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中班教案

時(shí)間:2023-11-20 08:45:05 教案

實(shí)用的中班教案(熱)

  作為一名教師,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的中班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的中班教案(熱)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引幼兒仔細(xì)看圖,感受畫面中表現(xiàn)出的“春意盎然”的春天美,了解大白鵝的外形特征。

  2、初步學(xué)念兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書、CD。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  頭戴一頂小紅帽,身穿一件大白袍,腳蹬一雙紅靴子,唱起歌來(lái)啊啊啊,小朋友猜猜是誰(shuí)?

  二、觀察圖畫。

  1、你看到圖上有什么?

  2、你從這里看出來(lái)這是什么時(shí)候的景色?

  3、大白鵝長(zhǎng)得什么樣?它走起路來(lái)是什么樣子的?

  4、大白鵝張開(kāi)嘴巴在干嘛?

  三、欣賞兒歌。

  1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌《大白鵝》。大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了什么?

  2、放CD,欣賞兒歌。

  3、提問(wèn):兒歌的`名字叫什么?你在兒歌里聽(tīng)到了什么

  4、兒歌里說(shuō)了大白鵝是什么樣的?它做了什么?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

  四、再次欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  1、兒歌里說(shuō)大白鵝是怎樣的?它是怎樣下河的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子。

  2、大白鵝唱歌時(shí)是怎樣的??jī)焊枋窃鯓诱f(shuō)的?

  3、青了楊柳,綠了河是什么意思?

  五,學(xué)念兒歌。

  這首兒歌真美,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。帶領(lǐng)幼兒念兒歌。

中班教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  幼兒在日常生活中會(huì)經(jīng)常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子,小班幼兒已有了打開(kāi)常見(jiàn)蓋子的初步經(jīng)驗(yàn),但他們的動(dòng)手能力還比較欠缺,尤其對(duì)一些特殊的蓋子往往感到無(wú)從著手。 近階段我們正在開(kāi)展《娃娃家》的主題活動(dòng),平時(shí)幼兒常常喜歡模仿爸爸媽媽做飯、喂寶寶吃東西等,在擺弄操作各種物品中自得其樂(lè)。小班幼兒一般是通過(guò)操作擺弄的方式來(lái)了解、探索周圍事物的,為此教師有意識(shí)地為幼兒提供了各種不同的瓶子和盒子,讓幼兒自主探索和嘗試。 為了幫助幼兒分享、交流開(kāi)啟各種蓋子的經(jīng)驗(yàn),教師以“收到一個(gè)大禮物盒”來(lái)引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和探究欲望,在游戲情景中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、感知、討論、操作、了解瓶子和盒子的多種開(kāi)啟方法,把如何打開(kāi)蓋子的經(jīng)驗(yàn)積累融入在了寬松愉快的游戲活動(dòng)中,寓教于樂(lè),寓教于趣,使幼兒在輕松愉快的氛圍中不知不覺(jué)地分享和積累了打開(kāi)各種蓋子的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功的快樂(lè),同時(shí)提高了幼兒的動(dòng)手能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試用各種方法打開(kāi)帶蓋的瓶子或盒子。

  2、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)打開(kāi)各種各樣的蓋子,并用語(yǔ)言講述打開(kāi)的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、各種不同的帶蓋瓶子和盒子,內(nèi)裝各種“小禮物”(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))。

  2、易拉罐的旺仔牛奶、汽水和開(kāi)瓶器

  3、自制的套裝禮盒一組。(大禮物盒—小禮物盒)

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)送禮物

  1、打開(kāi)大禮物箱

  引導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,今天早上郵遞員叔叔給許老師送來(lái)了一個(gè)大禮盒!(出示大禮物箱)

  引導(dǎo)語(yǔ):“哇。這個(gè)禮盒大不大呀?猜猜看里面會(huì)是什么禮物呢?”(幼兒自由猜想并講述)

  引導(dǎo)語(yǔ):“這個(gè)盒子里肯定裝了許多的禮物,你們想不想知道里面到底裝了什么禮物呢?誰(shuí)來(lái)想辦法打開(kāi)這個(gè)禮物盒?”

  幼兒演示打開(kāi)的方法,師生共同小結(jié):掰開(kāi)盒子旁邊的搭扣

  2、打開(kāi)小禮物箱

  引導(dǎo)語(yǔ):“請(qǐng)你告訴大家,里面到底是什么?我們一起把它拿出來(lái),好嗎?”(和幼兒一起取出禮物) “原來(lái)又是一個(gè)禮物盒!(搖搖箱子)“聽(tīng)聽(tīng)里面有沒(méi)有禮物啊?”

  提問(wèn)1:“我們可以用什么辦法打開(kāi)這個(gè)禮物盒呢?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?”

