美術(shù)教案

時(shí)間：2023-12-07 09:26:30 教案

美術(shù)教案[集錦10篇]

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案[集錦10篇]

美術(shù)教案篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解三原色，三間色的基本概念。

　　2、進(jìn)行用三原色調(diào)配的三間色的練習(xí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：如何調(diào)配出漂亮的色彩，并進(jìn)行應(yīng)用。

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　教師：著三原色的.圓紙片（每色各兩張），涂上三間色的圓紙片（每色各一張），液體三原色，玻璃杯三個(gè)。學(xué)生：常規(guī)水彩畫(huà)用具，油畫(huà)棒。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　1、引入談話，揭示課題：學(xué)生在以往的作畫(huà)過(guò)程中，肯定有過(guò)這樣的經(jīng)歷：將一種顏色涂到另一種顏色上，顏色會(huì)起變化，教師可提出這一問(wèn)題，激起學(xué)生的興趣。

　　2、講解實(shí)驗(yàn)：

　　（1）在五顏六色的色彩中，有三種顏色是最基本的，它們不能用調(diào)出來(lái)，卻能調(diào)出其他許多的顏色，這三種顏色是“紅、黃、藍(lán)”，合稱三原色。（依次將“紅黃藍(lán)”紙片貼于黑板，請(qǐng)學(xué)生找出相應(yīng)的顏料）

　�。�2）將其中的兩種混合，就可以得出另外三種顏色了。教師用液體三原色在玻璃杯中調(diào)配，并用圓色片在黑板上貼出相應(yīng)的關(guān)系式。紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠藍(lán)+紅=紫所調(diào)出的橙、綠、紫三種顏色，合稱“三間色”。

　　3、學(xué)生作業(yè)：（1）用“油畫(huà)棒”畫(huà)出“吹泡泡”的樣子。要求人畫(huà)小些，泡泡相應(yīng)地夸張畫(huà)大，并要求有泡泡兩兩相交�？蓞⒄諘�(shū)上的范圖。（2）用顏色對(duì)“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交處，如是相交的兩個(gè)泡泡，這們的顏色要有區(qū)別；再在相交處涂上相應(yīng)的三間色。色彩要“均勻、鮮艷”（三間色要三原色調(diào)配）。

　　4、作業(yè)評(píng)講：對(duì)學(xué)生的作業(yè)博覽進(jìn)行討論分析，教師歸納小結(jié)。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、教養(yǎng)方面

　　1、運(yùn)用點(diǎn)、線、色、基本形設(shè)計(jì)正、反面的物象；

　　2、學(xué)習(xí)對(duì)折、剪、畫(huà)、粘貼小木棍的制作方法。

　　二、教育方面

　　學(xué)會(huì)關(guān)注“美與科學(xué)結(jié)合的現(xiàn)象”。

　　三、發(fā)展方面

　　再欣賞和“玩”中，感受快速轉(zhuǎn)動(dòng)與畫(huà)面重疊的現(xiàn)象。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正、反面物象的表達(dá)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　背景的留白位置與主體的關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小范例，制作工具。

　　作業(yè)要求：

　　能用點(diǎn)、線、色繪制自己喜歡的'形象，并能進(jìn)行粘合制作小動(dòng)畫(huà)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、啟動(dòng)主體

　　小組輪流玩“變換畫(huà)面小制作——孫悟空”想：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？

　　二、發(fā)揮主體

　　1、欣賞學(xué)生作品，你喜歡那一個(gè)制作為什么？

　　2、你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣有趣的畫(huà)面？正面主體物是什么？反面背景是什么？

　　3、提供“制作步驟圖”小組討論解決制作方法，師介紹。

　　三、發(fā)展主體

　　找找身邊的材料，那些紙材、用具適合制作“小動(dòng)畫(huà)”

　　第二課時(shí)

