大班語(yǔ)言教案精華【5篇】
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語(yǔ)言教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
我以小熊這一幽默、憨厚、幼兒喜歡的動(dòng)物形象為線索，采取擬人化的手法，通過(guò)明快的節(jié)奏，通過(guò)畫(huà)面從而展現(xiàn)出小熊過(guò)橋的心理活動(dòng)。有趣的情節(jié)畫(huà)面，能觸動(dòng)幼兒的感情，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。小熊不敢過(guò)橋的時(shí)候在想誰(shuí)？烏鴉和流水是怎樣嘲笑小熊的？小熊最后能過(guò)橋嗎？這些問(wèn)題都會(huì)引起幼兒的好奇，促使他們仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)下去。淺顯的詩(shī)歌構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫(huà)面，都非常適合幼兒的閱讀水平。
這是一個(gè)通過(guò)小熊從不敢過(guò)橋，到通過(guò)自己的努力敢于過(guò)橋，前后不同的心理活動(dòng)對(duì)比，萌發(fā)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的個(gè)性。結(jié)合幼兒在閱讀學(xué)習(xí)方面的實(shí)際情況，不但提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且還為幼兒積累了一定聽(tīng)故事和閱讀圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，我在設(shè)計(jì)中并從技能，能力和態(tài)度等方面，提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)，遵循感受理解，體驗(yàn)遷移，想象創(chuàng)造的閱讀規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒視聽(tīng)說(shuō)等多種感官，激發(fā)幼兒的`閱讀興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的朗讀。
2、讓幼兒感受小熊過(guò)橋的心情，懂得要勇敢、自信地克服困難。
3、知道在別人遇到困難時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)幫助，而不譏笑。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒走過(guò)獨(dú)木橋的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《小熊過(guò)橋》、小熊一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話，引起幼兒興趣。
教師：你們走過(guò)獨(dú)木橋嗎？再走得時(shí)候有什么感覺(jué)？（幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)并交代兒歌的名稱）
2、欣賞兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容。
教師：（1）小熊走到橋上怎么樣了？他心里有什么感覺(jué)？
�。�2）頭上烏鴉在干什么？橋下流水怎么樣的？小熊怎么說(shuō)的？
�。�3）小熊過(guò)橋后是怎么做的？鯉魚(yú)看了樂(lè)得怎么樣？
3、教師教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小熊過(guò)橋》
4、討論：你們喜歡兒歌中哪一個(gè)小動(dòng)物，為什么？小熊后來(lái)為什么能過(guò)橋？幼兒回答，教師總結(jié)。
5、游戲：走獨(dú)木橋。
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區(qū)投放小熊、小鯉魚(yú)等動(dòng)物頭飾，讓幼兒分角色表演兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)反思：
《小熊過(guò)橋》這首兒歌雖然內(nèi)容較長(zhǎng)，但這首兒歌富有情趣。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，我在活動(dòng)中運(yùn)用了相應(yīng)的課件，讓孩子進(jìn)行理解。而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我讓孩子根據(jù)自己的一些生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，讓幼兒體會(huì)小熊過(guò)橋的心情來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)，整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，觀察討論，體驗(yàn)的過(guò)程來(lái)快樂(lè)學(xué)習(xí)。從而讓幼兒懂得自己遇到困難要克服，別人遇到困難應(yīng)鼓勵(lì)幫助的道理。
大班語(yǔ)言教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“貓醫(yī)生要去哪里？怎樣才能過(guò)河？”進(jìn)行完整、連貫的講述。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的自身特點(diǎn)編出合理情節(jié)。
3、通過(guò)“聯(lián)想法、排除法”啟發(fā)幼兒圍繞重點(diǎn)進(jìn)行感知、理解、表述。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
“貓醫(yī)生過(guò)河”掛圖，動(dòng)物圖片若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，感知、理解畫(huà)面內(nèi)容。
1、這是哪里？有誰(shuí)？
2、故事（一）
3、貓醫(yī)生為什么要過(guò)河？
二、解決問(wèn)題。
帶著問(wèn)題想一想，小動(dòng)物會(huì)怎么幫助貓醫(yī)生過(guò)河呢？
引申：貓醫(yī)生急著要過(guò)河，那個(gè)方法可以又快又安全的到達(dá)對(duì)岸呢？（分組討論）
三、復(fù)述故事。
1、連貫的`講述故事。
2、為故事起個(gè)名字。
四、課后延伸。
如果貓醫(yī)生想請(qǐng)你幫忙，你會(huì)怎么幫助貓醫(yī)生呢？
附故事：貓醫(yī)生過(guò)河
