大班教案

時間：2023-11-21 11:02:01 教案我要投稿

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大班教案10篇[推薦]

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎大家分享。

大班教案10篇[推薦]

大班教案篇1

　　教材分析：

　　《我愛我的小動物》可以讓幼兒知道動物的叫聲，了解哪些動物叫的好聽，哪些動物叫的不好聽，要學習不大不小，不快不慢的說話。同時還可以教育幼兒愛護動物，因為動物是人類的朋友。以唱歌的形式來鞏固學習內容。

　　幼兒分析：

　　通過學習這首歌曲，幼兒更加了解了動物的叫聲，同時教育幼兒要愛護動物，知道動物是人類的朋友。歌曲中的.動物都是幼兒常見的動物，所以學起來更容易一些。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道動物是我們的朋友，要愛護它們。

　　2、讓幼兒學會唱歌——《我愛我的小動物》

　　活動準備：

　　動物的頭飾，磁帶《我愛我的小動物》。

　　活動過程：

　　1、課題導入：教師：“寶貝們，今天老師告訴你們一個好消息，有幾個小動物要來我們班做客，想不想知道它們是誰呀?讓我們歡迎它們進來，好不好?”幼兒：“好!”(鼓掌歡迎)

　　教師總結：幼兒聽到有小客人要來，都在猜想會是誰呢?所以興趣高。

　　2、帶有動物頭飾的幼兒排隊進來。

　　教師：“寶貝們，你們看是什么動物來了?”

　　幼兒：“小狗”“小雞”“小青蛙”“小貓”。

　　教師：“寶貝兒，你們知道這些小動物來干嘛嗎?”

　　幼兒：“不知道”

　　教師：“那讓老師問問他們，好不好?”

　　教師總結：以問的形式來讓幼兒猜想，引起幼兒對小動物的興趣。

　　教師低頭問帶動物頭飾的小朋友。

　　教師：“奧!原來這些小動物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當評委�，F在讓他們開始唱歌吧，小朋友聽聽誰唱的最好，我們就讓誰當冠軍，好不好?”幼兒：“好!”

　　教師總結：讓幼兒當評委可以集中幼兒的精力，認真聽。

　　3、教師先讓帶小狗頭飾的幼兒唱，依次類推。

　　小狗：“汪汪汪”

　　小雞：“嘰嘰嘰”

　　小青蛙：“呱呱呱”

　　小貓：“喵喵喵”

　　教師：“寶貝們，小狗的聲音太大了，小雞的聲音又太小了，小青蛙的聲音太響了，而且還不太快，小貓的聲音不大不小，不快不慢，最好聽了，所以今天唱歌的冠軍是小貓對不對?”

　　幼兒“對!”

　　教師總結：讓幼兒知道小動物的叫聲，知道哪個動物叫的最好聽，要學習小聲說話，不能大吵大鬧。

大班教案篇2

　　目標：

　　1、積極嘗試運用肢體語言來表現對圓舞曲的感受。

　　2、在合作的過程中體會和同伴共同舞蹈的樂趣。

　　材料環(huán)境創(chuàng)設：圓舞曲音樂、事先約好一位老師合作表演

　　設計思路：

　　在一個剛來園的早晨，我打開電腦，放了一首“雪絨花”的曲子，沒想到，一些孩子聽到這個，竟象大人一樣跳起了交易舞，雖然樣子不太美，動作也很僵硬，但是他們表現得興致勃勃。有的還跟我談起了晚上跟爸爸媽媽外出在“博樂”廣場上看到很多人在跳舞鍛煉身體的事情。這讓我想到了我們主題“我自己”中的一個小站點“男孩女孩排排隊”中的'一個內容——圓舞曲，相對而言，我們的孩子平時表現的都是一些二、四拍的音樂，對三拍的音樂接觸教少，其實三拍子音樂往往在體驗上更容易帶給幼兒以美的享受，基于以上原因，我們在區(qū)域游戲中投入了一些三步舞曲音樂，孩子們在其中自編自演了好一陣，不僅有了單個的自我表現，一些能力強的甚至以合作的方式表現起來，他們更滿足于與同伴合作的形式，這也是說明了孩子的一個年齡特征，合作意識和需求開始發(fā)展。而我們的活動“小小舞會”就是在這樣的基礎上產生了。

