大班教案

時(shí)間：2023-11-22 11:28:34 教案我要投稿

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大班教案優(yōu)選[8篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的大班教案8篇，希望對大家有所幫助。

大班教案優(yōu)選[8篇]

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　�。�、通過觀察、比較，讓幼兒懂得物品要拜訪整齊的道理。

　�。�、讓幼兒初步體驗(yàn)將物品進(jìn)行分類的方法。如：食品、衣物、餐具等。

　�。场l(fā)展幼兒的動手能力。

　�。�、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　�。�、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片２張——一張是整齊的物品，另一張是凌亂的物品

　　故事：《家里為什么會出現(xiàn)螞蟻》

　　收集衛(wèi)生用品、餐具、食品等食物

　　每人小柜子一個(gè)

　　活動過程：

　　一、通過觀察比較，讓幼兒感知整齊的美感，凌亂的壞處。

　�。裕呵皩懱欤蠋熍牡搅诉@樣一些圖片，說說你在圖片上看到了什么，看了有這些有什么感受？

　�。裕耗菓�(yīng)該如何處理這些物品呢？

　　總結(jié)：原來將物品擺放整齊會使整個(gè)空間看起來更具有美感，讓住在這兒的人心情舒暢，拿東西也方便。

　　過度語：那讓我們一起走進(jìn)寶寶的家吧。

　　二、故事《家里為什么會出現(xiàn)螞蟻》

　　１、通過看圖片聽故事，讓幼兒了解亂放物品的壞處。

　�。裕核募医o人有什么感覺？

　　瞧！在寶寶的房間里出現(xiàn)了什么？他們排著長長的隊(duì)伍會去干嗎呢

　　為什么這么整齊的屋子里會出現(xiàn)這些呢？

　　２、讓幼兒初次學(xué)習(xí)給物品分類

　�。裕含F(xiàn)在寶寶除了將糖果放在枕頭下面還胡亂放了許多的.東西，請你幫寶寶整理一下好么？

　�。�、幼兒動手，將物品分類

　　三、讓幼兒自己總結(jié)評價(jià)，講出擺放的道理。

　　謝謝大（２）班的小朋友，你能告訴寶寶你為什么這么擺放物品嗎？

　　活動反思：

　　在活動的過程中，以動制靜，充分讓孩子動手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。

大班教案篇2

　　一、主題的產(chǎn)生：

　　冬去春來，小朋友在一次餐后散步時(shí)驚喜的發(fā)現(xiàn)幼兒園櫻花林

　　里的櫻花樹一改冬季光禿禿的模樣，不知什么時(shí)候已經(jīng)悄悄地萌出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，可在它旁邊的法國梧桐樹還是枝光葉禿，一片沉寂。于是，孩子們饒有興致地開始討論并比較各種樹的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，生成了一個(gè)新的主題——樹。

　　二、主題的價(jià)值：

　　1、結(jié)合綠色環(huán)保教育，幼兒了解樹給我們?nèi)祟悗淼囊嫣幰约皹渑c人類的關(guān)系，懂得樹是人類的好朋友，小朋友應(yīng)該從小愛護(hù)樹木。

　　2、樹在日常生活中隨處可見，幼兒園內(nèi)外有不同種類的樹達(dá)幾十種，幼兒在研究的過程中便于就地取材。

　　3、教師可以組織幼兒對樹的變化隨時(shí)進(jìn)行觀察、記錄、研究，可以激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，提高幼兒的觀察力以及研究的持續(xù)性。

　　三、主題網(wǎng)（附后）

　　四、主題總目標(biāo)：

　　1、幼兒通過觀察、比較、分類等方法了解樹的不同名稱、種類、外形特征及作用，了解樹與人類的關(guān)系。

　　2、認(rèn)識常綠樹和落葉樹，通過對比樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，常綠樹不落葉的簡單道理。

　　3、幼兒能具體認(rèn)識柳樹、馬尾松等常見樹種及其各部分的名稱及特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。

