大班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2023-12-08 10:24:38 教案

[精]大班語(yǔ)言教案4篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的大班語(yǔ)言教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[精]大班語(yǔ)言教案4篇

大班語(yǔ)言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能帶著問(wèn)題仔細(xì)觀察圖書(shū)畫(huà)面，嘗試用清晰的語(yǔ)言大膽表述自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。

　　2、在故事優(yōu)美的意境中，感受母鴨美好的夢(mèng)想和她為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而付出的種種努力。

　　3、萌發(fā)幼兒對(duì)美好事物的向往、憧憬。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、視頻轉(zhuǎn)換儀，幼兒人手一本小圖書(shū)。

　　2、幼兒對(duì)鴨子生蛋孵蛋的相關(guān)知識(shí)有所了解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示大圖書(shū)《彩色的鴨子》，介紹圖書(shū)的名稱。

　　1、觀察封面并提問(wèn)：

　　今天我們一起來(lái)看一本故事書(shū)，這本書(shū)的名字叫《彩色的鴨子》。你知道這本書(shū)為什么叫《彩色的鴨子》嗎？

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)幼A：我看見(jiàn)它周?chē)际遣噬幕ǘ�，看上去很漂亮，所以叫�?彩色的鴨子"。

　　幼B：我感覺(jué)是這只鴨子在花叢中，各種花的顏色染到了它的身上，就變成了一只彩色的鴨子。

　　二、幼兒自主閱讀圖書(shū)《彩色的鴨子》

　　1、翻開(kāi)圖書(shū)第1頁(yè)畫(huà)面。

　�。�1）提示：這只鴨子在什么地方？她會(huì)是誰(shuí)呢？在干什么？

　　幼：這是鴨媽媽，它在窩里生蛋。

　　師：母鴨媽媽蹲在鴨巢里生蛋，它的眼睛怎么樣？為什么閉著眼睛呢？

　　幼Ａ：因?yàn)樗獙Ｐ牡纳埃蚤]著眼睛。

　　幼Ｂ：它閉著眼睛在想：我要快點(diǎn)把蛋寶寶生出來(lái)。

　　師：母鴨媽媽還會(huì)想些什么？做些什么呢？讓我們一頁(yè)一頁(yè)的往下看。

　　（通過(guò)教師啟發(fā)性的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒有針對(duì)性地閱讀圖書(shū)，了解故事的大致內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們?cè)陂喿x圖書(shū)的過(guò)程中輕聲講述，使他們?cè)趯捤傻姆諊懈鶕?jù)畫(huà)面大膽想象，自主地構(gòu)建語(yǔ)言。）

　　2、幼兒自主閱讀。

　�。�1）教師深入到幼兒中間，鼓勵(lì)幼兒輕聲交流，觀察了解幼兒閱讀的情況。

　�。�2）請(qǐng)幾位幼兒在集體面前講一講自己看到的畫(huà)面內(nèi)容。

　�。ㄕ�(qǐng)幼兒介紹自己所看到的、想到的，既可以暢所欲言，也便于教師在下一環(huán)節(jié)中更好的引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。）

　　三、分析畫(huà)面，理解故事的內(nèi)容。

　　1、利用視頻轉(zhuǎn)換儀放大幼兒圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒邊看圖書(shū)，邊聽(tīng)教師講述故事。

　�。ń處熢谟變鹤灾鏖喿x后，利用視頻轉(zhuǎn)換儀和幼兒一起閱讀圖書(shū)，幫助幼兒整理思路，調(diào)整自己對(duì)故事的理解，更好的激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表述積極性。）

　　2、借助提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步了解母鴨的美好愿望。

　�。�1）母鴨有什么愿望？從哪里可以看出來(lái)？

　　幼A：它想生一些漂亮的彩色蛋。

　　幼B：母鴨想生一些彩色的小鴨子，一起去游泳。

　　師小結(jié)：母鴨在鴨巢里想著：如果我有一堆彩色的蛋，我就可以孵出一群彩色的鴨子，我就可以帶著這群彩色的鴨子去旅游，這就是母鴨最大的愿望。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察9頁(yè)-11頁(yè)的畫(huà)面）

　�。�2）母鴨怎樣才能生出一堆彩色的'蛋，孵出彩色的鴨子，實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？

　　幼A：它要吃許多彩色的花朵和果子。

　　幼B：要天天和彩色的花汁做的飲料。

　　幼C：要用彩色的水洗澡，睡在彩色的花床上。

　　幼D：還要多看彩色的晚霞。

　�。ń處煵捎猛ｎD和等待的方法鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)第4頁(yè)-第9頁(yè)故事中優(yōu)美的語(yǔ)句，如：只要我天天吃……只要我天天喝……只要我天天看……只要我天天用……只要我天天睡在……我就會(huì)……我就會(huì)……。）