　　過程：

　　一、情景引出：帶領幼兒進入舞會場地，觀察舞會布置，激發(fā)興趣。

　　二、欣賞樂曲，說說對音樂的感受，從而提出聽音樂舞蹈的要求。

　　三、嘗試舞蹈表現，并分享交流。

　　1、初步嘗試用舞蹈動作表現對圓舞曲的感受。

　　2、分享交流提升：

　　1）你怎么跳的？將一些好的動作進行提升推廣。

　　2）與朋友合作可以是幾個人？二個人怎么合作？三個以上呢？

　　四、介紹佳賓老師，引出邀請禮儀：可以用什么方法邀請朋友跟自己跳舞？激發(fā)運用與人不同的邀請動作表現。

　　五、幼兒再探索，體會與同伴合作舞蹈的樂趣。

　　六、教師將幼兒動作組合起來，通過模仿表演，對幼兒動作進行小結和提升。

　　七、再探索體驗表現，內化：同朋友一起跳舞真開心。

大班教案篇3

　　主題分析：

　　秋天是收獲的季節(jié)，是萬物生長成熟的季節(jié)，這個時候的她是與金色、豐收密不可分的。本次活動以秋天為線索，通過五大領域以及幼兒的親身體驗來實現這一課題內容。活動側重于培養(yǎng)幼兒的動手能力與思維能力，就是讓幼兒在秋天這個豐收的時節(jié)，通過聽、看、觸摸等感知豐收，去尋找豐收的圖畫、豐收的歌、豐收的舞蹈，體驗豐收帶給人們的幸福與快樂。同時不斷深化“豐收”的概念，拓展“季節(jié)”的含義，使課題不只是單一的圍繞秋天豐收的景象，更滲透到祖國的方方面面的“豐收”；開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒愛祖國的情感，從而使幼兒獲得更全面的發(fā)展。

　　主題目標：

　　有關勞動與豐收的知識，開拓幼兒的視野。學習10以內的加減法，能進行排序活動語言領域——樂意與人交談，能直率的表達自己的感受；培養(yǎng)

　　幼兒語言表達的完整性、連貫性，接觸文學作品，提高閱讀理解能力。

　　健康領域——喜歡體育游戲，訓練幼兒走、跑、跳、攀爬等體育技能，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性與協(xié)調性。

　　藝術領域——在游戲中培養(yǎng)幼兒的動手能力，接觸勞動作品與表達豐收喜悅的'藝術作品，培養(yǎng)對美的感受力與創(chuàng)作美、表現美的能力。通過各種音樂活動表達對豐收的喜悅之情。

　　社會領域——了解豐收的相關知識與人們的活動，增強幼兒的勞動意識，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

　　科學領域——對周圍的事物充滿好奇，并能動手發(fā)現與解決問題；了解。

　　可供選擇的活動：

　　主題一：秋游

　　1、觀察活動：《秋天是啥樣》

　　2、動手活動：《我也來收果》

　　主題二：豐收樂

　　1、生活體驗講述：《農村新貌》

　　2、音樂活動：《金蛇狂舞》

　　3、詩歌：《拾豆豆》

　　主題三：豐收宴

　　1、綜合游戲活動：《風味小食街》

　　2、動手游戲活動：《水果拼盤》

　　3、科學活動：《好吃的菜》

　�。础⑵返拢骸稅巯б涣Ｃ住�

　　主題四：慶豐收

　　1、體育活動：《登山尋寶》

　　2、體育游戲：《勞動競賽》

　　3、音樂活動：《豐收慶祝會》

　　主題五：豐收歌

　　1、語言活動：《豐收之歌》

　　2、歌曲欣賞：《勞動號子》

　　主題六：豐收節(jié)

