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大班教案

時間:2023-11-23 10:21:29 教案

大班教案必備10篇

  作為一名老師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的大班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

大班教案必備10篇

大班教案 篇1

  設(shè)計思路:

  幼兒園課程需要和幼兒的生活相聯(lián)系。蛋殼是我們身邊天天可見的東西,是我們生活中所用過的廢棄物,用它做玩具,孩子們會覺得親切、好玩。孩子們又天生愛動,非常喜歡各種各樣的制作活動。為此,我為幼兒提供豐富的、可變的材料,讓幼兒通過自己的動手操作,做出漂亮的蛋殼玩具,知道蛋殼可變廢為寶,這也可以對幼兒起到很好的環(huán)保教育。

  整個活動,創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境,使幼兒可以主動地介入。這既體現(xiàn)出師生互動、生生互動、相互啟發(fā),也提高了幼兒的語言表達能力、動手操作能力和對美的欣賞、創(chuàng)造能力。

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的方法,引導(dǎo)幼兒設(shè)計制作出富有特色的蛋殼玩具,提高幼兒的想象能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

  2、讓幼兒利用各種材料進行涂、粘、剪、畫、貼,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒利用廢舊材料進行制作的意識,體驗變廢為寶的樂趣,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  材料準備:

  1、蛋殼若干、彩筆、剪刀、碎花布、雙面膠、膠水、海綿紙、皺紋紙、即時貼、各色卡紙、毛線等。

  2、教師自制蛋殼玩具若干

  3、課件

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

  “今天,小猴請我們到他家做客,并有好消息告訴我們,我們馬上出發(fā)吧!”在《我是汽車小司機》背景音樂下,師幼做駕車的動作進活動室。

  “咦,小朋友們快來看呀,老師撿到了一個蛋殼!保ㄊ孪仍诨顒邮业厣戏藕靡粋蛋殼)

  “你們知道這個小小的蛋殼可以做成什么嗎?”(幼兒暢所欲言,發(fā)散幼兒的思維)

  “小朋友們想法可真多,下面聽老師給你們講一個關(guān)于蛋殼的故事。”

  幼兒通過聽故事,知道雖然蛋殼對于小動物們有不同的用處,但他們最終都丟棄了蛋殼,只有小猴子感到蛋殼是有用的。,小猴“廢物利用”,把蛋殼做成了漂亮的玩具。通過這個短小的故事,教育幼兒,只要肯動腦筋,我們認為沒有用的東西,同樣會變成美好的東西,萌發(fā)幼兒的環(huán)保與變廢為寶的意識,同時,調(diào)動幼兒的興趣,引出主題。

  在《我是汽車小司機》音樂下,教師帶領(lǐng)幼兒進入小猴的“環(huán)保小屋”中參觀小猴舉行的的蛋殼玩具展覽會。

  注:以“去小猴家做客————參觀小猴的蛋殼玩具展覽會————參加展覽會”的故事情節(jié)貫穿活動的始終。

  二、參觀蛋殼玩具

  1、參觀各種各樣的蛋殼玩具

  “小猴家到了,讓我們一起來看一下小猴的蛋殼玩具吧!”

  為了便于幼兒觀看,把玩具放在一個高桌子上,給幼兒充分的視覺空間,圍著桌子自由觀看。在幼兒觀看的過程中,教師可指導(dǎo)幼兒從玩具的外形特征、所用材料等方面觀察。

  2、幼兒自由討論

  教師提出問題,幼兒帶著問題,再次觀察蛋殼玩具,并展開討論,通過自由討論,加深了對蛋殼玩具的認識。如:

  “小猴用蛋殼都做成了哪些蛋殼玩具?”(彩蛋、各種動物和娃娃)

  “做這些蛋殼玩具都用到了哪些材料?”引導(dǎo)幼兒可從蛋殼玩具的頭發(fā)、五官、衣服、身體等方面分別說一下用到了什么材料。

  “這些蛋殼玩具是用什么方法做出來的?”