　　一、啟動(dòng)主體

　　檢查學(xué)習(xí)工具，預(yù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

　　二、發(fā)揮主體

　　1、提問(wèn)：正反面有什么關(guān)系？方面為何要留白？用什么基本形表現(xiàn)物象？用什么點(diǎn)、線、色裝飾花紋？

　　2、開(kāi)始制作：畫(huà)（主體、背景）——對(duì)折（卡紙直線折法和以剪切改變外形）——粘貼。

　　三、發(fā)展主體

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合作業(yè)欣賞關(guān)注環(huán)保主題的構(gòu)思，如“老虎回家了”、“魚(yú)兒回到海里的家”、“小企鵝與北極……”。

　　教學(xué)總結(jié)：

　　1、交換小制作，互相評(píng)價(jià)、贈(zèng)送。

　　2、我學(xué)會(huì)了什么？師總結(jié)學(xué)習(xí)情況。

　　教學(xué)后記：……

美術(shù)教案篇3

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　類型：制作繪畫(huà)相結(jié)合

　　授課時(shí)間：

　　教學(xué)目的：體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)設(shè)計(jì)照片框架的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)能突出主題照片的漂亮形式和顏色

　　理論與發(fā)明：發(fā)明設(shè)計(jì)并制作出自己個(gè)性的作品

　　欣賞與評(píng)議：在制作過(guò)程完成后，選幾副優(yōu)秀的作品讓大家一起來(lái)欣賞和評(píng)議

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解類似于相框框架的作品制作程序

　　了解簡(jiǎn)單照片復(fù)雜照片簡(jiǎn)單化的對(duì)比作用以及相框圖案的表現(xiàn)手法

　　教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)個(gè)性化的.新鮮的相框

　　難點(diǎn)解決：盡可能的給學(xué)生各種各樣多的背景信息

　　教學(xué)準(zhǔn)備：照片，鉛筆，油畫(huà)棒（學(xué)生）粉筆（教師）

　　作業(yè)要求：基礎(chǔ)層面：照片能與圖案文字相結(jié)合，并帶有名字

　　深度層面：照片與圖案有機(jī)組合，富有意趣

　　探究層面：圖案新鮮獨(dú)特，色彩與照片和諧

　　教學(xué)流程：

　　導(dǎo)入：

　�。ń處熁顒�(dòng)）問(wèn)，WHEN OU COME THIS SCHOOL你需要交什么？—》學(xué)生注銷(xiāo)表格，那這個(gè)表格上有什么東西能讓老師還沒(méi)看到你就知道你的樣子了呢？－》照片（教學(xué)意圖）引入照片的概念，從而讓其知道突出照片的效果客觀性

　　問(wèn)，一般放照片的相框，在家的作用是什么？（教學(xué)意圖）引入相框的漂亮與否對(duì)于審美來(lái)說(shuō)的重要性

　　欣賞：

　　給其欣賞各式各樣的相框（教學(xué)意圖）從欣賞中獲得信息。得到借鑒資料信息

　　走進(jìn)相框的制作：

　　講授制作過(guò)程步驟（邊傳授邊理論及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題（為美化教室或家做鋪墊）

　　步入相框畫(huà)面設(shè)計(jì)制作：

　　想一下自己想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的相框？圖案內(nèi)容是什么？（讓PPT聯(lián)播各式相框畫(huà)面從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)作品的圖案樣式的想象）

　　正式進(jìn)入設(shè)計(jì)描繪：

　　請(qǐng)你吧自己的想象設(shè)計(jì)都表現(xiàn)到畫(huà)紙上（真正落實(shí)想象中的漂亮畫(huà)面）

　　教學(xué)評(píng)價(jià)展示成果：

　　拿幾副首先完成的作品到臺(tái)上，讓所有學(xué)生評(píng)一下比較一下，各個(gè)作品之間，自己與他人之間的優(yōu)點(diǎn)和不足（說(shuō)出不足能使自己提高，說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)能使自己自信）

　　出現(xiàn)單詞：photo照片everybody每人me我

美術(shù)教案篇4

　　新野縣五星鎮(zhèn)方營(yíng)學(xué)校程相道教學(xué)目標(biāo)：

　　1、探究節(jié)節(jié)蟲(chóng)的基本結(jié)構(gòu)和制作方法；學(xué)會(huì)巧妙利用多種材料進(jìn)行設(shè)計(jì)與表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲(chóng)。

　　2、通過(guò)欣賞、觀察、游戲、小組合作以及合作創(chuàng)作等學(xué)習(xí)方式，自主探究，進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)新。

