美術(shù)教案

美術(shù)教案[大全6篇]

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的美術(shù)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　教材分析：

　　本課是利用各種紙材進(jìn)行藝術(shù)造型的有趣活動。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團(tuán)、紙繩，或較厚的等寬紙條，并根據(jù)材料性能運(yùn)用合適的工藝手段進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng)，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。

　　活動一：學(xué)習(xí)內(nèi)容是用紙團(tuán)、紙繩粘貼出一幅裝飾畫。類似這樣的裝飾藝術(shù)很多，教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術(shù)品，這是法國第六十七屆檸檬節(jié)最引人注目和極具創(chuàng)意的展品。活動二：學(xué)習(xí)內(nèi)容是用等寬紙條制作工藝品。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。

　　2.了解單個(gè)物體組拼成圖案的`形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

　　3.能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

　　4.養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各種紙、剪刀、膠水

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞導(dǎo)入

　　1．欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品。

　　思考：這些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的?

　　2．教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題：紙品樂陶陶

　　3．學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。

　　4．師生交流解決捌作問題：

　�。�1）怎樣使紙團(tuán)的大小基本一致?

　�。�2）怎樣搓紙繩不易松敢?

　　5．教師規(guī)定時(shí)間，學(xué)生合作準(zhǔn)備材科

　　二、教師示范制作方法步驟討論方法

　�。�1）構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。

　�。�2）涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。

　�。�3）粘貼：將紙繩或紙團(tuán)牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時(shí)結(jié)合采用單線貼和團(tuán)線貼法。

　　6．學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團(tuán)，什么地方可用紙繩。

　　7．學(xué)生為兩幅作品提出評價(jià)。

　�。�1）紙團(tuán)排列松散，形象不突出。

　　（2）未注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。

　　8．教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。

　　三、掌握技術(shù)自主表現(xiàn)

　　10．兩人合用材科，各自用紙繩、紙團(tuán)制作一幅粘貼畫。

　　相互評價(jià)延伸拓展

　　11．學(xué)生自評、互評作業(yè)。

　　12．藝術(shù)作品欣賞。

　　活動二：

　　一、嘗試探究紙條成形方法

　　1．出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制，并談感受．

　　教師總結(jié)厚紙條的性能特點(diǎn)：有彈性、易成形。

　　2．學(xué)生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。

　　3．評析作業(yè)，了解紙條成形的多種方法：折、卷、壓、扭等。

　　4．小組合作將嘗試制作的紙條小零件進(jìn)行組合拼擺。教師適當(dāng)提供技術(shù)指導(dǎo)。

　　作品賞析提供更多參考

　　5．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。（抽象、具象作品，半立體、全立體作品）

　　二、歸納制作步驟和方法

　　6．教師示范，小結(jié)紙條工藝品的制作步驟和方法。

　　（1）將卡紙裁成等寬紙條。

　　（2）構(gòu)思：要求將實(shí)物變形．運(yùn)用概括、夸張、添加、想像等方法，使之變得適合于用紙條制作。（出示動、植物變形圖輔助講解）

　　（3）制作：運(yùn)用卷、折、壓、扭等方法進(jìn)行想像創(chuàng)造。

　　（4）粘貼組合成形。

　　7．出示一朵花的草圖及相關(guān)的紙條工藝品，讓學(xué)生感受同一內(nèi)容由于制作方法、組織形式不同，可產(chǎn)生很大變化。

　　三、學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)

　　8.提出作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)粘貼固定紙條的方法。

　　四、評析交流

　　9．以自評或互評的方式進(jìn)行評價(jià)。

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在繪畫活動中，充分感受線條的柔美。

　　2、嘗試畫出長線條。

　　3、遷移生活中對柳樹的觀察經(jīng)驗(yàn)，嘗試用彎彎的線條表現(xiàn)柳枝的柔軟感。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　感受柳條垂吊的柔美的同時(shí)能用長線條表現(xiàn)出來。