  總結(jié):彩繪,直接用色彩在蛋殼表面畫上美麗的圖案,做成可愛的彩蛋。也可以用剪貼、添加的方法做各種各樣的動物和娃娃。

  三、探究制作過程

  “你們猜猜蛋殼玩具是怎么做出來的?如果給你一個蛋殼,你會做成什么,你該怎樣做呢?”

  幼兒討論、回答(引導(dǎo)幼兒可按一定的順序做。比如先給蛋殼玩具畫上五官,再給玩具做上身體,然后分別裝飾頭部和身體。教師要充分調(diào)動幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的'想像力,不限制幼兒的思維,讓幼兒有充分發(fā)揮的空間,用不同的方法裝飾,力求做出更具特色的蛋殼玩具。)。

  四、制作蛋殼玩具

  “小猴告訴我們的好消息就是:我們小朋友做出的蛋殼玩具也可以參加他的展覽會呢,我們趕快來制作一個蛋殼玩具吧。”

  激起幼兒的制作欲望,放一段輕音樂,幼兒在輕音樂下完成自己的制作。教師巡回指導(dǎo),幫助個別幼兒在制作過程中遇到的困難,運用兒童化的語言指導(dǎo)幼兒,給幼兒以相互啟發(fā)。

  五、展覽、評價作品

  1、讓幾個幼兒介紹他的蛋殼玩具是怎么制作的?

  “你做了一個什么樣的蛋殼玩具?用到了什么材料?你是怎么做出來的?”

  2、你喜歡哪個玩具,為什么?

  3、對創(chuàng)造性強的作品給予表揚,讓幼兒欣賞,對一般的作品找出其優(yōu)點,鼓勵幼兒的進步

  六、拓展活動,進行環(huán)保教育

  1、觀看課件

  大屏幕放映蛋殼的其他用途:蛋殼貼畫、蛋殼雕刻、蛋殼藝術(shù)等圖片,以拓寬幼兒的知識面,增長幼兒見識。

  2、環(huán)保教育

  “今天,我們知道蛋殼可做出這么多漂亮的作品,有這么多的用處,回家后,可告訴爸爸媽媽,吃剩下的蛋殼不要扔掉,不但做出漂亮的玩具,而且可減少很多垃圾,這樣為環(huán)保還做了一份貢獻呢。這是不是一件很美的事情呀?好,從現(xiàn)在開始,讓我們?nèi)巳硕甲鲆粋環(huán)保小衛(wèi)士吧!”

  最后在背景音樂《我是汽車小司機》中,師幼離開活動室,結(jié)束活動。

  活動反思:

  《蛋殼玩具》這節(jié)美工活動以故事情境(去小猴家做客————參觀小猴的蛋殼玩具展覽會————參加展覽會)貫穿始終,讓幼兒在輕松愉快的氛圍下完成自己的制作活動。幼兒用教師所提供的材料進行畫、剪、貼、粘,制做出漂亮的蛋殼玩具,發(fā)展了幼兒對美的表現(xiàn)力、想像力和創(chuàng)造力,同時體驗到了變廢為寶的樂趣,萌發(fā)了幼兒的環(huán)保意識。

  整個活動中幼兒的積極性高,動手操作能力較強,幼兒都能制作出美的蛋殼玩具,教學(xué)效果良好。

大班教案 篇2

  活學(xué)目標:

  1、理解“奇妙、小心翼翼、忽忽悠悠”等詞語,分享閱讀的快樂。

  2、體驗家的溫馨氣息,感受家庭成員之間的關(guān)愛之情。

  3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

  4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  (難點)準備:

  PPT課件

  過程:

  一、封面導(dǎo)入,初步感受家的溫暖。

  今天老師帶來一個好聽的繪本故事。這是書的封面,你看到了什么?

  二、閱讀繪本,理解故事內(nèi)容。

  1、這個“我”是誰?誰還在睡覺?少了誰?媽媽去哪兒了?

  2、什么是“奇妙”?可能會發(fā)生什么奇妙的事情呢?

  3、他們發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么做的?什么是“小心翼翼”?讓我們和小貓們一起來小心翼翼地抱一抱云朵吧。

  4、媽媽結(jié)果小貓們的云朵,會怎么做?我們看看媽媽是怎么做的?(播放面包制作過程圖)

  5、全家人都吃早飯了,爸爸怎么啦?望著爸爸急匆匆的'身影,媽媽會怎么樣?媽媽會說什么?(省略號的含義)

  6、媽媽輕輕打開烤箱,猜一猜會發(fā)生什么奇妙的事?

