大班教案(精華6篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用不同顏色涂染，表現(xiàn)不同膚色的兒童形象。
2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)為不同兒童形象大膽設(shè)計(jì)服飾、發(fā)型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒與教師共同收集的各國(guó)小朋友的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1.分別請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的各國(guó)小朋友的形象。
2.討論不同國(guó)家兒童的形象和畫(huà)法。
(1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的`顏色來(lái)區(qū)別不同國(guó)家兒童形象的特征。
(2)用不同的發(fā)色、五官和服飾來(lái)表現(xiàn)各國(guó)兒童的特征。
(3)思考各國(guó)小朋友在什么地方，在干什么，使畫(huà)面既有不同人物形象，又有各國(guó)的背景特征。
3.鼓勵(lì)幼兒按照自己的想象畫(huà)出地球村的各國(guó)孩子。
4.展示幼兒作品，師生共同欣賞。
大班教案 篇2
一、談話導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂(lè)園去游一游好嗎？在出發(fā)之前，我們先欣賞一段音樂(lè)，不過(guò)老師是有要求的噢！小朋友們一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊跟老師做動(dòng)作。
�。ㄐ∨笥褌兤鹆�，小板凳擺一擺。）老師和小朋友互動(dòng)。
師：小朋友們真聰明，做的真好，小板凳擺一擺。現(xiàn)在 我們開(kāi)始出發(fā)了，小朋友們坐好了，嘀嘀嘀……汽！咦，
故事
樂(lè)園門(mén)口掛著一則謎語(yǔ)，小朋友們來(lái)猜一猜，猜對(duì)了，才可以進(jìn)入故事樂(lè)園，小朋友們聽(tīng)好了。
耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜，愛(ài)吃菜，蹦蹦真可愛(ài)！
二、揭示課題師：小朋友們真棒，現(xiàn)在我們可以進(jìn)入故事樂(lè)園了，今天的故事就是--聰明的小兔板書(shū)課題：聰明的小兔老師領(lǐng)讀課題三、新授故事--聰明的小兔1、初步感知A、老師講故事，邊講邊貼頭飾。
B、提問(wèn)：
�。�1）、這是誰(shuí)？它的名字叫什么？它去干什么？
�。�2）、突然，誰(shuí)來(lái)了？
2、深入學(xué)習(xí)師：小朋友們聽(tīng)的真認(rèn)真，小朋友們最?lèi)?ài)看動(dòng)畫(huà)片了，下面我們看動(dòng)畫(huà)片--聰明的小兔A、看
課件
B、手動(dòng)點(diǎn)圖逐圖講解圖1、瞧，聰聰多么快樂(lè)呀，它唱著歡樂(lè)的歌去撥蘿卜，你們也來(lái)做一只快樂(lè)的小兔子好嗎？
（唱歌，模仿小兔子的動(dòng)作，表情。）師：?jiǎn)眩么蟮奶}卜呀！
圖2、突然，誰(shuí)來(lái)了？大灰狼的樣子看起來(lái)怎么樣？
師：紅紅的大嘴，鋒利的巨齒，多么兇惡，可怕啊。
（出示詞卡--兇惡，老師領(lǐng)讀）師：面對(duì)這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你會(huì)怎么做呢？
圖3、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的？
�。ㄉ爝M(jìn)爪子，掀翻凳子。模仿狼的動(dòng)作。）圖4、聰聰急中生智大聲喊什么？
師：伙伴們，快來(lái)呀！大灰狼來(lái)了，快拿刀砍它，接著又裝出另一只兔子的`聲音：好呀，我來(lái)啦！
�。７滦⊥米拥穆曇�。）圖5、師：小朋友們，大灰狼一聽(tīng)，怎么啦？最后，是誰(shuí)勝利了？你們說(shuō)聰聰聰明嗎？
�。ǔ鍪驹~卡--聰明，老師領(lǐng)讀）圖6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣？