　　1、科學活動：《世界上的豐收節(jié)》

　　2、美術制作：《水果豐收》

　　3、社會活動：《有趣的節(jié)日》

　　主題七：豐收人

　　1、語言活動：《雜交水稻之父——袁隆平》

　　2、科學活動：《勤勞的人們》

　　主題八：科技園

　　1、科學活動：《水稻基因》

　　2、參觀活動：《科技大棚》

　　3、語言講述：《現代化的農村》

　�。础⒖茖W活動：《我是未來的農學家》

　　主題九：逛超市

　　1、社會體驗活動：《小超市》

　　2、計算：《收銀員》

　　3、美術：《菜藍子》

　　主題十：農家友

　　１、科學活動：《農用機械》

　�。�、繪畫：《我設計的農用機械》

　　主題十一：豐收圖

　　展開閱讀全文

　�。�、繪畫：《碩果累累》

　�。�、語言：《豐收圖》

　　主題十二：一粒米

　　1、科學：《我們去趕集》

　　2、親身體驗：《參觀打場》

　　3、社會：《愛惜一粒米》

　　主題十三：愛勞動

　　1、美術：《用花生、黃豆等拼畫》

　　2、種植園勞動

　　3、欣賞歌曲：《勞動最光榮》

　　4、體育游戲：《拾豆豆》

　　主題十四：比收成

　　1、數學：《誰的產量多》

　　2、綜合活動《比收成》

　　主題十五：碩果累累

　　1、科學：《強大的祖國》

　　2、品德：《祖國未來》

大班教案篇4

　　活動目標

　　1、能辨認出鐘表上的整點、半點。

　　2、知道時針、分針及它們的運轉規(guī)律。

　　3、教育幼兒要珍惜時間、愛惜時間。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　能夠準確的說出整點、半點

　　活動準備

　　小鐘表模型一人一份，圖片幾張，水彩筆，鐘表一個

　　活動過程

　�。ㄒ唬┱J識時鐘

　　1．師：啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認識。

　　2．師：出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面，說說在鐘面上你看到了些什么？說說它們的名稱。

　　3．幼兒：進行觀察；嘗試描述鐘面上的部件與名稱；說說數字。

　　4．師：指導幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各部分的名稱。

　　幼兒：小組人員分別指時針、分針等。

　�。ǘ┱J識整點

　　1、教師提問：時針和分針指的地點有什么相同和不同？

　　2．請幼兒仔細觀察鐘面，嘗試著讀鐘面上的時間？說說自己讀時間的好方法。

　　3．小結：分針指著12，時針指著幾，就是幾時（某整點）。

　　4．游戲

　　游戲一：我的火車幾點開。教師撥教具鐘指向某整點，幼兒說出幾時？

　　游戲二：撥一撥。教師報某整點，幼兒學習撥學具鐘。

　�。ㄈ⿲W習認識半點

　　1．師：出示大教具鐘，指導幼兒學習認識半點，初步了解分針與時針的運轉關系。

　　2．游戲：撥一撥。教師報某半點，幼兒學習撥學具鐘。

　�。ㄋ模╈柟绦轮R

　　1．游戲一：“爭分奪秒”——看誰認得快。

　　師：宣布游戲規(guī)則，全班幼兒參賽，辨認時針、分針；整點、半點。

　　2．游戲二：“小小修表匠”——教師報出某一整點、半點，但出示有殘缺的'鐘面，讓幼兒觀察、辨認后，在自己的學具鐘上添畫出正確的時間。

　　3、在手腕上畫一個自己喜歡的時間

　　教學反思

　　幼兒對整點的認識很明確，但是對半點，時針的位置無法正確撥出。

　　小百科：整理即清點，時間為整數的某一時刻。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1.在實踐活動中,發(fā)現改變橋面形狀可以使紙橋承重力發(fā)生改變。

　　2.通過自我檢驗及與同伴之間的相互比對，獲得不同造型橋面有著不同承重力的經驗。

　　3.積極動手動腦，體驗探索與交流的樂趣。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　家家紅瓶子每人2個、A4紙每人半張、自制小河每人一條、雪花片

　　活動重難點：

　　活動重點：發(fā)現改變橋面形狀可以使紙橋承重力發(fā)生改變。

　　活動難點：探索增加紙橋承重力的方法。

　　活動過程：

　　一、情境故事導入：《小馬過河》，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.師:小馬帶著三個雪花片怎樣才能過河呢？

　　2.引導幼兒了解橋的結構。

　　師:今天讓我們用紙和瓶子來幫小馬造一座橋吧！橋都有哪些部分組成呢？

　　3.提出要求，幼兒嘗試搭建紙橋。

　　二、探索增加紙橋承重力的方法。

　　1.引導幼兒把三個雪花片放到橋面上，看紙橋是否能承受。

　　師:橋除了美觀,最重要的就是可以承載物體。剛才你們造了各種各樣的紙橋�，F在我們就來試一試,你設計的紙橋能不能幫小馬順利地帶著雪花片過河？請把雪花片放在橋的中間試一試！

　　2.拋出問題:發(fā)生了什么？你的紙橋能承受住三個雪花片的重量嗎？那怎樣才能讓紙橋承受住三個雪花片的重量呢?

