小班教案

小班教案[通用3篇]

　　作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的小班教案3篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　設(shè)計理念：

　　利用常見的玉米棒子的橫切面和表面的花紋，拓印出自然的花紋，所以，我采用民間的玉米棒子作為本次美工活動的工具，將孩子們打扮成印染作坊里的小能手，準(zhǔn)備了這次拓印活動，同時也讓幼兒感受到生活中處處是創(chuàng)意，廢品也能變成用來畫畫的寶貝。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．能大膽嘗試用玉米棒進(jìn)行印畫，初步感知印畫的基本方法。

　　2．通過玉米棒印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

　　3．感受南通民間藝術(shù)的美，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，獲得成功的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1．藍(lán)色丙烯顏料、顏料盤四個、放置玉米棒的盤子四個、濕紙巾三包。

　　2．玉米棒若干、白色操作盒19個、白色布料19塊。

　　3．藍(lán)印花布工藝品ppt。

　　三、活動過程：

　　1． 欣賞藍(lán)印花布（ppt），感受南通傳統(tǒng)藝術(shù)的美。

　　T:老師給小朋友們帶來了一塊好看的布，我們一起來看看吧！

　　咦，你覺得它怎么樣？好看嗎？哪里好看？

　　你們知道它有個好聽的名字叫什么嗎？（它有個好聽的名字叫做：藍(lán)印花布） 師小結(jié)：嗯，它就是藍(lán)印花畫布。我們南通是這種布的主產(chǎn)地，藍(lán)印花布一般可分為藍(lán)底白花和白底藍(lán)花兩種形式，它是一種廣泛流行于江南民間的古老手工印花織物的一種花布。

　　2、播放花布制作的各種工藝品，請幼兒自由觀察、欣賞，引出活動主題。 T:它啊不僅好看，用它還能做出各種各樣的東西來呢！

　　讓我們一起來看看把�。ㄐ蕾pppt）。

　　T:你看到藍(lán)印花布變成什么了？

　　小結(jié)：這些好看的包啊，衣服啊都是用藍(lán)印花布制作的。他們上面都有好看的花紋。你們喜歡嗎?

　　T：我也很喜歡，那我們今天和老師一起也來做一塊這么好看的布。

　　3．展示作畫工具，學(xué)習(xí)拓印方法。

　　T：瞧！這是什么？對了，這是一塊沒有顏色的布，怎樣使他變得更漂亮呢？ 玉米棒也來幫忙了！

　　怎么幫忙的呢？

　　看，我們把玉米棒在顏料池子里讓它洗個澡，玉米棒的全身都變成了藍(lán)色，然 后再放到我們的操作盤里讓它在里面自由地滾一滾，你看白色的.布上就出現(xiàn)了 許多的花紋呢！神奇嗎？

