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小班教案

時(shí)間:2023-11-28 11:39:07 教案

小班教案【通用7篇】

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的小班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班教案【通用7篇】

小班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  對于小班幼兒來說,首先要培養(yǎng)的是他們對于體育活動的興趣,這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的,只有興趣才能帶動他們進(jìn)行技能的練習(xí),因此我使用的主要教學(xué)方法是游戲法。我設(shè)計(jì)了“寶寶真能干”的游戲,把熱身活動、動作示范、重點(diǎn)練習(xí)、難點(diǎn)解決全部放在游戲中進(jìn)行,讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動技能。

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣;

  2、能在相距25厘米的平行線中走。

  3、學(xué)習(xí)收放玩具,熟悉集體生活的.常規(guī)。

  4、行走時(shí),學(xué)習(xí)兩臂自然側(cè)平舉,保持身體平衡。

  活動準(zhǔn)備

  1、場地兩端分別放置塑料筐5—6個,玩具是幼兒人數(shù)的2—3倍。

  2、在場地中間畫4—5條長3—5米寬25厘米的小路,路邊以綠色代表小草,小路間有一定的間隔距離。

  3、節(jié)奏鮮明的樂曲《玩具進(jìn)行曲》。

  活動過程

  (一)、熱身活動。選用節(jié)奏鮮明的樂曲,帶孩子們進(jìn)行小動物模仿操的練習(xí),激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  (二)、用游戲《大風(fēng)來了》讓幼兒練習(xí)平衡。

  1、“孩子們,你們喜歡小風(fēng)車嗎?(喜歡)我們一起來學(xué)小風(fēng)車吧,讓我們一起來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!蔽艺f游戲兒歌:“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),小風(fēng)來了慢慢轉(zhuǎn),大風(fēng)來了快快轉(zhuǎn),風(fēng)兒停了我就站!庇變弘S兒歌快樂旋轉(zhuǎn),老師可以利用兒歌來不斷調(diào)整活動強(qiáng)度,保持幼兒最佳的活動狀態(tài)。

  2、師:“剛才,小朋友在學(xué)小風(fēng)車轉(zhuǎn)的時(shí)候,老師聽到一個聲音,老師找呀找,發(fā)現(xiàn)地上有玩具在哭,玩具為什么哭呢?原來有些小朋友把玩過的玩具忘到了外面,玩具回不了家,急得要哭了,我們一起來找到它們,送他們回家吧!”

  3、在找玩具的過程中,老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在平行線中行走。先請幼兒集體在25厘米的平行線中行走,也就是走小路,讓孩子們自己試一試后,并討論怎樣走才能有快又穩(wěn),還不能踩到路邊的小草。

  4、然后請幾名做得好的幼兒示范在平行線中走小路的方法,教師講清動作要點(diǎn),再次請幼兒一起來試一試在25厘米的平行線上走小路,幫助幼兒掌握平衡的要點(diǎn)。

  5、做游戲《送玩具回家》,讓幼兒在25厘米的平行線中走小路,走到老師指定地點(diǎn)撿起玩具,再從另一條小路走回去把玩具送回家

  6、分組游戲,送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中,將幼兒分為幾組,送玩具回家,鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間,不要踩線。

  7、找一找還有哪些玩具,把他們也送回家。

  在這一環(huán)節(jié)中,我增加了游戲的難度,設(shè)置不同的小路,請孩子們在上面行走。有彎曲的小路,高20厘米的平衡板,22厘米左右的小路等。

  8、教師小結(jié)

  小朋友們都很聰明,都為玩具找到了家,下次玩具還要來和我們小一班的小朋友做朋友,小朋友以后玩完玩具,一定要讓玩具回家,不能亂放亂扔,玩具會生氣的,F(xiàn)在玩具回到家可高興了,來我們一起慶祝一下,讓幼兒在《玩具進(jìn)行曲》的音樂聲中,進(jìn)行放松練習(xí)。

小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性,發(fā)展幼兒的觀察力。

  2、產(chǎn)生喜歡兔子、關(guān)心小動物的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件《可愛的兔子》PPT;

  2、音樂《兔子舞》。

  活動過程:

  一、猜謎語,引起幼兒興趣。

  謎面:眼睛紅,毛衣白,長長的耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

  點(diǎn)擊“小兔謎語”按鈕進(jìn)入猜謎語活動,引出主題,激發(fā)幼兒的興趣。點(diǎn)擊“?”按鈕驗(yàn)證是否正確,還可以邊看圖片邊學(xué)說謎語。(按“小喇叭”按鈕可以反復(fù)播放謎語)

  二、觀察兔子,大膽描述兔子的外形特征。

  1、提問:你們喜歡小兔嗎?

