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大班科學(xué)教案6的組成反思

時間:2023-11-27 07:21:12 教案 我要投稿
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大班科學(xué)教案6的組成反思

  作為一名教學(xué)工作者,時常要開展教案準備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的大班科學(xué)教案6的組成反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班科學(xué)教案6的組成反思

大班科學(xué)教案6的組成反思1

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)6的組成,學(xué)習(xí)書寫數(shù)字6。

  2.初步理解數(shù)的組成以及數(shù)的互換、互補規(guī)律。

  3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動準備:

  1.操作卡片:雙色卡片每人6張,數(shù)字卡片1~6每人2套,分合號1個。

  2.筆、田字格本。

  3.幼兒學(xué)習(xí)資源。

  活動過程:

  1.復(fù)習(xí)3~5的組成和加減。

  請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,根據(jù)畫面的不同特征說出3~5的組成和加減。

  2.學(xué)習(xí)6的組成。

  (1)請幼兒撒雙色卡片,根據(jù)卡片落下后的顏色,用數(shù)字卡擺出6的分合式。

  (2)請個別幼兒介紹自己的記錄結(jié)果,教師將結(jié)果展示在黑板上,注意引導(dǎo)幼兒正確讀出6的分合式,如6可以分成1和5,1和5合起來就是6。

  3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)互補、互換規(guī)律找出6的分合式。

  (1)引出問題:分合式排列這么亂,想出一個好辦法,讓人看清楚并且不遺漏分合式。

  (2)幼兒根據(jù)很辦上寫出的分合式,交流找出全部分合式的辦法。

  (3)小結(jié):分合式左右兩邊的數(shù)互換位置,可以得到兩種分合法,這就是數(shù)的互換規(guī)律。如

  6

  1 5

  5 1

  分合式左邊的數(shù)字一個比一個多1,右邊的數(shù)字一個比一個少1,這就是數(shù)的互補規(guī)律。如

  6

  1 5

  2 4

  3 3

  4 2

  5 1

  4.游戲:找朋友。每人自選一個數(shù)字卡片舉在胸前。教師拍手,幼兒自由走動;當(dāng)教師拍手停下時,兩個幼兒抱在一起,要求兩人的數(shù)字合起來是6。教師當(dāng)裁判,驗證時請幼兒快速說出分合式。

  5.學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字6。

  要求:用田字格本書寫數(shù)字時1~9占左邊格。

  “6”像哨子。從上線偏右一點起向下方畫一個弧形,碰左線、底線,向右碰右線畫成一個小圓,小圓上面超過中線。

  請幼兒書寫數(shù)字6。

  課后反思:

  本節(jié)課目標很明確,就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成,懂得交換兩個部分數(shù)的'位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因為數(shù)學(xué)知識具有邏輯性特別強的特點。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動材料,讓幼兒通過與材料的相互作用,理解數(shù)學(xué)知識、發(fā)展思維能力。

大班科學(xué)教案6的組成反思2

  [活動目標]

  1、使幼兒知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4,并知道它們合起來是6。

  2、培養(yǎng)幼兒歸雷達能力。

  [活動準備]

  1、教師用具:6個小熊

  2、幼兒用具:(雪花片,吹塑圓片),作業(yè)單,鉛筆人手各一份。

  [活動過程]

  1、復(fù)習(xí)5的組成

  玩碰球游戲

  2、教學(xué)6的組成

  ⑴請幼兒觀察小熊特征。

 、普堄變焊鶕(jù)小熊特征分類。

  幼兒和老師一起說分合,知道兩隊調(diào)換合起來是6。

  教師小結(jié)6的分解

  3、分圓形圖片,練習(xí)6的`組成。

 、沤處熖崾居變合髣偛欧中⌒苷娟犇菢臃。

  ⑵幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、玩“捉迷藏”的游戲

  ⑴、請6名幼兒藏好,請幾個站起來。

 、、幼兒說出藏了幾個,并引導(dǎo)說出6的分發(fā)。

  5、作業(yè)單

  6、小結(jié)

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