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得數(shù)是9的加法教案及反思

時間:2023-11-28 07:05:17 教案

得數(shù)是9的加法教案及反思

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的得數(shù)是9的加法教案及反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

得數(shù)是9的加法教案及反思

得數(shù)是9的加法教案及反思1

  設(shè)計思路:

  根據(jù)幼兒好動,喜歡操作的特點,我為幼兒提供活動材料,讓幼兒在操作中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法,4以內(nèi)數(shù)的組成。

  2、通過創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式,嘗試自編得數(shù)是4的加法應(yīng)用題。

  3、使幼兒進(jìn)一步理解兩個部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  3以內(nèi)加法算式卡、數(shù)卡4,蘋果、梨圖片4張,每個幼兒4個蘿卜,4朵花,蘑菇圖片4張,兔媽媽、小兔頭飾,布置好活動場景。

  活動過程:

  隨《十個數(shù)字跳舞》音樂,做手指游戲。

  一、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法,復(fù)習(xí)4的組成

  1.游戲“開火車”復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法。

  我們班的小朋友都很喜歡看動畫片,《動畫城》節(jié)目你們看過嗎?動畫城里的聰明屋有位金龜子姐姐,她呀今天邀請我們到聰明屋去做客,她呀要看一下誰是最聰明的小朋友,現(xiàn)在我們就到聰明屋去吧!怎么去呢?我們坐火車去吧!我們的火車幾點開?(出示加法題卡)嘿嘿!我們的'火車幾點開?我們的火車2點開……

  2.游戲“又有蘋果、又有梨”復(fù)習(xí)4的組成

  嗚……火車開到了聰明屋,看看,金龜子姐姐他們拿什么來招待我們呢?導(dǎo)出“又有蘋果又有梨”的游戲,一個蘋果幾個梨?(3個)……

  3.游戲“對數(shù)”

  剛才小朋友們對得真好,老師也來考考你們,我們來對數(shù),舉起你們的小小手,我出1,你出幾?(3),1和3合起來就是4……

  二、創(chuàng)設(shè)情景,在操作中嘗試寫出得數(shù)是4的加法算式

  金龜子姐姐說:“你們都很聰明”,現(xiàn)在我要請你們到智力迷宮玩,去智力迷宮前,我們必須學(xué)會一種新本領(lǐng)才能去,學(xué)什么本領(lǐng)呢?

  兔寶寶,我是兔媽媽,我告訴你們一件高興事兒,我們種的蘿卜豐收了,請兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿卜,每個寶寶拔4個蘿卜,自己分一分,看有幾種分法?(個別回答,老師演示)拔了這么多蘿卜,我們把蘿卜搬回家,搬的時候要聽媽媽的指揮,看看兩只手上的蘿卜一共有多少根?(4根),你們用什么方法算出來的?(加法),怎樣列出這個加法算式,請兔寶寶將它寫在答題卡上,寫的時候,字要寫大一點,不然兔媽媽看不清楚,(兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式)。

  我們的蘿卜豐收了,你們高興吧!我們來開個慶祝會吧!我們?nèi)ゲ苫▉硌b飾一下,我們每個寶寶都采到了花,一共采了幾朵(4朵),我們把手里的花舉起來,看看兩只手上的花交換位置合起來還是幾朵花?(4朵),兩只手上的花雖然交換了位置,但是它們的和沒有變,請兔寶寶將加法算式寫在答題卡上,寫完之后把答題卡舉起來,小兔互相檢查一下你寫對了嗎?

  今天,我們學(xué)會了新本領(lǐng)又可去智力迷宮玩,來,我們鼓鼓掌、嘿嘿,我真棒!

  三、活動延伸

  金龜子姐姐還想看看哪個小朋友最愛動腦筋,用老師提供的蘑菇圖片,自己試著編加法應(yīng)用題,注意編加法應(yīng)用題要講一件事,出現(xiàn)兩個數(shù),提一個問題,問一共有多少?合起來是多少?

