實(shí)用的小班教案(優(yōu)秀7篇)
作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的小班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動(dòng)目的:
1、喜歡參與活動(dòng),并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感,體驗(yàn)春天的美。
2、通過(guò)表演,增進(jìn)師幼之間的良好互動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蝴蝶、花活動(dòng)過(guò)程:
1、帶領(lǐng)幼兒參觀周?chē)鞣N春天的`花卉。討論:你看到了什么花?P82、出示蝴蝶花,問(wèn):這是什么花?它看起來(lái)象什么?
3、故事與歌曲相結(jié)合,逐句欣賞并提問(wèn):
。1)、看到花蝶,想干什么?
。2)、為什么蝴蝶不害怕呢?
注:將故事時(shí),要以懸念來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,在單句的表演中,熟悉歌詞,理解歌詞,促進(jìn)之間的情感。
4、幼兒演唱歌曲:
。1)、跟著音樂(lè)演唱歌曲(2)、以拍手等形式進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲P16(3)、表演歌曲,運(yùn)用動(dòng)作表演5、幼兒游戲:
出示漂亮的蝴蝶結(jié),讓幼兒來(lái)扮演蝴蝶花,其他的小朋友邊唱邊表演,體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)之情。
6、告訴幼兒:歌曲的名字叫《蝴蝶花》
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握單手肩上投擲動(dòng)作。提高投擲能力。
2、喜歡和同伴做游戲,體驗(yàn)到投擲活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、初步了解自己投擲的距離,想投的更遠(yuǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小網(wǎng)球若干、沙包若干、水瓶若干、小紙盒若干、三個(gè)筐(魚(yú)寶寶家)
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒在音樂(lè)中模仿“小魚(yú)游”
老師:“我是誰(shuí)?”(魚(yú)媽媽) “你們是誰(shuí)?”(魚(yú)寶寶)“我們?nèi)プ鲇螒虬伞?/p>
2、游戲“吹泡泡”
老師:“小魚(yú)愛(ài)在水里游。還喜歡做什么?”(吹泡泡)
“那我們玩吹泡泡的游戲好嗎?”
集體吹泡泡——分成小組吹泡泡
3、練習(xí)單手肩上投擲動(dòng)作。
〈1〉老師:“你們看,池塘里有許多我們小魚(yú)吹的泡泡(分散的小網(wǎng)球)。我們?nèi)フ倚∨菖葑鲇螒蚝脝?”
幼兒每人拿一個(gè)小網(wǎng)球。
〈2〉老師:“魚(yú)寶寶怎樣才能讓泡泡吹得遠(yuǎn)呢?”“你們?cè)囋嚳。?/p>
幼兒嘗試單手投擲動(dòng)作。
〈3〉請(qǐng)一個(gè)幼兒示范動(dòng)作,講解要領(lǐng):一只手拿泡泡舉到肩膀上,投出去。
〈4〉幼兒繼續(xù)分散練習(xí)單手肩上投擲動(dòng)作。
4、游戲:送泡泡回家
〈1〉老師介紹游戲玩法:“有很多泡泡想到小金魚(yú)家玩,我們把它們送回家好嗎?”
游戲規(guī)則:①每次送一個(gè)泡泡。
、谡驹谝(guī)定的線后面送。
、蹧](méi)有投進(jìn)去的泡泡拾起來(lái)重新投。
〈2〉幼兒選擇“泡泡”游戲,教師指導(dǎo)。
5、聽(tīng)音樂(lè),跳“小魚(yú)游”
6、結(jié)束
說(shuō)課
首先,感謝各位同行老師來(lái)我園參加這個(gè)活動(dòng),為我與大家共同探討體育教學(xué)活動(dòng)提供了機(jī)會(huì)。在此,向大家介紹一下我這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路,與大家共同探討。
一、課題的來(lái)源:
幼兒健康教育內(nèi)容的選擇至少要考慮到以下幾個(gè)方面:
1、與幼兒健康教育目標(biāo)相匹配;
2、與幼兒身心發(fā)展及生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián);
3、與幼兒的接受能力相吻合。
因此在選擇這個(gè)課題時(shí),首先考慮到幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。我們現(xiàn)在開(kāi)展了“我喜歡”這個(gè)主題活動(dòng)。早上孩子一入園,最喜歡看班上自然角里的小金魚(yú)、小烏龜。他們對(duì)小金魚(yú)在水里游來(lái)游去很關(guān)心,對(duì)小金魚(yú)會(huì)吹泡泡非常驚奇。因此“吹泡泡”的游戲很容易讓幼兒接受。在動(dòng)作上選擇了“單手肩上投擲”,這也是我們晨間活動(dòng)中出現(xiàn)的。幼兒園開(kāi)始玩“縱跳觸物”游戲時(shí),大多數(shù)幼兒的手勢(shì)不是往前揮動(dòng),而是往側(cè)面或后面揮動(dòng)。這與他們的動(dòng)作發(fā)展有關(guān)。視覺(jué)的效果讓幼兒有種物體面向自己的感覺(jué)。這是因?yàn)?歲左右幼兒上肢動(dòng)作緊張、力量小、方向和出手角度不穩(wěn)定、不準(zhǔn)確。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間游戲鍛煉后,也結(jié)合了小班幼兒關(guān)于肩上動(dòng)作的發(fā)展要領(lǐng), 開(kāi)始讓幼兒嘗試練習(xí)肩上自然向前投物動(dòng)作。