大班教案

大班教案5篇[集合]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解歌詞對國旗的含義和情感，初步學(xué)會演唱進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲。

　　2.嘗試用動作來幫助自己更好地理解和表達(dá)內(nèi)容。

　　3.在唱歌時體驗(yàn)莊嚴(yán)、自豪的心情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.國旗一面，錄音機(jī)及歌曲磁帶。

　　2.幼兒用書：《國旗多美麗》

　　活動過程：

　　1.幫助幼兒感知旋律，了解歌詞。

　　觀看投影儀，在音樂伴奏下，教師范唱歌曲《國旗多美麗》。

　　師：你聽了剛才的新歌，它有幾段？你聽到兩段歌詞什么地方是一樣的？

　　教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞重復(fù)與動作重復(fù)的對應(yīng)關(guān)系，幫助幼兒降低學(xué)習(xí)難度的'方法，從而較快地記歌詞、學(xué)歌曲。

　　師：你發(fā)現(xiàn)動作和歌詞是什么關(guān)系？（歌詞相同的地方動作也一樣。）

　　了解其他動作的含義。

　　師：剛才你還看到、想到了什么動作，它是什么意思？

　　2.幼兒學(xué)唱歌曲《國旗多美麗》。

　　在教師動作、歌聲帶領(lǐng)下，幼兒初步學(xué)唱歌曲。

　　師：現(xiàn)在我們一起來試一試一邊唱歌一邊做動作（2遍）。

　　師：剛才小朋友唱得很好，這次老師不唱出聲音來，看看你們會不會唱？

　　演唱結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒反思自己自助的方法是什么。

　　師：我沒有唱出來，你們怎么還能唱得很好呢？是什么幫助了你們？（引導(dǎo)幼兒主動

　　記憶歌詞。）

　　教師只用口型提示的方法，讓幼兒聽音樂，嘗試自己演唱歌曲。

　　師：這次更難了，老師不做動作了你們也能唱出來嗎？

　　教師完全退出，幼兒聽樂曲，嘗試自己演唱歌曲。

　　師：現(xiàn)在老師什么都不做了，完全靠你們自己來唱這首歌，你們能行嗎？

　　問：老師沒有幫助你們，你們怎么還能唱出來呢？

　　3.引導(dǎo)幼兒用捂住耳朵、輕聲默唱的方法來演唱歌曲，以檢驗(yàn)自己是否能不要別人幫助，真正學(xué)會本領(lǐng)。

大班教案 篇2

　　設(shè)計意圖

　　幼兒從中班剛升入大班，隨著知識、經(jīng)驗(yàn)等方面的增長，手部運(yùn)動機(jī)能逐漸增加，他們更喜歡表現(xiàn)自己所想，自己所看，教師要不斷的幫助幼兒豐富欣賞方面的經(jīng)驗(yàn)。同時，在繪畫技法上也要給與及時的支撐，支持他們表達(dá)自己的想法。美工區(qū)里，孩子們積極探索新的畫法和新的用筆方法，喜歡欣賞各種形式的繪畫作品，并對“怎么畫出來的”感興趣，教師抓住這一點(diǎn)，借助班級最近的“星空”主題，與幼兒一起探索繪畫方法，探索顏料與筆的各種用法，過程中希望幼兒感受干、濕混色的不同效果，前期通過欣賞梵高的《星月夜》幼兒了解筆觸與顏料堆積的應(yīng)用（干畫法），通過本次活動，幫助幼兒了解濕畫法，感受顏色流動帶來的視覺體驗(yàn)，獲得相關(guān)美術(shù)經(jīng)驗(yàn)。另外，幼兒嘗試不同筆法的應(yīng)用，比如撒、點(diǎn)、潑灑、敲打、刷、掃等方法。

　　活動目標(biāo)