　　4、幼兒能用多種美術(shù)技能，利用廢舊材料制做出不同樹的形態(tài)及特征。

　　五、活動準(zhǔn)備及提供活的幫助：

　　1、活動區(qū)提供材料：

　　（1）美工制作區(qū)：易拉罐、各色皺紋紙、鐵絲、彩帶、瓦楞紙、廢舊報(bào)紙等廢舊材料。

　�。�2）圖書區(qū)：有關(guān)樹的圖書、圖片。

　�。�3）益智區(qū)：樹的迷宮、1——10的大樹圖卡及10以內(nèi)的加減法算式。

　�。�4）表演區(qū)：柳條、樹的模型。

　�。�5）建構(gòu)區(qū)：廢舊紙盒

　　2、家長提供的幫助：

　�。�1）上網(wǎng)查詢有關(guān)樹的資料。

　�。�2）協(xié)助幼兒尋找搜集樹的圖書、圖卡。

　�。�3）引導(dǎo)孩子隨時(shí)觀察身邊的樹的變化。

　　六、圍繞主題進(jìn)行的活動：

　　活動一：樹的種類

　　1、討論：千奇百怪的樹

　　2、戶外觀察：常綠樹和落葉樹

　　3、常識活動：認(rèn)識馬尾松

　　4、音樂活動：柳樹姑娘

　　5、古詩：《詠柳》、《大林寺桃花》

　　6、美工活動：布置綠色樹林

　　7、手工制作：我喜歡的樹

　　活動二：樹的變化

　　1、小組觀察討論：下雪了，樹變了

　　2、觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化

　　3、戶外寫生：柳樹桃樹

　　4、故事《小桃仁》

　　5、游戲：有趣的木樁

　　6、分組討論：

　�。�1）樹沒有了皮能不能活

　�。�2）樹干為什么都是圓柱形的

　　（3）大樹的年輪

　　7、美術(shù)活動：四季的樹

　　活動三：樹的用途

　　1、認(rèn)知活動：樹給我們帶來的方便

　　2、集體談話：多種多樣的木頭制品

　　3、小組討論：紙是由樹做成的嗎

　　4、勞動實(shí)踐：大家一起來植樹

　　5、表征活動：我們這樣愛護(hù)樹木

　　6、故事《猴山》

　　7、體育游戲：小猴摘桃

　　七、活動過程與實(shí)錄

　　活動一：樹的種類

　　1、目標(biāo)：

　�。�1）幼兒了解大千世界中有各種各樣的樹，如牛奶樹、面包樹、吃人樹、洗衣樹、滅火樹等，從而認(rèn)識這些特殊樹的特殊用途。

　�。�2）幼兒了解幾種常見樹的葉、干、果等各部分的名稱和外形特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。

　�。�3）認(rèn)識常綠樹和落葉樹，通過對比樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，長綠樹不落葉的簡單道理，發(fā)展幼兒觀察、比較的能力。

　�。�4）幼兒喜愛搜集、查找、觀察、記錄、制作各種不同的樹。

　　2、過程：

　�。�1）集體討論：我知道的樹

　�。�2）戶外觀察與討論：常綠樹與落葉樹

　　（3）認(rèn)識馬尾松

　�。�4）歌表演《柳樹姑娘》（（見圖7）

　　（5）學(xué)誦古詩《詠柳》《大林寺桃花》

　　3、活動實(shí)錄：（見圖十）

　　戶外活動時(shí)，我們教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園周圍的樹，當(dāng)走到一棵松樹邊時(shí)，陳睿小朋友問：“唉？這是一棵什么松？”小朋友們半天也說不出它的確切名稱。于是，我們給幼兒布置了任務(wù)，回家通過查找資料、詢問親人、上網(wǎng)等多種途徑了解有關(guān)松樹的知識。。

　　第二天，薛義霖來到幼兒園第一個(gè)告訴我：“老師，昨天我問了奶奶，我們幼兒園旁邊的那棵松樹是雪松�！币慌缘耐鯊┞犃�，馬上贊成說“對，是雪松。森林公園里的那棵松樹也是雪松�！毖霌P(yáng)小朋友補(bǔ)充說：“櫻花林里的那棵松樹是塔松，像寶塔形狀。”孩子們聽后不由地趴到窗戶上向外張望，“雪松的樹枝往下垂，很分散�！毖霌P(yáng)繼續(xù)說�！八傻臉渲Ρ容^平直，一層層，很象寶塔�！焙⒆觽円贿呌^察一邊議論，較好地掌握了兩種松樹的異同點(diǎn)。

　　“那你們誰還知道其他松樹的種類？”我的一句話又重新引起了幼兒的注意。

　　“我認(rèn)識金錢松，它也是松樹的一種，它是我國特產(chǎn)樹種，也是全世界唯一的一種。”高天昊滔滔不絕地說。

　　“你是怎么知道的呢？你還能說出金錢松的一些其他知識嗎”我問道。

　　“我是從《中國少年兒童百科全書》上知道的。金錢松又叫金松、水樹。它的種子可榨油，它能抗火，明天我把這本書帶來給你看�！备咛礻怀聊艘粫䞍�。黃一瑾小朋友把手舉得高高的。

　　“我還知道全世界松樹中有230多種，我們中國有115種，我知道馬尾松還叫青松，我媽媽告訴我的�！�

　　“松樹的壽命較長，它有頑強(qiáng)的抗?fàn)幘�。我還會背有關(guān)松樹的詩呢！——大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時(shí)�！瘪R修祺小朋友搶著說。他剛說完，江雨秀大聲說，“我還知道一句詩——‘壽比南山松。’”

　　“江雨秀，我提問你一個(gè)問題，你知道松樹為什么一年四季都是綠色的嗎？”馬修祺自豪地問江雨秀。孩子們自告奮勇，討論得非常激烈。

　�。场⑸苫顒樱�

　�。�1）學(xué)習(xí)古詩《詠柳》《大林寺桃花》（見圖9）

　　（2）認(rèn)識常綠樹和落葉樹（見圖11）

　�。�3）手工制作：千姿百態(tài)的樹（見圖5、6、8、11、19、20、21、22、24）

　　4、活動反思：

　　我們在組織幼兒觀察幼兒園周圍的樹時(shí)，許多幼兒不能叫出常見樹的名稱。于是，教師給幼兒布置了任務(wù)，讓幼兒自己想辦法了解更多種類的樹。孩子們一下來了興趣，紛紛通過詢問家長、查找書籍、上網(wǎng)等多種形式，了解更多有關(guān)樹的種類的知識。幼兒活動熱情提高了，他們還能由一種問題引發(fā)出其他的問題：比如學(xué)會了背詩、對常綠樹和落葉樹為什么落葉和不落葉發(fā)生了一些疑問。這樣，教師組織幼兒繼續(xù)探究主題活動的范圍廣闊了，幼兒探究的欲望提高了。