選擇“網(wǎng)球”作為器械,首先“網(wǎng)球”很容易讓幼兒想象成小泡泡,在物與物之間的聯(lián)系上,很容易貼近幼兒的認(rèn)識(shí)和水平,其次,“網(wǎng)球”游戲是我園的一項(xiàng)深受幼兒喜愛(ài)的游戲活動(dòng)。雖然,小班幼兒還沒(méi)有真正接觸到“網(wǎng)球”運(yùn)動(dòng)。但我們有意識(shí)地把材料滲透于幼兒日常游戲活動(dòng)中。讓他們?cè)谟螒蛑懈兄熬W(wǎng)球”的特性,也為他們今后能樂(lè)于參加“網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)”奠定基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)設(shè)計(jì):
第一條是“動(dòng)作”目標(biāo);第二條是幼兒的“認(rèn)知”目標(biāo);第三條是幼兒的“情感”目標(biāo)。
三、過(guò)程設(shè)計(jì)意圖:
興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)興趣直接影響幼兒的學(xué)習(xí)行為效果。幼兒有了興趣才會(huì)參加體育游戲活動(dòng),才能養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣,才能樹(shù)立終身體育的意識(shí),從而才會(huì)將體育活動(dòng)成為生活中不可缺少的重要組成部分!毒V要》的健康領(lǐng)域部分目標(biāo)、內(nèi)容與要求、指導(dǎo)要點(diǎn)三方面都體現(xiàn)了一點(diǎn)“要激發(fā)與保持興趣,而小班幼兒年齡小”,從心理角度來(lái)說(shuō)容易興奮激動(dòng)、注意力不集中,對(duì)外來(lái)刺激的反應(yīng)較慢且易于泛化,控制能力比較差,故要為幼兒選擇生動(dòng)有趣的教育內(nèi)容和方法。本節(jié)教學(xué)活動(dòng)以“小金魚(yú)”做游戲的形式,自始至終,幼兒讓自己置身為“魚(yú)寶寶”,在老師語(yǔ)言有意識(shí)地引導(dǎo)下慢慢接近目標(biāo),進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。由“大泡泡”變成“水果泡泡”再變成一個(gè)個(gè)的小泡泡。讓幼兒一致感覺(jué)到情節(jié)的變化、游戲的變化,這也已是《綱要》中所提到“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性”。因此,練習(xí)基本動(dòng)作的形式也要多變,讓幼兒能主動(dòng)去參與學(xué)習(xí)。
“送泡泡回家”的游戲,為整節(jié)教學(xué)活動(dòng)起了一個(gè)放松的作用。在這段時(shí)間里,幼兒上肢的動(dòng)作不再受到約束,可由下往上拋、可肩上投!凹摇钡木嚯x也有遠(yuǎn)有近,連“泡泡”都豐富了,出現(xiàn)了別的.材料。形式上變得多樣,活動(dòng)量上也注意起到調(diào)解作用,也關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異與不同需求:如來(lái)回選泡泡,增加了下肢的活動(dòng);距離的遠(yuǎn)近,讓幼兒自己體驗(yàn)投擲遠(yuǎn)近與投準(zhǔn),自己了解自己;材料的變化,讓幼兒感知不同物體投擲的力量等等;而這一切都是激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,吸引幼兒主動(dòng)參與土語(yǔ)活動(dòng),同時(shí)也遵循學(xué)前兒童體育教育的原則——循序漸進(jìn)原則、多樣化原則,激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
《綱要》再三強(qiáng)調(diào)要讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)。皮亞杰也曾說(shuō)兒童是自己的哲學(xué)家,教育的第一條件就是要尊重主體、認(rèn)識(shí)主體、熱愛(ài)主體。只有充分地尊重幼兒,使其發(fā)揮應(yīng)有的主動(dòng)性,幼兒才有可能主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。
再次感謝大家,這節(jié)教學(xué)活動(dòng)也有一些我沒(méi)有關(guān)注到或沒(méi)想到的地方。請(qǐng)各位老師能真誠(chéng)地留下寶貴意見(jiàn)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察認(rèn)識(shí)大象,了解大象的外形特征、生活習(xí)性。
2、通過(guò)拼圖和模仿表演大象的長(zhǎng)鼻子,進(jìn)一步感知大家的主要特征。
3、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,初步具有保護(hù)大自然的情感。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
公象、母象圖片各一張,不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒興趣。
可用謎語(yǔ)導(dǎo)入,老師說(shuō)一個(gè)大象的謎語(yǔ),請(qǐng)幼兒猜出出謎底。
二、觀察大象,認(rèn)識(shí)其外形特征和生活習(xí)性。
出示大象圖片,請(qǐng)幼兒觀察:大象是什么樣子的?
