，其他的只能分辨幾種顏色，甚至什么都不能分辨，小朋友們明白了嗎。

　　第三個同學關于壓力問題。

　　首先進行提問，用什么辦法可以使?jié)M杯水倒置而不會溢出？當然沒有蓋子，水也是液態(tài)的。其次讓同學們自己思考，再結合實驗讓同學們體會。

　　課程結束，進行總結。

科學教案篇2

　　活動目標：

　　1、探索物體的“沉”和“浮”。

　　2、樂于參與科學實驗。

　　活動準備：

　　1、盛有水的大盆。

　　2、塑料玩具、木片、石子、鐵釘。

　　3、紙、筆。

　　活動過程：

　　1、請幼兒猜一猜老師準備的.這些東西，如果放到水中會怎樣？

　　2、請幼兒將這些東西（塑料玩具、木片、石子、鐵釘）依次放到水中，觀察它們有什么不同？

　　3、請幼兒在室內搜集各種材質的物品，將它們放到水中，觀察它們的變化，并將實驗結果以小組為單位記錄下來。

　　4、各組幼兒表述本組的記錄，教師將結果在黑板上進行統(tǒng)計。統(tǒng)計出哪些物品沉到水底，哪些物品浮到水面。（通過統(tǒng)計引導幼兒發(fā)現(xiàn)物體的沉和浮與物體本身的材質有關。）

　　5、為什么有的物品會浮到水面上，有的物品卻沉到水底？

　　請幼兒進行討論，發(fā)表自己的看法。

　　6、教師根據幼兒討論的情況進行

　　分享：

　　請幼兒說說自己對哪些物品做過沉浮實驗，實驗結果如何。

　　活動：

　　1、幼兒樂于參與實驗探索。

　　2、幼兒發(fā)現(xiàn)了物體的沉浮與物體本身的材質有關。

科學教案篇3

　　活動目標

　　1、讓幼兒認識日歷，知道一年有365天，一年共分12個月。

　　2、讓幼兒學會看日歷，并能在日常生活中運用。

　　活動準備

　　1.ppt課件：認識年歷

　　活動過程

　　一、認識日歷 出示日歷，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹日歷。

　　二、介紹日歷 1、讓幼兒辨認這是哪一年的日歷？

　　2、教師介紹

　　每一大格內是一個月的日歷，數數一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了。

　　反復讓幼兒回答一年有12個月

　　三、讓幼兒知道一年有365天 1、告訴幼兒一年中所有的天數加起來共有365天。

　　2、觀看日歷

　　提問：一個大格子里（即每一個月）有多少天呢？

　�。ㄗ層變鹤约嚎锤� 子里的數字來回答）

　　提問：為什么有的格內是31天，有的是30天，有的又是28天呢？

　　教師：小朋友，想知道原因嗎？

　　3、教師講述故事

　　四、了解一年有大月、小月、平月

　　1、老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關節(jié)凸出處數起，

　　凡關節(jié)凸處為月大，凡關節(jié)與關節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平。

　　2、讓幼兒了解月大為31天，月小為30天，月平為28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，

　　四月小……的口訣。

　　五、了解一周有七天 1、讓幼兒知道，每大格內，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。

　　2、提問：想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？

　　請個別幼兒上來在日歷上找出這一天。

　　六、讓幼兒自己練習看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾。 提問：每周有幾天要上幼兒園？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢？

　　再指導幼兒看看自己的.日歷表，學會看一周，明確7天為一周，一周共有7天。

　　七、老師小結，并鞏固提問： 1、一年有多少天？

　　2、一年有幾個月？

　　3、大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？

　　4、一星期有幾天？

　　八、欣賞詩歌《時間伯伯》，教育幼兒珍惜時間。

　　時間伯伯時間伯伯，你是偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步，從過去走到現(xiàn)在，