　　活動二：樹的變化

　　1、目標(biāo)：

　�。�1）幼兒能根據(jù)突發(fā)事件觀察樹的變化并喜歡表征。

　�。�2）能比較毛桃和紅葉碧桃的芽、葉、花等各部分的異同，學(xué)會用符號、圖畫等不同的形式記錄自己的觀察結(jié)果。

　�。�3）幼兒在觀察的基礎(chǔ)上畫出柳樹、桃樹的整體及局部的外形特征，提高幼兒的觀察力和繪畫技能。。

　　2、過程：

　　（1）小組觀察討論：下雪了，樹變了（見圖3）

　�。�2）觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化（見圖1）

　�。�3）戶外寫生：柳樹桃樹（見圖2、3、4、27、31、28、29、30、32）

　�。�4）分組討論：（見圖12）

　　A、樹沒有皮能不能活

　　B、樹干為什么是圓柱形的

　　C、大樹的年輪

　　3、生成活動：（１）故事《小桃仁》

　　（２）美工活動：四季的樹（見圖26）

　　4、活動實(shí)錄（一）：

　�。ǎ保﹥�(nèi)容：

　　因?yàn)橥粊淼暮�，昨夜下了一場大雪。今早，我和孩子們一起觀察下雪后的樹。

　　張琛：“我發(fā)現(xiàn)各種樹的樣子都沒變，只是枝條變成白色的了。”

　　薛安東：“誰說的？我怎么覺得所有的樹都變成一個(gè)樣子了？”他的話立刻遭到了董赫的反對：“不對！象塔松、白玉蘭、紫荊花這樣的樹枝條都變形了，只有百合花和槐樹沒有變�！边@個(gè)小家伙一口氣說出了這么多樹的種類，看來他真的觀察的很仔細(xì)。這時(shí)，黃一謹(jǐn)提出了一個(gè)問題：“老師，下雪的時(shí)候，樹應(yīng)該怎么畫呢？” 我說：“你們好好看一看，雪落在樹的什么部位？”孩子們仔細(xì)看了看，恍然大悟：“哇！雪花落在樹的上半部，一半用線條勾畫，一半涂顏色，雪把樹遮住了一點(diǎn)！”張琛還說：“如果畫一棵樹，用棉花當(dāng)雪粘在樹的上面也可以，對嗎？”多聰明的孩子呀！

　　（２）活動反思：一場突降的大雪引起了孩子們的濃厚興趣，，為他們對雪后樹的表征活動提供了天然的素材，在探究活動中生成了一個(gè)有價(jià)值的小分支。孩子們在觀察、討論、表征中，進(jìn)一步了解了樹的一些小知識。同時(shí)，也鍛煉了老師處理捕捉突發(fā)事件的能力。

　　活動實(shí)錄（二）

　　（１）內(nèi)容

　　今天，我們一同去看桃樹。孩子們驚異地發(fā)現(xiàn)兩場春雨過后，小桃樹竟然長出了花苞，而且有的枝條上還開了一朵小小的小桃花。孩子們比較起來，高天昊說：“我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃花和葉子一起長�！毖αx霖說：“我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃的葉子是紫色的，花苞里面是粉紅，外邊的皮也是紫紅色的�！碑�(dāng)我們繞到后面，孩子們一下子就比較出了紅葉碧桃與毛桃花、葉的不同。馬修祺說：“快看，毛桃的花苞是大紅色的，葉子是綠色的，而紅葉碧桃花是粉紅色的，葉子是紅的�！�

　�。ǎ玻┗顒臃此迹�

　　隨著季節(jié)、天氣的變化，孩子們主動提出要求去觀察幼兒園里的紅葉碧桃和毛桃，孩子們發(fā)現(xiàn)了這些樹有明顯的變化。他們在自己發(fā)現(xiàn)問題、討論問題后，主動找到了答案，解決了問題。更重要的是，孩子們在觀察中，喜歡對比同種樹的異同，喜歡把自己觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄、統(tǒng)計(jì)，幼兒因此變得認(rèn)真、仔細(xì)、好奇心強(qiáng)。

　　活動三：樹的用途

　�。薄⒛繕�(biāo)

　�。ǎ保┩ㄟ^討論，使幼兒了解樹對于人、對于環(huán)境的重要作用，進(jìn)而懂得保護(hù)樹木。

　　（２）幼兒能說出日常生活中的木制品，了解木制品對人類的用途，教育幼兒節(jié)約木材。

　�。ǎ常┯變耗芊e極利用搜集到的資料記錄樹的用途，喜歡用自己喜愛的`形式進(jìn)行表征活動。

　�。病⒒顒舆^程：

　�。ǎ保┱J(rèn)知活動：樹給我們帶來的方便

　�。ǎ玻┘w談話：多種多樣的木頭制品

　�。ǎ常┍碚骰顒樱何覀冞@樣愛護(hù)樹木

　�。ǎ矗w育游戲：小猴摘桃子

　　３、生成活動：

　　（１）小組討論：紙是由樹做成的嗎？

　�。ǎ玻﹦趧訉�(shí)踐：大家一起來植樹

　　（３）故事：猴山

　�。�、活動實(shí)錄：

　　內(nèi)容：

　　今天早飯后，幾個(gè)小朋友在一起看《探索求知》這本書，當(dāng)他們翻到第九頁時(shí)，被深深地吸引住了。鄧嘉穎說：“呀！原來樹有這么多的作用！”薛安東說：“當(dāng)然了，我昨天和爸爸媽媽一起看這本書的時(shí)候，我就知道了。”我啟發(fā)他們說：“那除了書上畫出來的這幾種樹的作用外，你們還知道樹的其他的用途嗎？”