　　活動難點(diǎn)：

　　能給柳樹畫上很多的柳條把畫面畫滿。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已觀察過柳樹

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫紙上畫有“柳樹林”的樹干、水彩筆、PPT

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　1、教師：前幾天我們小朋友們到小區(qū)去玩，看到了柳樹。今天，柳樹姑娘來到我們班做客，你們找找看，它們在哪兒？

　　2、教師：可是，它們的“頭發(fā)”還沒有長出來呢，請小朋友來幫它們打扮，好嗎？

　　二、出示PPT，引導(dǎo)幼兒回憶對柳樹的經(jīng)驗(yàn)，探索柳條的畫法。

　　1、教師：柳樹姑娘的“頭發(fā)”是什么樣子的呢？（引導(dǎo)幼兒邊回答邊用動作做一做）

　　2、教師邊念兒歌邊用手表現(xiàn)：柳樹姑娘，辮子長長，彎彎腰來點(diǎn)點(diǎn)頭。（幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習(xí)）

　　3、教師介紹活動要求：今天要請每個(gè)小朋友各打扮一片小樹林，讓它們在一起做游戲。

　　三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　1、教師鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊繪畫，嘗試用兩種深淺不同的綠色表現(xiàn)。

　　2、對于畫面不飽滿的作品，教師可以用“柳樹姑娘喜歡頭發(fā)多多的”語言提示。

　　提示要點(diǎn)：此處重在要求幼兒投入分繪畫活動，有興趣的畫柳條，而不刻意要求幼兒畫出柳條的`精準(zhǔn)度。

　　四、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒對著作品念念兒歌。

　　教師：看一看，哪個(gè)小朋友的柳樹姑娘最美麗，誰的柳樹姑娘頭發(fā)最多？

　　活動建議：

　　1、活動延伸：活動后帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)觀察柳樹

　　2、區(qū)角活動：在美工區(qū)提供各種姿態(tài)的樹干，皺紋紙、綠色彩條、漿糊等材料，手工制作柳條，滿足幼兒操作的愿望。

　　3、變式設(shè)計(jì)：可將集體教學(xué)改成分組活動，給幼兒提供顏料和棉簽，引導(dǎo)幼兒用棉簽練習(xí)畫長線條并點(diǎn)畫柳芽；也可以根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，提出變化顏色深淺的要求。

　　5、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：柳樹是春天里常見的體現(xiàn)春天來了的最明顯的一種植物，教師要注意引導(dǎo)幼兒通過畫柳條感受春天來了的氣息，體驗(yàn)繪畫的成就感，從而保持對繪畫活動的興趣，并能堅(jiān)持畫出更多的柳條。

美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1．感受名畫中向日葵的勃勃生機(jī)，探索向17I葵花盤的顏色和構(gòu)成。

　　2．能運(yùn)用漸變和疊加的方式描繪向日葵花盤。

　　3．感受秋天豐收的景象。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．水溶性炫彩棒，油畫棒，勾線筆，素描紙。

　　2.凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。

　　活動過程

　　1．扮演螞蟻媽媽，導(dǎo)人故事情節(jié)。

　　(1)教師扮演螞蟻媽媽講述故事：螞蟻媽媽帶著小螞蟻到秋天的`田野里尋找秋天，他們爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天究竟是什么樣子的……

　　(2)幼兒說說自己印象中的秋天。

　　2．欣賞作品，觀察向日葵。

　　(1)欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察向日葵的顏色漸變，疊加的變化。

　　(2)教師：小螞蟻爬到向日葵上，會發(fā)現(xiàn)哪些秘密呢?