　　3.幼兒嘗試操作，教師巡回指導。

　　4.請成功的幼兒上前演示自己的.操作方法。

　　5.教師小結：原來改變橋面的形狀可以增大紙橋的承重力。

　　三、再次操作，看誰的紙橋最堅固。

　　1.提出操作要求：在不改變橋的長度和橋墩數量的情況下，讓所有的雪花片都站在紙橋上就是勝利者。

　　2.幼兒自由探索，教師巡回指導。

　�。�1）引導幼兒驗證成功幼兒歸納的優(yōu)秀經驗。（如果成功者不多，教師可以演示橋面折成波浪的方法）

　�。�2）評出最牢固的紙橋。引導幼兒探索能讓紙橋更堅固的方法。

　　四、集體交流總結

　　1.歸納小結：橋面折疊后拱起來能承受更多的力，橋面折疊成波浪能承受更多的力。改變橋面形狀能增大橋的承受能力，所以能讓我們的紙橋更堅固。建筑師們也是根據這些原理，建造了許多堅固的橋，如美國的金門大橋和中國的趙州橋。小朋友只要多動腦筋多動手，也能成為偉大的工程師。

　　2.播放PPT,引導幼兒觀察各種拱形橋。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒在區(qū)角中探索能讓紙橋更堅固的方法。

大班教案篇6

　　活動目標

　　讓孩子感知愛的力量，愛的快樂，以及幫助別人所帶來的成就感。

　　日常生活中，學會幫助別人，增強集體團結友愛。

　　感知家庭帶給自己的應該珍惜，而不視為理所當然。

　　積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　樂于探索、交流與分享。

　　教學重點、難點

　　孩子或許為此次出行深感興趣，卻怕孩子看到真正的陌生的老弱病人感覺害怕或者出現退縮，講述《哪里需要靜悄悄》叮囑孩子不可以在敬老院大聲喧嘩玩鬧，隨意擅自離隊。注意安全及及時清點人數。

　　活動準備

　　表演小歌舞的道具，照相機，愛心小禮品{孩子們自發(fā)準備的襪子，圍巾和帽子}水果，糖果。

　　活動過程

　　兩點班級集合，清點人數，檢查物品，講述此次出行的目的，敬老院的一般情況，以及安全意識。

　　兩點半出發(fā)，兩點十分到達，孩子們有禮貌的向保安叔叔問好，入院。

　　孩子們向老人們表演節(jié)目。

　　節(jié)目結束獻出自己的小禮物。

　　和爺爺奶奶一起享用水果和糖果。

　　給爺爺奶奶捶背梳頭。

　　送上自己的悄悄話。

　　四點鐘準備回園，臨行擁抱。

　　一起說：爺爺奶奶，你們要好好吃飯，好好生活，我們還會再來看你！

　　教學反思

　　通過這堂課我們班的孩子改變了很多，最最明顯的就是發(fā)加餐的時候小朋友不再爭著先拿。明白人與人之間只要有愛就可以很好的相處，而很好的`相處是要自己先付出愛。此次活動不足之處在于，安排的本來很合理，結果有的小朋友一看到爺爺奶奶就迫不及待的把禮物拿出來，或者有的小朋友直接就和爺爺奶奶一起吃了起來，以致于表演節(jié)目的時候心不在焉。

大班教案篇7

　　活動名稱：

　　兒歌《小老虎過生日》

　　班級：

　　大班

　　時間：

　　11月30日

　　執(zhí) 教：

　　聶世琴

　　活動目標：

　　1、通過觀看手偶表演，理解兒歌內容，學說兒歌中的對話。

　　2、通過圖標的提示，學習朗誦兒歌。

　　3、能和教師、同伴一起表演兒歌，體驗共同表演的樂趣。

　　活動準備：

　　1、根據兒歌內容，事先編排好手偶表演。

　　2、與兒歌內容有關的'圖標。

　　3、幼兒事先做好小白兔和小狗熊的胸飾。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀看手偶表演，初步理解兒歌內容。

