美術教案優(yōu)選[5篇]
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的美術教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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美術教案 篇1
課題：第十一課 電腦美術
課堂類型：綜合探索
課時：1課時
教學目標：
1、指導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。
2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼游戲。
3、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的`喜悅。
教學重難點：
1、引導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼游戲。
2、引導學生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課
�。ㄒ唬┮龑щA段：
師：同學們我們學過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的哪些工具？
師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學們?yōu)樗乙粋�同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？
�。ǘ┬率陔A段
生：用手來畫，畫一個和它一樣的
生：用電腦繪畫
師：用那一種方法更簡單？
生：電腦繪畫
討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！
�。ㄗ寣W生上講臺來找看）
師：請同學們試一試，一起來制作更多的畫。
師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫，想不想和老師共同完成一張電腦畫？
師：我來操作，你們幫我思考（講解繪畫過程）
三、學生創(chuàng)作，教師輔導
四、作業(yè)展評
美術教案 篇2
教學目標：
1.學習看示意圖，用折、畫、剪的方法制作帽子。
2.體驗趣味剪紙的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
教學準備：
PPT、彩紙、剪刀
重點難點：
學習看示意圖，用折、畫、剪的方法制作帽子。
活動過程：
一、情景導入：
師：“今天天氣怎么樣？”
師：“天氣很熱的`話我們可以用什么東西來遮擋強烈的陽光呢？”
師：“妞妞開了一家帽子店，沒幾天啊帽子全部賣完了，妞妞想請我們小朋友幫忙制作一些好看的帽子�！庇變河^看老師出示的情景表演，發(fā)現(xiàn)妞妞店里有多好看的太陽帽。
幼兒回答用什么東西來遮擋強烈的陽光。通過情景導入讓幼兒知道妞妞今天開了一家帽子店從而到導入主題。
引導幼兒根據自己的生活經驗回答，可以用什么東西遮擋強烈的太陽光，激發(fā)幼兒的興趣。
二、教師示范制作帽子。
師：“畫個小山坡，請小剪刀沿著山坡走山路，走走走走山路，沒路了，翻個身繼續(xù)走，走走走走山路，沒路了，翻個身繼續(xù)走�！苯處熯吥顑焊柽吺痉�。
重點講解挖剪的方法。幼兒觀看老師出示太陽帽制作方法，和教師一同探討應該如何制作太陽帽并認真觀察教師的示范。通過讓幼兒觀察太陽帽制作方法，讓幼兒自主探索太陽帽的制作方式。學習看示意圖，用折、畫、剪的方法制作帽子。
美術教案 篇3
教材分析：
本課大家都來做是一節(jié)造型與表現(xiàn)相結合的課程，大家都來做學生通過用日常生活中的一些物品進行排列、組合來表現(xiàn)具象與抽象事物，也培養(yǎng)學生的團體協(xié)作精神。大家都來做
教學目標：
1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。
2、啟發(fā)學生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。大家都來做體驗材料的美感。
3、強調在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚集體團結協(xié)作的精神。
教學重點：
觀察各種工具和材料使用方式，大家都來做引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。
教學難點：學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
教學過程：
組織教學：
1、 課前準備：
師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。大家都來做
導入新課：
師生共同交流所準備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
講授新課：
1、思考與討論階段
分組展示自己所具備的物品，引導學生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。
2、發(fā)展階段
人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設計排列作品的優(yōu)點與不足，進行修改。
3、收拾與整理
作品完成后，督促學生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。
課后拓展
1、運用所學到的.排列方法，在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。
2、在排列時，要大膽想像。造型的內容，材料的運用應更豐富更廣泛
美術教案 篇4
一、活動目標
1、引導幼兒運用顏色和圖案間隔來裝飾魚；
2、體驗相互關心相互幫助的快樂。
二、活動準備
1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、一幅背景圖；
2、每人有一份繪畫材料（繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆）。
三、活動過程