　　3、熱愛(ài)生活、關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，感受并體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物品制作節(jié)節(jié)蟲(chóng)。

　　難點(diǎn)：

　　創(chuàng)新使用材料，制作方法精細(xì)。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：

　　教師：課件、范作、各種廢舊材料。

　　學(xué)生：各種廢舊材料、彩紙、手工工具。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：今天我們來(lái)做節(jié)節(jié)蟲(chóng)。你們知道什么是節(jié)節(jié)蟲(chóng)嗎？老師已經(jīng)做好了一只，你想看看嗎？

　　2、出示節(jié)節(jié)蟲(chóng)范作。

　　二、欣賞圖片、探索研究

　�。ㄒ唬�、走進(jìn)節(jié)節(jié)蟲(chóng)家族——欣賞節(jié)節(jié)蟲(chóng)圖片。

　　自學(xué)指導(dǎo)：

　　生邊觀看節(jié)節(jié)節(jié)蟲(chóng)圖片邊思考，節(jié)節(jié)蟲(chóng)有幾部分組成？每一條蟲(chóng)子的每一節(jié)的形狀、顏色、花紋都是相同嗎？

　　1、課件展示節(jié)節(jié)蟲(chóng)圖片。

　　2、指名回答并評(píng)價(jià)。

　　3、小結(jié)：

　　節(jié)節(jié)蟲(chóng)身上有一節(jié)一節(jié)的，每一節(jié)都差不多，所以我們把它們叫做節(jié)節(jié)蟲(chóng)。每一條蟲(chóng)子的每一節(jié)的形狀、顏色、花紋都是相同的，我們把這種相同的排列形式叫重復(fù)，重復(fù)的的事物給我們整齊、有秩序、有節(jié)奏的美感。

　　（二）、組合游戲。

　　游戲做法：學(xué)生按高矮排好隊(duì)，手拉手組成節(jié)節(jié)蟲(chóng)的身體，學(xué)生依次用手抱住前面同學(xué)的腰組成超大型的節(jié)節(jié)蟲(chóng)身體。

　　1、請(qǐng)一組小朋友上來(lái)當(dāng)廢物寶貝組成節(jié)節(jié)蟲(chóng)的身體。

　　2、師指導(dǎo)并鼓勵(lì)。

　　（三）、欣賞范品，探索制作方法。

　　自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真觀看范品展示，探索制作方法。說(shuō)一說(shuō)節(jié)節(jié)蟲(chóng)是用什么廢物寶貝做的？每一節(jié)是怎樣做的？

　　1、課件展示節(jié)節(jié)蟲(chóng)制作過(guò)程和方法。

　　2、生議一議并在小組內(nèi)討論。

　　3、師指名回答并評(píng)價(jià)。

　　三、合作創(chuàng)新、動(dòng)手實(shí)踐。

　　1、創(chuàng)作要求：

　�、傩〗M合作，利用廢舊材料設(shè)計(jì)和制作一只富有想象力的可愛(ài)的節(jié)節(jié)蟲(chóng)。

　�、诒３值孛媲鍧崳褂霉ぞ邥r(shí)注意安全。

　　③比一比哪一組的節(jié)節(jié)蟲(chóng)做的最棒。

　　２、學(xué)生設(shè)計(jì)比賽，教師鼓勵(lì)指導(dǎo)。

　�、俾�(tīng)清要求，討論分工：分別制作頭、身體、尾、裝飾等。②教師巡視輔導(dǎo)：設(shè)計(jì)構(gòu)思新穎，靈活巧妙使用材料，制作精美細(xì)致。

　　四、作品評(píng)價(jià)、課外延伸。

　　1、參觀評(píng)價(jià)

　�、佟⒄�(qǐng)完成的.小組站起來(lái)欣賞別組的節(jié)節(jié)蟲(chóng)作品。

　�、�、請(qǐng)組長(zhǎng)介紹自己的作品的特色。

　�、邸⒃u(píng)選優(yōu)秀作品，并給與鼓勵(lì)。（標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細(xì)）