　　提問：剛才的表演里有誰？小老虎給誰打了電話？它們是怎么說的？（引導幼兒學說對話。）

　　2、幼兒邊看表演邊欣賞教師朗誦兒歌。

　　提問：小老虎今天過生日，熱鬧嗎？它想了一個什么辦法？它給誰打了電話？小白兔（小狗熊）是怎么說的？小白兔和小狗熊來給小老虎過生日了嗎？它們說了什么？小老虎又是怎么說的？（教師根據幼兒的回答及時貼上相應的圖標。）

　　3、教師邊指圖標邊朗誦兒歌。

　　4、幼兒嘗試和教師一起看圖標朗誦兒歌2—3遍，教師針對幼兒朗誦時出現的問題及時給予解決。

　　5、表演兒歌。

　�。�1）幼兒自選胸飾，扮演小白兔或小狗熊，教師扮演小老虎，共同表演兒歌。

　　（2）幼兒邀請客人老師一起表演兒歌。

大班教案篇8

　　活動目標：

　　1、通過讓幼兒看看、講講、議議，鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，培養(yǎng)口語表達能力。

　　2、感知故事內容，體驗小動物們飛上天的喜悅。

　　3、懂得只要勤于動腦樂于嘗試大家都能獲得成功的道理。

　　活動準備：

　　多媒體課件

　　活動過程：

　　一、出示課件，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天的天氣可真好！小動物們都出來玩了，看看，都有哪些小動物？