　　黃一瑾說：“太陽很厲害時(shí)，大樹可以給人們擋陽光�！�

　　薛義霖說：“樹還可以防風(fēng)沙，特別是沙塵暴！”

　　韓宗軒說：“樹可以結(jié)果子給小朋友吃！”

　　“那么，果子有什么用？”我問到。

　　韓宗軒馬上說：“有的果子可以用來做種子，有的果子可以做藥，還有的果子可以做肥皂�！�

　　高天昊說：“還有一些特殊的樹有特殊的本領(lǐng)，比如面包樹產(chǎn)的面包雖然不是面粉做的，但是當(dāng)它成熟后摘下來在火上烤一烤，味道和面包差不多。而且，很有營養(yǎng)，還可以做果醬呢！”

　　“樹可以鋸成木材，人們可以用木材造船、建房子、制成家具等�！蓖鯊┖普f。

　　張以帥把手舉得高高的，也發(fā)表了意見，“人們還可以用樹作成紙。”

　　“哇！大樹真好！”“我們真喜歡大樹！”孩子們議論起來。

　　“除了人類喜愛樹，還有誰喜愛大樹？”我又問道。

　　“小鳥喜歡樹�！焙⒆觽儺惪谕暤卣f。

　　我繼續(xù)說：“樹和動物一樣，也是我們?nèi)祟惖暮门笥�，雖然它們的作用是不同的，也一樣應(yīng)該受到我們的保護(hù)。那么，怎樣來保護(hù)樹呢？”

　　“要施肥�！薄安粨u晃小樹”，“不折斷樹枝”，“不亂砍樹木”，“要植樹造林”······

　　沉默了一會兒，張琛說：“我要把樹給人們帶來的好處畫下來�！薄拔乙惨嫞　毖Π矕|說完就開始畫下來。

　�。ǘ┗顒臃此迹�

　　在研究樹的用途時(shí)，幼兒展開了激烈的討論，知道了樹對人類是很有用的，進(jìn)而懂得了保護(hù)樹木的重要性。幼兒思維開闊，想象力特別豐富。

　　八、活動總反思：

　　《樹》的主題活動比較圓滿地完成了，我們主要有以下幾點(diǎn)收獲：

　　1、在整個(gè)活動過程中，幼兒能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)主動參與到主題活動中，并主動通過搜集、詢問、討論、上網(wǎng)等多種途徑解決遇到的難題。

　　2、在觀察樹的變化中，幼兒喜歡用符號、數(shù)字、圖畫等形式記錄自己的觀察內(nèi)容，這提高了幼兒觀察的興趣和對事物的觀察、比較、思維的能力。

　　3、幼兒喜歡用繪畫、手工的形式把自己知道的樹的形態(tài)表現(xiàn)出來，幼兒在與同伴交流、合作中，提高了自己的動手、動腦能力。

　　4、在主題活動中，幼兒學(xué)會了主動學(xué)習(xí)，主動嘗試，主動創(chuàng)造，主動解決自己遇到的難題，這提高了幼兒主動探索的能力。

　　5、家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家長是教學(xué)的重要資源，爭取家長的支持是確保活動順利發(fā)展的重要條件。在研究中，我們面對資料的缺乏，家長給予了我們極大的幫助，積極為我們上網(wǎng)查找資料、找書籍，為我們活動的開展提供了很大的幫助。

　　附：主題網(wǎng)：

　　教師預(yù)設(shè)幼兒沒有選擇的內(nèi)容

　　教師預(yù)設(shè)幼兒選擇的內(nèi)容

　　幼兒生成的內(nèi)容

　　會保護(hù)自己的樹

　　幼兒園的樹

　　奇特的樹 , ;周圍的樹

　　樹的種類

　　樹的生長環(huán)境

　　桃樹

　　柳樹保護(hù)方法

　　樹的生長變化樹樹的保護(hù) 宣傳方式

　　柳樹年輪的作用

　　樹的作用樹的外形特征樹皮

　　結(jié)水果對人類作用樹干

　　制作物品對動物的作用樹冠樹根

　　吸收噪音防風(fēng)沙凈化空氣

　　食物來源居住環(huán)境

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

　　2、在兒歌節(jié)奏游戲中，體驗(yàn)韻律的樂趣。

　　3、感受為他人著想的"愛"，能帶來快樂。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、能簡單復(fù)述故事。

　　活動準(zhǔn)備：故事PPT，方格子紙

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入部分：

　　師：老師今天給你們帶來了一本書，是什么書呢？（播放PPT1）幼：方格子老虎師：哦~方格子老虎，看見書名，你們有沒有什么疑問呢？

　　幼：為什么是方格子老虎？

　　師：對呀，老虎哪有方格子，這是最大的疑問。

　　恩？難道這是機(jī)器老虎嗎？

　　那我們一起來看一看。

　�。ǘ�、基本部分：

　　1、講前半部分故事，播放PPT這是一只剛剛出生的老虎寶寶，（教案來源：）和所有的普普通通的小老虎沒什么兩樣的一只老虎寶寶。

　　和所有的爸爸媽媽一樣，虎爸爸和虎媽媽剛剛做了爸爸媽媽，他們興奮的不得了，忙進(jìn)忙出，忙得不可開交。

　　你看（播放PPT），虎爸爸興沖沖地走出了房門，他要去為小老虎買一罐黑色的油漆。原來，一般的小老虎剛剛出生的時(shí)候，身上是沒有花紋的，都是爸爸媽媽用油漆畫上去的，等它長大了，才會有條紋，而虎爸爸來到了油漆商店，他想要自己的兒子變成一個(gè)與眾不同的小老虎，一般的普通的老虎條紋都是橫條紋，虎爸爸決定為自己的兒子畫上豎條紋，這樣才能顯得自己兒子與眾不同。