  2、請幼兒看圖片。點(diǎn)擊“小兔模樣”按鈕進(jìn)入圖片區(qū),引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征。

  3、提問:你看到了什么顏色的兔子?(白的、灰的'、黑的……)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣?(長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什么感覺?(毛茸茸的、軟軟的)4、小結(jié)。點(diǎn)擊“下一頁”按鈕進(jìn)入“兔子什么樣?”表格進(jìn)行小結(jié)。

  三、游戲《找小兔》。

  師播放游戲課件《找小兔》,講解游戲玩法并操作:小兔藏在樹林里,露出一部分特征,幼兒點(diǎn)擊找出 ,鞏固對小兔外形特征的認(rèn)識。

  四、游戲《喂小兔》。

  1、提問:小兔喜歡吃什么?

  2、師播放游戲課件《喂小兔》,講解游戲玩法并操作:點(diǎn)擊鼠標(biāo)將食物送給小兔吃,并用完整的語言表述,食物送對了小兔就高興,送錯了小兔就生氣。

 。ㄔ诓僮骰顒又辛私庑⊥孟矚g吃哪些食物,通過喂小兔表達(dá)對小兔的喜愛。)

  3、小結(jié):小兔喜歡吃白菜、青菜、胡蘿卜等。

  五、聽音樂跳兔子舞,結(jié)束活動。

小班教案 篇3

  一、活動目標(biāo):

  1.觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

  2.練習(xí)腳步的各種基本動作,鍛煉腳部肌肉。

  3.能與同伴友好游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、布置森林情景。

  2、報(bào)紙若干,音樂。

  三、活動過程:

  1.以“到森林旅行”為題引入,激發(fā)興趣。

  教師指導(dǎo)語:今天,我們要到神秘的森林去旅行,但是我們得先練練本領(lǐng),特別是小腳丫的本領(lǐng),F(xiàn)在,我們把鞋襪脫掉,讓小腳丫快快樂樂地玩一玩吧。

  2.觀察感知腳的特征與作用。

  (1)提問:小腳是由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?

  (2)小結(jié):腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成,我們的'小腳能走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng),還會做小腳操呢!

  (3)聽音樂做腳丫操,活動腳部肌肉。

  (4)游戲“碰碰小腳丫”:幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫,感受快樂。

  3.夾報(bào)紙走。

  (1)出示報(bào)紙,引導(dǎo)幼兒嘗試用兩腳夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí),教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。

  (2)情景練習(xí):夾著報(bào)紙去大森林旅行。

  游戲規(guī)則:路上不能讓報(bào)紙掉地,先繞過“大樹”,再跳過“陷阱”,走過“獨(dú)木橋”,看誰先到目的地。

  鼓勵能力強(qiáng)的幼兒繞過不同的障礙,允許能力弱的幼兒選擇較為平坦的路徑走到目的地。

  4.腳丫合作撕報(bào)紙。

  (1)教師與一幼兒示范合作用腳撕報(bào)紙,一個用腳踩住報(bào)紙,一個用腳趾撕報(bào)紙。

  (2)幼兒兩兩合作撕報(bào)紙,要求:先用腳將報(bào)紙撕碎,再將撕碎的報(bào)紙團(tuán)成紙球。

  5.腳丫合作傳紙球。

  鼓勵幼兒兩兩或三人合作用腳傳紙球,鼓勵幼兒與同伴友好協(xié)作。

  6.評價(jià)小結(jié):根據(jù)幼兒的合作情況進(jìn)行評價(jià)。

  四、活動延伸

  引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動,如用腳畫畫,用腳撿地上的東西等。

小班教案 篇4

  課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段,是幫助幼兒獲得有益的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和!毒V要》指出:“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成,要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向!贬槍Υ,我通過幼兒無意識的發(fā)現(xiàn)春天柳樹開花、發(fā)芽這一情景,讓幼兒在興趣之余,自主地支探索、了解柳樹的知識,掌握柳樹的形態(tài)特點(diǎn),進(jìn)而完成小班新課程方案《美麗的柳葉》的藝術(shù)活動,使幼兒在主動的學(xué)習(xí)過程中,掌握繪畫技能,欣賞感受大自然賦予我們的美。