　　師：你說得真完整。這時候，小鳥也飛來了，誒，小鳥為什么會飛呀？

　　幼：因為它有翅膀！

　　師：除了小鳥會飛，還有誰會飛？（幼兒討論，個別回答）

　　師：為什么他們都會飛呢？那這些小動物們會飛嗎？為什么？（因為他們沒有翅膀）

　　師：是的，烏鴉奶奶也是這么認為的。烏鴉奶奶說：你們沒有翅膀，永遠也飛不上天！

　　可是小動物們看到小鳥飛得這么開心，可羨慕了，它們也好想飛上天呀！那怎樣才能飛起來呢，小朋友們你們趕緊幫它們想想辦法？（幼兒討論）

　　師：你們想出的辦法可真多，那小動物們想出辦法來了嗎？我們來看看……

　　二、分段講述

　　1、出示小螞蟻

　　師：咦？小螞蟻它手里拿著什么呀？

　　師講述：告訴你們喲，其實這是一朵會飛的蒲公英！小螞蟻為什么要拿著它呀？

　　教：是啊，蒲公英能飛到天上去，小螞蟻想讓它把自己帶到天上去！瞧，飛上去了嗎？呀，飛上去了。小螞蟻高興的.叫起來：飛起來嘍！飛起來嘍�。◣熡准w學說）

　　2、出示小青蛙

　　師：小青蛙在干什么呀？（吹氣球）

　　師：他吹氣球干什么呀？

　　小結：是的，小青蛙吹了一個大氣球，風兒一吹，小青蛙抓著氣球一起飛上了天。小青蛙高興的說―― “飛起來嘍！飛起來嘍！” 哇！小青蛙可真愛動腦筋，我們來給它鼓鼓掌！

　　3、出示小白兔

　　師：小白兔看到小青蛙和小螞蟻也飛上了天，羨慕極了，你們趕緊幫她出出主意吧！

　　師：我們來看看小白兔是不是和你們想得一樣的？（點擊ppt）

　　小結：小兔拿了花稠布，做了一個美麗的風箏，風兒一吹，小兔也飛上了天。這時候它的表情怎么樣？幼兒：很開心！小白兔開心的叫起來：飛起來嘍，飛起來嘍

　　4、出示胖小豬

　　師：小豬看到小兔子，小青蛙，小螞蟻都飛上了天，可著急了！也想飛上天！

　　小朋友們，你們快幫它想想辦法把�。ü膭钣變捍竽懹懻摚�

　　師：（放胖小豬飛上天的圖片）瞧！聰明的胖小豬想的是什么辦法呀？

　　小結：胖小豬很動小腦筋，它造了一個熱氣球。胖小豬坐著熱氣球飛上了天！

　　師：那現在地面上只剩下誰？（河馬）

　　師：這只河馬長的怎么樣？是呀，怪不得烏鴉奶奶在嘆氣：“唉，你太重了……”那你們認為河馬能飛起來嗎？那他會想什么辦法呢？

　�。ㄓ變杭w討論，提醒幼兒從河馬的胖和重方面考慮）

　　小結：（放河馬飛上天的圖片）河馬也很動腦筋，自己造了一架飛機，“轟隆隆”，飛機飛上了天！

　　師：小動物們都飛上了天，他們心情怎么樣？

　　師：這時候烏鴉奶奶又會說什么呢？我們也來學學他的話。只要肯動腦筋，誰都能飛起來。

　　三、回憶故事情景，進一步熟悉故事內容。

　　師：剛才小動物們都用了什么辦法讓自己飛起來呢？

　　師：小螞蟻用了一個什么好辦法？那小青蛙是想了什么辦法呢？那小兔子們是想的什么辦法呢？

　　師：小胖豬呢，你們還記得小胖豬是想了什么辦法讓它自己飛起來的嗎？來來來，我們也搭小胖豬的熱氣球來飛一飛吧。 “飛起來嘍！飛起來嘍！”（全體起來，做動作）開著熱氣球飛起來真開心。

　　師：河馬剛才它想的是什么辦法呀？那我們也坐上河馬的飛機來飛一飛，“飛起來嘍！飛起來嘍！”天空中的景色可真美呀！

　　師：小動物們想出了這么多的辦法。（ppt）那你們發(fā)現他們和工具之間有什么秘密？

　　輔助問題：我們來看一下，這些小動物們誰最輕，誰最重？那再來看一下這些工具哪個最輕哪個最重？

　　小結：越輕的動物用越小的工具，越重的動物用越大的工具。

　　四、完整欣賞故事

　　師：小動物們可真聰明想出了這么多的辦法，能選擇最適合自己的工具，幫助自己飛上天。

　　黃老師把小動物飛上天的事情編成一個故事，我們來聽一聽！

　　師：小動物們飛得可開心啦！那你們也想飛上天嗎？你有什么好辦法幫助自己飛上天呢？

　　四、延伸觀看楊利偉叔叔神舟五號飛天錄像。

　　師：老師相信你們只要肯動腦筋，飛天一定能成功。我們中國的楊利偉叔叔就成功的飛向了太空。

大班教案篇9

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步的理解兩數之間的多大小。

　　2、更進一步得理解數數。

　　注意：在數物時的手不要遮住圖案，最好是用小木棍，或時有一定長度的東西來帶領幼兒按物數數。

　　活動準備：

　　1、一張圖，上有20個蘋果、15個梨、10個香蕉，按每排5個用排列法排列

　　2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數個。

　　活動過程：

　　教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？

　　幼兒；喜歡。

　　教：那有些什么水果呢？

　　幼：蘋果、香蕉、杏、還有。

　　教：那么多，，哦那天水果王國給我送來了幾個勛章圖案，他們說你們好聰明，是個肯動腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們（拿出水果勛章）你們看好看嗎？

　　幼：好看。

　　教：想要嗎？

　　幼：想。

　　教：那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？

　　幼；恩有蘋果。

　　教：對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數好嗎？

　　幼：好。

　�。�1、2、3、4、5、6、。）

　　教；哦蘋果有20個，小朋友蘋果有多少個呀？誰來回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，你也說我也說，那水果圖案小勛章給誰呢？所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的朋友不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，XX你來吧）

　　XX幼：20個。

　　教：恩對了，來，你回答的很好，給你一個蘋果圖案小勛章。

　�。ㄒ粯拥囊来蔚暮陀變涸贁狄粩迪憬逗屠娓鞫嗌伲�

　　教：數出了香蕉15個梨10個，香蕉和蘋果誰多一點呀？

　　幼兒：蘋果比香蕉多一點。（教師在黑板上寫上蘋果多一點，再在蘋果和香蕉的下面對應的`寫上個數的數字）

　　教師：對了，那蘋果20個，香蕉15個，那么20個蘋果比15個香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友們跟著我說：20比15多，20比15大，20個蘋果比15個香蕉多。

　　（再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的大小關系）

　�。ńY束語；小朋友你們回家后再數一數別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰比誰多，誰的數量大。