　�。�3）母鴨到底有沒(méi)有生出彩色的蛋，孵出彩色的鴨子來(lái)呢？她的愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)？

　　幼A：我看見(jiàn)她生出來(lái)的是十一個(gè)白白的蛋，但是被太陽(yáng)的光一照，就變成了彩色的蛋。

　　幼B：對(duì)，它的小鴨子在彩色的水里游泳，也變成了彩色的小鴨子。

　　幼C：他們?cè)谔炜罩酗w的時(shí)候，陽(yáng)光照在身上，就變成了彩色的小鴨子。

　　四、完整欣賞。

　　師：請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)一邊自己翻書(shū)，想一想母鴨的愿望為什么能實(shí)現(xiàn)呢？

　　聽(tīng)教師完整講述故事，幼兒翻閱大圖書(shū)。

　　（在幼兒熟悉故事內(nèi)容后，進(jìn)一步提出究因性問(wèn)題：為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)？能更好的激活幼兒思維，使幼兒由故事的淺表層理解進(jìn)入到故事的深層次理解。）

　　五、請(qǐng)幼兒提問(wèn)、質(zhì)疑，大家互相解答疑問(wèn)。

　　師：關(guān)于這個(gè)故事，你還有什么不明白的地方嗎？

　　教師提出閱讀要求：（在幼兒個(gè)別講述后，再一起看圖書(shū)閱讀故事，能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)和不很連貫的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行歸納小結(jié)，讓幼兒感受怎樣表達(dá)更規(guī)范、更完整。）

大班語(yǔ)言教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步理解讀本內(nèi)容，知道哪些人在夜里不睡覺(jué)。

　　2、能按順序翻閱圖書(shū)，仔細(xì)觀察讀本畫(huà)面。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、一本大書(shū)、和幼兒人數(shù)一致的圖畫(huà)書(shū)。

　　2、書(shū)架、錄音機(jī)、音樂(lè)光盤(pán)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入，讓幼兒說(shuō)說(shuō)夜里不睡覺(jué)的人。

　　提問(wèn)：

　　1、夜晚來(lái)到的時(shí)候，我們都在做什么?

　　2、有沒(méi)有人在晚上不睡覺(jué)呢?

　　二、出示讀本，引發(fā)閱讀興趣。

　　(一)觀察封面，提問(wèn)：畫(huà)面上有誰(shuí)?她們?cè)谧鍪裁?

　　(二)認(rèn)識(shí)書(shū)名《夜里什么人不睡覺(jué)》

　　三、幼兒自主閱讀小書(shū)，初步感知圖書(shū)內(nèi)容。

　　(一)幼兒自主閱讀小書(shū)，教師觀察并指導(dǎo)幼兒閱讀。

　　(二)提問(wèn)：你從書(shū)里看到了誰(shuí)夜里不睡覺(jué)?(幼兒自由說(shuō))

　　四、大書(shū)導(dǎo)讀，初步理解讀本內(nèi)容。

　　(一)閱讀P4-9并提問(wèn)：黑夜靜悄悄，真的每個(gè)人都睡了么?

　　(二)閱讀P10-23，引導(dǎo)幼兒了解夜里什么人不睡覺(jué)。

　　師提問(wèn)：有誰(shuí)在夜里不睡覺(jué)呢?你從什么地方看出來(lái)的?

　　(三)遮擋畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)比知道夜里什么人不睡覺(jué)。

　　提問(wèn)：我們有這些美好的東西，是誰(shuí)在夜里不睡覺(jué)為我們辛勤工作?

　　五、歸納小結(jié)，提出再次閱讀的要求。

　　師：看完了圖書(shū)，書(shū)中說(shuō)了醫(yī)生、警察、船長(zhǎng)……在夜里不睡覺(jué)，他們?yōu)槭裁床凰X(jué)呢?下次我們?cè)賮?lái)看看圖畫(huà)書(shū)里是怎么說(shuō)的?