　　可是（播放PPT），虎媽媽說：我的兒子本來就是獨(dú)一無二的，沒有必要在條紋上與眾不同，所以還是畫橫條紋。虎爸爸說：畫豎條紋�；寢屨f：畫橫條紋。"豎條紋"。"橫條紋"。"豎的"。"橫的"�；职趾突寢屧匠吃缴鷼�。。。

　　他們終于（播放PPT）吵累了，他們氣呼呼地爬上了床，虎爸爸豎著睡，虎媽媽橫著睡。。。

　　2、提問幼兒：你的家人有沒有像虎爸爸虎媽媽這樣吵架的？

　　師：小朋友們，你們家有這種情況嗎？

　　幼：有（沒有）師：爸爸媽媽和家里的其他人，爺爺奶奶等家人，也有像他們一樣吵架吵得很生氣的時(shí)候嗎？

　　幼：我爸爸和我媽媽經(jīng)常吵師：不過，有的時(shí)候，是為了愛才吵幼：我爺爺和我奶奶又吵架師：哦~爺爺奶奶最會吵了，他們年紀(jì)越大，越相愛，越相愛就越要吵（有的時(shí)候越親越要吵）

　　師（小結(jié)）：小朋友們，其實(shí)家人之間就會像虎爸爸虎媽媽那樣吵架，難免會有吵架的時(shí)候�？墒浅臣芸偸遣豢鞓返�，總是會讓人越吵越生氣。

　　小老虎看見自己的家人，爸爸媽媽因?yàn)槌臣�，那么不快樂，怎么辦呢？他心里很難過，他悄悄地爬下了床，心里在想，有什么辦法讓他們快樂起來呢？

　　3、提問幼兒：當(dāng)你的家人吵架時(shí)，你有什么辦法讓他們快樂起來呢？

　　師：你的家人吵架時(shí)，你有什么辦法讓他們快樂起來呢？

　　幼：我會告訴他們，不要吵了師：哦~可以勸他們不要再吵了。恩，勸架算一個(gè)辦法。還有嗎？

　　幼：我可以幫媽媽師：哦~你可以幫媽媽，爸爸一看女兒出場了，就不吵了。恩，這也是一個(gè)方法（恩，可以看出來爺爺有多愛你）

　　師：還有啊，大家慢慢想，方法其實(shí)有很多。我們看看小老虎，他有什么辦法，能讓難過的爸爸媽媽變得快樂起來呢？我們繼續(xù)聽。

　　小老虎悄悄地爬下了床，用黑色的油漆在自己的身上，先畫上了豎條紋，這滿足了爸爸的愿望，又畫上了橫條紋，這又滿足了媽媽的心愿。所以，第二天（PPT，音樂）。

　　看，當(dāng)爸爸媽媽起床的時(shí)候，他們驚呆了。"奧~太好了""奧~真是太妙了"。他們看到了一只與眾不同的方格子老虎，虎爸爸和虎媽媽很快就和好了。

　　4、玩"造房子"游戲方格子老虎在學(xué)校里，他帶給了許多人與眾不同的快樂。（播放PPT）你看，他讓他的伙伴們在他的方格子身上下五子棋，小伙伴們開心極了。方格子老虎身上還可以玩造房子的游戲。造房子的游戲會讓人很快樂，你們要不要體驗(yàn)一下？怎么玩呢？

　　與眾不同的方格子老虎在玩造房子游戲的時(shí)候，有一首童謠。什么叫童謠？（童謠就是小孩子，兒童的歌，就像兒歌一樣）仔細(xì)聽喲，這首童謠是這樣念的：跳格子，造房子，造好房子生兒子。（語速由慢到快念3遍）誰會了？哦~都會了，那我們一起來。

　　那游戲怎么玩呢？這里有一個(gè)方格子就是老虎身上的格子，我們要一邊念童謠，一邊跳格子，等童謠念完了，你看你造了多少間房子。一個(gè)格子就是一間房子，最后童謠念完，看誰的房子造的最多。游戲玩法是兩個(gè)人拿一張方格子紙，要兩個(gè)人一起商量著玩喲。

　�。ǖ谝淮斡螒蚪Y(jié)束后，教師寫出幼兒造房子的結(jié)果，并請幼兒驗(yàn)證）（第二次游戲：讓幼兒造8間房子。若幼兒造不出，則由教師帶幼兒造）（第三次游戲：讓幼兒造4間房子。）

　　師：越來越少你們會嗎？

　　越來越多會嗎？（有人發(fā)現(xiàn)了其中的秘密，要慢一點(diǎn)）（教師帶著幼兒造16間房子）師：如果給你更多的方格子老虎身上的格子，24個(gè)呢？你還會造房子嗎？