  一、無意引出課題,欣賞柳樹

  春天來到了,幼兒園內(nèi)的柳樹發(fā)了芽,柳枝舒展它嫩嫩的葉芽,一陣微風(fēng)吹來,柳枝隨風(fēng)擺動。這天,中飯后,我?guī)∨笥言趫@內(nèi)散步,一起欣賞園景。只聽葉詩雨說:“這是什么樹呀,還有毛絨絨的小刺球呢!”旁邊的心怡輕聲說:“我知道,這是柳樹,媽媽還教我唱過一首歌呢!”說著,就輕聲地哼起來:“草兒青又青,花兒笑呀笑,柳樹穿上綠衣袍……”聽了她們的談話,我也輕聲地哼起了剛才心怡唱的《春》。心怡興奮地跟我唱起了第二遍,小朋友則靜靜地聽我們唱起來。此時(shí),葉詩雨接著說:“老師,我看到幼兒園的柳樹發(fā)芽了,春天來到我們的幼兒園了!薄罢娴摹。我立即表示了極大的興趣。小朋友聽我這一說,都圍著柳樹細(xì)細(xì)瞧起來,一陣微風(fēng)吹過,柳樹隨風(fēng)擺動,只聽柳振洋大叫起來:“老師,柳樹對我們跳舞了!薄澳撬窃鯓犹璧?”我趁機(jī)引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀察,只見柳樹在微風(fēng)的吹拂下,柳樹揮動它幾百條、幾千條柔嫩的枝條,好似在輕歌漫舞!澳切∨笥,你們覺得其它的樹長得怎樣?”我又問!袄蠋,桂樹的枝條像傘,往外伸!薄袄蠋煟蓸涞闹l直直的!薄袄蠋,棕櫚樹是向上長的!毙∨笥巡煌5叵蛭覉(bào)告他的發(fā)現(xiàn)。

  二、了解柳樹,完成教學(xué)方案

  在我?guī)Щ亟淌液,小朋友仍興致勃勃地講各類的樹,為了讓小朋友進(jìn)一步了解柳樹的更多情況,我給小朋友布置了家庭作業(yè)――查關(guān)于柳樹的資料。第二天,小朋友給我?guī)Щ亓瞬檎业慕Y(jié)果:柳樹,落葉喬木,枝細(xì)長下垂,葉狹長,春天開花,黃綠色;種子上有白色的毛狀物,成熟后隨風(fēng)飛揚(yáng),叫柳絮。另一種河柳,枝不下垂。柳樹是我國被記述的人工栽培最早、分布范圍最廣的植物之一,史前甲骨文已出現(xiàn)“柳”字,它還作為“姓氏”被廣泛應(yīng)用。柳樹在平原綠化、速生用材、農(nóng)田防護(hù)、固沙治灘、護(hù)堤防浪、防污抗毒等方面發(fā)揮積極的作用。在綠化城市建設(shè)中,它得天獨(dú)厚的園林觀賞特性及生態(tài)優(yōu)勢成為各地造園綴景的重要植物材料,深得人們的喜愛,還被許多城市選為“市樹”,古人更有詩句相贊美。通過進(jìn)一步的深入了解,幼兒對柳樹有了大概的印象,此時(shí)我覺得時(shí)機(jī)已成熟,便重點(diǎn)向幼兒展開新課程小班藝術(shù)活動《美麗的柳葉》的`課堂教學(xué)方案,讓幼兒練習(xí)為柳樹畫葉子。通過幼兒之前自主的觀察、了解、掌握,幼兒學(xué)習(xí)繪畫已水到渠成,在我稍加點(diǎn)撥后,他們掌握了繪畫的技能,畫的柳條長長的向下垂,畫的葉子細(xì)細(xì)長長兩頭尖,像小船,比平時(shí)我一而再、再而三強(qiáng)調(diào)要畫得好;同時(shí)還根據(jù)園內(nèi)的春景,為柳樹添畫了許多花、草朋友,使畫面變得豐富多彩。