  7、貓哥哥和貓弟弟吃得多開心!這時,他們會想到誰?他們會說什么?

  8、看看他們是怎么做的?他們找到爸爸了嗎?

  9、貓爸爸接過兒子遞過來的面包,心情怎樣?站在爸爸旁邊的兔子阿姨、羊叔叔和夠伯伯看見了,他們是什么表情?會說些什么呢?

  10、神奇的事又發(fā)生了!吃了云朵面包的爸爸竟然怎么啦?

  11、爸爸遲到了嗎?你從哪里看出來的?

  三、完整閱讀繪本

  1、給故事取名。

  2、介紹繪本作者

  3、完整閱讀繪本

  四、體會故事溫情

  1、體會故事中家人間的愛,大膽表述對自己家人的愛。

  2、再次看面包制作圖,一起制作“云朵面包”和朋友一起分享。

  活動反思:

  1、擁有有趣的中心話題,把幼兒生活中的感受與故事環(huán)節(jié)穿插進行。

  2、教師有較強的語言感染力,始終以愛的情感和提問創(chuàng)設(shè)了一個愛的氛圍。

  3、教師對故事繪本以及PPT進行了處理,使教學(xué)活動更加有趣、生動。

  建議:

  在環(huán)節(jié)的安排上,可以先讓幼兒自主閱讀,談?wù)勀阕钕矚g哪一頁?看不懂哪一頁?然后再回到教師帶領(lǐng)下的故事講述,最后再討論愛、分享和關(guān)愛。最后的遷移,可以討論:我們?nèi)绻性贫涿姘鼤o誰?為什么給他?摒棄問答式,讓幼兒敞開來盡情地說、翻、看,零距離地接觸到繪本。

大班教案 篇3

  教學(xué)目標:

  1、樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法。

  2、通過活動,體驗保持好心情的快樂。

  教學(xué)重點:樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法

  教學(xué)難點:體驗保持好心情的快樂

  教學(xué)準備:多媒體課件《消氣商店》、幼兒生活中的照片等;

  教學(xué)課時:40分鐘教學(xué)

  理論依據(jù):

  首先,本次活動偏重語言領(lǐng)域,對推動孩子語言發(fā)展讓孩子清楚完整地表述非常切合大班幼兒語言發(fā)展的要求。并在觀察及表達中,鼓勵幼兒大膽表述自己的見解。其次,讓幼兒對開心的事情的交流,到好心清通過不同的方法獲得以及對不開心事情的解決,從而讓幼兒在生活中保持好心清。幫助幼兒學(xué)會合理的方式調(diào)節(jié)自己的情緒的`方法,從而體驗要保持好心情;顒又刑N涵著對調(diào)節(jié)自己情緒的心理健康方面的意義,對大班孩子有很重要的教育意義。

  活動流程:引入主題--討論分享--經(jīng)驗遷移--活動延伸

  教學(xué)過程:

  一、引入主題

  1、師:我們有許多開心的事情,請你們來說一說哪些事情能讓你很開心?

  2、小結(jié):生活中有一些事情都是很開心的,讓我們有了開心的心情。

  二、討論交流

  1、你看到了什么?你怎么看出來他很快樂?

  2、照片(ppt):關(guān)愛長輩后的開心

  3、視頻:通過努力獲得成功的開心引導(dǎo)語:他是怎樣獲得成功的?

  4、小結(jié):原來關(guān)心別人會很開心、努力了會很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。

  三、經(jīng)驗遷移

  1、師:除了有好心情,我們有的時候也會遇到不開心的事情,哪些事會讓你不開心?

  2、當你產(chǎn)生煩惱的時候,你會怎樣改變不好的心情呢?

  過度語:小狐貍也想了一個好辦法。

  2、"消氣商店"開張師:聽,這是什么聲音?今天,小狐貍也要開一家商店,你們猜猜它會開一家什么店?