　　2、活動(dòng)拓展：尋找、發(fā)現(xiàn)生活中的“節(jié)節(jié)蟲(chóng)”。

　　想一想生活中有什么東西像節(jié)節(jié)蟲(chóng)的身體一節(jié)節(jié)的嗎？還有什么也可以變成節(jié)節(jié)蟲(chóng)？

　　①、生自由討論。

　�、�、生自由發(fā)言師點(diǎn)評(píng)。

　　五、小結(jié)：

　　同學(xué)們，今天我們不但知道了什么叫做節(jié)節(jié)蟲(chóng)，而且還學(xué)會(huì)了制作節(jié)節(jié)蟲(chóng)的方法。大家用這么多廢物寶貝制作了一個(gè)個(gè)好看的節(jié)節(jié)蟲(chóng)模型，老師希望同學(xué)們也能在以后的生活中發(fā)現(xiàn)廢物的美，用你的雙手和智慧把他們變成有用的東西。

　　六、作業(yè)。

　　請(qǐng)同學(xué)回家以后用廢物寶貝給自己的爸爸媽媽做一個(gè)漂亮的節(jié)節(jié)蟲(chóng)。

美術(shù)教案篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)對(duì)印的基本知識(shí)，掌握對(duì)印的基本方法。

　　2.感受對(duì)印的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)對(duì)印學(xué)習(xí)的興趣。

　　3.學(xué)會(huì)觀察、欣賞、創(chuàng)造生活中的倒影之美，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

　　二、教材分析

　　1.編寫(xiě)思路。

　　倒影是我們生活中較為常見(jiàn)的現(xiàn)象，一般在清澈、平靜的水面上容易出現(xiàn)。倒影具有恬淡、寧?kù)o之美，是藝術(shù)家們樂(lè)意表現(xiàn)的題材。教材中的《山山水水》、《飲水的熊》、《丹頂鶴》就是這方面的代表。引導(dǎo)學(xué)生欣賞這些優(yōu)秀美術(shù)作品之后，要讓學(xué)生明白：懂得取舍，確立景物的主體，再配以適當(dāng)?shù)谋尘埃x擇合適的媒材，是表現(xiàn)的關(guān)鍵。

　　用對(duì)印的方式表現(xiàn)倒影，既簡(jiǎn)便又容易出好效果——巧妙、逼真。學(xué)生對(duì)這種新的造型表現(xiàn)形式會(huì)表現(xiàn)出興趣，因而教師在教學(xué)時(shí)要多想辦法把學(xué)生的這種興趣激發(fā)出來(lái)。在引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)對(duì)印的'奇妙后，獲得創(chuàng)造的樂(lè)趣，并使學(xué)生體會(huì)到：美術(shù)創(chuàng)作不僅要在畫(huà)面上創(chuàng)新求異，在作畫(huà)工具、程序上也可以想出新辦法來(lái)，以獲得新的效果。

　　本課占了兩個(gè)頁(yè)面，分別向?qū)W生展示了倒影的魅力，對(duì)印制作的步驟以及情趣盎然的學(xué)生作品。教學(xué)中，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生讀圖，如在《山山水水》的上下極為相似的兩部分中找出不同之處，并說(shuō)出原因，以增強(qiáng)學(xué)生的讀圖能力和分析能力。

　　2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：探索新的作畫(huà)方式，學(xué)習(xí)對(duì)印的技法。

　　難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　●方案一

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）水粉顏料和筆等作畫(huà)工具材料

　�。ń處煟┍憩F(xiàn)倒影的圖片和作品、課件、水粉顏料和筆等工具材料

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.猜謎入題。

　�。�1）設(shè)置謎題：動(dòng)腦筋想一想，能不能只畫(huà)一次畫(huà)就可以得到兩張一樣的畫(huà)？

　　引導(dǎo)學(xué)生往帶來(lái)的作畫(huà)工具材料上去想象。

　�。�2）教師示范對(duì)印全過(guò)程，在學(xué)生的恍然大悟中揭題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單而新穎的繪畫(huà)新方法——對(duì)印，用對(duì)印來(lái)完成美麗的倒影創(chuàng)作。