  三、游戲鞏固,掌握特征

  為了進(jìn)一步掌握柳樹的特征,我為幼兒創(chuàng)編了一個《變變變》的游戲,在戶外游戲時(shí),請小朋友學(xué)習(xí)表演樹,拍拍手說變變變,我會變,變棵柳樹隨風(fēng)擺;幼兒就舞動雙臂,做柔嫩的柳枝;變變變,變成桂樹向大傘,就伸開雙手做大傘;變變變,我會變,變成棕櫚向上長,就把雙手往上伸。游戲幼兒學(xué)習(xí)的階梯,通過游戲,幼兒很快在游戲中,表現(xiàn)了柳枝的柔軟、桂枝的繁茂、棕櫚的挺拔。

  經(jīng)過這一教學(xué),使我更加相信,新課程的實(shí)施是對傳統(tǒng)分課教學(xué)模式的改革,它使幼兒在學(xué)習(xí)中變得更主動,使幼兒在主動的探索過程中獲得經(jīng)驗(yàn),掌握技能,鍛煉了幼兒解決問題的能力。新課程是一個靈活開放的系統(tǒng),在課題的生成中必須融會貫通,如果你僵硬的、靜止不變的執(zhí)行課堂計(jì)劃,會使它失去生命的活力,從而不能激起幼兒學(xué)知的興趣。

小班教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、理解詩歌內(nèi)容,并嘗試進(jìn)行簡單仿編。

  2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  【活動準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事前觀察過落葉、撿過樹葉。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:樹葉飄落的PPT,背景音樂,詩歌圖夾文。

  【活動過程】

  一、出示樹葉飄落的`PPT。

  師:看,這是什么呀?

  幼:樹葉。

  師:樹葉怎么了?

  幼1:飄下來。

  幼2:飛下來。

  ……

  師:樹葉怎么會飛下來的呢?

  幼1:秋天到了。

  幼2:風(fēng)婆婆吹了。

  幼3:秋風(fēng)吹了

  ……

  師:你們能用動作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎?音樂伴奏,師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹葉樹葉飛飛,就像一群蝴蝶,張開翅膀追追。

  二、樹葉蝴蝶。

  師:樹葉們,剛才我們在飛下來的時(shí)候像什么呀?

  幼:蝴蝶。

  師:我們樹葉在飛的時(shí)候還有一首好聽的詩歌呢,我們再來聽聽。

  師:你們聽到了什么?根據(jù)幼兒)回答出示圖夾文。

  師:我們一起來說說這首好聽的詩歌吧。

  師:這首詩歌還沒有名字,來給它取個名字吧?你們覺得叫什么好呢?

  幼1:小樹葉。

  幼2:樹葉和蝴蝶。

  幼3:秋天。

  ……

  師:你們起的名字都很不錯。這首詩歌里面有樹葉又有蝴蝶,叫樹葉蝴蝶怎么樣?(出示詩歌名字)

  師:現(xiàn)在我們看著圖片一起再來說一說。

  師:小朋友說的真好,就像詩歌一樣好聽?!樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。(請幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。)

  師:快和樹葉寶寶打聲招呼。哎,樹葉寶寶說啊,他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好?我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮,等下請他上來表演。

  師:我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好,請他來表演給我們看吧。(請個別幼兒表演。)

  師:我們也來學(xué)一學(xué)。(將幼兒好的動作挑出來,并美化,學(xué)學(xué)做做。)

  三、樹葉還像什么。

  師:樹葉飛下來除了像蝴蝶,還像什么?

  幼1:小鳥。

  幼2:蜜蜂。

  ……

  師:你們的答案好多呀,這樣吧,自己先想一想,樹葉像什么?在干什么?然后和你邊上的朋友來說說。

  幼兒想想說說,教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象,填入“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩歌。

  師:誰愿意把你的想法來告訴大家?(請個別)

  師:我們一起來說說吧。(嘗試一起朗讀,邊朗誦邊根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行表演。)

小班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的圖案,學(xué)習(xí)用對印畫的方式表現(xiàn)對稱。

  2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),能夠用各種線條、圖案來裝飾蝴蝶。

  3、大膽制作,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。

  2、紅、黃、綠顏料,棉簽,抹布。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  教師:小一班來了一位客人,你們看是誰呀?

  教師:今天晚上他們要開蝴蝶晚會,大家都要穿上美麗的衣服去參加晚會呢?我們一起來看一看,蝴蝶的衣服是什么樣子的。

 。ǘ┯變河^察蝴蝶,發(fā)現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特稱。

  教師:蝴蝶翅膀上有什么呀?

