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人教版八年級美術(shù)上冊教案
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的人教版八年級美術(shù)上冊教案，希望對大家有所幫助。
人教版八年級美術(shù)上冊教案1
第一單元：形象直觀的表現(xiàn)與交流語言
課時安排：二課時第一課時
課題：繪畫的語言教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞和認(rèn)識中外不同的美術(shù)作品，了解繪畫造型的語言和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)初步的審美經(jīng)驗。
2、學(xué)會從造型的角度評述美術(shù)作品，獲得初步的鑒賞能力。
教學(xué)重點：
對美術(shù)作品的造型要素及造型藝術(shù)表現(xiàn)方法的了解。
教學(xué)難點：
運用藝術(shù)語言知識評述自己喜歡的中外繪畫作品。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
教師提問：達(dá)芬奇創(chuàng)作的作品有哪些？學(xué)生回答：
教師展示《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等作品。你如何理解這幅作品？學(xué)生回答。
這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何解讀一幅繪畫作品。
二、講新課出示兩幅作品
教師提問：拋開畫面的內(nèi)容，找這兩幅繪畫作品的共同之處。
教師總結(jié)：繪畫創(chuàng)作都要運用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)手段，即線條、形狀、明暗和色彩等造型要素進(jìn)行表現(xiàn)。這些美術(shù)作品的造型要素及運用方式便成為作者進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人交流的藝術(shù)語言。
1.繪畫的造型要素
�。�1）線條造型要素：介紹幾幅以線條為主的繪畫作品，同學(xué)感受并評價這些作品給自己的感受。教師總結(jié)：線條既可以具體地描繪審美對象的生動形象，也可以表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。
�。�2）色彩造型要素：介紹色彩的四種分類：再現(xiàn)性色彩和表現(xiàn)性色彩的不同。了解印象派、立體派、表現(xiàn)派、抽象派畫家及作品，如何用不同的色彩表達(dá)情感的。
�。�3）明暗造型要素：介紹幾幅以明暗為主的繪畫作品，同學(xué)感受并評價這些作品給自己的感受。教師總結(jié)：以明暗為主的繪畫既可以具體地描繪審美對象的生動形象，也可以表現(xiàn)主觀的'審美感受和思想感情。
2.了解繪畫的三種不同的表現(xiàn)方法
�。�1）寫實性繪畫分別介紹畫家及作品
（2）表現(xiàn)性繪畫分別介紹畫家及作品
�。�3）抽象性繪畫分別介紹畫家及作品
3.欣賞優(yōu)秀作品：
三、教師總結(jié)
了解了繪畫的造型因素，我們在分析欣賞繪畫和創(chuàng)造繪畫作品時就要運用這些造型因素。它能幫助我們更好地與人交流，表達(dá)自己的情感。
第二課時
課題：繪畫作品中的形式美教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解什么是形式美以及掌握形式美的基本法則。
2、通過對繪畫作品的賞析，能夠正確地運用形式美的相關(guān)知識評析繪畫作品。
3、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗與感受繪畫作品的形式美的同時，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生審美觀的發(fā)展。
教學(xué)重點：
繪畫作品中形式美規(guī)律的認(rèn)識與運用。
教學(xué)難點：
運用藝術(shù)美與形式美的相關(guān)知識，對美術(shù)作品進(jìn)行描述與分析。
第二單元：豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn)
課時安排：四課時第一課時
課題：美術(shù)可以再現(xiàn)生活的真實