　　2.欣賞感悟。

　�。�1）在你的腦海中，有哪些美麗的倒影呢？（桂林山水、孤帆遠(yuǎn)影、朝霞晚月……）

　　課件播放表現(xiàn)倒影的藝術(shù)圖片，豐富學(xué)生的感知，激活學(xué)生的記憶。

　�。�2）重點(diǎn)欣賞教材中的美術(shù)作品：《山山水水》的率意、洗練；《飲水的熊》的簡(jiǎn)潔、渾然一體；《丹頂鶴》的絢麗多姿等。

　　3.嘗試練習(xí)。

　�。�1）發(fā)給學(xué)生小紙張，請(qǐng)學(xué)生參照教材中圖示的對(duì)印步驟，嘗試對(duì)印自己喜歡的一樣事物，初步體驗(yàn)對(duì)印的樂(lè)趣，再把自己在嘗試中的切身感受大膽表述出來(lái)。

　�。�2）師生共同小結(jié)：①想好表現(xiàn)的主題；②先把紙仔細(xì)對(duì)折好；③調(diào)好顏色，注意不能太��；④完成對(duì)印；⑤添加想象。

　　4.激發(fā)思維。

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生從《山山水水》上下極為相似的兩部分中找出不同之處，并說(shuō)出原因。

　�。�2）讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出同齡人作品中相似部分的異同，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　�。�3）小結(jié)：水上的正影與水中的倒影是有區(qū)別的，可以根據(jù)自己的想象加以表現(xiàn)。

　　5.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

　　學(xué)生大膽表現(xiàn)喜歡的景物，教師從主題內(nèi)容、色彩搭配、創(chuàng)新思維上予以指導(dǎo)。

　　6.作業(yè)展評(píng)。

　�。�1）把作業(yè)展示在黑板上，先請(qǐng)學(xué)生自己評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)，并說(shuō)說(shuō)原因，再由教師小結(jié)。

　　（2）最后提問(wèn)：除了今天學(xué)的單紙對(duì)折的對(duì)印之外，還有沒(méi)有其他對(duì)印方法？

　�。ㄕn件展示不同紙張間的對(duì)印、玻璃對(duì)印、實(shí)物對(duì)印等，予以提示。）

　　鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)去嘗試探索。

美術(shù)教案篇6

　　課題：分蛋糕

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)

　　教材簡(jiǎn)析：

　　本課的題目是“分蛋糕”但實(shí)際是圓形的分割、重組。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。

　　2、激發(fā)學(xué)生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫(huà)面。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕。

　　2、在重組畫(huà)面時(shí)要采用與眾不同的構(gòu)圖。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：準(zhǔn)備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體等。

　　學(xué)生：準(zhǔn)備油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆等

　　教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程：

　　活動(dòng)一：

　　引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的和吃過(guò)的蛋糕的種類。

　　活動(dòng)二：

　　教師出示各種造型的蛋糕的范畫(huà)。請(qǐng)學(xué)生先討論再說(shuō)一說(shuō)，還可以設(shè)計(jì)出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫(huà)什么?

　　教使用多媒體演示幾種描繪蛋糕的方法，并說(shuō)明繪畫(huà)要求。

　　活動(dòng)三：

　　各組將教師發(fā)的范畫(huà)按本組的人數(shù)做隨意形狀的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。

　　利用多媒體來(lái)表演“切蛋糕”及切開(kāi)后蛋糕重新排列的畫(huà)面，豐富學(xué)生的想象力。

　　活動(dòng)四：

　　分組做畫(huà)蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。

　　做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲。

　　活動(dòng)五：

　　請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。收拾整理。

　　課后拓展：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回家后利用廢舊紙盒制作立體的`蛋糕。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)：