　　1．通過欣賞繪畫作品，感受濕畫法帶來的不同的畫面效果與風(fēng)格，引起幼兒對畫法的興趣。請幼兒感

　　受顏料流動、融合、溶解帶來的不同效果，體會顏色融合在一起的變幻之美。

　　2．幼兒能夠大膽嘗試，敢于配色，豐富顏料濃度與水量變化帶來顏色變化的經(jīng)驗(yàn)，并嘗試撒、點(diǎn)、潑

　　灑、敲打、刷、掃等不同的用筆方式，收集相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　3．結(jié)合班級“星空”主題，大膽想象，擴(kuò)展創(chuàng)作思路，并享受創(chuàng)作的快樂，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作中的偶發(fā)現(xiàn)象，樂于與同伴分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　利用水的多少溶解顏料，制造顏料彼此間流動、融合、溶解的效果，探索多種用筆方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：多種顏色融合變化的欣賞作品 ppt；幼兒繪畫工具：毛刷筆、水粉紙、水桶、顏料等；

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有顏料畫的繪畫經(jīng)驗(yàn)，嘗試過干畫法。

　　活動過程

　　1.引出主題，調(diào)動幼兒積極猜想，引起創(chuàng)作興趣。

　　展示一組色彩融合的照片，請幼兒欣賞。

　　教師：小朋友請猜一猜，這些畫是用什么方法畫的呢？和我們欣賞的梵高的《星月夜》有什么不一樣。

　　幼兒：很多顏色都融合在一起……感覺顏料了很多水。

　　教師幫助總結(jié)：有的小朋友說是混色……那我們仔細(xì)觀察一下，畫中顏色的變化吧。

　　幼兒：有的地方深，有的地方淺……

　　教師：那你們猜一猜顏色的深淺變化是怎么畫的嗎？小朋友們猜一猜這些是怎么畫得嗎？幼兒：可以加水……加很多白顏料……加黃顏料吧……

　　教師幫助總結(jié)：可能是一點(diǎn)一點(diǎn)加了別的`顏色的顏料，變了顏色。

　　教師：那畫面中顏色怎么會流動呢……加了很多水？一會可以請小朋友自己試一試。

　　2．教師演示技法，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。

　　水畫法：請幼兒觀察顏料和顏料之間的相互融合、流動、加水顏料變淺等。

　　3．引發(fā)幼兒聯(lián)想，引出星空主題。

　　教師：小朋友們，大膽的想象，你覺得這些畫，像什么呢？

　　幼兒：狂風(fēng)、天空、海洋、宇宙……

　　教師：如果，我們把這些當(dāng)成天空，還可以那些什么方法來畫天上的星星呢？如果是宇宙，用那些方法來畫星球呢？如果是海洋，可以用那些方法來添畫呢？

　　幼兒：我們可以畫上去……敲打、點(diǎn)撒……點(diǎn)畫。

　　教師幫助總結(jié)：在鼓勵幼兒大膽其他的方法，比如轉(zhuǎn)筆，輕輕掃顏料等等。

　　主題的想象與發(fā)散：請小朋友再想一想，用以上的方法還能畫那些主題。

　　5．幼兒創(chuàng)作，教師巡回觀察幼兒創(chuàng)作狀態(tài)及時提高支持。

　　觀察幼兒創(chuàng)作狀態(tài)和探索筆法的狀態(tài)，及時關(guān)注濕畫法過程中幼兒遇到的困難與筆法探索上的發(fā)現(xiàn)，收集分享的經(jīng)驗(yàn)。

　　6.相互欣賞作品，交流經(jīng)驗(yàn)鼓勵彼此借鑒相互學(xué)習(xí)。

　　教師：介紹自己創(chuàng)作的主題，和用了什么方法畫。

　　繪畫中遇到了哪些困難？你是怎么解決的？……請介紹一下你的用筆方法。

　　活動反思

　　雖然借助星空主題，但是在活動中并沒有用星空的主題將幼兒框住，而是鼓勵幼兒大膽想象和聯(lián)想，鼓勵大膽嘗試，最后幼兒作品畫面生動,幼兒也賦予畫面不同的意義和故事。有的幼兒根據(jù)畫面最后的效果，想象聯(lián)想�；顒舆^程中，幼兒享受著混色、添畫，顏色流動帶來的樂趣。幼兒體會到了不同筆法的應(yīng)用，撒、點(diǎn)、潑灑、敲打、刷、橫掃等方法，獲得豐富的表達(dá)經(jīng)驗(yàn)�；顒又校�幼兒作品呈現(xiàn)出驚人的效果。每幅作品都各不相同，都富有想象力。開始創(chuàng)作的時候，