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與能力：了解再現(xiàn)性美術(shù)作品的造型要素、表現(xiàn)手段及藝術(shù)效果上所體現(xiàn)的主要特征，認(rèn)識再現(xiàn)性美術(shù)作品來源于生活而高于生活的特征。
2.方法與過程：
(l)通過分析、評述，從不同畫種欣賞再現(xiàn)性美術(shù)作品，把握美術(shù)作品形象與現(xiàn)實生活形象的區(qū)別和聯(lián)系。
(2)通過師生互相討論研究，認(rèn)識再現(xiàn)性美術(shù)作品與表現(xiàn)性美術(shù)作品的區(qū)別和聯(lián)系。
3.情感、態(tài)度與價值觀：通過活動，提高對再現(xiàn)性美術(shù)作品的欣賞能力，引發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，學(xué)會從平常的生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
教學(xué)重點：
了解再現(xiàn)性美術(shù)作品的造型要素、表現(xiàn)方法及藝術(shù)效果上所體現(xiàn)的主要特征。
教學(xué)難點：
再現(xiàn)性美術(shù)作品與現(xiàn)實生活的區(qū)別和聯(lián)系，再現(xiàn)性美術(shù)作品與表現(xiàn)性美術(shù)作品的區(qū)別和聯(lián)系。
第二課時
課題：靜物寫生教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力：
學(xué)生初步了解靜物寫生的基礎(chǔ)知識，掌握色彩的明暗、冷暖的表現(xiàn)方法，提高欣賞和分析再現(xiàn)性美術(shù)作品的能力。
2、方法與過程：
(l)通過講授、欣賞使學(xué)生了解色彩靜物寫生的步驟和技法。
(2)運用色彩造型的基本知識，嘗試進(jìn)行靜物色彩寫生。
3、情感、態(tài)度與價值觀：
通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實踐能力并加深對再現(xiàn)性美術(shù)作品的理解。
教學(xué)重點：
寫生色彩的一般規(guī)律，單件物體的明暗、冷暖色彩的表現(xiàn)方法，靜物畫中的色調(diào)。
教學(xué)難點：
色彩寫生中環(huán)境色、光源色和固有色的認(rèn)識。
色相：也是產(chǎn)生色與色之間關(guān)系的主要因素，正是有了各種不同的色彩相貌特征，我們的世界才那么五彩繽紛，在諸多色相中，紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫是最基本的色相，以它們?yōu)榛A(chǔ)依圓周等色相差環(huán)列，可得高純度的色相環(huán)，在此基礎(chǔ)上增加過渡可得十二色、二十四色等。
明度：色彩的層次感、空間感都是依靠明度來表現(xiàn)的。明度在三要素中具有較強的獨立性，它可以不帶任何色相特征，僅通過黑、白、灰的關(guān)系表現(xiàn)出來。任何色彩都可以還原為明度關(guān)系來思考。無彩色中，白色明度最高，黑色明度最低。色彩明度的表現(xiàn)（見課件中圖）
�。�1）黑、白、灰無彩色。
�。�2）同一色相加白產(chǎn)生由深到淺的不同明度的差別。如：藍(lán)、淺藍(lán)、白。
人教版八年級美術(shù)上冊教案2
第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段
第一課造型的表現(xiàn)力
一、教學(xué)目標(biāo)（知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情意目標(biāo)）知識目標(biāo):認(rèn)識、了解藝術(shù)作品，主要是繪畫作品的不同造型藝術(shù)表現(xiàn)手段能力目標(biāo):欣賞、感受、認(rèn)識和評述不同繪畫作品的造型要素與藝術(shù)表現(xiàn)方法情意目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
二、教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：認(rèn)識、了解藝術(shù)作品，主要是繪畫作品的不同造型藝術(shù)表現(xiàn)手段難點：學(xué)生是否敢于評價美術(shù)作品中不同造型表現(xiàn)特點
三、教學(xué)模式（或方法）
啟發(fā)-----欣賞------討論------評述
四、教學(xué)過程
1、引導(dǎo)階段