  2、小狐貍開的店叫"消氣商店",它的店不賣任何東西,這家店到底是什么?

  3、小結(jié):消氣商店能讓生氣的人不再生氣,變得快樂。

  4、為熊大哥消氣。

  1、提問:

  a)消氣商店的第一位客人是誰?

  b)小熊怎么啦?它為什么生氣?

  c)猜猜小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)d)幼兒看課件說說小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點擊課件)e)小熊消氣了嗎?它會對小狐貍說什么?

  2、師總結(jié):原來運動、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

  5、為小朋友消氣:

  (a)過渡語:猜猜第三位客人會是誰?

  (b)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?

  (C)討論:如果你是小狐貍,你會想什么辦法讓他們高興起來?

  (d)除了這些辦法,還有什么不一樣的辦法?

  (e)生活中,好朋友之間有了爭執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好朋友。

  6、小結(jié):當一個人心情不好的時候,可以通過各種方法來發(fā)泄,消除不好的心情。當好朋友有不好的心情的時候,我們也要幫助他保持好心情,我們都要來保持好心情。

  四、活動延伸:

  1、我們班級里有一棵心情樹,我們可以把我們的心情畫下來,掛在心情樹上,讓大家來分擔(dān)你的壞心情,分享你的好心情。

  2、師:我們也可以在大四班開一家這樣的店,幫助小朋友消消氣,讓每個人都快快樂樂的。

  教學(xué)評析:

  本次活動流程比較清晰、流暢。活動設(shè)計中,重難比較凸顯,如:第二、第三環(huán)節(jié)是活動的重難點,教師通過多個不同的故事片段引發(fā)了幼兒對發(fā)泄情緒的不同方法的思考,通過提問和小結(jié)幫助幼兒梳理經(jīng)驗;顒拥囊龊椭蟮难由靹t比較簡略。

  活動反思:

  該節(jié)課程是個完整的教案,拿到教案后我做了些許修改:首先引出哭臉和笑臉,告訴孩子笑臉和哭臉分別表示人們的兩個情緒:開心和難過。讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的,同時也了解有這種情緒都是非常正常的。其次引出什么時候會哭,會難過,并告訴孩子們?nèi)绻蘖穗y過了會有什么不好的事情發(fā)生了(生病,做不好事情,很郁悶)。讓孩子通過圖片了解不好的情緒會帶來那么多負面的影響。接著告訴孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別開心,可以用些什么辦法來幫助她。最后把辦法都畫在樹葉上,并黏貼在心情樹上。環(huán)節(jié)間還是有一定的小結(jié)語,也可以提高孩子的經(jīng)驗積累。

大班教案 篇4

  一、活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨表演和與同伴合作表演的興趣,體驗在歌表演中與同伴合作的快樂。

  2、引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運用臉部表情和動作與他人交往。

  3、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。

  二、活動準備:課件、已學(xué)會兒歌《小熊過橋》

  三、活動過程:

  1、談話導(dǎo)入,出示課件,引起幼兒興趣。

  2、說兒歌,完整欣賞歌曲。

  教師范唱,幼兒拍手。

  3、隨節(jié)奏說兒歌。

  (1)教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法。

  (2)幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌。

  (3)幼兒隨音樂學(xué)唱整首歌曲。

  4、引導(dǎo)幼兒用兩種動作表現(xiàn)歌曲的強弱拍,體驗2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。

  (1)引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的不同。

  (2)出示課件,引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的強弱規(guī)律。

  5、幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)請幼兒完整地唱一遍。

  (2)出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察小熊過橋的表情,培養(yǎng)幼兒樂于助人的優(yōu)良品德。

  (3)隨音樂表演。

  四、延伸活動:學(xué)習(xí)歌表演。

  請幼兒戴上頭飾表演,也可交換頭飾。

  活動反思:

  《小熊過橋》這一課我把它定義成一堂欣賞課,著重解決學(xué)生對回旋曲式的理解。"出自:大;考.吧"在課前,我首先考慮到的是如何讓使學(xué)生一下能有興趣和我一起來欣賞這一支歌曲。于是我想到了老師來表演,作一些風(fēng)趣的動作和表情來吸引學(xué)生的注意。