  教師:左邊和右邊是一樣的,他們是對稱的。

 。ㄈ┙處熓痉,提出活動要求。

  1.出示一只黑色蝴蝶。

  教師:這只蝴蝶好傷心啊,她在偷偷的哭泣呢?原來她沒有漂亮的.衣服,我們幫她穿上漂亮的衣服?我們用什么幫助蝴蝶呢?

  教師:蝴蝶翅膀打開來,棉簽輕輕畫下來,蝴蝶蝴蝶合起來,蝴蝶翅膀打開來。

  教師:棉簽上也有標(biāo)記,什么顏色放什么顏料盒里。

 。ㄋ模┯變翰僮,教師指導(dǎo)。

  1.幼兒大膽制作任意形狀的衣服。

  2.教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿制作,并嘗試用不同的顏色。

 。ㄎ澹┙處熤v評。

  教師:你給她穿上了什么顏色的衣服?

  教師:除了顏色,還有什么形狀的衣服?

  教師:謝謝你們,今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會啦!

  活動反思:

  教師能巧妙地運(yùn)用蝴蝶的對稱來實(shí)現(xiàn)印畫,在介紹操作步驟時(shí),能用押韻的兒歌來讓幼兒熟悉步驟,這種形式非常適合小班的幼兒,但是在很多細(xì)節(jié)方面還是考慮不夠周全的,比如沒有考慮顏料和色紙的搭配,導(dǎo)致很多顏色都不太明顯,影響了作品的效果。

小班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)復(fù)述作品中重復(fù)的句子:“我要幫你洗衣裳!薄邦櫜簧,顧不上,××等我去幫忙!必S富詞匯:“漆、洗、抹”。

  2.通過觀察圖片、教師的動作暗示及表演,感知、理解作品內(nèi)容。

  3.學(xué)習(xí)小白象助人為樂的優(yōu)秀品德。

  4.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  5.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片

  活動過程:

  (一)出示教具,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  1.教師出示干凈的小白象圖片和身上有五顏六色油漆的小象的圖片,提問:這頭小白象怎么會變成小花象呢?

  2.幼兒聽故事故事的名字叫《七彩象》。

  提問:故事的名字是什么?故事中有誰?他們在干什么?這頭小白象怎么會變成小花象呢?我們再來仔細(xì)地聽一聽、看一看。

  (二)教師繪聲繪色地講故事。

  1.當(dāng)講到“幫助小狗漆門窗”時(shí),幼兒學(xué)做“刷油漆”的動作強(qiáng)化“漆”這一詞匯。

  2.當(dāng)講到“我要給你洗衣裳”時(shí),幼兒學(xué)做“雙手對搓”的動作強(qiáng)化“洗”這一詞匯。

  3.當(dāng)講到“顧不上,顧不上,××等我去幫忙”時(shí),教師用“搖手”、“跑”的動作強(qiáng)化這段話。

  4.當(dāng)講到“油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫”時(shí),教師用“抹”的動作強(qiáng)化這一詞匯。

  (三)教師運(yùn)用動作在先、朗誦在后的方法,鼓勵幼兒參與故事的講述。

  1.當(dāng)再次講到“幫助小狗漆門窗”時(shí),教師先做出“漆”的動作,讓幼兒講出詞匯“漆”及邊做“漆”的動作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

  2.當(dāng)再次講到“我要給你洗衣裳”時(shí),教師先做出“雙手對搓”的動作,讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

  3.當(dāng)再次講到“顧不上,顧不上,××等我去幫忙”時(shí),教師先做出“搖手”、“跑”的動作,啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

  4.當(dāng)再次講到“油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上”時(shí),教師先做出“抹”的'動作,然后引導(dǎo)幼兒參與朗誦“抹”及相應(yīng)的完整句子。

  (四)完整聽故事。會講的小朋友可以和老師一起講述故事內(nèi)容。

  [童話]七彩象小白象是個油漆匠,幫助小狗漆門窗。門窗漆成天藍(lán)色,小狗說:“我要給你洗衣裳!毙∠笳f:“顧不上,顧不上,小貓等我去幫忙!毙∧敬财岢煞奂t色。小貓說:“我要給你洗衣裳。”小象說:“顧不上,顧不上,小兔請我去幫忙。”木桌漆成草綠色。小兔說:“我要給你洗衣裳!毙∠笳f:“顧不上,顧不上,還有朋友等我去幫忙。

  油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上。小白象變成小花象,大家都說真漂亮!

  教學(xué)反思:

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

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