�、俳處熤v解：不論是普通兒童的繪畫創(chuàng)作,還是著名畫家的繪畫創(chuàng)作,都要運用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)表現(xiàn)手段,例如線條、明暗、體量和空間等，來進(jìn)行表現(xiàn)，這些美術(shù)作品的造型要素及其運用方式便成為作者進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人進(jìn)行信息交流的藝術(shù)語言。
出示課題：造型的表現(xiàn)力（板書）
2、新授課（1）線條
人類早期的繪畫，特別是東方的傳統(tǒng)繪畫，大多以線來進(jìn)行造型表現(xiàn)，線條既可以具體地描繪審美對象的生動形地表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。出示課件分組學(xué)習(xí)將學(xué)生分為五組，針對五種藝術(shù)品的表現(xiàn)方式進(jìn)行討論學(xué)習(xí)要求：
1.從畫面中你了解到了什么，請講給大家聽
2.不同的藝術(shù)品使用了不同的材質(zhì)，不同的線條表現(xiàn)手法帶給你什么樣的感受？
3.線條在藝術(shù)品中的表現(xiàn)特點是什么樣的？教師提示：朝元仙仗圖卷標(biāo)——中國，白描，武宗元作菩薩立像——石雕，唐代宴罷——紅繪式裝飾畫
畢爾巴鄂古根海姆博物館——建筑西班牙纏枝牡丹紋梅瓶——瓷器宋代發(fā)展階段（明暗、體積、空間）
結(jié)合欣賞，介紹“明暗”在繪畫作品中的地位和對繪畫表現(xiàn)形式的影響，引導(dǎo)學(xué)生觀察認(rèn)識畫作。
師生共同欣賞作品，學(xué)生談自己對作品的看法：《圣母瑪利亞》達(dá)芬奇《塔吉克新娘》靳尚宜
明暗：物體表面的明暗變化，可以較好的再現(xiàn)光影效果，有效的凸顯物象的繪畫形式。
結(jié)合欣賞，介紹“體量”在作品中的地位和對繪畫表現(xiàn)形式的影響，引導(dǎo)學(xué)生觀察認(rèn)識畫作。
欣賞——上海世博會沙特場館（建筑）現(xiàn)代作品雙環(huán)（雕塑）英國體量：指建筑物或雕塑作品等實物的物質(zhì)體積。體量的差異可以產(chǎn)生不同的視覺效果和心理感受。
結(jié)合欣賞，介紹“空間”在作品中的作用。欣賞——阿爾讓特伊的大道（油畫）法
空間：建筑、雕塑意識體空間關(guān)系體現(xiàn)不同的美術(shù)效果；繪畫作品則是在二維的平面上虛擬性地表現(xiàn)出空間感。
三、課后拓展
選一幅自己喜歡而又耳熟能詳?shù)睦L畫著作，寫一篇短文，談?wù)劯鞣N表現(xiàn)手段在其藝術(shù)作品造型中的作用。
第三課構(gòu)圖的作用（第二套教案）
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：了解美術(shù)作品中構(gòu)圖的基本形式，感受構(gòu)圖的形式美，領(lǐng)悟構(gòu)圖在不同類型、不同風(fēng)格美術(shù)作品中所起到的組織畫面、輔助主題表達(dá)的重要作用。
2、過程與方法：學(xué)生通過欣賞感受、思考探究、交流評述等學(xué)習(xí)活動，分析鑒賞古今中外美術(shù)作品的構(gòu)圖形式，了解構(gòu)圖的基本方法，領(lǐng)悟其重要作用，提高鑒賞能力和美術(shù)創(chuàng)作能力，逐步提高美術(shù)素養(yǎng)。
3、情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分感受不同形式的美術(shù)手段帶來的美感，形成健康的審美情趣和主動的審美意識。
二、教學(xué)重難點
1、教學(xué)重點：作品構(gòu)圖形式的分析；
2、教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生分析構(gòu)圖形式及創(chuàng)作意圖。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┮�
教師播放多媒體課件展示圖片：《自由引導(dǎo)人民》（油畫德拉克洛瓦法國）提問：你看到了什么？
畫面中的主要人物是誰？她在干什么？畫面中的人物還有誰？他們在干什么？講解：此畫是三角形構(gòu)圖的典范誰能發(fā)現(xiàn)畫面中這個重要的三角形，并把它畫在黑板上的方框內(nèi)。自由引導(dǎo)人民》是三角形構(gòu)圖的典范。畫中象征自由、平等、博愛的三色旗位于等腰三角形的頂點，引導(dǎo)人民的自由女神處在橫向黃金分割線處，巷戰(zhàn)人群的頭部位于縱向黃金分割線的位置。如果人物眾多、宏偉而動蕩的戰(zhàn)斗場面，被畫家組織在了一個井然有序的畫面構(gòu)圖之中。