　　幼兒沉浸于色彩疊加的樂趣，逐漸的，根據(jù)自己的作品，想象相關(guān)題材，有的幼兒加上不同的景物，畫面內(nèi)容更生動。分享環(huán)節(jié)，請幼兒相互欣賞交流，獲得更多的技能的經(jīng)驗(yàn)。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓孩子表達(dá)自己長大后想要做的工作。

　　2、學(xué)畫不同職業(yè)的人，表現(xiàn)人物的動態(tài)和工作環(huán)境。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、不同職業(yè)的人工作時的部分錄像

　　2、紙、筆。

　　3、各種職業(yè)的人物圖片若干。

　　活動過程：

　　1、觀看錄像，了解不同職業(yè)的人的工作特點(diǎn)和性質(zhì)

　　2、朗誦詩歌《長大了做什么》，引起幼兒活動興趣，

　　3、開展“我的理想”交流活動，請幼兒說說自己長大了想做什么？想做些什么事？

　�。�1）小組內(nèi)交流。

　　（2）全班交流。

　　4、啟發(fā)幼兒用繪畫的方式表達(dá)自己“長大了想做什么”的愿望。

　　啟發(fā)幼兒畫出相應(yīng)的.職業(yè)特征和工作環(huán)境的特點(diǎn)，畫出人物的動態(tài)。

　　5、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　6、作品展覽及交流。

　　活動延伸：

　　布置“我的理想”專欄，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的愿望。

大班教案 篇4

　　設(shè)計意圖

　　根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程（試行）》的規(guī)定，幼兒健康關(guān)系到幼兒各方面的發(fā)展，在這節(jié)教案中讓幼兒通過故事、游戲等方式了解和掌握消化器官的名稱和作用進(jìn)而提高幼兒對食物消化的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，初步感知食物在體內(nèi)的旅行過程。

　　2、掌握消化器官名稱，了解其主要功能。

　　3、參與健康與食品的討論，愿意接受正確的飲食觀念。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　掌握消化器官名稱，了解其主要功能。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、Flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事。

　　2、音樂：《我的身體》

　　3、人體消化系統(tǒng)圖，即時貼消化系統(tǒng)卡片圖，小蛋糕

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、小朋友，你們都喜歡和爸爸媽媽一起去旅行，旅行的時候都到過許多有趣的地方。今天老師給大家?guī)�來了一塊小蛋糕，小蛋糕它也去了幾個特殊的地方去旅行了。今天，小蛋糕要把它的旅行故事講給大家聽，小朋友想聽嗎？聽完后說一說小蛋糕它去了什么地方旅行。

　　2、播放課件，講述故事《小蛋糕的旅行》。

　　故事：《小蛋糕的旅行》我是一塊小蛋糕，小朋友最喜歡吃我了，他們把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會兒，我到了一條長長的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩！還沒等我玩夠，就滑到了一個大袋子里，這大袋子可神奇了，它會一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動，把我磨得呀越來越碎，越來越碎……被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營養(yǎng)都被吸收掉了，最后我就變成便便被排出了體外。

　　3、聽完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎？

　　二、通過提問幫助幼兒認(rèn)識主要消化器官，了解食物的`消化過程（出示消化器官圖）

　　1、小蛋糕從哪里進(jìn)去，哪里滑下？（口腔：咬碎，濕潤，攪拌；食道：運(yùn)輸食物）

　　2、大袋子是指的是什么，小蛋糕在里面變成了什么？（胃：分泌出液體，慢慢地蠕動，磨碎）

　　3、像迷宮的是什么地方，它的作用是什么？（小腸：吸收營養(yǎng)）

　　4、小蛋糕進(jìn)入皺巴巴的大管子，這是什么地方？（大腸：吸收水分，排出食物殘渣）進(jìn)入大腸后變成了什么？（大便）

　　5、小蛋糕最后從哪里排出體外？（肛門）

　　三、播放視頻，進(jìn)一步學(xué)習(xí)消化系統(tǒng)