　　可能有點(diǎn)小朋友還不太會造，沒關(guān)系，我們待會兒慢慢造。這個(gè)游戲有沒有帶給你快樂呢？（好玩就是快樂）（播放PPT）在學(xué)校里，老師也在方格子老虎身上做數(shù)學(xué)研究，樂趣無窮。所以越來越多的人喜歡方格子老虎，因?yàn)樗鼛Ыo大家與眾不同的快樂。

　　可是（播放PPT）有一天，下了一場大雨，方格子老虎渾身淋的濕漉漉的，回到了家，方格子老虎發(fā)現(xiàn)自己身上的方格子不見了。

　　5、提問：小朋友們，發(fā)生了什么？他身上的條紋呢？

　　幼：條紋被雨沖走了。

　　師：什么條紋被雨沖走了？

　　幼：豎條紋。

　　師：那為什么橫條紋還在呢？

　　原來在它帶給大家與眾不同的快樂的同時(shí)，它已經(jīng)長大了，長出了橫條紋，但是它有點(diǎn)沮喪，有點(diǎn)難過，因?yàn)樽约汉推掌胀ㄍǖ睦匣]什么兩樣了。但是，在爸爸媽媽的眼里，他依舊是那只與眾不同的，能帶給大家快樂的方格子老虎。

　　這是大自然中真實(shí)的老虎，你們看看它身上是什么條紋？

　　故事很新奇，我們沒有想到的.是老虎的花紋是畫上去的，不過這只是一門藝術(shù)而已，不過看似簡單的故事也發(fā)人深思。

　　每個(gè)孩子在爸爸媽媽心里都是獨(dú)一無二的，每個(gè)爸爸媽媽心里都有一個(gè)夢想，而這個(gè)夢想有時(shí)就寄托在孩子身上，故事中的小老虎就是這個(gè)完美形象的代言人。他懂事剛出生就知道要父母和睦恩愛，他聰明能用好辦法把父母的意愿擰合一起，他隨和朋友們都愿和他玩。但換個(gè)角度來看，小老虎就是父母意愿下的產(chǎn)物，父母總是喜歡規(guī)劃孩子的未來，常常忽略掉孩子也是有思想的，生命是父母給的，但是將來還是得自己去闖。

　　征服世界靠的是實(shí)力，父母不應(yīng)該成為孩子成長道路上的絆腳石，每個(gè)孩子都有自己不同的特質(zhì)，每個(gè)孩子都有撬動地球的智慧和力量。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)活動的整個(gè)環(huán)節(jié)我模仿的是應(yīng)彩云老師的課，應(yīng)老師的繪本教學(xué)設(shè)計(jì)的非常多樣化，能讓看似單一的講述活動融匯游戲，讓孩子們真正的在游戲中獲得知識，這也正是符合了《指南》里面“孩子們的學(xué)習(xí)活動是在游戲中進(jìn)行的”。在應(yīng)老師的課堂里面，孩子們說家里面發(fā)生吵架并怎么樣來解決的時(shí)候，她基本上讓每個(gè)孩子都說了自己的想法，我覺得這也正是我們要學(xué)習(xí)的地方，讓每個(gè)孩子表達(dá)家人吵架以后怎樣帶給他們快樂，通過大多數(shù)孩子的談話，以此環(huán)節(jié)來達(dá)到情感目標(biāo)的提升。

　　小百科：虎常單獨(dú)活動，只有在繁殖季節(jié)雌雄才在一起生活。無固定巢穴，多在山林間游蕩尋食。能游泳，不會爬樹。由于林區(qū)開發(fā)、人口激增，過去偏遠(yuǎn)地區(qū)都已發(fā)展為村鎮(zhèn)，虎亦常到林區(qū)居民點(diǎn)附近覓食。

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小鼴鼠過生日》故事PPT。

　　2、安全標(biāo)志若干。

　　3、畫筆、剪刀、畫紙每人一份。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：小朋友們還記得《小鼴鼠過生日》的'故事嗎？我們一起再來聽一遍（教師根據(jù)PPT講述故事）

　　二、認(rèn)識各種交通標(biāo)志

　　1、師：小鼴鼠今天一天過得怎么樣？它遇到了什么？為什么呢？

　　教師總結(jié)：小鼴鼠很粗心，沒有遵守交通規(guī)則，不僅撞到了別人，還自己掉進(jìn)了水塘里。

　　2、如果沒有朋友們的幫忙，小鼴鼠會怎樣呢？請幼兒說一說。

　　3、出示小鼴鼠圖片，師：小鼴鼠說呀，原來認(rèn)識交通標(biāo)志這么重要啊！為了安全，我可要認(rèn)識更多的交通標(biāo)志！可是呀，我都不認(rèn)識，小朋友們可以幫幫我嗎？

　　4、教師出示交通標(biāo)志圖片，和幼兒一起來認(rèn)一認(rèn)，說一說看到這些交通標(biāo)志應(yīng)該怎么做。

　　3、玩一玩：教師將這些交通標(biāo)志放入一紙袋中，請幼兒摸一摸，拿出來，并說出這是什么標(biāo)志。

　　三、設(shè)計(jì)標(biāo)志

　　1、師:不僅在馬路上要注意安全，我們小朋友在學(xué)校也要注意安全是不是？學(xué)校里面你們有沒有看到過有些標(biāo)志？請幼兒說一說。

　　2、老師想請小朋友們一起動手做一做，自己為我們的班級來設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志好嗎？這樣以后小朋友們看到這些標(biāo)志，就可以提醒我們自己這里要注意安全。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　4、教師和小朋友一起來把設(shè)計(jì)的標(biāo)志貼在班級的各個(gè)地方。