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小朋友，你們有沒有聽說過美人魚呀？小朋友回答。好，我現(xiàn)在給大家講一個與美人魚有關的故事�？凑l聽的最認真，老師就獎給他一朵小紅花。有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢？（出示背景圖、答對獎小紅花）河里的小魚這幾天不高興，因為它們發(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片，會閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什么禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說：“美人魚，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！”美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說：“謝謝你�！�
�。ǘ┬蕾p討論（答對獎小紅花）
1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊的？小魚穿上新衣高興的笑了。
2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說：“謝謝你！”討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？
3、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。討論：找找看，這片魚鱗上的`顏色又是怎樣排隊的？（紅、黃、藍）除了顏色排隊還有什么也是排隊的？（花、園點……）
�。ㄈ┕膭瞠殑�(chuàng)、指導要點
美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應該做一個有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。
1、復習水粉畫的畫法
2、老師先示范，在引導幼兒自己在繪畫本上構圖繪畫
3、再把畫擴大畫在畫紙上，并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾
四、結束活動
�。ㄒ唬┱故咀髌贰⒂變鹤龊玫淖髌焚N在墻上，比比誰的美人魚最漂亮。
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討論引入，老師先出示成品，然后邊示范邊講解，幼兒跟著折。
美術教案 篇5
教學目標：
認知目標：觀察總結生活中的色彩，進一步感受色彩。
技能目標：做調色練習，觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。
情感目標：鼓勵學生自由探索、自由表達、自由創(chuàng)作，在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊藏于生活中的美，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。
學習內容：
在前一課《走進大自然》的基礎上,了解大自然中的色彩后延續(xù)至觀察生活中的色彩美。在自己身邊的生活環(huán)境、學習環(huán)境中找出這些豐富的色彩，并大膽地表現(xiàn)色彩，觀察色彩的變化。
教學要求：
用水粉色做調色練習，觀察顏色互相混合，并列或覆蓋之后的不同效果。
用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果。
教學重點難點：
引導學生進一步感受色彩，觀察色彩變化。
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
課前準備：
把自己喜歡的生活用品帶進課堂，欣賞豐、可愛的色彩。
準備顏料、畫筆、調色盒、洗筆的小水桶、抹布，也可以準備油畫棒或彩色鉛筆等。
收集生活中的彩色照片。
準備海棉、夾子、冷暖色彩紙、舊衣服。
教學思路：
一、導入
找一找
欣賞各種生活用品、彩色照片等，尋找生活中豐富的色彩。
二、新授
試一試
(實驗一)
教師分發(fā)海棉和夾子，用夾子夾住海綿塊，蘸顏色，畫出大小不同、形狀不同的色塊，注意色與色不要重疊在一起，觀察色彩并置的效果。
(實驗二)
1、 分發(fā)冷、暖色紙兩張。在一張紙上用筆中含水多的顏料試試，再用筆中含水少的顏料圖色試試，有什么變化？
2、 多選一些顏色涂在同色紙上，看看它們在有底瑟的.紙上有什么變化？
3、 同一顏色在冷色紙上有什么變化，在暖色紙上有什么變化？偶爾學生也會有使老師意想不到的想法或表現(xiàn)，要充分鼓勵。
4、 把自己實驗的結果告訴老師和同學。
改一改
1、 學生準備舊衣服，攤放在鋪在地上的報紙上，組內成員合作添畫。
2、 用小杯子裝上自己用生活中的色彩調的美麗的顏料，注意顏料稍濃厚一點，不要太稀。
3、 潑灑到衣服上，顏料在布料上自然滲染，互相覆蓋或并列后產生不同的效果，把舊衣服變成“藝術品”。
4、 老師幫忙用吹風機吹干，干后還可以穿在身上展示一下。
三、小結
退員觀察，看看色彩互相混合，并列和覆蓋后的不同效果，互相評價。
大家一起合作把教室打掃干凈，把整潔還給課堂。
四、課后拓展
可以把家里的廢舊物品拿來裝飾，涂上漂亮的顏色，把生活打
扮得多姿多彩。
第二課時
課前準備：
把自己喜歡的生活用品帶進課堂，欣賞豐富、可愛的色彩。
準備顏料、畫筆(兩三支大小不同的筆)、調色盒、洗筆 的小水桶、抹布等。
教學思路：
導入
1、 引導觀察：
欣賞、感受各種生活用品的色彩美。
2、 嘗試調色：
調出自己喜歡的顏色，做做“原色變出間色”的小游戲。
3、 特殊制作：
把顏料滴在紙上，吹開，會得到一個意想不到的效果。
4、 聯(lián)想創(chuàng)作：
在“吹畫”上展開聯(lián)想、添加，用自己獨特的思維表達自己的情感。
5、 觀察體會：
當你打開了一個角度，就發(fā)現(xiàn)了一種美。
小結
作業(yè)展評：用學生作品來布置教室。
互相評價：同學之間互相欣賞、討論，表達自己的理解和想法。
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