（模仿小兔子的表情）師：如果，狼認(rèn)為小兔子只有一個(gè)人，它還是不走怎么辦？
四、
游戲
--撥蘿卜師：小朋友們學(xué)得多認(rèn)真�。∥覀冏鰝�(gè)游戲輕松一下，游戲的名稱(chēng)是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是：每一組的第一個(gè)小朋友先撥，撥不動(dòng)請(qǐng)第二個(gè)小朋友幫忙，撥不動(dòng)，請(qǐng)后面的小朋友都來(lái)幫忙 ，做游戲之前，先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動(dòng)作。
老師示范撥蘿卜的動(dòng)作。
師：現(xiàn)在我們來(lái)做游戲！
游戲開(kāi)始小結(jié)：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，經(jīng)過(guò)小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們?cè)倏匆槐閯?dòng)畫(huà)片。
五、鞏固故事內(nèi)容A、看課件
B、師：小朋友們，我們來(lái)演一演，一邊看動(dòng)畫(huà)，一邊學(xué)表演。
（1）、小兔子唱歌來(lái)?yè)芴}卜。
�。�2）、大灰狼來(lái)了。
（3）、大灰狼掀翻了凳子。
�。�4）、聰聰想辦法。
（5）、大灰狼跑了。
�。�6）、聰聰高興極了。
六、結(jié)束師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個(gè)故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢？對(duì)，小朋友們以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不要驚惶失措，要?jiǎng)幽X筋想辦法，做一個(gè)勇敢的好孩子好嗎？好，今天的活動(dòng)就到這兒，小朋友們?cè)僖?jiàn)！
大班教案 篇3
兩人三足正文：
你們玩過(guò)“兩人三足”的游戲嗎？這次蘇老師給我們定了一個(gè)新規(guī)則：
1 帶子不能松，要系在腳腕上，不打死結(jié)；
2 兩個(gè)人協(xié)調(diào)地向前走；
3 不能跳，兩人三足。
“這有什么難的，太簡(jiǎn)單了！”大家紛紛議論開(kāi)來(lái)。蘇老師讓我們男生女生分開(kāi)來(lái)，走到門(mén)外去。我和一個(gè)跟我差不多高的女生分到了一組，還有幾個(gè)女生和男生分組，一肚子不情，一肚子不情愿！
比賽開(kāi)始了，一隊(duì)一隊(duì)同學(xué)以最快的動(dòng)作沖了出去，輪到我們組時(shí)，我們商量好先動(dòng)里面的.腳，再動(dòng)外面的腳，可我的隊(duì)友竟走了外面的腳，差點(diǎn)兒就把我拌了一跤，我難受地跳了兩下，不過(guò)后來(lái)就順利了，一直走到了底，小學(xué)三年級(jí)作文《兩人三足》。剛開(kāi)始那個(gè)緊張勁兒就甭提了！后來(lái)，我們就悠閑地在那里欣賞著別人的丑態(tài)了�？�，那個(gè)組摔跤了！瞧，他們真慢！突然，前面有兩個(gè)人風(fēng)一般地過(guò)去了，原來(lái)她們合作得特別好，才取得了勝利。
游戲結(jié)束了，我們都在回味著剛剛的情景，蘇老師說(shuō)了秘訣：“兩個(gè)人靠得緊一點(diǎn)，成功的機(jī)會(huì)就大一點(diǎn)！也可以減減口號(hào)！”
通過(guò)這次的游戲讓我明白了合作是非常重要的！
聽(tīng)了我的介紹，你想不想玩這個(gè)游戲呢？其實(shí)當(dāng)你親身體驗(yàn)后，一定會(huì)有意想不到的感覺(jué)！
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
3、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、將有關(guān)交通標(biāo)志的圖片、書(shū)籍分別張貼或擺放在活動(dòng)室。
2、幼兒準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需的各種材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入主題