　　T：想想看，我們還可以怎么用玉米棒畫出漂亮的花紋呢？

　　嗯，就像這樣，用玉米棒的一頭蘸些顏料再按一按也可以。

　　T：小手臟了怎么辦？用紙巾來幫忙，把小手擦干凈。

　　你們覺得玉米棒的本領(lǐng)大不大，你們想不想試一試呢？

　　5．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒注意畫面布局。

　　6．展示、評價幼兒作品。

　　T：請完成的小朋友們帶上作品回到你的座位上吧！

　　請小朋友們把自己做的花布給其他小朋友看一看。

　　我們一起把這么美的花布拍下來留個紀(jì)念吧。

　　開心嗎？我們也把它帶給我們其他的好朋友們看一看吧�。ㄗ匀唤Y(jié)束）。

小班教案 篇2

　　玩水

　　活動目標(biāo)：

　　1、在玩水的活動中初步感知水的特性——會流動、是透明的，享受玩水的樂趣。

　　2、讓幼兒知道水在人類生活中的重要作用。

　　3、教育幼兒知道節(jié)約用水。

　　4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、籃子、毛巾、磁帶、錄音機(jī)等。

　　活動過程：

　　1、幼兒自由玩水，感知水會流。

　�、�、教師提供各種嬉水玩具，幼兒自選喜歡的材料，自由嬉水。

　�、凇⒔處熝惨晢�發(fā)，鼓勵幼兒創(chuàng)造多種玩水的方法，并講述出來，引導(dǎo)幼兒觀察水會流。

　�、邸⒄垈�別幼兒演示自己的玩水方法，進(jìn)一步感知水會流。

　�、�、小結(jié)：水是會流動的。

　　2、火眼金睛捉小魚，了解水是透明的。

　　①、請幼兒按教師的指令在水里捉魚，比比誰捉得又快又準(zhǔn)。

　�、凇⒄埞谲娪變褐v講自己是怎樣捉魚的，為什么能看得那么準(zhǔn)。

　�、�、小結(jié)：水是透明的。

　　3、談話：水的作用大。

　　啟發(fā)幼兒說出生活中那些時候需要水，知道水的作用大，并教育幼兒懂得節(jié)約用水。

　　4、送水小精靈

　　請幼兒給需要水的小動物、小植物送水、澆水，體驗水的用處大。

　　活動延伸：

　　1、在區(qū)角活動中投放玩水材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索水的特征。

　　2、鼓勵幼兒創(chuàng)造更多更新的玩水方法，做有關(guān)水的實(shí)驗。

　　有趣的水

　　活動目標(biāo)：

　　1、能對溶解現(xiàn)象有好奇心，并愿意用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、愿意積極探索，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人一小杯水、一個勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。

　　活動過程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　師：今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗，然后再輕輕的告訴你的好朋友，你嘗到的是什么味道的?老師隨機(jī)給小朋友分兩種飲料（白開水、糖水）

　　師：誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的？為什么有的是甜的有的是沒有味道的？那你有沒有在里面看到糖呢？糖寶寶到哪兒去了？

　　二、動手操作

　　1.教師示范小實(shí)驗：觀察糖溶解的現(xiàn)象。

　�。�1）先讓幼兒大膽猜測實(shí)驗結(jié)果

　　（2）教師和幼兒一起操作：先嘗一口自己杯子里的水（無味），然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖會發(fā)生什么變化？用勺子攪拌一下，觀察糖到哪里去了嗎？躲到水里去了！請幼兒再次品嘗水（變甜）

　�。�3）請幼兒交流表達(dá)自己的想法。教師總結(jié)：糖放在水里化掉，不見了，這個過程就叫做溶解，我們的水就會變甜。

　　2.請幼兒自己操作。

　�。�1）幫助幼兒拓展經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒說說還有什么東西會溶解？

　�。�2）師：老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽，你們也來試一試？（幼兒分組操作）觀察溶解顯現(xiàn)、顏色變化，發(fā)現(xiàn)有的物品不能溶解。

　�。�3）幼兒自由交流實(shí)驗結(jié)果，鼓勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　三、結(jié)束

　　師：在我們?nèi)粘Ｉ�活中還有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的`，小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發(fā)現(xiàn)、然后再來告訴我們的好朋友，好不好？

　　猜猜哪杯是清水

　　活動目標(biāo)：

　　1.能運(yùn)用多種感官感知辨別清水，知道清水的特征。

　　2.能大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)并記錄下來。

　　3.體驗探索和成功的樂趣。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.四杯不同的水：清水、糖水、白醋、牛奶。

　　2.貼有紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記的杯子。

　　3.彩色橡皮泥、勺子若干。每組三個裝有清水、糖水、白醋的透明杯子。

　　4.紅、黃、藍(lán)記錄單，哭臉、笑臉標(biāo)記。

　　活動過程：

　　一、對比觀察牛奶和清水

　　1.請幼兒集體觀察裝有牛奶和清水的兩個杯子，提問：我們一起來看看，這兩個杯子里的水一樣嗎？

　　幼兒表達(dá)。

　　2.為什么，你是怎么看出來的？

　�。ㄔu析:在清水杯中放彩色橡皮泥，引導(dǎo)幼兒對比觀察，來發(fā)現(xiàn)牛奶和清水的區(qū)別并鼓勵幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)。）