　　1、是否大膽想象，描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕。

　　2、在重組蛋糕時(shí)能否采用與眾不同的構(gòu)圖。

　　3、能否在課堂上和小組內(nèi)積極發(fā)表自己的想法、具有合作精神。

　　札記：

　　一年級(jí)的學(xué)生好像對(duì)于蛋糕味道的記憶更深刻，對(duì)外形的記憶還比較清晰，但具體的花紋就不太清楚了。所幸我找到了幾幅好利來(lái)蛋糕的宣傳圖片，上面有各種各樣的蛋糕的大照片，甚至有六層的結(jié)婚蛋糕。這些圖片給了學(xué)生很大的創(chuàng)作啟示，而且在演示怎樣“分”、再組畫(huà)面時(shí)就用這上面的圖片來(lái)示范，學(xué)生感覺(jué)就像在分真的蛋糕一樣，心情很激動(dòng)。在創(chuàng)作時(shí)也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求教師多為學(xué)生提供優(yōu)秀的欣賞作品，這些欣賞作品從哪里來(lái)，是困擾大家的一個(gè)問(wèn)題。實(shí)際上生活中許多的畫(huà)報(bào)、宣傳圖片甚至是報(bào)紙、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來(lái)欣賞的好資料，只要教師肯做有心人，善于發(fā)現(xiàn)、搜集，就不愁找不到足夠多、足夠好的欣賞資料了。

美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　[德育目標(biāo)]：認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大與小、高與矮的特征及相對(duì)性。嘗試用對(duì)比的方法表現(xiàn)大小與高矮的區(qū)別

　　[智育目標(biāo)]：技能目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)與人交流的能力和分享快樂(lè)的意識(shí)

　　[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：情感日標(biāo)

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　[教學(xué)重點(diǎn)]：表現(xiàn)大小、高矮的對(duì)比關(guān)系，進(jìn)行大膽而豐富的想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容

　　[教學(xué)難點(diǎn)]：敢于大膽想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、油畫(huà)棒、16開(kāi)彩紙、16開(kāi)白紙、自己最喜歡的故事書(shū)。

　　2．教具選擇：水彩筆、油畫(huà)棒、16開(kāi)彩紙、16開(kāi)白紙

　　學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　集體創(chuàng)作，小組合作

　　教學(xué)過(guò)程

　　一．認(rèn)識(shí)大小

　　1。出示一張半開(kāi)白紙。

　　誰(shuí)會(huì)用線條畫(huà)一棵簡(jiǎn)單的樹(shù)？誰(shuí)能用線條簡(jiǎn)單的畫(huà)出一棵巨大的樹(shù)？請(qǐng)畫(huà)在這張紙上。

　　2。選一名學(xué)生用線條簡(jiǎn)單畫(huà)樹(shù)。

　　誰(shuí)能在旁邊畫(huà)一棵更大的`樹(shù)？比第一棵樹(shù)大嗎？你們?cè)趺纯闯龅诙脴?shù)比第一棵大的？

　　3。通過(guò)比才能知道大小。大小對(duì)比使大的顯得更大，小的顯得更小。

　　我可以讓這些樹(shù)顯得更高大！在樹(shù)桿上貼一個(gè)很小的人。

　　4。你們猜猜什么地方會(huì)有很多這么大的樹(shù)？這個(gè)人來(lái)自什么地方？他是誰(shuí)？

　　導(dǎo)入課題：。今天我們就去大人國(guó)和小人國(guó)

　　二，啟發(fā)想象

　　1。我們來(lái)到大人國(guó)和小人國(guó)時(shí)會(huì)遇到什么事呢？例如我們?cè)趺丛谝黄饘W(xué)習(xí)、吃飯、休息、勞動(dòng)、娛樂(lè)。我們之間有沒(méi)有發(fā)生什么讓人笑掉大牙的事呢？

　　2。我們每個(gè)人到了大人國(guó)和小人國(guó)都會(huì)遇到不同的事，十節(jié)課也說(shuō)不完，誰(shuí)沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)都會(huì)失望，這樣好了我們先把自己遇到的故事在小組中講一講吧。