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的`組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

大班語(yǔ)言教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 . 通過(guò)大膽表現(xiàn)、自主想象和同伴互動(dòng)理解兒歌。

　　2 . 用比較豐富簡(jiǎn)潔的元以內(nèi)展開(kāi)對(duì)好玩的圓的豐富想象。

　　3 . 能主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴想象表現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．白板課件、普米軟件、白板。

　　2．幼兒每人一只筆、一張操作紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒想象：看誰(shuí)說(shuō)得多。

　　1．幼兒想象一個(gè)圓像什么。

　　2．幼兒想象二個(gè)圓像什么。

　　3．幼兒想象三個(gè)圓像什么。

　　4．想象四個(gè)圓和五個(gè)圓會(huì)變成什么。

　　二、肢體表現(xiàn)：看誰(shuí)演的好。

　　1．用身體動(dòng)作表現(xiàn)一個(gè)圓。

　　2．用身體變二個(gè)圓。

　　3．用身體變?nèi)齻€(gè)圓和四個(gè)圓。

　　4．小組合作表現(xiàn)五個(gè)圓。

　　5．第三關(guān)：看誰(shuí)記得牢。

　　三、完整學(xué)習(xí)理解兒歌。

　　1．完整欣賞兒歌。

　　2．完整學(xué)習(xí)兒歌，運(yùn)用"看誰(shuí)記得牢"幫助幼兒回憶兒歌兒歌內(nèi)容。

　　四、終極pk賽。

　　第一關(guān)：個(gè)人搶答。

　　第二關(guān)：團(tuán)體接龍。

　　第三關(guān)：兒歌創(chuàng)編。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．用美的視角觀察周?chē)钪械膱A，發(fā)現(xiàn)圓形的`用途，體會(huì)圓形裝飾物的美。

　　2．進(jìn)行圓的聯(lián)想繪畫(huà)，匯編成"好玩的圓"故事書(shū)，在語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行講述。

大班語(yǔ)言教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的語(yǔ)言美

　　2.學(xué)習(xí)用兒歌中的句式創(chuàng)編兒歌

　　3.敢于在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：.理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的語(yǔ)言美3.敢于在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法

　　難點(diǎn)：2.學(xué)習(xí)用兒歌中的句式創(chuàng)編兒歌

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　動(dòng)物圖片若干自制紙箱1個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一：開(kāi)始環(huán)節(jié)

　　觀察動(dòng)物圖片，引出活動(dòng)主題

　　1.請(qǐng)幼兒從紙箱中依次摸出一張動(dòng)物圖片，互相進(jìn)行觀察。

　　2.圖片上的'動(dòng)物叫什么？它什么地方最特別？這些特別的地方能干什么？

　　3．假如你像動(dòng)物一樣有這些特別的地方，你想做什么？

　　4. 有一首兒歌，寫(xiě)的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想……》

　　二：基本環(huán)節(jié)

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

　　1.教師有感情地朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌的排列句式

　　2.問(wèn)：兒歌的題目是什么？有哪些詞重復(fù)出現(xiàn)？

　　（二）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌

　　1．如果你是小鳥(niǎo)（小兔小魚(yú)），你想做什么？

　　2．鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想象，為每段兒歌續(xù)編一句話，如：我想有對(duì)翅膀，我用翅膀飛翔。

　�。ㄈ⿲�(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌句式創(chuàng)編新的兒歌

　　1. 還喜歡什么小動(dòng)物？你想變成什么？想做什么？

　　2. 教師示范創(chuàng)編，如：我看見(jiàn)小鴨，我想有雙鴨蹼，我用鴨蹼游到海里玩。

　　3.以4人一組合作創(chuàng)編一段兒歌。（討論）

　　三：結(jié)束環(huán)節(jié)

　　1.每組選一代表進(jìn)行創(chuàng)編一段詩(shī)歌。（創(chuàng)編）

　　2.師幼整理詩(shī)歌。

　　四：活動(dòng)延伸

　　1.教師與幼兒共同歸納，整理所編的兒歌，然后用大字書(shū)寫(xiě)出來(lái)，掛在語(yǔ)言區(qū)中，供幼兒隨時(shí)閱讀

　　2.引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)活動(dòng)時(shí)畫(huà)自己最喜愛(ài)的動(dòng)物，以自己最喜愛(ài)的動(dòng)物為素材繼續(xù)創(chuàng)編兒歌

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)活動(dòng)通過(guò)幼兒游戲，欣賞，續(xù)編，創(chuàng)編來(lái)內(nèi)化兒歌的思想情感。再通過(guò)自己的多種表達(dá)方式把它真誠(chéng)地表露出來(lái)。使兒歌的情感得以深化升華，潛移默化地提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在上課時(shí)能注重生與生、師與生之間的互動(dòng)，既有教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，又有學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)使每個(gè)學(xué)生能正確接受學(xué)生與教師的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。體現(xiàn)了一種平等的師生關(guān)系。

　　本節(jié)課教學(xué)從始至終都是以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、服務(wù)者，教師注重從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、演等一系列活動(dòng)，來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。讓孩子們?cè)谝粋€(gè)自由、寬松的課堂氣氛圍中學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切感受課文的熏陶。

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