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過畫面，了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅。

　　2、初步了解農(nóng)民勞動的辛苦，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并懂得愛惜糧食。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)豐收的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、說明收割順序的圖片四張。

　　活動過程：

　　一、以談話引出話題。

　　師：現(xiàn)在是秋天到了。秋天里的果園大豐收了，你們都知道有哪些果樹的果子成熟了呢？

　�。ㄓ變鹤杂山涣�。分享平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)）

　　教師小結(jié)：秋天，蘋果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在這樣美的季節(jié)里，我們能夠吃到很多新鮮的水果！

　　二、讓幼兒觀察圖片，了解農(nóng)民伯伯在秋天里的工作。

　　師：那這些水果都是誰收的呢？你們見過農(nóng)民收水果嗎？那我們在看看吧！

　　（教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒認(rèn)真看，看完之后并用完整的語言進(jìn)行描述圖片的內(nèi)容）

　　師：圖上都有誰？他們在什么時(shí)候做些什么事情呢？你能用一句完整的語言來描述圖片上的事情嗎？

　　（讓幼兒逐一講述圖片）

　　教師小結(jié)：原來呀！農(nóng)民伯伯在天氣很熱的時(shí)候，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經(jīng)過很多過程的，這樣果子才能夠保存的很完整。有了農(nóng)民伯伯，我們才會有這么多的水果吃。

　　（教師出示農(nóng)民伯伯，收割情景的照片）

　　師：老師這里有很多圖片，你們用完整的語言來描述圖片，說了之后，請你們來看看哪一張照片是最先做的事情了呢？給這些圖片來排隊(duì)吧!

　　三、教師介紹農(nóng)民伯伯的工作，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的.情感。

　　師：我們剛剛看了農(nóng)民伯伯收割稻谷和水果工作時(shí)的照片，那你們還知道農(nóng)民伯伯還要做什么工作呢？

　�。ㄗ層變赫f一說自己了解農(nóng)民伯伯的工作）

　　教師小結(jié)：農(nóng)民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他們要播種，要給莊家施肥、除蟲、除草，等到莊家成熟的時(shí)候，還要給他們一點(diǎn)點(diǎn)收割下來，然后一袋袋包扎好，就變成禮物我們超市里的大米了！農(nóng)民伯伯還要在家里養(yǎng)豬養(yǎng)鴨養(yǎng)雞，他們每天都有很多的事情來做。

　　（引導(dǎo)幼兒大膽表述自己對農(nóng)民伯伯的想法，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感）

　　師：農(nóng)民伯伯這么辛苦為我們做那么多事情，如果沒有農(nóng)民伯伯這么辛苦，做事情，那我們就吃不到那么多的東西了，可能連吃飯都吃不飽呢！但是很多卻是看不起農(nóng)民伯伯，那你們覺得他們做的多嗎？那我們要怎么樣做？你們對他們有什么想法？你想說什么呢？

　　教師小結(jié)：小朋友們我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的工作。愛惜糧食，每天吃飯都要吃干凈，不能剩飯，做一個(gè)能干的好寶寶。

　　四、結(jié)束活動。

大班教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　聽音樂根據(jù)樂句的變化做動作。

　　體驗(yàn)與同伴合作的快樂以及結(jié)婚帶來的幸福感。

　　感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)和浪漫溫馨的'性質(zhì)，理解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備

　　圖片、音樂、各類裝扮用品等。

　　活動過程

　　一、欣賞音樂、感受旋律。

　　1．初步感受音樂。

　　教師提問：剛才的音樂你們聽過嗎？在哪里聽過的？聽了這首音樂你有什么樣的感覺？

　　教師小結(jié)：這首音樂聽上去浪漫溫馨，它就是由瓦格納作曲的《婚禮進(jìn)行曲》。

　　2．完整欣賞音樂，聽聽音樂有幾段。

　　二、多種形式、表現(xiàn)音樂。

　　1．幼兒討論。

　　教師：你在婚禮上看到新郎和新娘舉行了哪些儀式？

　　2．看圖欣賞音樂。

　　教師：新郎新娘的婚禮真浪漫，接下來讓我們邊看圖邊認(rèn)真的傾聽這首《婚禮進(jìn)行曲》。

　　3．聽音樂表演。

　�。�1）聽音樂表演。

　�。�2）重點(diǎn)欣賞第二段。

　　4．分角色表演。

　�。�1）出示各種飾品，幼兒將自己打扮成新郎新娘的樣子。

　�。�2）幼兒商討出活動室哪里放紅地毯，哪里舉行儀式的舞臺。

　�。�3）幼兒分兩組進(jìn)行表演。

　　三、欣賞錄像、談話延伸。

　　1．讓幼兒欣賞一段中式婚禮的錄像。

　　2．結(jié)束活動。

　　活動延伸

　　在"小舞臺"中繼續(xù)表演；在區(qū)域中收集相關(guān)圖片，讓幼兒說一說自己參加的婚禮。兒童

大班教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在一次幼兒園組織的活動中，孩子們對臺上表演的魔術(shù)非常感興趣，時(shí)刻發(fā)出驚嘆聲。當(dāng)我問他們叔叔阿姨們怎么變魔術(shù)時(shí)，他們異口同聲的回答：“他們身上有魔法！”于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)“小小魔術(shù)師”的活動。讓幼兒通過觀察、想象、變通等方法尋找魔術(shù)中的秘密。讓幼兒明白，魔術(shù)師本身并不具有魔法，他們只是運(yùn)用了聰明才智，創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)有趣的魔術(shù)。只要我們找出其中的秘密，就能破解這些魔術(shù)，如果我們能開動腦筋，靈活運(yùn)用，也能成為小小的魔術(shù)師。