�。ǘ┬抡n講授
1、構(gòu)圖的感念：
構(gòu)圖：在美術(shù)創(chuàng)作中，一般指在平面的物質(zhì)空間上，安排和處理審美客體的位置和關(guān)系，把個別或局部的形象組織成整體的藝術(shù)作品，以表現(xiàn)構(gòu)思中預(yù)想的形象與審美效果。構(gòu)圖是藝術(shù)傳達(dá)的第一步，也是對構(gòu)思的檢驗和修正。一般來說，構(gòu)圖涉及多種形式法則，是繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)。 中國傳統(tǒng)繪畫中，稱之為“章法”或“布局”，被認(rèn)為是“畫之總要”，極受重視。
2、構(gòu)圖的形式：分析作品：看看藝術(shù)家們在繪畫中是如何進(jìn)行布局的。小組分析作品的主題是什么，怎么通過構(gòu)圖表現(xiàn)的，用了哪些方法？你能不能試著歸納出來？教師歸納總結(jié)：
《初踏黃金路》（版畫現(xiàn)代李煥民）
“S”形的構(gòu)圖使畫面結(jié)構(gòu)豐滿，具有一種獨特的節(jié)奏美、韻律美。 《舞蹈》（油畫馬蒂斯法國）
以圓形構(gòu)圖來安排作品中的人物形象，使畫面看上去更加活潑和富有動感。 《露氣》（中國畫現(xiàn)代潘天壽）
如果我們用橫、豎黃金分割線來分割畫面，就會發(fā)現(xiàn)，其左下部是密，右上部是疏；這兩部分如果是實，右下和左上兩部分則是虛。 《陽關(guān)三疊》（油畫現(xiàn)代王宏劍）
畫家基本上在一條水平的直線上安排眾多人物形象，這種形式的構(gòu)圖最適合表現(xiàn)穩(wěn)定、安靜、沉寂的地面。 《吉祥蒙古》（油畫現(xiàn)代韋爾申）畫家采用垂直構(gòu)圖的形式，將畫面中的人物形象分割開來，表現(xiàn)了寧靜、安詳、自然的氣氛。
構(gòu)圖形式：構(gòu)圖形式指的就是畫面的.結(jié)構(gòu)形式。（1）幾何形
它取決于畫面主體物所組成的基本形及其占有的位置和面積�；拘蔚慕M成和變化，使得繪畫的構(gòu)圖形式各不相同�；拘维F(xiàn)狀的大小，也使得繪畫的構(gòu)圖形式給人以不同的視覺感受。
如《自由引導(dǎo)人民》采用了三角形構(gòu)圖，水平的底邊給人一種穩(wěn)定感，向上沖引的邊線又給人一種崇高的力量感。（2）線條《初踏黃金路》（版畫現(xiàn)代李煥民）《吉祥蒙古》（油畫現(xiàn)代韋爾申）（3）利用黃金分割率《露氣》（中國畫現(xiàn)代潘天壽）《陽關(guān)三疊》（油畫現(xiàn)代王宏劍）提問：畫家為什么要采用這樣的構(gòu)圖？構(gòu)圖的依據(jù)是什么？如果不這樣構(gòu)圖會是怎樣的效果？
教師利用繪畫軟件將原作進(jìn)行更改，請學(xué)生進(jìn)行討論分析。
3、構(gòu)圖原則
（1）突出主題：為了形象地表現(xiàn)作
品的主題思想，使形象獲得突出而完美的藝術(shù)效果。請學(xué)生根據(jù)手中的資料進(jìn)行分析，找出突出主體的范例，并討論畫家是使用哪種構(gòu)圖形式突出主題的。
�。�2）追求形式美：為了增強作品的藝術(shù)魅力，繪畫的構(gòu)圖應(yīng)符合造型藝術(shù)中的均衡、和諧等形式美法則。請學(xué)生根據(jù)手中的資料進(jìn)行分析，討論畫家是怎樣利用構(gòu)圖傳達(dá)形式美提高作品的感染力的。
4、小結(jié)
繪畫構(gòu)圖是一種比較復(fù)雜而且難度比較大的知識和技巧，但是，它又是繪畫實踐不可回避的問題，即使是繪畫習(xí)作，也要遇到程度不等的構(gòu)圖問題需要解決。因此，掌握最簡單的構(gòu)圖要領(lǐng)（形式和原則），可以幫助我們更好地欣賞繪畫作品，并在繪畫實踐中去應(yīng)用。
提問：請同學(xué)們看一本書，這本書是我家的一本藏書，在我的這本書的扉頁上貼了一張小畫，誰知道這是什么？
師：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)書間精靈——藏書票（板書）
�。ǘ┬抡n講授
1、藏書票的定義
師：藏書票貼在書籍的扉頁上代表什么？師：藏書票最初是歐洲人作為藏書的標(biāo)志，而中國人以前大多是用藏書印的方式作為藏書的標(biāo)志。導(dǎo)入藏書票定義：讀書人在自己所藏書籍的扉頁上貼的一幅裝飾小畫，作為書籍收藏者的印記。
2、藏書票的內(nèi)容
請同學(xué)們看看我的另外兩本書上也都貼著藏書票，請大家來看看這三張藏書票，這些藏書票上除了圖還有些什么？拉丁文的縮寫EXLIBRIS(我的藏書的意思)（板書：藏書票畫面構(gòu)成包括圖案、票主名、拉丁文）