  首先我設(shè)計了一個頭飾,做出根據(jù)歌曲的歌詞中出現(xiàn)的三個動物形象的.卡片,把它們固定在一個頭飾上,在引入的時候,我把小熊過橋的故事用唱、表演的方式表達出來,到哪個音樂形象的時候,就把那個音樂形象的卡片轉(zhuǎn)到前面來表演,就節(jié)省了輪換三個頭飾的時間。學(xué)生顯得比較的感興趣,一下子就把注意力集中起來,接下來引出今天學(xué)習(xí)的音樂故事《小熊過橋》。

  接下來我將音樂的視頻放給學(xué)會看,請他們看動畫中出現(xiàn)了幾個動物形象,在這里,我將情感教育給忽略了,這個地方應(yīng)該說是一個最出彩的情感教育的地方,我卻忘記掉了,因為這里的三個動物形象,除了主角“小熊”以外還有一只烏鴉和一條鯉魚,烏鴉在小熊過橋的時候是嘲笑小熊,而鯉魚是鼓勵小熊,這樣以來就可以引導(dǎo)學(xué)生說出要學(xué)習(xí)誰,要怎么樣做。情感教育是這一課的一個重點,我卻給忘記了,留下了一些遺憾。

  在讓學(xué)生玩小樂器:鈴鼓、三角鐵和小鼓的時候,學(xué)生也比較配合。

  最后再一起合作一曲回旋曲式的歌曲,我將《閃爍的小星》改編了以下,加入了兩段,請學(xué)生演唱A段,我演唱第B、C段。學(xué)生在這一環(huán)節(jié)對回旋曲式有了更深的理解。

  但是整堂課下來,學(xué)生的積極性都不是很高,課堂氣氛不是很活躍,這是我最不希望看到的,一直以來我一直以營造一種歡樂、積極、和諧的音樂課堂作為我音樂教學(xué)的目標,但是這一次的異地教學(xué)讓我有了更深一層的理解。

  我覺得教師必須從一開始到最后都要保持高漲的熱情,學(xué)生上課的時候是很容易感染到老師的熱情,不管是已經(jīng)熟悉的學(xué)生還是第一次見面的學(xué)生,都是這樣,所以我一直以一個大小孩的形象在講臺上和學(xué)生進行互動,前面的一部分還比較好,到了后面,學(xué)生都不是很受感染,所以到后面我自己也有點泄氣,一些環(huán)節(jié)也臨時取消了。

大班教案 篇5

  活動目標:

  1、初步了解動物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程

  2、能夠區(qū)分胎生、卵生兩種生殖方式。

  3、樂意探索關(guān)于動物生命的奧秘,萌發(fā)熱愛小動物的情感。

  活動重點:

  初步了解動物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程

  活動難點:

  能夠區(qū)分胎生、卵生兩種生殖方式。

  活動準備:

  各種動物圖片若干,胎生、卵生,課件、電腦、蜻蜓、母雞、寶寶生長過程圖片、兩座小房子。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動:

  師:看,誰來了呀?小鳥長大了,它飛到外面去看看周圍的世界,我們和小鳥一起去看看吧。

  二、基本部分:了解動物的兩種基本的生殖方式:卵生、胎生。

 。ㄒ唬┛凑n件了解卵生動物的知識

  1、觀看蜻蜓的課件

 。1)提問:小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?

  (2)蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?教師根據(jù)幼兒的.回答看課件,(卵→幼蟲→蜻蜓)

 。3)還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的?(青蛙、蒼蠅、蚊子、魚……)

  (4)小朋友真棒!小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識,它繼續(xù)往前飛,這時候又看見什么呢?

  2、觀看母雞的課件

 。1)小鳥看到誰在干什么?母雞是怎樣生寶寶的?教師根據(jù)幼兒的回答看課件(母雞→雞蛋→小雞)

  (2)還有哪些動物會生蛋呢?(鴨、鵝、鴿子、鴕鳥、烏龜……)

 。3)教師講解卵生的含義,豐富詞匯:卵生。

  教師小結(jié):像這些動物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里,吸收卵里的養(yǎng)分慢慢長大,最后破殼而出,動物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。

  (4)你知道哪些動物是卵生的?