　　3。巡視小組，了解學(xué)生討論情況，

　　引導(dǎo)學(xué)生從人與人，人與物的不同進(jìn)行對(duì)比。選一幅最喜歡的作品講給身邊的同學(xué)聽(tīng)。

　　找出想象豐富有情趣的同學(xué)準(zhǔn)備代表發(fā)言。（注意選擇大人國(guó)和小人國(guó)不同地點(diǎn)的故事。）

　　4。選代表發(fā)言并適時(shí)給以肯定

　　三．欣賞優(yōu)秀作品，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意繪畫(huà)。

　　四．小結(jié)下課

　　通過(guò)從學(xué)生熟悉的樹(shù)入手，聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)大小、高矮的相互對(duì)比性知識(shí)。讓學(xué)生在討論交流的過(guò)程中相互啟發(fā)思路，展開(kāi)大膽的想象，豐富他們的故事內(nèi)容。教師通過(guò)適時(shí)的引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論如何表現(xiàn)出更大或更小的對(duì)比關(guān)系，豐富表現(xiàn)角度，打破畫(huà)面的單一性。

美術(shù)教案篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣。

　　2、提高幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、搓長(zhǎng)條等泥工技能。

　　4、培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)惜糧食的好品質(zhì)。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：搓面條用力要均勻

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　彩泥，盤(pán)子，碗，勺子，灶具，實(shí)物面條，音樂(lè)

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話：今天有幾位小娃娃到我們小班來(lái)做客（小娃娃坐在一排小凳子上），打招呼：小娃娃好，小朋友們好（小聲），小娃娃聲音小，沒(méi)勁，肚子餓了，那我們請(qǐng)他們吃什么呢？老師問(wèn)問(wèn)小娃娃，哦……，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，放U盤(pán)，出示一碗香噴噴的面條，那我們今天就來(lái)當(dāng)大廚師做面條給小客人吃吧。

　�。�1）面條是什么做成的呢？（出示實(shí)物面粉）

　　放圖片：廚師揉面團(tuán)——一個(gè)個(gè)面團(tuán)——各種各樣的面

　�。�2）面條的形狀？（細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的.）

　　師：看看這個(gè)是老師做的面條（原味白面條），你知道它是怎么做出來(lái)的么？

　　2、老師示范做面條的方法。

　　教師示范搓面條：

　　首先用把彩泥分成很多小團(tuán)，然后用手掌將每個(gè)小團(tuán)揉成小團(tuán)圓，接著上下搓、前后來(lái)回的搓成細(xì)長(zhǎng)條，用力要均勻，可不能讓面條斷額，面條的粗細(xì)要?jiǎng)蚍Q。

　　搓成各種品種：紅蘿卜面條、菠菜面條、蛋黃面條等。

　　附兒歌：小面團(tuán)，手里拿，兩只小手揉揉它，上下輕輕搓，前后用力使勁搓，變成面條樂(lè)哈哈。

　　3、讓幼兒分成四組(橘紅色的紅蘿卜面條、白色的原味面條、綠色的蔬菜面條、黃色的雞蛋面條)自己操作，老師巡回指導(dǎo)�！泡p音樂(lè)。

　　師：小朋友們趕緊一起來(lái)做面條吧，小娃娃們餓得等不及了。

　　4、煮面條

　　師：小朋友們，把我們搓好的面條煮一煮吧

　　5、一起請(qǐng)娃娃來(lái)吃面條吧。（喂面條）

　　師：小朋友在喂小娃娃吃面條的時(shí)候，地上掉了一些面條，地上掉這么多面條可不好哦，平時(shí)小朋友進(jìn)餐時(shí)也不要掉飯粒，做面條的面粉和米飯都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，不能浪費(fèi)哦。我們從小就要做個(gè)珍惜糧食的好寶寶。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　啟發(fā)幼兒想想，除了又細(xì)又長(zhǎng)的面條，還能做出什么樣的面條？鼓勵(lì)幼兒自己做出來(lái),如：寬寬的面條、彎彎曲曲的方便面、漂亮的蝴蝶面等等。

美術(shù)教案篇9

　　教學(xué)目的：

　　1通過(guò)想象畫(huà)練習(xí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。

　　2進(jìn)行色彩訓(xùn)練，形象思維訓(xùn)練與審美教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)熊貓的各種動(dòng)態(tài)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：熊貓圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣：“黑褲子、黑褂子、戴著一幅墨鏡子，模樣憨厚又淘氣，家住深山竹林中，人稱國(guó)寶誰(shuí)不知。”