3、藏書票采用版畫的形式請同學(xué)們幫忙出主意，我是個特別愛看書的人，在我家有很多書，這一書架的書都要貼上藏書票，我該選擇用哪個畫種呢？是中國畫、版畫？為什么？版畫包括很多的種類，主要有凸版、凹版、平版、漏版等。版畫在制版材料上較廣泛。不同材料效果不同，變化豐富。難道這么豐富的版畫種類都可以用來做藏書票嗎？當(dāng)然！請大家看這幾幅藏書票，它們就采用了不同種類的版畫制作方法。出示教材圖片：現(xiàn)代李樺先生的木版藏書票（凸版）、現(xiàn)代劉碩海先生絲網(wǎng)版藏書票（漏版）、平版、凹版。
4、藏書票的尺寸
藏書票雖然采用版畫的方法，但它和普通的版畫不完全一樣，首先它除了圖案必須有規(guī)定的文字，另外它的規(guī)格尺寸是有要求限制的，國際藏書票大會對藏書票規(guī)格要求為邊長17cm以下，常用的規(guī)格是8-12cm。藏書票被譽為“版畫珍珠”“紙上寶石”，由此可見藏書票是一種小而精美的藝術(shù)品。藏書票的畫面要如何構(gòu)思才能像“珍珠”“寶石”那樣精美、吸引人呢？
5、世界上最早的一枚藏書票。請同學(xué)們看看現(xiàn)藏于德國的1450年制作的“刺猬藏書票”。誰來說說畫面上畫了些什么？畫面上為什么選用刺猬的形象？
6、請同學(xué)們看看中國最早使用的一枚藏書票“關(guān)祖章藏書票”。請同學(xué)們看看這枚藏書票中畫了哪些內(nèi)容？
7、藏書票的題材內(nèi)容除了以上題材，藏書票中還可以表現(xiàn)哪些內(nèi)容？誰來說說你手中拿的藏書票畫面上的內(nèi)容是什么？（課前發(fā)給同學(xué)們一些不同題材的藏書票作品）同學(xué)們剛才拿的藏書票有人物的、動物的、植物的、風(fēng)景的、還有和書籍相關(guān)的。藏書票表現(xiàn)題材非常廣泛，通過一定形象表達(dá)思想內(nèi)涵，給人以“方寸之間可容大千世界”之感。
�。ㄈ┎贾米鳂I(yè)內(nèi)容以植物為主；
款式扇面形的小品圖案；進(jìn)行漏版藏書票的設(shè)計
�。ㄋ模┙處熓痉堵┌娌貢弊鳟嫴襟E：
1、構(gòu)思畫稿；
2、拓稿（按照色彩不同把稿拓在三張版上）；
3、制版（用刻刀在透明卡片紙上將圖案刻掉）；
4、印版（用海綿均勻施墨，先淺后深）；
5、在畫面下方依次簽字。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生實踐
學(xué)生創(chuàng)作完成一枚漏版藏書票作品
�。┰u價總結(jié)
教師從學(xué)生展示的藏書票作品中選取幾枚，請學(xué)生進(jìn)行自評，然后教師點評。同學(xué)們經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解了藏書票的基本知識，并且自己創(chuàng)作了一枚藏書票。我希望同學(xué)們今后不僅熱愛讀書、藏書，更喜愛藏書票，希望能創(chuàng)作出更多、更豐富的藏書票作品，用知識和藝術(shù)讓你的人生更豐富、更精彩。
�。ㄆ撸┱n后拓展
1、可以嘗試用電腦或其他方式設(shè)計藏書票；
2、把制作好的藏書票貼在自己喜歡的書籍扉頁上，看看效果如何；
3、在班里搞一次藏書票交換會，“以票會友”。換完后裝在一個夾子里留作紀(jì)念。利用課余時間，采訪一位藏書票藝術(shù)家，與他交流藏書票的設(shè)計體驗。
本課屬于“綜合探索”活動內(nèi)容，根據(jù)教材活動內(nèi)容進(jìn)行拓展與變化，為了使學(xué)生可以更好地進(jìn)行策劃、搜集與整理，帶領(lǐng)學(xué)生走入畫展，充分地體驗和觀察畫展的內(nèi)容、形式、主辦方的策劃。在現(xiàn)實中啟發(fā)學(xué)生的策劃和組織靈感，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。為了使學(xué)生可以更好地綜合以往學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行探索實踐，利用本單元前面的內(nèi)容進(jìn)行引入，再配以課件中大量的圖片資料，用以輔助學(xué)生大膽進(jìn)行畫展的策劃和實踐。第二課時自己辦展覽——變體字設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力：本單元是讓學(xué)生了解辦一個美術(shù)展的全部過程，變體美術(shù)字是展覽的標(biāo)題字，所以首先要學(xué)習(xí)字體設(shè)計的知識，了解變體美術(shù)字的創(chuàng)意方法。 2.過程與方法：通過欣賞各種變體美術(shù)字，學(xué)會并掌握美術(shù)字的設(shè)計方法。 3.情感、態(tài)度價值觀：從設(shè)計和創(chuàng)意美術(shù)字的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，使學(xué)生充分體會美術(shù)與自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)，提高學(xué)生的審美文化素養(yǎng)。