前幾天，接連下了幾場(chǎng)大雨，河對(duì)岸森林里許多動(dòng)物都受涼生病了。他們打來(lái)電話，請(qǐng)貓醫(yī)生為他們看病。貓醫(yī)生放下電話，急忙背起藥箱，向小河對(duì)岸的森林走去。走到河邊，他愣住了。貓醫(yī)生急得大叫起來(lái)：喵喵！誰(shuí)來(lái)幫我過(guò)河？游泳的大白鵝聽(tīng)到了，正在洗澡的水牛聽(tīng)到了，在散步的大象聽(tīng)到了，在抬水桶的小兔姐妹也聽(tīng)到了，它們都說(shuō)：不要緊，不要緊，我們來(lái)幫你。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看懂故事畫(huà)面，大膽用完整的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解。
2、愿意養(yǎng)成良好的睡前生活習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道睡前不該做些什么，有良好睡前生活習(xí)慣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大膽用語(yǔ)言講述故事畫(huà)面，體驗(yàn)與同伴一起合作、講述故事的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《快睡吧，小田鼠》ppt、故事圖片每組一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境引入。
1、（出示小田鼠圖片）有只小田鼠快上一年級(jí)了，每到晚上該睡覺(jué)的時(shí)候，田鼠爸爸和田鼠媽媽就開(kāi)始發(fā)愁了。請(qǐng)你們猜猜它的爸爸媽媽為什么發(fā)愁呢？（幼兒自由猜講）
2、田鼠爸爸和媽媽到底為什么要發(fā)愁呢？請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖片故事，就知道了。
3、（出示1）我們先來(lái)看看這張圖，圖上有誰(shuí)？在干什么？數(shù)字10代表什么？
【說(shuō)明：通過(guò)情境引入讓幼兒對(duì)故事產(chǎn)生欣賞的興趣，并在老師的示范講述中，讓幼兒了解講述故事的規(guī)律。】
二、生生互動(dòng)。
1、（出示2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)圖中的內(nèi)容。
2、每組都有一份故事，需要一組的小朋友一起看，邊看邊講一講故事。
重點(diǎn)：教師巡回觀察引導(dǎo)，幫助幼兒看懂圖畫(huà)，發(fā)現(xiàn)小田鼠睡前一些拖拉的不良生活習(xí)慣。
【說(shuō)明：幼兒分組進(jìn)行故事圖片的.欣賞和講述，大概了解故事內(nèi)容。在此過(guò)程中，提高幼兒的完整表達(dá)能力�！�
三、互動(dòng)交流。
1、幼兒自由選擇一張圖片按照故事圖片順序進(jìn)行講述。
2、請(qǐng)2組幼兒進(jìn)行故事理解后的講述。
小結(jié)：你們的故事講得真好聽(tīng)，能有很優(yōu)美的話來(lái)把故事講完整。下面我來(lái)講一講這個(gè)故事，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，可以小聲地跟著老師一起說(shuō)一說(shuō)。
師播放ppt，講述故事。
【說(shuō)明：由幼兒自愿性地講述故事內(nèi)容，體現(xiàn)合作性和創(chuàng)造性。在老師的故事講述中，對(duì)故事有個(gè)完整的認(rèn)識(shí)�！�
四、情感遷移。
1、你喜歡小田鼠嗎？為什么？
小結(jié)：小田鼠一會(huì)等10分鐘，一會(huì)等9分鐘……一直拖拉著不肯睡覺(jué)是不好的習(xí)慣，爸爸媽媽也會(huì)很著急。
2、你睡覺(jué)前有沒(méi)有拖拉的習(xí)慣？以后你該怎么做？為什么？
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒講，快上小學(xué)了，晚上一定要按時(shí)睡覺(jué)，保證睡眠質(zhì)量。
小結(jié)：我們要進(jìn)入小學(xué)了，晚上一定要按時(shí)睡覺(jué)，保證充足的睡眠，這樣，第二天才會(huì)有精神去學(xué)好本領(lǐng)。
【說(shuō)明：由小田鼠的不良睡前習(xí)慣遷移到幼兒自身的睡前習(xí)慣，感受保證充足睡眠的重要性。】
活動(dòng)延伸：
家園互動(dòng)
今天的故事名字叫《快睡吧，小田鼠！》，請(qǐng)你們回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們寫(xiě)下來(lái)，明天拿來(lái)，老師看看哪個(gè)小朋友講的故事最好聽(tīng)！
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)欣賞散文，知道“微笑能給別人帶來(lái)快樂(lè)”懂得 “讓別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)”。
2. 通過(guò)討論“怎樣讓別人快樂(lè)”知道給別人帶來(lái)快樂(lè)的方法有很多。
3. 學(xué)習(xí)詞，句子：“微笑”“我來(lái)幫助你”。
4. 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5. 喜歡并嘗試創(chuàng)編散文結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒意識(shí)到微笑能給別人帶來(lái)快樂(lè)，能了解讓別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。
難點(diǎn)：能會(huì)學(xué)習(xí)詞，句子：“微笑”“我來(lái)幫助你”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有參加討論的經(jīng)驗(yàn)。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）圖片若干張①同伴的腳扭傷了。②弟弟妹妹跌倒了，不會(huì)系鞋帶，穿衣服。③爸爸媽媽，爺爺奶奶蹲著干活腰疼。④一個(gè)甜甜微笑的小朋友。（2）散文詩(shī)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
一.開(kāi)始部分：
欣賞散文，理解內(nèi)容，知道讓別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。
提問(wèn)：
1. 小鳥(niǎo)為朋友做了什么事，讓朋友感到快樂(lè)？
2. 黃牛為朋友做了什么事，讓朋友感到快樂(lè)？
3. 小鴿子為朋友做了什么事，讓朋友感到快樂(lè)？
4. 小蝸牛不知道能為朋友做了什么事時(shí)心里是怎樣想的?