  提問(wèn)2:“告訴大家,你是怎么打開(kāi)蓋子的?”(拉開(kāi)蝴蝶結(jié))

  提問(wèn)3:“禮物盒里有什么呀?”(許多的瓶子和盒子)

 。ǘ┯酶鞣N方法打開(kāi)“禮物”

  1、引導(dǎo)語(yǔ):“原來(lái)禮物都放在瓶子和盒子里,我們要想辦法打開(kāi)它,才能知道是什么禮物。好東西我們大家一起分享,老師把這些禮物送給每個(gè)小朋友,孩子們來(lái),挑一個(gè)你喜歡的瓶子或盒子打開(kāi)它,看看里面到底有什么?”

  2、幼兒嘗試打開(kāi)各種蓋子,教師觀察引導(dǎo)

  引導(dǎo)語(yǔ):“你可以告訴好朋友,你是用什么方法打開(kāi)蓋子的?”

  觀察要點(diǎn):幼兒的情緒狀態(tài);幼兒打開(kāi)蓋子的方法;是否愿意與同伴交流等。

  3、交流分享:

  引導(dǎo)語(yǔ):“你得到了一份什么禮物?你是用什么辦法打開(kāi)蓋子的?”

  教師小結(jié):我們小朋友真聰明,會(huì)用拉、轉(zhuǎn)、抽、按、掰等辦法打開(kāi)各種各樣的.蓋子。(邊講邊通過(guò)手勢(shì)幫助幼兒理解)

  4、幼兒交換禮物盒,體驗(yàn)多種打開(kāi)蓋子的方法

  引導(dǎo)語(yǔ):“剛才,我們都打開(kāi)了自己的禮物盒,現(xiàn)在請(qǐng)你把它蓋好,然后和旁邊的朋友換一換,試試看,你能打開(kāi)他的禮物盒嗎?”

  幼兒嘗試,教師觀察

  觀察要點(diǎn):幼兒是否愿意與同伴交換禮物盒?是否樂(lè)意嘗試不同的開(kāi)啟蓋子的方法?

  小結(jié)語(yǔ):“我們小朋友本領(lǐng)真大,都能打開(kāi)好朋友的禮物盒,我們一起來(lái)夸夸自己——我真棒!”

 。ㄈ┩卣关S富經(jīng)驗(yàn)

  1、引導(dǎo)語(yǔ):“老師這里啊,還有一份禮物,你們看是什么呀?”(出示易拉罐裝的旺仔牛奶)“這個(gè)蓋子可以用什么辦法來(lái)打開(kāi)呢?”

  請(qǐng)幼兒演示方法,并幫助幼兒小結(jié):“手指鉤住蓋子上的拉環(huán),1、2、3,用力拉,打開(kāi)嘍!”

  引導(dǎo)語(yǔ):“請(qǐng)小朋友再想想,還有什么東西是和旺仔牛奶一樣,要鉤住拉環(huán)用力拉才能打開(kāi)的?”(八寶粥、可樂(lè)、雪碧等)

  2、引導(dǎo)語(yǔ):“老師這里還有一樣禮物,你們看是什么呀?”(出示汽水) “這瓶汽水可以用什么辦法來(lái)打開(kāi)呢?”(回憶生活經(jīng)驗(yàn):教師演示使用開(kāi)瓶器打開(kāi)瓶蓋)

  小結(jié)語(yǔ):“今天我們小朋友真聰明!會(huì)打開(kāi)各種各樣的蓋子,回家以后大家再去找找還有哪些有趣的蓋子,可以用什么辦法來(lái)打開(kāi),然后來(lái)告訴大家,好嗎?”

  教學(xué)反思:

  幼兒在日常生活中會(huì)經(jīng)常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子,小班幼兒已有了打開(kāi)常見(jiàn)蓋子的初步經(jīng)驗(yàn),但他們的動(dòng)手能力還比較欠缺,尤其對(duì)一些特殊的蓋子往往感到無(wú)從著手。針對(duì)這一特點(diǎn)我組織了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng),幼兒基本掌握了多種蓋子的開(kāi)法,但活動(dòng)中實(shí)物刺激太多,幼兒的注意力被美食轉(zhuǎn)移了,忽略了自己是怎么打開(kāi)蓋子的,致使語(yǔ)言表達(dá)不夠。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我一定吸取本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒更好的吸取知識(shí)。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在“生日會(huì)”這一情境中感受過(guò)生日的快樂(lè),并愿意為小朋友慶祝生日。

  2、初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲,理解Happybirthdaytoyou的`含義。

  3、復(fù)習(xí)鞏固兒歌“ThisIsMyFamily”,會(huì)做相應(yīng)動(dòng)作。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲,理解Happybirthdaytoyou的含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲磁帶。