　　例如：小螞蟻在向日葵姐姐的肩膀上走著，發(fā)現(xiàn)前面有花格子，再往前一看，又發(fā)現(xiàn)了國際象棋棋盤……

　　(3)教師：其實(shí)呀，所有的東西都是向日葵姐姐的花格子裙。

　　3．創(chuàng)作別樣的向日葵花園。

　　(1)教師：我們要用神奇的格子畫向日葵，這樣就能看清楚小螞蟻藏在哪里了。

　　(2)教師：向日葵姐姐的花格子裙需要什么顏色才能畫出來呢? (好朋友顏色)

　　(3)教師：每個(gè)格子里的顏色也不是只有一種，要一層一層地加上去……

　　強(qiáng)調(diào)漸變和疊加的效果，教師可以邊說邊示范。

　　4．互相欣賞作品，講講小螞蟻找秋天的故事。

　　【評析】

　　本次活動的作品可以看作一個(gè)微觀世界，以小螞蟻的角度看向日葵的花盤，從中體驗(yàn)色彩漸變和疊加的運(yùn)用。操作過程中培養(yǎng)了孩子的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目的：

　　1.教幼兒操作學(xué)習(xí)。

　　2.引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用粘、畫、剪等方法，表現(xiàn)動物的主要特征。

　　3.學(xué)會對稱粘貼和挖空的方法。

　　4.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　(1)范例。干凈的紙袋(舊信封)、畫有熊貓耳朵輪廓的黑紙若干。

　　(2)彩筆、剪刀、膠水若干，抹布每組一塊。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　教幼兒用剪、貼、畫的方法，制作熊貓紙偶。

　　教學(xué)過程：

　　1.用謎語或游戲的形式導(dǎo)入活動。

　　2.教師出示范例、講解制作方法。教幼兒利用干凈的廢舊紙袋制作紙偶：在紙袋的.上半部畫上熊貓的眼睛和嘴，在紙袋上端兩個(gè)角的位置上，粘貼熊貓的兩只耳朵(紙袋前后兩面都要粘)。然后，在紙袋中部的兩邊剪兩個(gè)小孔，孔的大小能伸進(jìn)手指即可。

　　3.讓幼兒剪下熊貓的耳朵。

　　4.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意粘耳朵、畫眼睛的位置要正確。

　　5.引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，用同樣的方法做出其它動物紙偶，并用來做游戲、表演故事等。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目的：

　　1、通過灑水游戲，讓學(xué)生認(rèn)識灑水成畫的基本方法。

　　2、認(rèn)識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條繪畫的基本知識。

　　3、培養(yǎng)興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉快。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　對線條的認(rèn)識。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1．每人準(zhǔn)備塑料瓶、并在瓶蓋到中央處用釘打個(gè)小洞。上課前裝滿水。

　　2．選定教學(xué)場地（最好是操場）。

　　教學(xué)過程：

　　一、 游戲?qū)��?/strong>

　　1、師：同學(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？今天老師要給大家變一個(gè)小魔術(shù)，你們看！

　　2、“變魔術(shù)”，往地上灑水。

　　3、提問：同學(xué)們，你在地上看到了什么？它象什么？

　　4、師：同學(xué)們也來變一變小魔術(shù)，把水灑一灑，認(rèn)真觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么！

　　5、灑水游戲：小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑，要求邊灑邊注意觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？教師參與、巡視。

　　6、集中，匯報(bào)

　　提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師歸納：對！我們通過往地上灑水，水在地上留下的'痕跡會形成各種各樣的形象，可有趣了！老師這里還有更加有趣的！你們看！

　　二、講授新課

　　1、師以瓶為筆，滴水作畫。

　　提問：這一次，你又看到了什么？想不想自己試一試？你想畫什么？好！拿上水瓶，你也來試一試！

　　2、生以瓶為筆，滴水作畫，師巡回輔導(dǎo)。

　　3、師：同學(xué)們畫得非常的不錯(cuò)，誰能來說一說，你是怎樣畫的？你是怎樣控制水瓶里的水的？

　　4、生思考回答

　　5、師：聽了其他同學(xué)的介紹，你一定學(xué)到了新的方法，趕快找到

　　6、你的小伙伴，再來合作畫一畫！

　　7、生小組合作作畫

　　三、小結(jié)

美術(shù)教案 篇6