5. 小蝸牛做了什么讓朋友很快樂(lè)?他的心情又怎樣？
二. 基本部分：
1．分別出示圖片1~3，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣讓他們快樂(lè)？
提問(wèn)：小朋友的不小心扭傷了，我們能為他做什么,讓他快樂(lè)呢？弟弟妹妹有困難時(shí)我們可以怎樣做，讓他們很快樂(lè)？我們會(huì)為家人做些什么，讓他們感到很快樂(lè)？
2．教師小結(jié)：別人遇到困難時(shí)，給予幫助，能使別人快樂(lè)。
3．請(qǐng)幼兒講述自己以前做過(guò)哪些讓別人快樂(lè)的事，并說(shuō)一說(shuō)自己的'心情。
提問(wèn)：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你做過(guò)哪些讓別人快樂(lè)的事情，你的心情怎樣？
可以先講給同伴聽(tīng)聽(tīng)，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講，老師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
4．出示圖片4，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)，并相互微笑。
提問(wèn)：圖片上的小朋友在干什么？（微笑）你看到微笑的臉，心里有什么感覺(jué)？
三．結(jié)束部分：
請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)微笑的表情，并相互微笑。
附散文 微笑
小鳥(niǎo)說(shuō)：“我愿意為朋友們唱歌，讓他們快樂(lè)”。
黃牛說(shuō)：“我愿意為朋友們干活，讓他們快樂(lè)”。
小鴿子說(shuō)：“我愿意為朋友們送信，讓他們快樂(lè)”。
小蝸牛好著急，他能為朋友做什么呢？
一天， 一群小螞蟻在忙著搬東西，他們從小蝸牛身邊走過(guò)時(shí)，
小蝸牛向他們友好的微笑。
一只小螞蟻說(shuō)：“你的微笑真甜呀！”。
小蝸牛想：對(duì)呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們快樂(lè)呀！從此以后，小蝸牛每次見(jiàn)到朋友們，都會(huì)送上一個(gè)甜甜的微笑。它還畫(huà)了好多張畫(huà)，每張畫(huà)上都有一只小蝸牛正在甜甜的微笑。朋友們看到這張畫(huà)，也快樂(lè)地笑了。
小蝸牛心里真快樂(lè)�。�
教學(xué)反思
我覺(jué)得利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的情感表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒助人快樂(lè)的良好品德習(xí)慣，并且讓幼兒更加深刻地意識(shí)到微笑能給別人帶來(lái)快樂(lè)，能了解讓別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。如果我重新上這節(jié)課我會(huì)把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行“微笑”的游戲活動(dòng)。這節(jié)課上幼兒的積極性和感興趣很好，還有很好的配合這節(jié)課的順利完成。
小百科：快樂(lè)是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺(jué)。比喻人的一種開(kāi)心、高興的狀態(tài)。
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
（1）體驗(yàn)家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬、關(guān)愛(ài)老人的情感。
（2）仔細(xì)觀察畫(huà)面，聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考，較清晰地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體投影儀（帶音頻）、《幸福的大桌子》的PPT
活動(dòng)過(guò)程：
第一環(huán)節(jié)：觀察畫(huà)面中奶奶的家里有些什么——談?wù)撃棠逃袀�(gè)舒適的家，現(xiàn)在
只有她一個(gè)人生活在這幢房子里。
第二環(huán)節(jié)：結(jié)合畫(huà)面了解兔奶奶的家人——原來(lái)奶奶家有誰(shuí)，現(xiàn)在他們一個(gè)個(gè)
離開(kāi)了家。
第三環(huán)節(jié)：從奶奶的回憶中，發(fā)現(xiàn)兔奶奶一家在一起的快樂(lè)——體會(huì)兔奶奶最
希望的就是孩子們能回家來(lái)。
第四環(huán)節(jié)：孩子們回來(lái)了——觀察全家團(tuán)聚的熱鬧場(chǎng)面，并運(yùn)用畫(huà)面的.對(duì)比，
進(jìn)一步體驗(yàn)全家團(tuán)聚的幸福感。
今天的活動(dòng)《幸福的大桌子》說(shuō)的是如何關(guān)愛(ài)老人的一個(gè)話題。這是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，孩子們理所當(dāng)然的接受著成人的愛(ài)，其中祖輩濃濃的愛(ài)，他們接受了，卻一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，所以這些孩子跟父母在一起的多，可是對(duì)自己的祖輩和家里的老人真的是缺乏關(guān)注的。針對(duì)這樣的活動(dòng)我們老師如何去幫助幼兒詮釋：“幸福的大桌子”的涵義
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