二、教學(xué)重點、難點：
重點：掌握美術(shù)藝術(shù)字設(shè)計的基本知識、技巧、方法。難點：美術(shù)字變體設(shè)計的創(chuàng)意。
三、教學(xué)方法：欣賞、演示
四、教學(xué)媒體：多媒體
五、課時安排：1課時
六、課堂類型：設(shè)計·應(yīng)用
七、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入1.出示圖片，提問：圖片里的學(xué)生在干什么？然后展示幾張看畫展的照片以及畫展的標(biāo)題文字，提問：我們要是自己辦一個畫展，除了作品之外畫展上還應(yīng)該有什么？
�。▽W(xué)生討論并回答：標(biāo)題文字）引出本課課題：板書：自己辦畫展——字體設(shè)計2.給學(xué)生展示圖片：欣賞一些美麗的文字，讓大家首先感受漂亮的文字給我們一種什么樣的感受（視覺享受）。（學(xué)生可討論）
其中“造有神之字，傳中國文化”幾個大字分別用黑體，宋體展示，讓學(xué)生初步回憶之前學(xué)過的這兩種字體。
�。ǘ┬率冢�
1.漢字回憶錄：讓學(xué)生根據(jù)出示的黑體、宋體兩種字形，回憶之前講過的兩種字體的特點。
2.根據(jù)黑體、宋體兩種字體的寫法總結(jié)出字體的結(jié)構(gòu)設(shè)計法則。（穿插小細(xì)節(jié)：字體設(shè)計的竅門。）3.教師總結(jié)字體設(shè)計的基本原則。
4.在上學(xué)期基礎(chǔ)上，進(jìn)一步講解變體字的基本變化手法。
�。ㄈ┱n堂練習(xí)：
1.布置作業(yè)：為自己的畫展設(shè)計標(biāo)題文字。要求：每人設(shè)計一個，小組一起討論。
2.教師出示自己的設(shè)計，并總結(jié)設(shè)計時的基本步驟。 3.學(xué)生開始設(shè)計，教師巡回輔導(dǎo)。
（四）展示環(huán)節(jié)：
小組根據(jù)討論結(jié)果，推選一幅作品展示，并且介紹想法，其他小組成員評價。
�。ㄎ澹╊A(yù)設(shè)小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握變體美術(shù)字的設(shè)計方法，并能綜合的運用。學(xué)生都能設(shè)計出屬于自己的變體美術(shù)字，開發(fā)了學(xué)生想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)了學(xué)生的審美素養(yǎng)。
第五單元展示設(shè)計作品欣賞
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：讓學(xué)生了解展覽設(shè)計的基本概念、展示設(shè)計的基本法則、展示設(shè)計手法、展示分類，并且能夠運用展示設(shè)計的方法，為學(xué)校的某一活動設(shè)計展示方案。
2、過程與方法：通過分析、對比展示設(shè)計的作品，來理解展示設(shè)計的基本概念、基本法則、設(shè)計手法及展示設(shè)計的類別。
3、情感、態(tài)度和價值觀：留心觀察生活中的展示設(shè)計，感受展示設(shè)計的美。
二、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)階段
首先了解學(xué)生對展示設(shè)計的認(rèn)識。出示兩幅商業(yè)展示圖片。教師：當(dāng)你看到這兩張商業(yè)展示的圖片，你會有什么樣的感受？引出課題：展示設(shè)計作品欣賞。
（二）發(fā)展階段
一、展示設(shè)計的基本概念。
二、展示設(shè)計的基本法則。
1、視覺元素的運用：（1）直線的運用。（2）曲線的運用。（3）圓形的運用。（4）三角形的運用。（5）舉行的運用。
2、形式法則的形影：（1）比例與尺度。（2）對比與統(tǒng)一。（3）節(jié)奏與韻律。
三、展示設(shè)計手法
1、擬人手法
（1）聯(lián)想手法：采用聯(lián)想展示手法，進(jìn)行陳列布置。
�。�2）夸張手法：采用符合生活邏輯和哲理的夸張手法，揭示展覽內(nèi)容、事物的本質(zhì)，以引起人們的重視。