　　從昨天走到今天，從現(xiàn)在走向將來。時間伯伯，叔叔阿姨告訴我們， “一寸光陰一寸金”，

　　我們一定愛惜你，跟隨你的腳步，做時間的小主人。

　　附故事

　　在很早很早以前，羅馬帝國有一個叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成12個月，由于他的生日是前半年的單月。所以就規(guī)定單月為大月（31天），雙月為小月（30天），這樣算下來一年是366天。多了一天，怎么辦呢？當時的羅馬帝國認為，一年中二月是不吉利的月份（因羅馬帝國處死犯人是在二月），所以凱撒皇帝就決定從二月里減少一天，即二月本應是30天，減少一天就是29天，這樣一年就是365天了。后來凱撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月，八月本應是小月，30天，但這個皇帝不愿自己的生日是小月，又將八月改成大月，變成31天，這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就決定再從不吉利的二月中減少一天，所以二月就變成了28天（平月），這樣全年又正好是365天了。此日歷使用至今，規(guī) 定為一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。

科學教案篇4

　　設計思路：

　　為了開發(fā)和利用農村的鄉(xiāng)土資源，我班孩子在本階段生成了主題活動——家鄉(xiāng)的“豆寶寶”。因此，在我們的種子角中，收集了各種各樣的豆子，紅紅的赤豆、黃黃的黃豆、綠綠的綠豆等，孩子們對這些豆寶寶雖有一定認識但都比較粗淺，為了引發(fā)他們對豆類的進一步探索欲望我們設計了“五彩豆”活動。通過認識、了解、品嘗、種植等一些環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　活動目標：

　　1、認識各種豆，知道其生長過程

　　2、了解豆類食品，知道其豐富的營養(yǎng)價值。

　　3、運用各種感知覺，培養(yǎng)幼兒對豆寶寶的喜愛之情。

　　4、激發(fā)幼兒對豆寶寶的`興趣，產生種植的欲望。

　　5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　6、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　活動準備：

　　課件；各種豆：蠶豆、黃豆、綠豆、赤豆；一株實物黃豆，4只小布袋。

　　活動重難點：

　　1、認識各種豆，知道它們的生長過程、外形特征及不同之處。

　　2、了解豆類食品，知道其豐富的營養(yǎng)價值。

　　活動過程：

　　一、認識各種豆，了解各種豆的生長過程。

　　1、邊看課件邊討論黃豆的生長過程。

　�。�1）師：今天我們班來了一位可愛的朋友，看看是誰呢？

　　(2)教師出示一棵實物黃豆帶領觀察2、觀看課件以不同的形式分別認識綠豆、蠶豆、赤豆。

　　提問：它是誰呀？是什么樣子的？

　　3、、游戲“請你站起來”，鞏固對豆的認識。

　　二、運用感知覺，了解豆的不同之處。

　　通過玩一玩、摸一摸、捏一捏、壓一壓感知豆的不同。

　　提問：1、剛才小朋友們玩了這些豆豆有什么發(fā)現(xiàn)（硬硬的，滑滑的，會滾動）2、你最喜歡哪種豆？為什么?

　　三、介紹豆類食品，知道其豐富的營養(yǎng)價值。

　　1、提問：你們平時都吃過哪些用豆做出來的東西？

　　2、欣賞課件：豆制品（教師帶領幼兒邊看邊講）3、簡單介紹其他豆類。

　　4、、幼兒品嘗各種豆制品。

　　四、活動延伸：種植豆寶寶。

　　師：你們想不想自己來種豆呀？現(xiàn)在正是種植蠶豆的好季節(jié)，那我們一起去種植園種豆吧！

　　活動反思：

　　在活動中，教師是觀察者、傾聽者，也是指導者，適時地點撥和引導，能起到推動和引導的作用，而幼兒才是主體。幼兒主體性表現(xiàn)得不足或過甚，都影響了教學的質量。中班孩子的思維是直觀而又簡單的，他們在表現(xiàn)事物的過程中，抓住的是它們明顯的特征，而不會考慮很多。我想作為老師不應以成人的眼光去理解、去給予，而要站在孩子的角度去看待，孩子有他們自己的想法、有他們獨特的自我表現(xiàn)方式，尊重、肯定對于孩子來說是更重要的。

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