  編應(yīng)用題又是一樣新本領(lǐng),會編的小朋友很能干,不會編的也不用著急,下次老師要教你們編加法應(yīng)用題的新本領(lǐng)。

  活動反思:

  從活動中發(fā)現(xiàn),幼兒對操作很感興趣,幼兒有創(chuàng)新意識,但少數(shù)幼兒還是不會寫出算式,我認(rèn)為對于這些幼兒,老師日常活動中多加以個別指導(dǎo),他們一定會成功。

得數(shù)是9的加法教案及反思2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、幼兒游戲和動手操作,讓幼兒學(xué)會計算得數(shù)是5的加法

  2、進(jìn)一步理解+,=的含義

  3、在游戲中理解交換+兩邊的數(shù)得數(shù)不變:

  4、積極探索數(shù)學(xué)活動,使幼兒學(xué)會解答簡單的口述加法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的`能力

  活動準(zhǔn)備:

  頭飾、卡片

  活動重點:

  得數(shù)5的加法

  活動難點:

  解答簡單的口述加法應(yīng)用題

  活動過程:

  一、引入:(復(fù)習(xí)5的組成)

  師:動物王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝,你們愿意?不過我們要保密碼解開才能去,5可以分解成2和幾呢?生:3密碼正確,請進(jìn)吧。

  二、情境感知----做客:看圖學(xué)習(xí)5的加法。

  師:小朋友們動物王國到了,我們一起去小動物家看看吧,小心別被動物咬著,看圖算5以內(nèi)的加法,算對動物送禮物給小朋友,算錯動物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去幾個小動物家。把你的答案記清出點。

  總結(jié):

  師:你剛剛碰到了什么問題?(用4句話表達(dá)4幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄

  師:請幼兒觀察這些算式"它們有個小秘密,看誰能先找出來?"

  師:總結(jié):這些算式的得數(shù)都是5,而且都是加法,那么這4道算式就是5的加法算式。

  師:像1+4=5,4+1=5這兩道算式數(shù)字相同,位置不同,但得數(shù)不變,所以看到1+4=5馬上就想到4+1=5,我們把他們稱為朋友題,同樣我們看到2+3=5就會想到什么呢?看到。

  三、鞏固加深:

  好了,小動物們都夸我們很聰明,我們手里都有動物送給我們的玩具票票,出示價格。你手里有5元,你能買那兩樣玩具,你會買什么,為什么?還可以買那兩樣?

  幼兒操作

  總結(jié):

  師:有幾種方法,買的是什么?

  師:如果5元買三樣呢?

  四、總結(jié):

  這節(jié)課高興嗎?我們學(xué)習(xí)了得數(shù)等于5得算式板書:1+4=5,4+1=5,2+3=5,3+2=5。

  教學(xué)反思:

  這次公開課教學(xué)目標(biāo)的制定有些考慮不全面,沒有根據(jù)班級的實際情況,(班級幼兒出勤不是很好,有的幼兒5的加法已經(jīng)學(xué)會了,有的還沒有學(xué)到),如果把這詞目標(biāo)制定5以內(nèi)加法的復(fù)習(xí)課會給好,另外,自己的心里素質(zhì)有待于加強(qiáng),講課時候有些緊張,把事先預(yù)定好的內(nèi)容由于緊張給忘講了。

得數(shù)是9的加法教案及反思3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會計算得數(shù)是8、9的加法和減法試題

  2、在動手操作中理解加減法的含義,培養(yǎng)學(xué)生操作能力、觀察和比較能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)和認(rèn)真審題的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點:

  進(jìn)一步了解加減法之間的關(guān)系:

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  出示課件:房子圖

  1、有8只兔子,有2個房子,你認(rèn)為它們應(yīng)該怎么?

  2、生動手?jǐn)[擺、相互說說是怎樣分的?

  師板書:

 。 2 3 4 5 6 7

  8

 。 6 5 4 3 2 1

  出示課件:水杯圖

  把9個水杯放在兩排怎樣放?指生說。

  二、學(xué)習(xí)新知

  1.出示小朋友種樹圖

  (1)觀察,你看到了什么?

 。2)想不想自己列式?生討論列式

 。3)3+5各指的是什么?同桌說說

 。4)想想還可以怎樣列試?請你做做小老師,把你的想法講給大家聽

  2、觀察三道算式有什么異同點?

  (1)觀察討論

 。2)指生匯報

  3、算一算

  8+1=()8-4=( ) 6+3=( ) 9-2=( )

  三、課間游戲:數(shù)字撲克牌

  二人一組,邊出牌邊說算式

  四、課堂練習(xí)

  1、看圖列式

 。1)觀察鴨子圖、蘋果圖

 。2)自己說圖意,獨立列式

  2、比一比,看誰算得又對又快

  2+7 3+6 7+1 9+8 9-2 9-3

 。福 3+5 9-7 9-6 4+4 9-4

  五、課堂小結(jié):

  今天,我們學(xué)習(xí)了什么?希望孩子們能勤練習(xí),達(dá)到熟練。

  六、作業(yè):用你喜歡的'方式記憶今天所學(xué)的知識。

  板書 得數(shù)是8、9的加法和相應(yīng)的減法

  教學(xué)反思:課上內(nèi)容多,學(xué)生不易掌握。

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