　　2認(rèn)知啟蒙：他們得樣子十分可愛(ài)，小朋友們都喜歡他。熊貓和我們中國(guó)的國(guó)寶。它們分布在中國(guó)四川地區(qū)。熊貓是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，他們?cè)谥袊?guó)的數(shù)量以及十分的稀少，我們大家都要愛(ài)護(hù)它。熊貓善于爬樹(shù)，嗜好飲水，最喜愛(ài)吃的`是竹筍。

　　3,啟發(fā)造型：熊貓，通常只著黑白兩色，頭圓而大，白色的臉上嵌著斜長(zhǎng)方形的黑眼圈，頭上豎著一雙黑耳朵，黑色的前肢，后肢也呈黑色；全身其余部分都呈白色。從體形看熊貓似熊，體態(tài)豐腴富態(tài)。四肢粗壯有力，尾巴較小。大熊貓性情溫順，一般不主動(dòng)攻擊人或其它動(dòng)物。當(dāng)大熊貓聽(tīng)到異常響聲時(shí)，常常是立即逃避，當(dāng)逃不掉時(shí)，就會(huì)像深閨的淑女一般，用前掌蒙面，把頭低下，深深地埋在兩個(gè)前掌中間，并把背脊高高地拱起來(lái)。它還會(huì)表演節(jié)目：蕩秋千，玩皮球，騎車(chē)子等等。

　　4教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)展示熊貓的動(dòng)態(tài)，，引導(dǎo)幼兒豐富相關(guān)情節(jié)。

　　5小結(jié)：表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。

　　教學(xué)反饋

美術(shù)教案篇10

　　教學(xué)時(shí)間：第十二周二第5節(jié)

　　教學(xué)課題：素描繪畫(huà)

　　教學(xué)內(nèi)容：素描繪畫(huà)

　　教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素描的興趣，學(xué)生的觀察力與觀察方

　　法，為今后專業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)。2.講解有關(guān)

　　素描的基礎(chǔ)知識(shí)及素描工具如何用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：素描的基礎(chǔ)知識(shí)及素描工具如何用。教學(xué)難點(diǎn)：理論聯(lián)系實(shí)際的能力

　　教學(xué)流程：（一）、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知

　　1、檢查學(xué)生出勤情況，并做好記錄

　　2、端正學(xué)生的坐姿，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；上課要求：按時(shí)上課，不缺課，不落課，作業(yè)按時(shí)完成，保質(zhì)保量；工具要求。3、展示本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)。

　�。ǘ⑿抡n講授：（教師講授）素描作為人類最古老的一一種平面造型方式，可以說(shuō)是一切圖畫(huà)之母。1、關(guān)于素描的概念，可以從以下四方面認(rèn)識(shí)。第一、素描是與色彩畫(huà)相對(duì)而言的。第

　　二、素描是造型的基本功。第三、素描作為畫(huà)家藝術(shù)創(chuàng)作意圖，觀念的體現(xiàn)，是為創(chuàng)作服務(wù)的。第四、素描是繪畫(huà)的一種形式，是有獨(dú)立審美價(jià)值的畫(huà)種。素描是一種單色的繪畫(huà)形式，是培養(yǎng)造型能力的基礎(chǔ)；按照傳統(tǒng)體系，可分為：中國(guó)寫(xiě)意傳統(tǒng)素描（白描）；西方寫(xiě)實(shí)傳統(tǒng)素描。按照現(xiàn)實(shí)手法分：以線為主。（注重形體結(jié)構(gòu)研究和表現(xiàn)的結(jié)構(gòu)素描）；光影明暗。（形體體積素描和

　　空間感表現(xiàn)的明暗素描）線面綜合。按照功能性質(zhì)與目的性分：基礎(chǔ)素描、習(xí)作素描、創(chuàng)作素描

　　2、素描工具如何用：（教師講授：）

　　（1）筆的`種類

　　(軟、硬)6H—HB—6B

　�。�2）素描用紙

　　素描紙：8k 4k 半k 整k

　�。�3）橡皮

　　軟質(zhì)橡皮，可塑橡皮

　�。�4）定畫(huà)液

　　使畫(huà)面不退色

　　（5）畫(huà)板畫(huà)夾畫(huà)架

　　3、素描寫(xiě)生的正確姿勢(shì)：（多媒體上顯示）