  (二)了解胎生的有關(guān)知識

 。1)小朋友,你是從哪里來的?

 。2)媽媽是怎樣生出寶寶來的呢?我們一起來看電視。(播放課件)

 。3)指名說寶寶的生長過程(出示媽媽和小寶寶的圖片)(媽媽→小寶寶)。

 。4)師介紹胎生的含義,豐富詞匯:胎生。

  師:小寶寶在媽媽肚子里,靠媽媽給他的養(yǎng)份慢慢地長大,最后直接從媽媽肚子里生出來,這種生寶寶的方式叫胎生。

  (5)師:你知道哪些動物是胎生的?(牛、馬、羊、虎、豬)小結(jié):許多哺乳動物都是胎生動物。

  三、結(jié)束部分:總結(jié)延伸。

  今天你學(xué)到了什么本領(lǐng)?(下面我們就用學(xué)到的本領(lǐng)來做游戲)寶寶找家

  師介紹游戲規(guī)則:(出示動物和房子)請小朋友每人選一種動物,想一想它是卵生動物還是胎生動物,然后請幼兒在音樂聲中把動物送到相應(yīng)的房子里。

大班教案 篇6

  設(shè)計背景

  孩子們最喜歡買吃的的東西,喜歡逛這里的巴扎。在教室里我準備了實物,準備了教學(xué)用具,廢舊物制作。擺放歸類,設(shè)計了一個小超市。如水果區(qū)、蔬菜區(qū)、食品區(qū)、學(xué)習(xí)用品。都是孩子們特別喜歡的物品,也是生活中常見的東西,小朋友們都已認知過這些物。

  活動目標

  1.引導(dǎo)幼兒感知各類物品,還能用漢語口語說出來。

  2.應(yīng)用“我買****,@@多少錢?”學(xué)習(xí)“你想買什么?我想買***

  3.知道用禮貌用語,知道買東西要付錢。

  4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  重點難點

  1重點:重要的是讓幼兒積極用漢語表達出來,不完整的句子老師引導(dǎo)孩子完成,多說幾遍都可以,弱點的`孩子只能說出詞語也沒關(guān)系。讓幼兒們在此情景中樂于參與活動

  2難點:能靈活運用句子說出自己想買的、自己想要的。通過老師的指導(dǎo)使得幼兒大膽用句式表達清楚含義。難在老師用靈活多樣、前后有序的方法掌控調(diào)節(jié)教學(xué)氛圍。

  活動準備

  1.小超市模型

  2.自制紙幣,5毛錢,1塊錢若干張

  3.實物:泡泡糖、巧克力,方便面,小餅干,棒棒糖等。

  4.水果教具,蔬菜教具。

  5.小布袋子6—8個。

  6.分六小組,每組6人

  活動過程

  1老師與兩名幼兒示范,其它幼兒仔細聽,認真看。

  2選一組幼兒為大家示范表演,老師鼓勵并指導(dǎo)幼兒用漢語口語表達。其它小組依次完成買東西的過程。老師為幼兒做輔助工作。對每小組表現(xiàn)好的幼兒給予表揚。

  3對有些不善于說話的、或口語差的小孩,老師再組織一次表演,耐心引導(dǎo)并開啟孩子的小嘴巴,用一塊真的食物來獎勵孩子。

  4結(jié)束活動,小朋友們一起回想這個小超市里用什么水果?有什么食品?有哪些蔬菜?還有什么學(xué)習(xí)用品。

  5,延伸:把物品擺放在區(qū)角,便小朋友們自由進行玩耍。

  教學(xué)反思

  1、我自己備課理論太多,對幼兒學(xué)習(xí)方法掌握有點生硬呆板。

  2、上課過程中,雖然孩子很熱情積極參與,我有點掌控不住了,在引導(dǎo)他們認真聽或多說幾遍口語,幼兒只顧那吃的物品

  3、我在整個過程中也不斷觀察幼兒的個體變動,但及時調(diào)整心態(tài)并坦然解決小問題還是有寫慌張。

  4、給孩子們鼓勵時,語氣眼神還欠缺理解和接納的態(tài)度

  5、我對幼兒的學(xué)習(xí)特征和個性化發(fā)展都有所理解和學(xué)習(xí),就是在實施活動時,沒能及時調(diào)整。

  6、老師當時評價有幾點:說話聲音有點兒大,不太輕柔;表情有些直板,不自然;鼓勵方式太單一;給幼兒自主表現(xiàn)的機會少,自由空間也太小。

大班教案 篇7

  主題的產(chǎn)生:

  本階段我們開展了“我是中國人”的主題活動。我們從“了不起的中國人”著手,以了解“家鄉(xiāng)戩浜”為切入口,激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。在參觀戩浜的各項活動中,孩子們印象最深的是戩浜房子的變化,“我們的小區(qū)”建構(gòu)活動就這樣展開了。結(jié)合孩子觀察中的經(jīng)驗,我們又一起為美化小區(qū)做了許多準備工作。那么如何把這些花、樹、彩燈、彩鏈布置到小區(qū)中去呢?根據(jù)二期課改的理念,我設(shè)計了美化小區(qū)的計算活動,引導(dǎo)孩子運用物體的排列規(guī)律來布置小區(qū),感受有規(guī)律的排列所帶來的美感,同時在操作中進一步提高相互合作的水平。

  活動目標:

  1、嘗試運用排序的方法美化小區(qū)。

  2、培養(yǎng)幼兒的思維能力、合作能力。

  活動準備:幼兒自建小區(qū),花、樹、彩燈等

  活動過程:

  一、觀察小區(qū)的變化、發(fā)現(xiàn)規(guī)律我們的小區(qū)和早上的時候有什么不一樣?它們里面藏著什么秘密?

  二、美化小區(qū)

  1、布置任務(wù)小區(qū)里還有許多地方來不及布置,你們愿意幫助小區(qū)管理員做這件事嗎?管理員是有要求的:我的小區(qū)里布置的每一樣?xùn)|西都要有秘密的,最好每一個秘密都是不一樣的。管理員想把咱們的小區(qū)布置成一個藏著許多許多秘密的小區(qū),你們能完成他的任務(wù)嗎?老師給你們準備了紙和筆,大家選好一種布置的材料,先在紙上設(shè)計一下,看看能不能完成管理員的'要求。

  2、幼兒設(shè)計活動

  (1)引導(dǎo)幼兒用別人能看得懂的方法記錄

  (2)鼓勵幼兒設(shè)計得和別人不一樣

  (3)幼兒相互交流排列方法

  (4)小組討論確定布置小區(qū)的幾種方法

  3、合作布置小區(qū)幼兒以合作的方式把認同的方法布置到小區(qū)中

  三、欣賞小區(qū)

  請幼兒說說布置好的小區(qū)的感受。相互檢查有沒有完成管理員交給的任務(wù)。

大班教案 篇8

  設(shè)計意圖:

  大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,傳球這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質(zhì),又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

  活動目標

  1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。

  2、增強了幼兒的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

  活動準備:

  籃球若干

  活動過程:

  教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。

  1、導(dǎo)入游戲

  老師今天和大家一起來做個傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。

  教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,

  第一種玩法

  把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,褪下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。

  第二種玩法

  把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的`路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。

  注意事項

  在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當,相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

  2、游戲分組

  將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發(fā)一籃球,

  3、開始游戲

  幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。

  兩個游戲可以輪流嘗試進行

  4、活動結(jié)束,

  對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時

  活動反思

  傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

大班教案 篇9

  一、活動目標:

  1、欣賞歌曲,感受旋律輕松、熱情的意境。

  2、能隨音樂合拍的做動作,并且根據(jù)圖片的提示探索隊形變換的方式。

  3、探索在圓圈中流動、疏密等隊形變化的形式。

  二、活動重難點:

  重點:通過觀看圖片,自助探索舞蹈隊形變化的方式。

  難點:能掌握音樂的節(jié)奏,知道在音樂的那個地方換隊形。

  三、活動準備:

  教師準備:歌曲《秋天多么美》圖譜四張。

  幼兒準備:課前已學(xué)會歌曲《秋天多么美》

  四、活動過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)歌曲,感受輕松、熱情的旋律。

  1、隨樂表演歌曲,回憶歌曲內(nèi)容。

  ——昨天劉老師教了大家一首歌曲,叫什么名字?你們能唱一唱嗎?