　　3.放入彩色橡皮泥在牛奶杯中，再次引導(dǎo)幼兒通過眼睛對比觀察：把彩色橡皮泥放在杯中能看得見嗎？把彩色橡皮泥放在清水中能看得見嗎？

　　（評析：運(yùn)用對比觀察的方法，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)牛奶與清水的差別，從而讓孩子了解清水的特征之一是無色透明。）

　　二、辨別哪杯是清水

　　1.師出示三杯裝有清水、糖水、白醋的杯子，杯子上貼有紅、黃、藍(lán)標(biāo)志。提問：“這三杯水看上去一樣嗎？”

　　2.提出猜測要求

　　師：這三杯水中只有一杯是沒有放任何東西的清水，請小朋友猜猜是哪一杯，為什么？讓幼兒看著標(biāo)記回答。

　�。ㄔu析：運(yùn)用猜測活動，制造懸念激發(fā)幼兒的興趣及探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的猜測能力，并能大膽的表述自己的觀點(diǎn)。

　　3.提出記錄要求，讓幼兒記錄。

　　師：你認(rèn)為哪杯水是清水；請你根據(jù)自己的想法去記錄。把標(biāo)記撕下來貼在和你認(rèn)為是清水的杯子上標(biāo)記顏色一樣的記錄單上。幼兒動手操作師巡視指導(dǎo)。如：你猜的哪杯是清水，并讓幼兒把話說完整。

　�。ㄔu析：用三種不同顏色的記錄單可以讓幼兒更方便正確對應(yīng)自己要操作的材料，為幼兒的實(shí)驗活動提供簡單的記錄方式，讓小班幼兒更易操作。）

　　三、幼兒分組操作，驗證猜想

　　1.師：你們猜的到底對不對，我們要來驗證一下。

　　2.提出驗證要求：每張桌子上分別放了和老師一樣的三杯水，請按照你們的猜想到貼有相同標(biāo)記的桌子上去聞一聞，看一看，嘗一嘗，看看你猜的答案對不對。

　　3.幼兒操作。

　　4.提出記錄結(jié)果的要求:猜對了就把笑臉標(biāo)記貼在記錄單上，沒猜對就貼哭臉標(biāo)記。

　　（評析：師巡視，注意關(guān)注每個幼兒的實(shí)驗的過程，及時發(fā)現(xiàn)他們使用的方法和所產(chǎn)生的問題，引導(dǎo)他們更好的完成實(shí)驗。）

　　四、根據(jù)記錄單交流分享實(shí)驗結(jié)果。

　　請幼兒說一說，自己是靠什么幫忙才找出清水的，請幼兒講述。

　　1.鼻子聞一聞，氣味酸酸的，一定不是清水。

　　2.嘴巴嘗一嘗，甜甜的，不是清水是糖水。

　　3.沒有味道的是清水。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　能選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行撕貼，嘗試對紅？黃？藍(lán)？紫等常見的顏色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

　　感知春天的絢麗多彩，體驗大家一起“種花”的快樂。活動準(zhǔn)備：活動前教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五彩繽紛的花朵；欣賞大量的花卉圖片。

　　幼兒用書，紅？黃？藍(lán)？紫等顏色的手工紙，膠棒等。

　　活動建議

　　欣賞花朵圖片導(dǎo)入。

　　討論演示，學(xué)習(xí)撕貼方法。

　　引導(dǎo)幼兒說一說：你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的？

　　請2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的情況，適時地指導(dǎo)演示撕貼的正確方法。

　　操作表現(xiàn)，體驗種花的'樂趣。

　�。�1）撕花瓣。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽選擇喜歡的色紙，進(jìn)行撕紙。

　　粘貼小花

　　指導(dǎo)幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。

　　交流分享，欣賞作品。

　　賞花：“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡�。≈x謝你們讓我的花園開滿無顏六色的花�！�

　　活動延伸

　　將“美麗的花園”投放在角色區(qū)，供幼兒做表演的背景。

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