（3）幽默詼諧手法：運用富有趣味和引人發(fā)笑的展示手法。
�。�4）場景展示手法：采用具有典型生活情景的場景，配上人形模特兒和使用的物品，會創(chuàng)造出真實的氣氛。
2、抽象手法
（1）對比手法：采用各種形式的對比，如色彩冷暖的對比、圖像圓方的對比、線條曲直的對比、空間大小的對比、質(zhì)感肌理的對比、光線強弱的對比等，來突出主體展品或主要內(nèi)容，
（2）重復(fù)手法：將某種實物展品或某張照片重復(fù)幾次展出，令人印象深刻，容易牢記。
�。�3）蒙太奇手法：借用電影藝術(shù)手法，打破時空界限，在有限的空間或版面上，可以展示更多的內(nèi)容，使觀眾了解更多、更全面的情況�？梢圆捎蒙Ⅻc式構(gòu)圖陳列展品，還可以配合圖表來說明問題。
（4）象征手法：運用一些具有象征意義的圖形、色彩、動植物形象等，作為背景或點題的處理，容易取得很好的展示效果。
�。�5）并列手法：在內(nèi)容較多而且地位又同等重要的時候，往往采用并列展示的手法，以表示不分主次、地位平等。
�。�6）錯視手法：利用透視擴展本來狹小的空間，利用錯視對空間形態(tài)、圖形、線段進(jìn)行矯正，或引起觀眾視覺和心理上的新感受。
四、展示設(shè)計的分類
1、博物館設(shè)計。
2、大型博覽會設(shè)計。
3、商業(yè)展覽設(shè)計。
4、商業(yè)環(huán)境設(shè)計。
5、慶典禮儀環(huán)境設(shè)計。
五、學(xué)生思考并討論設(shè)計方案
1、如果讓你為學(xué)校的校慶活動設(shè)計展示方案，大家應(yīng)該如何運用所學(xué)知識來設(shè)計？
2、學(xué)生討論設(shè)計方案。
3、學(xué)生表述自己的展示設(shè)計方案。
六、與學(xué)生共同進(jìn)行知識評價
1、請同學(xué)們談一談本節(jié)課中你印象最深刻的展示設(shè)計。
2、請你評論一下自己的展示設(shè)計方案。
3、你喜歡哪一位同學(xué)的設(shè)計方案？課堂小結(jié)
鞏固知識，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，積極地參與校園里的展示設(shè)計。
本節(jié)知識點回顧：
1、展示設(shè)計的基本概念。
2、展示設(shè)計的基本法則。
3、展示設(shè)計手法。
4、展示設(shè)計分類。
人教版八年級美術(shù)上冊教案3
第一單元：形象直觀的表現(xiàn)與交流語言
課時安排：二課時
第一課時
課題：繪畫的語言
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞和認(rèn)識中外不同的美術(shù)作品，了解繪畫造型的語言和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)初步的審美經(jīng)驗。 2.學(xué)會從造型的角度評述美術(shù)作品，獲得初步的鑒賞能力。教學(xué)重點：
對美術(shù)作品的造型要素及造型藝術(shù)表現(xiàn)方法的了解。
教學(xué)難點：
運用藝術(shù)語言知識評述自己喜歡的中外繪畫作品。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
教師提問：達(dá)芬奇創(chuàng)作的作品有哪些？學(xué)生回答：
教師展示《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等作品。你如何理解這幅作品？學(xué)生回答。
這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何解讀一幅繪畫作品。
二、講新課出示兩幅作品
教師提問：拋開畫面的內(nèi)容，找這兩幅繪畫作品的共同之處。
教師總結(jié)：繪畫創(chuàng)作都要運用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)手段，即線條、形狀、明暗和色彩等造型要素進(jìn)行表現(xiàn)。這些美術(shù)作品的造型要素及運用方式便成為作者進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人交流的藝術(shù)語言。
1.繪畫的造型要素
�。�1）線條造型要素：介紹幾幅以線條為主的繪畫作品，同學(xué)感受并評價這些作品給自己的感受。教師總結(jié)：線條既可以具體地描繪審美對象的生動形象，也可以表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。
