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一年級上冊數(shù)學(xué)小貓釣魚教案
作為一名教學(xué)工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的一年級上冊數(shù)學(xué)小貓釣魚教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級上冊數(shù)學(xué)小貓釣魚教案1
教學(xué)目標：
1、借助情景，感知“0”的真實含義，知道0和1、2、3，、、、一樣，也是一個數(shù)。
2、會正確書寫“0”
3、知道生活中0所表示的幾種常見的意義。
教學(xué)重、難點：理解“0”的含義。
教學(xué)手段：數(shù)字卡、多媒體
教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)、示范、探究體驗、交流
學(xué)情分析：
教學(xué)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景
�。�1）多媒體出示小貓釣魚圖，講故事導(dǎo)入，提出問題？
第1只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？
第2只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？
第3只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？
再來看看，第四只小貓它釣了幾條魚呢？
一條都沒有怎么來表示呢？
2、自主探索，體驗0的含義
�。�1）學(xué)生自主思考，怎么來表示“一條都沒有“
�。�2）同桌交流
�。�3）集體反饋。
得出：一個也沒有時用“0”表示。
0是一個數(shù)，比1、2、3、4……要小。
（4）指導(dǎo)“0”的`書寫。教師一邊示范，一邊提醒學(xué)生，要寫好“0”應(yīng)注意什么？
學(xué)生書寫，再在書本上描寫“0”。
3、實踐體驗
（1）學(xué)生“分鉛筆”
師：老師手中現(xiàn)在一共有幾枝鉛筆？（3枝）
老師把手中的鉛筆全部放入文具盒中，問：現(xiàn)在老師手里還有鉛筆嗎？用幾表示？
生：沒有，用0表示。
理解“0“的含義（表示一個物體都沒有）
請學(xué)生利用學(xué)具兩人一組模仿老師進行的猜數(shù)游戲。
4、說一說，哪里還有“0”？
同桌交流，全班反饋。（電話上有0，開關(guān)上有0，溫度計上有0，尺子上有0）
4、拓展鞏固
（1）數(shù)一數(shù)有幾朵花，并寫下來。
�。�2）讀一讀，寫一寫。
�。�3）說一說生活中哪些地方還用到“0”
5、小結(jié)：這節(jié)課你感到最有趣的是什么？
6、作業(yè)：練一練1、2、3題
板書設(shè)計：
小貓釣魚
0（電話上有0，開關(guān)上有0，溫度計上有0，尺子上有0）
—
END
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一年級上冊數(shù)學(xué)小貓釣魚教案2
目標
1 、通過觀察和實踐活動，形象地體會從有到無的變化過程。
2、知道在生活中“0”所表示的幾種常見的含義，知道“0”和1、2、3一樣也是個數(shù)，“0”比1、2、3、小。
3、會正確書寫“0”。
4、培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的習(xí)慣和良好的意志品質(zhì)。
教學(xué)重點
體會“0”的含義、寫0。 體會“0”的含義、寫0。 理解數(shù)的意義。
教學(xué)難點
關(guān) 鍵
教學(xué)資源
課件教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié) 時間安排
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、 創(chuàng)設(shè)情境、引入新課
二、 探究新知，講授新課
三、 鞏固練習(xí)，形成能力
四、小結(jié)：
誰會講小貓釣魚和故事。書中有4只小貓結(jié)伴到河邊釣魚，直到傍晚才回來，我們一起看他們的收獲吧!
1、出示小貓釣魚圖：
(1)誰來介紹一下第一只小貓釣了幾條魚?用幾來表示?第2只小貓呢?第三只小貓呢?第4只小貓吹胡子瞪眼睛地怎么了?一條魚也沒釣著用幾表示呢?
(2)指導(dǎo)寫0。數(shù)字0占田字格的右半格，從右上角起筆向左下角運筆逆時針軌跡�；氐狡鸸P處，一筆寫成。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察溫度計。
這是什么?誰來介紹一下是做什么用的?這上面畫的這些是什么?師指出0刻度以上是表示零上溫度，0刻度以下是零下溫度。幫助小青蛙找今天的溫度。
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察直尺圖。
(1)把自己的直尺拿出來，看直尺你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)仔細觀察直尺是由哪個數(shù)字開始的?從0開始，0是起點。它在1的前面，比1小。
4、0的含義。
通過剛才的學(xué)習(xí)，0都有哪些含義?說明：0表示沒有，0表示起點，0可以表示刻度，0還有占位的`作用，比如10。
5、日常生活中還有什么地方用到0，表示什么?
1、練一練第1題看一看，填一填。
2、第2題：讀一讀，寫一寫，照樣子獨立完成。
3、一筆畫分析題意。
4、怎樣數(shù)得快?三角形、正方形、圓形有幾個。
這節(jié)課你學(xué)會了什么我們認識了0，0在日常生活中有廣泛的應(yīng)用。
生講故事
生回答
生書寫
觀察 回答
生做練習(xí)。
學(xué)生參與講自己熟知的故事，讓學(xué)生產(chǎn)生自豪感，同時激發(fā)興趣。
不同角度考察學(xué)生在生活中觀察事物的能力。
理解數(shù)字“0”的含義。
鞏固練習(xí)了解學(xué)生掌握情況。
板書設(shè)計
0的認識
0表示沒有，0表示起點，0表示刻度，0表示位置……
課后反思
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