引導(dǎo)幼兒談話，回憶對(duì)交通標(biāo)志的.認(rèn)識(shí)。
“你見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志？”“在哪里看到的？”“代表什么意思？”
2、講述
啟發(fā)幼兒思考講述：生活中如果沒(méi)有了標(biāo)志會(huì)怎樣？
3、組織幼兒討論：幼兒園需要標(biāo)志嗎？哪些地方需要標(biāo)志？并組織幼兒
一起到戶外看一看，找一找。
4、制作生活中所需的標(biāo)志
引導(dǎo)幼兒談一談自己想的標(biāo)志并組織幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。
5、展示幼兒自制的標(biāo)志。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索發(fā)現(xiàn)人體的秘密，了解身體器官，懂得要關(guān)心、保護(hù)自己的身體。
2、能較持久地參與活動(dòng)，樂(lè)意介紹自己的探索過(guò)程與發(fā)現(xiàn)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有趣的人體：人體模型，制作"關(guān)節(jié)"
2、好玩的不倒娃：一次性杯子，剪刀，雙面膠，蠟筆等。
3、器官真有用：器官拼圖，記錄紙，水彩筆。
4、看不見(jiàn)的細(xì)菌：葉瓣，泥土，發(fā)霉的蛋糕等，記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入：
人的身體象一臺(tái)機(jī)器，身體上的器官就象機(jī)器上的零件，器官有什么用，怎樣保護(hù)器官呢？今天，我們就去找找答案。
2、參觀介紹材料：
你想去發(fā)現(xiàn)什么秘密呢？
3、操作發(fā)現(xiàn)：
幼兒選擇材料安靜操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒遇到困難時(shí)會(huì)與同伴協(xié)商解決，堅(jiān)持完成操作，并記錄。
4、展示交流：
你有什么新發(fā)現(xiàn)？你碰到困難了嗎？是怎么解決的?
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，小朋友能按自己興趣選擇材料進(jìn)行操作，從小朋友操作情況看，教師投放的材料不能很好地滿足不同層次的孩子，如：在制作"關(guān)節(jié)小人"時(shí)，能力強(qiáng)的小朋友能自己借助圖釘打洞，而動(dòng)手能力弱一點(diǎn)的'孩子在打洞是碰到了困難，因此，教師可以準(zhǔn)備一些打好洞的材料，或投放打洞機(jī)，這樣，孩子可以按自己能力水平，采用不同的方式操作。在拼圖時(shí)，可以提供塊數(shù)不同的拼圖材料，分開(kāi)擺放，便于孩子取放。在展示交流環(huán)節(jié)，可以組織孩子討論怎樣保護(hù)器官，在交流中獲得一些自我保護(hù)的方法。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展目測(cè)并進(jìn)行調(diào)整的折紙技能，大膽嘗試五角折剪技法，能獨(dú)立剪出造型不一的五角花朵。
2、初步感知"累加"技法特征，欣賞其作品的豐富性。
3、能和同伴合作完成作品，在合作過(guò)程中配合愉快默契。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、剪紙組合圖(大樹(shù)——對(duì)折剪、小草——二方連續(xù)、小鳥(niǎo)——三角折剪方法)。
2、五角折剪步驟圖、五角花朵一張、不同線條造型圖2張、大正方形紙一張。
3、PPT——累加花朵。
4、第一次操作——彩紙、剪刀;第二次操作——大小不一的彩紙、剪刀、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、探索五角折剪的秘密。
1、出示剪紙組合圖，幼兒講述其中剪紙技法，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的技法。
小朋友們，今天老師帶來(lái)了一幅剪紙圖，我們一起來(lái)看看!