大班教案篇10

　　活動設計背景

　　大班的小朋友已經掌握了基本的閱讀技巧。在平時的區(qū)角活動觀察中，我發(fā)現本班幼兒對小動物都特別感興趣，所以選擇了本活動�！侗榷洹愤@首兒歌抓住了各種小動物耳朵的特點，以“比”的形式為主線，充分調動孩子學習探究的積極性。

　　它以三問三答的形式，介紹了六種動物耳朵的特點，語言瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣。活動一開始，我用一個短的情景劇引起幼兒對學習的興趣。在孩子們眼中，動物是他們最親近的朋友。由此我準備了很多胸飾。讓幼兒在游戲中鞏固認識新的字寶寶。通過活動設計，要求幼兒達到以下教學目標。

　　活動目標

　　1、鼓勵幼兒在游戲中愉快識字，培養(yǎng)幼兒對閱讀識字的興趣。

　　2、能用閱讀猜測、圖文結合的方式學習兒歌內容，初步認識漢字：比，耳朵，長，短，圓，尖，并糾正讀音。

　　3、理解詩歌內容，了解動物耳朵的不同特點，感受一問一答式的句式特征。

　　教學重點、難點

　　兒歌中一問一答的句式特點

　　活動準備

　　1、情景動畫短片。

　　2、字、圖范例一套。

　　3、大字卡，兔、貓、猴、馬胸飾各若干。

　　活動過程

　　一、看情景動畫短片，引出兒歌《比耳朵》。

　　1、師：森林里這幾天不知道發(fā)生什么事？總是吵吵鬧鬧的，這不，聽，又傳出了吵鬧聲。

　　2、短片播放。

　　二、觀察圖文范例，理解兒歌內容。

　　1、學習字：耳朵、比

　　提問：剛才森林里的動物們?yōu)槭裁礌幊�？引出主題“耳朵”（出示字卡）。

　　師：請小朋友幫它們比一比好嗎？出示字卡“比”

　　2、看圖猜想兒歌內容。

　　提問：圖上都有些什么？分別表示什么意思呢？

　�。ǔ鍪痉栕謼l范圖，請幼兒逐句讀圖2次，熟悉兒歌的內容）

　　3、結合文字學習兒歌，認讀重點字。

　　提問：你能看著符號猜出詩句嗎？

　　一一對應出示文字字條，劃指朗讀1次.再次讀的時候，用字卡教讀生字：長、短、圓、尖，請小朋友用自己的動作表示自己對這幾個字的理解。

　　三、游戲識字。

　　1、游戲：誰不見了！

　　師：這幾個字寶寶真是調皮，不知道又跑到哪里去玩了，小朋友，你們看看還有誰不見了啊。

　　將字寶寶貼在黑板上，先隱藏一個字寶寶，等幼兒猜出字寶寶后，貼出不見的字寶寶。

　　2、游戲：你來問，我來答

　　師：小朋友，現在我們跟這些字寶寶一起做個游戲。

　　請一半小朋友問，一半小朋友回答。安排小朋友男、女分別問、答，然后交換，重點認讀：長，短，圓，尖，比，耳朵。

　　3、游戲：小動物真聰明

　　師：這首兒歌里邊有許多的小動物，我們現在來扮演小動物表演游戲，好嗎？

　　游戲前，教師交代游戲規(guī)則，及小朋友應聽從老師的口令，然后請小朋友從你們的座位下面取出動物胸飾。

　　玩法：幼兒戴上喜歡的`胸飾，聽老師發(fā)指令：“小兔，小兔真聰明，跳到這，跳到那，找到”長“字跳回來….小貓找到“尖”字，小猴找到“圓”字，小馬找到“短”字。

　　四、小結：今天小動物們都明白了，不管耳朵長短、尖圓都是美麗的，有了耳朵就能聽到美妙的聲音，以后它們再不為耳朵的事爭吵了。

　　教學反思

　　在整個活動過程中，小朋友都能夠跟著老師的思路來學習，思維都非常的活躍，對情景動畫片段及出示的圖標掛圖都非常的感興趣。在目標與重難點的完成上，都教理想的達到了預期目標。整個活動中存在的不足就是，小朋友對動物的頭飾都非常感興趣，某些時候小朋友的注意力就不太集中了。在游戲環(huán)節(jié)時，交代的游戲規(guī)則不夠詳細，沒有讓每一位小朋友都清楚了解。在接下來的活動中，將克服以上困難，將活動的質量提高一些。

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