  2、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶貝圖片、頭飾各一張。

  3、生日蛋糕一盒,娃娃家場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  開(kāi)始部分:

  音樂(lè)手指游戲“Myfamily”進(jìn)入教室。

  基本部分:

  1、復(fù)習(xí)兒歌“ThisIsMyFamily”。

  出示圖片引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)手指游戲,鞏固單詞Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth及baby、gotosleep、getup。

  2、觀看情境表演“過(guò)生日”,幫助幼兒理解Happybirthdaytoyou的含義。

  請(qǐng)配班老師手捧點(diǎn)燃蠟燭的蛋糕為教師或一幼兒過(guò)生日,主班老師引導(dǎo)幼兒感受生日會(huì)的快樂(lè),并理解生日歌的含義。

  3、幼兒跟唱歌曲。

  4、分吃蛋糕。

  請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起為過(guò)生日幼兒或老師唱生日快樂(lè)歌鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)“Happybirthdaytoyou”才可得到蛋糕。

  (分吃蛋糕,結(jié)束活動(dòng)。)

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)故事會(huì)的形式講述"我心目中的英雄"。

  2.能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)英雄堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難等品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講一些關(guān)于英雄人物的故事或者事跡。

  2.幼兒所熟悉的英雄的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事分享。

  1.以故事會(huì)---"我知道的英雄的故事"的形式展開(kāi),幼兒簡(jiǎn)要講述。

  2.活動(dòng)室布置成"故事會(huì)"的形式,創(chuàng)設(shè)輕松的氣氛。

  3.請(qǐng)幼兒將自己要講的"英雄"的`圖片展現(xiàn)在"英雄榜"上。

  4.幼兒輪流講述英雄故事。

  二、簡(jiǎn)要梳理經(jīng)驗(yàn)。

  1.討論"我心目中的英雄"。

  ----教師:你們覺(jué)得英雄是什么樣的人?

  ----教師:你心目中的英雄是誰(shuí)?

  ----教師:他做過(guò)什么樣的事情?

  2.自由結(jié)伴討論。

  3.拓展經(jīng)驗(yàn)。

  結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),夸一夸"我們身邊的英雄真多"。

  延伸活動(dòng):

  在閱讀區(qū)里收集英雄故事的圖文資料供幼兒自由閱讀和欣賞。

中班教案 篇5

  目標(biāo)

  1.能感受散文中太陽(yáng)“調(diào)皮”的表現(xiàn)。

  2.體會(huì)散文的幽默、詼諧意味。

  準(zhǔn)備

  1.掛圖。

  2.太陽(yáng)頭飾,紅色圓形紙板若干(同幼兒臉大小),自制烏云圖片一張(同臉大小)。

  3.故事磁帶。

  4.活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒感受太陽(yáng)升起、落山的方位變化。

  過(guò)程

  1.欣賞圖片。

  ――這些圖片講了些什么事情?

  ――幼兒獨(dú)自閱讀幼兒活動(dòng)材料,看后可小聲討論。

  ――你看到了什么?

  ――太陽(yáng)在干什么?

  ――這個(gè)太陽(yáng)和我們平時(shí)看到的太陽(yáng)有什么不同? (幫助幼兒理解:調(diào)皮)

  2.欣賞散文

  ――散文里講了誰(shuí)的事情?

  ――聽(tīng)了散文后你心里有什么感覺(jué)?

  3.再次欣賞散文。

  ――散文的題目是什么?為什么要說(shuō)它是個(gè)調(diào)皮的太陽(yáng)?

  ――你有什么聽(tīng)不懂的地方嗎?

  4.游戲:調(diào)皮的太陽(yáng)。

  ――幼兒分成五組,在五個(gè)不同的.地方站好,分別扮演小朋友、莊稼、蘋果、草莓、小朋友、雨點(diǎn)兒。

  ――跟著錄音,幼兒與教師一起游戲。教師扮太陽(yáng),跟著散文的情節(jié)發(fā)展,幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

  如:“太陽(yáng)”來(lái)到第一組,幼兒就做起床的動(dòng)作;

  到第二組,幼兒扮演的莊稼做長(zhǎng)高的動(dòng)作;

  到第三組,幼兒將紅色紙板擋在臉上;

  到第四組,幼兒做天熱游泳的動(dòng)作;

  到第五組,“太陽(yáng)”用烏云圖片擋住臉,幼兒做下雨的動(dòng)作。

  建議

  1.該活動(dòng)為二課時(shí)。

  2.游戲中可根據(jù)幼兒的情緒交換角色。

  3.可將錄音投放到區(qū)角中,供幼兒學(xué)念散文。

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