　　1、教師播放視頻，之后總結(jié)：這就是食物在人體的消化過程

　　2、找找自己的消化器官，回憶各器官的作用。

　　師：你們還記得各各器官的作用么？

　　四、討論飲食與身體健康的關(guān)系，知道不良的飲食習(xí)慣對身體的傷害。

　　1、師出示課件：多好吃的食物呀！我都把它吃了吧！行不行呢？（胃是人體的攪伴機(jī)，如果吃下去的食物太多的話，它就會很累，這樣機(jī)器就會受到損壞，所以在遇到自己喜歡吃的食物時不要吃得太飽，油炸食品更要少吃，保護(hù)好自己的胃。）

　　2、出示課件判斷：哪些是健康的飲食行為？哪些是不健康的飲食行為？

　　3、師小結(jié)。

　　五、結(jié)束部分，創(chuàng)編歌曲，加深記憶。

　　教師利用歌曲《我的頭我的肩》新編歌曲："我的嘴，我的食道，這是我的胃；我的小腸，我的大腸，這是我的消化器官。"師：我們以前認(rèn)識了頭、肩、腰、膝蓋等部位，今天我們又認(rèn)識了消化系統(tǒng)的各個器官，現(xiàn)在老師把它編成一個好聽的歌，你們想聽嗎？

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1．欣賞音樂，感知樂曲的結(jié)構(gòu)，感受音樂的歡快和幽默

　　2．能根據(jù)音樂的變化，用簡單的符號、動作、表情及嗓音創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。

　　3．體驗(yàn)、參與和表演創(chuàng)造的快樂

　　活動準(zhǔn)備

　　1．知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對螞蟻和蟈蟈的特點(diǎn)有一定的了

　　2．物質(zhì)的準(zhǔn)備：音樂，ppt課件，螞蟻和蟈蟈的'圖片，、螞蟻和蟈蟈的頭飾若干張，英文子母卡ABA、大沙帶

　　活動過程

　　一、設(shè)置情境，引起幼兒欣賞的樂趣，

　　1．以律動《郊游》進(jìn)入活動室，引導(dǎo)幼兒坐好。

　　2．小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　　二、完整欣賞音樂,初步感受音樂的特點(diǎn)和內(nèi)容

　　1．完整欣賞音樂，欣賞完了以后向幼兒發(fā)出啟發(fā)性的提問："聽了音樂后你有什么感受？"允許幼兒自由發(fā)揮想象表述對作品的理解。

　　2．對孩子的回答及時予以肯定和鼓勵，并引出活動課題"你們真聰明，小耳朵真靈"，這首音樂的名稱就叫《歡樂頌》，它里頭有著一個有趣的故事

　　3．結(jié)合課件,有表情的像幼兒講述故事（講述故事：秋天到了，果樹成熟了，住在樹下的三只蟈蟈可高興壞了……..）從而激起幼兒的感知欲望

　　三、再次欣賞音樂，采用圖譜教學(xué)法，讓幼兒在主動探索中獲得對樂曲的經(jīng)驗(yàn)。

　　1．再次欣賞音樂，教師利用圖譜幫助兒感知樂曲結(jié)構(gòu),提出思考性的問題"小朋友，聽完音樂你們知道這個音樂有幾段嗎？

　　2．運(yùn)用對比欣賞法，引導(dǎo)幼兒感知ＡＢ樂段的不同， 提問"Ａ段和Ｂ段有什么不同，Ａ段是怎樣的，Ｂ段是怎樣的""你認(rèn)為那一段是螞蟻，那一段是蟈蟈"3．教師引導(dǎo)幼兒用聲勢或律動來表現(xiàn)音樂的形象"我們用拍腿拍手表現(xiàn)蟈蟈號還是表現(xiàn)螞蟻好呢？"四、嘗試游戲表演，加深對音樂的記憶1．鼓勵幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自愿擔(dān)當(dāng)角色表演，用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。

　　在游戲的過程中關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，對能力較弱的孩子及時予以幫助2．熟悉游戲以后，把幼兒分成2――3組同時游戲

　　活動結(jié)束

　　評價幼兒在游戲中的表現(xiàn)

　　活動延伸

　　1．學(xué)習(xí)用打擊樂為樂曲伴奏2．在角色扮演區(qū)分角色表演3．在歌唱活動中學(xué)唱這首歌曲的歌詞版