大象看上去怎么樣?它的眼睛是什么樣子的?耳朵呢?它的'尾巴看上去怎么樣?它的腿呢?
出示公象和母象的圖片,提問(wèn):這兩頭大象長(zhǎng)得有什么不一樣的地方?
小朋友都喜歡大象的長(zhǎng)鼻子,這長(zhǎng)鼻子有什么用呢?
大象喜歡吃什么?
三、智力游戲:拼圖
引導(dǎo)幼兒將畫(huà)面剪成塊狀,進(jìn)行拼大象的活動(dòng),比誰(shuí)拼得快。
四、游戲活動(dòng)《碰一碰》
提問(wèn):你拼出了什么?你喜歡大象的什么地方?我們一起用雙手合起來(lái)做大象的長(zhǎng)鼻子,你想用長(zhǎng)鼻子做什么呢?
讓幼兒自主地做一做動(dòng)作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)大象走路。
下面我們一起跟著音樂(lè)玩“碰一碰”好嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象走路,并根據(jù)教師的評(píng)議指令,碰一碰身體的相應(yīng)部位。活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)除了準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖,還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因?yàn)榄h(huán)境問(wèn)題導(dǎo)致動(dòng)物們生活困難的圖片,讓幼兒通過(guò)直觀的感知來(lái)激發(fā)保護(hù)自然的情感。
活動(dòng)反思:
用謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的注意力,另外因?yàn)榻虒W(xué)掛圖很清晰,很直觀,便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對(duì)大象充滿了好奇和喜歡,所以活動(dòng)中幼兒始終很認(rèn)真。很多孩子對(duì)大象已經(jīng)有所了解(平時(shí)在電視里、動(dòng)物園里和書(shū)上看見(jiàn)過(guò),也聽(tīng)過(guò)大人講過(guò)),因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。對(duì)于不了解的地方也能專心聽(tīng)老師講解。通過(guò)活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了大象,知道原來(lái)公象長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙而母象沒(méi)有,知道象喜歡站著睡覺(jué),象的鼻子會(huì)做很多事情等。幼兒都表示要愛(ài)護(hù)大象,要保護(hù)自然。
小百科:象是哺乳綱,長(zhǎng)鼻目,象科。主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達(dá)的長(zhǎng)鼻,具纏卷的功能,是象自衛(wèi)和取食取水的有力工具。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、講講做做玩玩,學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。
2、認(rèn)識(shí)腳趾、腳跟。
3、愿意參加集體活動(dòng),能用普通話表達(dá)自己的意愿。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前讓每個(gè)幼兒腳上穿一支襪子,老師穿上一只襪子(有襪跟的,厚的)2、場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子(打亂撒在地上)3、場(chǎng)地上幼兒的座位上貼好小圓點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程:
一、幫助襪子找朋友1、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè),學(xué)高人,矮人走,帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室,一起做小腳游戲:小腳丫,小腳丫,點(diǎn)點(diǎn)頭,搖搖頭,拍一拍,搓一搓,腳尖碰一碰,腳跟碰一碰。
2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子,進(jìn)而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。記住在找以前要先看看,和你自己腳上的襪子比一比,要找到最合適的朋友。
3、師和幼兒一起討論(1)、“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來(lái)看看襪子是什么樣的呢?”