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)用逐步質(zhì)疑法去尋找小魔術(shù)中的秘密，培養(yǎng)幼兒對事物的探究興趣。

　　2、啟發(fā)幼兒想像與變通，培養(yǎng)觀察力、注意力和動手動腦的能力。

　　準(zhǔn)備：

　　繩子若干、報(bào)紙、杯子若干。

　　過程：

　　1、相互討論看過的魔術(shù)。

　　2、魔術(shù)：小老頭

　　調(diào)動幼兒探索魔術(shù)的.興趣。

　　3、魔術(shù)：剪繩子

　　引導(dǎo)幼兒對分解動作提出質(zhì)疑，去破解魔術(shù)中的小秘密。

　　4、魔術(shù)：變杯子

　　幼兒討論魔術(shù)中的秘密，并動手操作。

　　5、小結(jié)：魔術(shù)是人們用聰明才智創(chuàng)造出來的一種活動。它本身是沒有魔力的。只要我們動腦筋想辦法，也能成為小小魔術(shù)師。

大班教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在音樂中，教師與幼兒自然地進(jìn)行歌曲、舞蹈的交流，共享音樂的快樂是幼兒非常喜愛的活動。而在唱歌活動中，由于唱歌教學(xué)比較枯燥，需反復(fù)練習(xí)，我們不難看到幼兒的表現(xiàn)有些被動，雖然在老師問“喜不喜歡這首歌”時(shí)，幼兒能條件反射似地回答“喜歡”，可他們的表情是漠然，東張西望的，因此，我設(shè)計(jì)的這個(gè)音樂活動，避免了“四多”“四少”的現(xiàn)象，而是為幼兒營造輕松愉快的音樂活動氛圍，發(fā)揮他們自我教育，主動發(fā)展的積極性，真正做到讓幼兒“學(xué)中有玩、玩中有學(xué)”。

　　活動目的：

　　1、通過圖譜教學(xué)，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)問答式的對唱方式。

　　2、根據(jù)算式，遷移看圖編應(yīng)用題的經(jīng)驗(yàn)，仿編歌詞。

　　3、體驗(yàn)自己表演所帶來的愉快情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　森林的情景設(shè)計(jì)、節(jié)奏譜若干、圖譜一張

　　活動過程：

　　一、教師帶幼兒到郊外游玩，情景引入活動。（節(jié)奏譜放在情景中）

　　1、（來到小河旁）問：清清小河里有誰在干嗎？小鴨怎么叫？（幼兒學(xué)小鴨叫聲，師出示節(jié)奏譜）

　　2、（音樂間奏起，師做看的動作并演示教具）問：小河里又發(fā)生了什么？它們怎么跳水里？（師并出示節(jié)奏譜）

　　3、（到小樹旁）提問、活動的方式與1、2環(huán)節(jié)同樣。

　　4、師提問：現(xiàn)在幾只小鴨在水里？7加2等于幾？現(xiàn)在幾只小鳥在樹上？7減2等于幾？

　　二、引出主題，理解歌詞內(nèi)容

　　1、幼兒坐下休息，師提問：遠(yuǎn)處傳來一首好聽的歌，小朋友注意聽？（教師）清唱歌曲，告訴幼兒歌名。

　　2、幼兒在教師眼神、動作的提前預(yù)示下，探索對念歌詞的方法

　　三、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

　　1、完整欣賞樂曲一遍

　　2、幼兒用象聲詞“啦”鞏固熟悉旋律

　　3、教師指圖譜中“▼”（跳躍）、“∩”（連貫）的符號，要求幼兒根據(jù)符號唱得更好并注意符點(diǎn)音符的唱法。并學(xué)唱好對唱。

　　四、看圖編應(yīng)用題，仿編歌詞

　　1、幼兒在情境中尋找算式，仿編歌詞

　　2、嘗試師幼對唱、幼兒對唱演唱新仿編的歌曲。

　　活動延伸：

　　幼兒邊演唱歌曲，邊做游戲。幼兒在美麗的森林中，根據(jù)自己創(chuàng)編出的歌詞扮演角色，結(jié)伴游戲并演唱歌曲。

　　活動反思：

　　此活動選擇的教學(xué)內(nèi)容有遞進(jìn)性，歌詞有一定的.順序性，歌詞之間有明顯的前后關(guān)系，幼兒易于把內(nèi)容記下，蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)方面的知識內(nèi)容，增進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，為了讓幼兒更好地掌握歌詞，我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了圖譜并創(chuàng)設(shè)情景。

　　歌曲教學(xué)比較枯燥，需反復(fù)練習(xí)，為避免這一弊端，我首先以游戲情節(jié)貫穿整個(gè)教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察情景中的事物，然后再讓幼兒聽優(yōu)美動聽的音樂，最后學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱及仿編歌詞的環(huán)節(jié)中，不急于求成告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法，而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找并以看圖編應(yīng)用題的形式仿編歌詞，這是一樣較好的教育手段，使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)、需要。這樣的教學(xué)融人了多方位的領(lǐng)域內(nèi)容，讓幼兒在活動中成為真正的主人。

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