�。�2）色彩造型要素：介紹色彩的.四種分類：再現(xiàn)性色彩和表現(xiàn)性色彩的不同。了解印象派、立體派、表現(xiàn)派、抽象派畫家及作品，如何用不同的色彩表達(dá)情感的。
�。�3）明暗造型要素：介紹幾幅以明暗為主的繪畫作品，同學(xué)感受并評價這些作品給自己的感受。教師總結(jié)：以明暗為主的繪畫既可以具體地描繪審美對象的生動形象，也可以表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。
2.了解繪畫的三種不同的表現(xiàn)方法
（1）寫實性繪畫分別介紹畫家及作品
�。�2）表現(xiàn)性繪畫分別介紹畫家及作品
�。�3）抽象性繪畫分別介紹畫家及作品
3.欣賞優(yōu)秀作品：
三、教師總結(jié)
了解了繪畫的造型因素，我們在分析欣賞繪畫和創(chuàng)造繪畫作品時就要運用這些造型因素。它能幫助我們更好地與人交流，表達(dá)自己的情感。
第二課時
課題：繪畫作品中的形式美
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解什么是形式美以及掌握形式美的基本法則。
2、通過對繪畫作品的賞析，能夠正確地運用形式美的相關(guān)知識評析繪畫作品。
3、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗與感受繪畫作品的形式美的同時，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生審美觀的發(fā)展。
教學(xué)重點：
繪畫作品中形式美規(guī)律的認(rèn)識與運用。
教學(xué)難點：
運用藝術(shù)美與形式美的相關(guān)知識，對美術(shù)作品進(jìn)行描述與分析。
第二單元：豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn)
課時安排：四課時
第一課時
課題：美術(shù)可以再現(xiàn)生活的真實
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與能力：了解再現(xiàn)性美術(shù)作品的造型要素、表現(xiàn)手段及藝術(shù)效果上所體現(xiàn)的主要特征，認(rèn)識再現(xiàn)性美術(shù)作品來源于生活而高于生活的特征。
2.方法與過程：
(l)通過分析、評述，從不同畫種欣賞再現(xiàn)性美術(shù)作品，把握美術(shù)作品形象與現(xiàn)實生活形象的區(qū)別和聯(lián)系。
(2)通過師生互相討論研究，認(rèn)識再現(xiàn)性美術(shù)作品與表現(xiàn)性美術(shù)作品的區(qū)別和聯(lián)系。
3.情感、態(tài)度與價值觀：通過活動，提高對再現(xiàn)性美術(shù)作品的欣賞能力，引發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，學(xué)會從平常的生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
教學(xué)重點：
了解再現(xiàn)性美術(shù)作品的造型要素、表現(xiàn)方法及藝術(shù)效果上所體現(xiàn)的主要特征。
教學(xué)難點：
再現(xiàn)性美術(shù)作品與現(xiàn)實生活的區(qū)別和聯(lián)系，再現(xiàn)性美術(shù)作品與表現(xiàn)性美術(shù)作品的區(qū)別和聯(lián)系。
第二課時
課題：靜物寫生教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力：
學(xué)生初步了解靜物寫生的基礎(chǔ)知識，掌握色彩的明暗、冷暖的表現(xiàn)方法，提高欣賞和分析再現(xiàn)性美術(shù)作品的能力。
2、方法與過程：
(l)通過講授、欣賞使學(xué)生了解色彩靜物寫生的步驟和技法。
(2)運用色彩造型的基本知識，嘗試進(jìn)行靜物色彩寫生。
3、情感、態(tài)度與價值觀：
通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實踐能力并加深對再現(xiàn)性美術(shù)作品的理解。教學(xué)重點：
寫生色彩的一般規(guī)律，單件物體的明暗、冷暖色彩的表現(xiàn)方法，靜物畫中的色調(diào)。教學(xué)難點：
色彩寫生中環(huán)境色、光源色和固有色的認(rèn)識。
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