。2)、“為什么它們兩個(gè)是好朋友?”(通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起,它們是一對(duì)好朋友)(3)、“為什么要兩只兩只做好朋友?”(通過(guò)討論讓幼兒知道人有兩只腳,兩只叫一雙)二、學(xué)習(xí)穿襪子
1、幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時(shí)指導(dǎo)2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面,教師和幼兒一起找原因,用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法:拿起襪子瞧一瞧,找到襪跟別弄錯(cuò),襪跟朝著下面放,小腳用力往里鉆,腳趾鉆到最前面,腳跟放到襪跟上,我的.小腳真舒服。
游戲:碰一碰“恩,你們真棒,給我們的襪子找到了朋友,那現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧!保◤椗鲆慌龅挠螒蛞魳(lè))
教學(xué)反思:
1:活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn),講解穿脫襪子底過(guò)程細(xì)致,靜動(dòng)結(jié)合,既關(guān)注整體也不忽略個(gè)體,讓幼兒再幫帶中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
2:在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,開(kāi)始環(huán)節(jié)如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對(duì)襪子的喜愛(ài)之情引出活動(dòng)目標(biāo)比較好,愛(ài)美之心,幼兒比成人更勝一籌,練習(xí)過(guò)程如果能增添一些優(yōu)美的音樂(lè)效果會(huì)更好。
小班教案 篇5
目的要求
1、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
2、樂(lè)意表述自己的想法,知道蛋殼易碎的特點(diǎn)。
準(zhǔn)備
1、故事磁帶,
2、一些清理蛋殼。
幼兒活動(dòng)手冊(cè)第20-24頁(yè)。
內(nèi)容與指導(dǎo)
一、半個(gè)蛋殼像什么。教師出示蛋殼讓幼兒討論。
師:小朋友們!老師手里有半個(gè)蛋殼,你認(rèn)為它像什么?可以把它當(dāng)成什么?
二、教師引導(dǎo)幼兒觀察蛋殼,并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
三、出示小老鼠頭飾引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一遍故事。
師:想知道小老鼠皮皮把半個(gè)蛋殼當(dāng)成了什么了嗎?我們請(qǐng)皮皮來(lái)告訴大家!
四、教師教師講一遍故事并和幼兒一起討論半個(gè)蛋殼最后的結(jié)果。
。1)教師生動(dòng)的講一遍故事。
師:皮皮把蛋殼當(dāng)成了什么?
如果你是皮皮把半個(gè)蛋殼當(dāng)成了什么?(在幼兒講述蛋殼像什么的時(shí)候,教師應(yīng)傾聽(tīng)幼兒的回答,并做出恰當(dāng)?shù)?回應(yīng))
五、教師請(qǐng)幼兒閱讀幼兒幼兒活動(dòng)手冊(cè)第20-24頁(yè)。
師:蛋殼最后怎么了?為什么會(huì)碎?(蛋殼易碎的特點(diǎn)巧秒的隱含愛(ài)故事情節(jié)里,教師可在討論時(shí)候引導(dǎo)幼兒清楚的感受到這一點(diǎn)。
六、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)蛋。(輕輕的、小心的拿放,不亂扔等)
七、活動(dòng)結(jié)束,教師總結(jié)。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用玩具小汽車(chē)的車(chē)輪當(dāng)作繪畫(huà)工具進(jìn)行滾畫(huà)的方法。
2、體驗(yàn)車(chē)輪作畫(huà)的樂(lè)趣;顒(dòng)準(zhǔn)備 1、圖片-車(chē)輪印
2、每人一輛小汽車(chē),紅黃藍(lán)綠紫顏料各一盤(pán),大卡紙若干 。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示圖片:車(chē)輪。
教師:小朋友,你們看,圖片上是什么呀?(車(chē)輪)
車(chē)輪有什么用呀?
車(chē)輪還能干什么用呀?(幼兒議論)
2.出示小汽車(chē)。
瞧!這是什么?
讓幼兒說(shuō)說(shuō)玩具汽車(chē)有什么用。
3.教師故作神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒:小汽車(chē)不但能在地上開(kāi),還能在紙上開(kāi)汽車(chē)呢,你們想看看嗎?
4.教師示范作畫(huà)。
先給小汽車(chē)加油,拿小汽車(chē)車(chē)輪在顏料盒上用力蘸一下,然后放到紙上來(lái)回開(kāi)。
看看小汽車(chē)開(kāi)過(guò)的'地方留下了什么?有幾條線?是什么顏色的?
教師:紙上留下了漂亮的顏色好不好玩?