你看到了什么?這些大樹(shù)、小鳥(niǎo)是用什么剪紙技法剪出來(lái)的?(大樹(shù)——對(duì)折、小鳥(niǎo)——三角折剪、小草——二方連續(xù)。)
大家觀察的真仔細(xì)，這些都是我們以前學(xué)過(guò)的剪紙方法，今天我們還要來(lái)學(xué)一個(gè)剪紙的新本領(lǐng)。
2、探索五角折剪技法——"看，我?guī)?lái)了一些步驟圖。這些步驟圖有看不懂的地方嗎?"(我們一起來(lái)幫幫忙，第*步步驟圖上有什么?是什么意思?)共同討論幼兒質(zhì)疑的步驟圖。
二、幼兒嘗試操作。
"現(xiàn)在看懂了嗎?好，我們輕輕的去試一試，看看到底會(huì)剪出什么來(lái)。"幼兒到操作桌進(jìn)行嘗試。
三、評(píng)析作品，總結(jié)五角折剪技法步驟。
1、"試過(guò)的小朋友把作品貼到展示板上，給大家看看，和你
2、"到底會(huì)剪出什么呢?"——(出示剪好的五角花朵)"看，是什么?有幾片花瓣?對(duì)了，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)，叫——五角折剪法�？纯从姓l(shuí)成功了?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做到的?"一幼兒在集體面前講解操作，教師在旁強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。
3、"剛才沒(méi)成功的小朋友們，現(xiàn)在都明白了嗎?待會(huì)兒我們?cè)偃ピ囈辉嚕@一次啊，我們不僅要剪出五片花瓣的花朵，還要和別人的鏤空花紋剪得不一樣哦。在哪里變化可以剪出不一樣的花紋呢?"
四、幼兒再次操作——"大家再去試一試吧。"
五、欣賞"累加"花朵作品——"剪好的小朋友過(guò)來(lái)吧，高高舉起來(lái)，看看剪得怎么樣。大家剪得真好看。老師也準(zhǔn)備了一些花朵的圖片，我們來(lái)看看，這些花朵和我們剛才剪的有什么不同。"播放累加花朵剪紙作品視頻。
"你發(fā)現(xiàn)了什么?哦，這些花朵都有幾層，下面一層最大，越往上層越小。像這樣一層一層粘貼起來(lái)的作品色彩更鮮艷、層次更豐富，這樣的技法在剪紙中叫累加，累加的大小、顏色、造型不一樣，作品的效果也會(huì)不一樣。"
六、幼兒合作完成作品——"你們想做一朵這樣的花嗎?好，我們就用剛才剪的花朵來(lái)試試�？梢詭孜恍∨笥岩黄鸷献髂�?"
七、作品展示——"把完成的花朵貼到圖上來(lái)。小朋友們，看，這些花朵美不美?真美!今后我們還會(huì)學(xué)習(xí)更多的剪紙技法，有信心把剪紙作品剪得更好嗎?"
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的導(dǎo)入，我覺(jué)得主要就是為了激發(fā)幼兒的興趣,吸引孩子的`注意力。在這樣的觀點(diǎn)指導(dǎo)下，在設(shè)計(jì)剪紙活動(dòng)《花兒朵朵開(kāi)》時(shí)，我對(duì)導(dǎo)入部分進(jìn)行了三次修訂。
第一次是這樣設(shè)計(jì)的：伴隨著歌曲《春天》，教師和幼兒一起做歌表演，表現(xiàn)花兒開(kāi)了，蝴蝶飛來(lái)了。從而引出課題活動(dòng)——剪紙花。
設(shè)計(jì)好整個(gè)活動(dòng)后，發(fā)現(xiàn)如果只表演一遍，感覺(jué)太短，孩子們的表演的欲望不能滿足，多表演幾遍時(shí)間又不允許。思考之后，我對(duì)導(dǎo)入活動(dòng)進(jìn)行了修改。出示小剪刀，給幼兒變魔術(shù)。“看看老師會(huì)用剪刀變出什么來(lái)呢?”。修改之后，我想這樣是不是有點(diǎn)故作神秘，就一節(jié)剪紙活動(dòng)有必要嗎?!于是又進(jìn)行了一次修改：帶幼兒一起念兒歌《小剪刀》，通過(guò)兒歌既復(fù)習(xí)了小剪刀的使用方法，又讓幼兒活動(dòng)了手指，為后面活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。通過(guò)自己不斷的思考和修改，我覺(jué)得這個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)，簡(jiǎn)單、切題。
導(dǎo)入活動(dòng)應(yīng)該是簡(jiǎn)單明了的，特別是在美術(shù)活動(dòng)中，不要把時(shí)間浪費(fèi)在導(dǎo)入上，簡(jiǎn)單、明了的導(dǎo)入，為后面的幼兒操作留出足夠的時(shí)間。
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