  2、欣賞動作,幼兒模仿學(xué)習(xí)。

  ——聽了你們的歌聲,讓我有一種想跳舞的感覺。請你們看一看,老師做了哪些動作?你能試一試嗎?

  3、自由表演。

  ——小朋友的動作都這么優(yōu)美,我們可以不以來開椅子試一試?

 。ǘ┛磮D片匹配隊形,并初步探索換隊形的而方法。

  1、出示圖片1(正方形)引導(dǎo)幼兒理解圖片的意思,并嘗試站好匹配的隊形。

  ——這是什么樣的隊形?

  ——笑臉表示什么?(每一個笑臉就代表一個小朋友)

  ——橫隊站幾個?縱隊站幾個?

  ——你們能不能站一站,并表演剛學(xué)的舞蹈動作嗎?

  2、單獨體驗正方形變成圓形的走法。

 。1)出示圖片2,討論從正方形變成圓形的`方法。

  ——這是什么隊形?

  ——怎樣從正方形變成圓形?你有什么好方法嗎?

  ——舞蹈中那個動作適合變圓?可以試試嗎?

  3、合樂表演第一段。

  (三)出示圖片3、4,探索圓圈疏密、流動的行變化。

  1、看圖3自主探索隊形變化。

  ——這張圖片和前面的是一樣的嗎?箭頭是什么意思?

  ——在音樂的什么地方開始轉(zhuǎn)動?

  2、看圖4,自主探索隊形變化。

 。ㄋ模┖弦魳吠暾硌,教師總結(jié)。

  1、教師適當加入語令以及提醒孩子。

  2、撤出圖片孩子自主完成舞蹈。

大班教案 篇10

  設(shè)計意圖:

  煎荷包蛋內(nèi)容非常貼近幼兒生活,幼兒對其有豐富的認知經(jīng)驗;顒又邪l(fā)現(xiàn)幼兒喜歡隨音樂敲敲打打,喜歡用身體動作表征音樂的旋律,感受音樂的愉快、歡樂的情緒,為此,我選擇此活動。為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望,根據(jù)《綱要》要求:引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品開展藝術(shù)活動,選擇自然物進行演奏。

  活動內(nèi)容:

  節(jié)奏樂《煎荷包蛋》

  活動目標:

  1、要求幼兒初步熟悉音樂旋律,學(xué)習(xí)用自然物體演奏樂曲,初步掌握自上而下的打法。

  2、幼兒能看教師的指揮進行輪奏和齊奏,體驗合奏的快樂。

  活動準備:

  1、幼兒觀察成人煎蛋的過程。

  2、一張幼兒看做荷包蛋的圖譜,錄音機、磁帶、原木、小鼓、啤酒桶,投影儀。

  3、投影儀,夸張的圖片一張。

  活動過程:

  1、播放投影儀,激發(fā)幼兒的興趣。

  教師:“小朋友在干什么?”“你吃過煎荷包蛋嗎?是誰給你煎的?”幼兒自由交談。

  2、出示節(jié)奏圖,教師用形象地語言提示,幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握節(jié)奏。

 。1)我們用什么動作來表示煎蛋?

  (2)冒煙用什么動作表示?

  (3)看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑分別用什么動作表示,引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)。

  3、幼兒在教師帶領(lǐng)下邊聽音樂邊做節(jié)奏動作。

  4、請幼兒為自然物體起名字,學(xué)習(xí)啤酒桶自下而上的`打法。

  5、幼兒選擇自然物體為樂曲配樂,看指揮并嘗試演奏,感受演奏的整體效果。

 。1)煎蛋用什么樂器?

  (2)冒煙用什么樂器?

  6、互換自然物體演奏,重點練習(xí)╳╳╳┃╳╳╳┃的節(jié)奏

  7、幼兒的演奏錄音,使幼兒體驗合奏的快樂。

  8、幼兒隨音樂出教室。

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