老師示范2—3次朝不同方向開(kāi),請(qǐng)幼兒觀察。
5.鼓勵(lì)幼兒每人拿一輛小汽車(chē)按照剛才的方法做一做,啟發(fā)幼兒朝不同方向開(kāi),提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上,和同伴身上。
6.展示幼兒的作品,大家一起分享活動(dòng)的樂(lè)趣。
小班教案 篇7
知識(shí)目標(biāo):
通過(guò)觀察、操作等活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)并辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓,體會(huì)“面”在“體”上。
能力目標(biāo):
在動(dòng)手操作的過(guò)程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。
情感目標(biāo):
通過(guò)圖形在生活中的廣泛運(yùn)用,感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì)辨認(rèn)這四種圖形。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)“面”在“體”上。
教學(xué)準(zhǔn)備:
長(zhǎng)方體、正方體、圓柱等立體圖形,學(xué)具盒
教學(xué)過(guò)程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
(課件出示:漂亮的城堡)
今天,我們的好朋友淘氣準(zhǔn)備帶我們?nèi)⒂^數(shù)學(xué)王國(guó)中的圖形城堡,想不想去呢?淘氣有個(gè)要求,這節(jié)課你必須認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言。做到了嗎?在這座城堡里,住著各種形狀的圖形,請(qǐng)小朋友們認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō)這些圖形的名字。
長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。在圖形的城堡里,除了立體圖形家族,還住著一個(gè)龐大的家族,那就是平面圖形。(課件出示:平面圖形)
揭示課題:今天,我們就要一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些平面圖形。(板書(shū):認(rèn)識(shí)圖形)
(二)操作交流,探究新知
1、感知“面”在“體”上
(1)觀察操作。
淘氣告訴我們一個(gè)小秘密,他說(shuō)這些平面圖形都藏在大家桌面上的物體中,請(qǐng)大家找一找、摸一摸你桌上的物體其中一個(gè)面,并說(shuō)一說(shuō)你摸的感覺(jué)。趕快行動(dòng)吧!
(2)匯報(bào)交流
說(shuō)一說(shuō):你摸一摸自己找的'圖形的面,有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“面”的主要特點(diǎn)是平。)
2、動(dòng)手操作,合作學(xué)習(xí)
(1)教師啟發(fā):誰(shuí)能想出一個(gè)好辦法,把這些平面圖形從立體圖形上請(qǐng)出來(lái),留在桌上的白紙上呢?小組合作討論方法。引導(dǎo)學(xué)生想出多種辦法(可用描、畫(huà)、印等方法),給予贊揚(yáng)。
(2)老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了紙張,下面就請(qǐng)大家動(dòng)手選自己喜歡的立體圖形,把這些平平的面請(qǐng)下來(lái)吧。
(3)匯報(bào)、展示不同的方法。
3、小結(jié)
像這樣把物體的一個(gè)平平的面表示成一個(gè)平平的圖形,這些圖形就叫做平面圖形。
4、大家真了不起,老師也將這些平平的面請(qǐng)到了電腦上,仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)生什么變化。
(課件演示,出示四中圖形名稱,板書(shū)。)
5、想一想,立體圖形和平面圖形有什么不同呢?你想怎么記住這四位新朋友呢?
6、仔細(xì)觀察哪兩個(gè)圖形長(zhǎng)的比較像呀。怎么區(qū)分它們呢?(課件演示)
7、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些圖形,下面就用小棒來(lái)擺一擺,看一看你能擺出哪些圖形。(學(xué)生動(dòng)手操作,演示)
師:有沒(méi)有擺出圓的?及時(shí)鼓勵(lì),F(xiàn)在能不能快速的將這些圖形分一分呢?這道題就藏在數(shù)學(xué)書(shū)中36頁(yè),誰(shuí)能找到它,快速的練一練。
8、間休:幸福拍手歌
其實(shí)這些圖形在生活中無(wú)處不在,請(qǐng)你在教師中找一找哪些物體的哪個(gè)面是我們今天認(rèn)識(shí)的圖形。老師也找到了幾個(gè)圖形,這些交通標(biāo)志的表面都是什么圖形呢?
小結(jié):正是這些交通標(biāo)志牌無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提醒著我們注意交通安全。
(三)鞏固加深,遷移拓展
1、猜一猜。
2、快速的找到37頁(yè)練一練第二題,看誰(shuí)涂得又快又漂亮。
3、在點(diǎn)子圖上畫(huà)出一個(gè)長(zhǎng)方形,一個(gè)正方形和一個(gè)三角形?凑l(shuí)的動(dòng)作最輕畫(huà)的又快又好。
4、數(shù)一數(shù)。正方形和三角形的個(gè)數(shù)。
5、欣賞圖形。
(四)全課總結(jié)。
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